Cómo Aprender A Estudiar

CÓMO APRENDER A ESTUDIAR
Y
APRENDER
CON EFICACIA
Agustín Fernández
Elaborado por: José Tomás Cubías

[email protected]
www.talesvita-finisita-blogspot.com
NUEVO PERFIL PARA EL ESTUDIANTE DEL
SIGLO XXI
 No se aprende para la escuela, se aprende para la vida.
 Ser estudiante hoy, es decir, insertarse en un proceso de enseñanza-
aprendizaje a cualquier nivel: básico, media o superior, exige
replantearse las exigencias de los nuevos sistemas educativos a fin
de prevenir el fracaso y la desaptación de estos .
 Para que las personas realicen aprendizajes deliberados a lo largo
de la vida se requiere de algo importante: que sientan el deseo de
APRENDER, y sobre todo, que se capaciten y se preparen para
APRENDER A APRENDER.
«LA EFECTIVIDAD DEL APRENDIZAJE VENDRÁ DADA NO
POR EL “QUÉ” ESTUDIAR O APRENDER, SINO POR EL
“CÓMO” ESTUDIAR Y APRENDER»
CARACTERISTICAS DEL PERFIL DEL
ESTUDIANTE DEL SIGLO XXI
 Es el protagonista de su propio aprendizaje

 Autonomía en el proceso de aprendizaje
 Capacidad para dialogar y trabajar en equipo
 Capacidad de participación
 Motivación y fuerte autoestima
 Curiosidad e interés por la investigación
 Dominio de las técnicas y estrategias de aprendizaje.
1. ES EL PROTAGONISTA DE SU
APRENDIZAJE
 Considera el aprendizaje como un proceso personal.

 El estudiante se constituye en el centro del proceso y el
maestro desempeña un rol de facilitador y guía a de estos
aprendizajes.
 Significa, pues, asumir el rol principal,
autorresponsabilizarse, no delegar en otros.
«EL ESTUDIANTE QUE SE CONVIERTE EN EL PROTAGONISTA DE SU
PROPIO APRENDIZAJE SIEMPRE ESTÁ ACTIVO, CONSTRUYE
SIGNIFICADOS, APLICA TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y DE
APRENDIZAJE, INTERROGA Y CUESTIONA CONSTANTEMENTE; ASUME,
EN POCAS PALABRAS, LA RESPONSABILIDAD DE APRENDER, NO
ESPERA QUE LE ENSEÑEN, NO ESPERA QUE LE DIGAN QUE SALDRÁ
EN EL EXAMEN»
2. AUTONOMIA EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
 El estudiante debe de adueñarse, más que de conocimientos y
resultados, de procesos, procedimientos y estrategias.
 Debe desarrollar sus habilidades y competencias .
 A medida que el estudiante se acerca a los nivele superiores debe ir
adoptando un enfoque más profundo respecto al aprendizaje.
 Hay que aprender a aprender sobre tres aspectos: las estrategias, la
evaluación y el análisis de los propios logros y cierto conocimiento
sobre los procesos de aprendizaje; con ello cada cual conseguirá la
transformación de la información, utilización y búsqueda optima de lo
que necesite
 Pierde el cuidado a estímulos externos: el aula, el docente, clima social
de la clase. Realiza su actividad en dialogo constante consigo mismo.
Qué hago? Cómo lo estoy haciendo? Habrá otra forma mejor?
«EL SIMPLE CONOCER NO NOS DA GARANTÍAS DE
HACERNOS PERSONAS, DE SER NOSOTROS MISMOS;
ESTO DEBE DE IR ACOMPAÑADO DEL CONOCIMIENTO
DE LOS PROPIOS RECURSOS O CAPACIDADES, DE LOS
PROPIOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, DEL DOMINIO DE
LA REALIDAD POR LA CAPACIDAD DE PODER
ESTRUCTURARLA POR NOSOTROS MISMOS»
3. CAPACIDAD PARA DIALOGAR Y
TRABAJAR EN EQUIPO
 Se requiere que el alumno posea un gran respeto y tolerancia, unido a una
gran capacidad crítica, por el otro, por su opinión y aportes.
 Carecer de la capacidad para organizarse y para asumir responsabilidades
con los compañeros de trabajo es, en cierta forma, condenarse a la
frustración y el fracaso.
 Esta capacidad exigirá al alumno el respeto a la diversidad , estar abierto a
las diversas soluciones y opiniones, además, hay que ser capaz de valorar
la participación de los demás. Negarse a las opiniones de los demás es
perder la oportunidad de contrarrestar las ideas propias y de construir
nuevos significados a partir de otras perspectivas
«Hoy en día, el alumno debe desarrollar una gran
capacidad de escucha, una sensibilidad fina ante lo que
le rodea y una gran creatividad, porque el saber se
construye individual y en grupo»
4. CAPACIDAD DE PARTICIPACIÓN
 Para ser buen estudiante en la actualidad necesitamos
involucrarnos constantemente en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Requiere que el alumno conozca las normas del
funcionamiento de la clase: valorar y respetar la
normativa, percibirla como una ayuda personal y grupal,
interiorizándola y haciéndola propia.
 Desarrollar una actitud crítica: estudiar las situaciones,
enjuiciarlas, descubrir los valores y los contravalores para
adquirir la capacidad de elaborar principios.
 Colaborar en las discusiones o proyectos.
 Aceptar las decisiones del grupo, normas y objetivos
propuestos.
 Trabajar en grupo autorresponsabilizándose de las
propias funciones y valorando el aporte de los demás.
“EL BIEN COMÚN NO SIEMPRE COINCIDE CON EL
INTERÉS DE CADA UNO, PERO UNA APTITUD
DEMOCRÁTICA EXIGE ANTEPONER A AQUÉL.
EL RESPETO A LA DIVERSIDAD ES VERLA COMO UNA
RIQUEZA Y NO COMO UN OBSTÁCULO PARA CONSTRUIR
LA VERDAD, LOS SABERES, ETC.”
5. MOTIVACIÓN Y FUERTE AUTOESTIMA
 El interés por el estudio y el deseo de aprender es una

de las condiciones indispensables para APRENDER A
APRENDER.
 El estudiante necesita tener muy claro PARA QUÉ y
POR QUÉ estudia.
 El estudiante de hoy debe tener muy claro que, al igual
que siempre, quien se rige desde dentro, y no necesita
de la aprobación de los demás y, por el contrario, busca
la autovaloración en su interior, tiene recorrido ya una
gran parte de su éxito académico.
“La motivación está en uno, no hay que esperarla
del exterior, porque las metas y los objetivos en la vida son personales
y el significado de lo que uno aprende está en relación con las
experiencias y necesidades individuales.
Necesitamos, hoy más que nunca, estudiantes muy seguros de si mismos,
con conceptos muy altos sobre si mismos, con voluntad y deseos de
aprender y con una actitud mental positiva hacia al estudio y el aprendizaje”.
6. CURIOSIDAD E INTERÉS POR LA
INVESTIGACIÓN
 El estudiante actual no puede conformarse con
recibir conocimientos; debe ante todo, ser capaz de
generarlos.
 Necesita una actitud constante de búsqueda y de
superación que le permita generar nueva
información, sistematizarla y estructurarla para
avanzar al acopio de los saberes.
 Debe estar consciente de su nuevo rol de
constructor del saber y del conocimiento
“NO PODEMOS SEGUIR SIENDO CONSUMIDORES
DE LOS ESFUERZOS DE OTROS; SIMPLES
USUARIO DE LOS LOGROS PROPORCIONADOS
POR LA CIENCIA Y REPETIDOR DE LAS IDEAS DE
LOS OTROS”
7. DOMINIO DE LAS TÉCNICAS Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Hoy no podemos seguir con las técnicas de ensayo y
error, cuando ya se ha probado que existen una serie de
estrategias que son eficientes y eficaces para muchos
estudiante.
 Cada persona tiene un potencial de aprendizaje, latente o
manifiesto; el punto crítico está en encontrar las formas
para que se haga realidad: las técnicas y estrategias.
 Debemos aceptar el principio de la MODIFICABILIDAD
COGNITIVA y creer en la posibilidad de un mejoramiento
cualitativo de nuestra capacidad de aprender, siempre que
pongamos los medios.
“¿SI TODO EL MUNDO SE TECNIFICA Y PREPARA, SE ACTUALIZA E
INVESTIGA NUEVAS FORMAS DE HACER LAS COSAS ABARATANDO
COSTOS DE ESFUERZO Y DE TIEMPO, POR QUÉ NOSOTROS, LOS
ESTUDIANTES, NO DEBEMOS HACERLO ?
NO SOMOS UNA ESPECIE RARA, SI QUEREMOS MAYOR EFICIENCIA EN

EL APRENDIZAJE TENDREMOS QUE BUSCAR NUEVAS ALTERNATIVAS Y
NO SEGUIR REPITIENDO ESQUEMAS DE TRABAJO QUE HAN
RESULTADO COMPROBADAMENTE INEFICACES”.

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 Es el protagonista de su propio aprendizaje

 Considera el aprendizaje como un proceso personal.

 El interés por el estudio y el deseo de aprender es una

NO SOMOS UNA ESPECIE RARA, SI QUEREMOS MAYOR EFICIENCIA EN

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