Instructivo Manual para Una Prueba Psicológica
Instructivo Manual para Una Prueba Psicológica
Instructivo Manual para Una Prueba Psicológica
Universidad de Nariño
Departamento de psicología
Laboratorio de Medición y Evaluación Psicológica
Pasto
2010
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 2
INDICE
Introducción 3
Portada 4
Titulo 5
Características generales 5
Ficha técnica 5
Elementos teóricos 7
Estructura de la prueba 8
Distribución de reactivos 9
Tipos de respuesta 9
Instrucciones generales 10
Instrucciones específicas 10
Justificación estadística 12
Normas interpretativas 13
Bibliografía 15
Referencias 16
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 3
INTRODUCCIÓN
Portada
Titulo
Características generales
Diseño y estructura del cuestionario
Instrucciones para la aplicación
Normas para la corrección y puntuación
Justificación estadística
Normas interpretativas
Bibliografía
A continuación se explicará
cada una de ellas:
PORTADA
TITULO
En primer lugar se escribe el nombre de la prueba psicológica, si la prueba tiene siglas que la
identifican, éstas se ubican después del nombre completo de la prueba, de la siguiente
manera:
ASI
Tomado de la prueba ASI, escala de riesgo de abuso sexual infantil (Apraez, Erazo y Sánchez, 2007)
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Dentro de éste apartado encontramos la ficha técnica, la descripción general del cuestionario,
y algunos elementos teóricos que sustentan el atributo que mide la prueba.
Ficha técnica:
La ficha técnica es un cuadro que contiene los elementos de identificación de la prueba, tales
como nombre original, nombre de la adaptación (si es el caso), autores, administración,
duración, aplicación, significación, baremación y materiales. Si la prueba es el resultado de
un trabajo de grado entonces se incluyen los datos del trabajo. A continuación se explican
cada uno de ellos.
Nombre original: Aquí encontramos el nombre de la prueba original con su respectiva sigla
de identificación.
Autores: Aquí encontramos los nombres completos de cada uno de los autores de la prueba.
Duración: Tiene que ver con el tiempo aproximado que se utiliza para la aplicación de la
prueba.
Significación: Hace referencia al atributo que mide la prueba con sus respectivas categorías.
Baremación: Este apartado incluye los datos sobre la cantidad de tablas de baremos de la
prueba, como en el caso de que existan baremos para cada forma de la prueba o para la
prueba en general.
Materiales: Aquí encontramos los materiales que hacen parte de la prueba, tales como
manual, cuadernillo, hojas de calificación, hojas de perfil y plantillas.
A continuación se muestra un ejemplo de la ficha técnica de una prueba con cada uno de los
elementos expuestos anteriormente:
Ficha técnica
Tomado de la prueba ASI, escala de riesgo de abuso sexual infantil (Apraez, Erazo y Sanchés, 2007)
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 7
En esta sección se explica brevemente los objetivos de la prueba, así como también algunas
características importantes con respecto a la población a la cual está dirigida y el atributo que
pretende medir. Ejemplo:
Tomado de la prueba ASI, escala de riesgo de abuso sexual infantil (Apraez, Erazo y Sanchés, 2007)
Elementos teóricos:
Aquí encontramos algunos conceptos relacionados con el atributo que mide la prueba, así
como también los modelos teóricos en los que esta se fundamenta. Cabe aclarar que este
apartado es una breve síntesis de los elementos teóricos más significativos que se tuvieron en
cuenta en la construcción de la prueba. Esta sección lleva el título de la teoría que se
exponga a continuación. Ejemplo:
Estructura de la prueba:
Aquí se escribe la cantidad de ítems que consta la prueba en general, y por cada factor,
generalmente estos datos se organizan en una tabla, ya que esta permite una mejor
organización de la información. En algunos casos se incluyen porcentajes relacionados con
los factores de la prueba y el atributo que se pretende medir. A continuación se presentan
algunos ejemplos:
Atributo
Susceptibilidad de riesgo 14 ítems-20% 8 ítems-10% 22 ítems-30%
30%
Severidad de riesgo 50% 12 ítems-20% 18 ítems-30% 30 ítems-50%
Toma de decisiones 20% 10 ítems-20% - 10 ítems-20%
Total 36 ítems-60% 26 ítems-40% 62 ítems-100%
Tomado de la prueba para medir creencias sobre el consumo de cigarrillo, CPB. (Cortes, Chamorro, Sanchez e Hidalgo
(2008).
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 9
Distribución de reactivos:
En esta sección encontramos los ítems que pertenecen a cada factor de la prueba, como en la
sección anterior, generalmente se organizan en una tabla. Ejemplo:
Tipos de respuesta:
Como su nombre lo indica, hace referencia a los tipos de respuesta de los que consta el
cuadernillo de la prueba, y la manera como el evaluado debe responder a ellos. Ejemplo:
Tipos de respuesta
Instrucciones generales:
Las instrucciones generales tienen que ver con una explicación breve de las condiciones
requeridas para la aplicación de pruebas psicológicas, tales como las características del lugar
de la aplicación, así como también algunas instrucciones que debe tener en cuenta el
examinador antes de aplicar la prueba.
Instrucciones específicas:
Las instrucciones específicas hacen referencia a una explicación de los datos que se deben
diligenciar en el cuadernillo de la prueba, y de cómo el evaluado debe responder a cada uno
de los ítems. Generalmente, esta sección incluye las instrucciones que aparecen en el
cuadernillo, y algunos aspectos que el examinador debe tener en cuenta a la hora de recibir
el cuadernillo cuando se termine la aplicación, tales como revisar que se haya marcado una
sola respuesta por ítem, y que se hayan respondido todos los ítems de la prueba.
Ejemplo:
Instrucciones generales
Instrucciones específicas
Tanto en las dos formas como en la prueba Marque Dc si usted está En desacuerdo con la
general, en primer lugar se pide que se diligencien afirmación
los datos de identificación tales como nombre, Marque TD si usted está Totalmente en
sexo, estado civil, edad, procedencia y ocupación. Desacuerdo con la afirmación
Después se le presentan las instrucciones de la Por favor responda el cuestionario completo y de
siguiente manera: forma sincera, según lo solicitado”.
“Por favor responda las preguntas marcando con A continuación se le presentan los ítems que debe
X debajo de la opción que mejor se ajusta a su resolver.
propia forma de pensar o actuar, respecto a cada El aplicador debe revisar los cuestionarios con el
afirmación. Así: fin de detectar si se ha diligenciado
Marque TA si usted está Totalmente de Acuerdo correctamente, en caso que el evaluado deje
con la afirmación alguna pregunta sin responder, insistir sutilmente
Marque Ac si usted está De acuerdo con la en que responda, o indagar la razón por la que no
afirmación respondió y tomar nota de ella en el formulario.
Marque N si usted se considera Neutral ante la Finalmente, recordar guardar los cuestionarios
afirmación con reserva.
Tomado de la prueba para medir creencias sobre el consumo de cigarrillo, CPB. (Cortes, Chamorro, Sanchez e Hidalgo
(2008).
Esta sección se refiere a la manera como se debe puntuar la prueba, entonces aquí
encontramos si la corrección se realiza de forma manual o mecánica, como se deben utilizar
las plantillas de corrección (en el caso de que la prueba las contenga), el valor de cada uno de
los tipos de respuesta (cabe resaltar que se debe aclarar los ítems que puntúan en forma
inversa) y la forma como se diligencia la hoja de calificación y perfil. Ejemplo:
Para la calificación cada reactivo tendrá una negativo, éstas puntuaciones deberán ser
calificación de 1 cuando la respuesta sea consignadas en la hoja de calificaciones y
verdadera y 0 cuando la respuesta sea falsa, sumadas con el fin de obtener la puntuación total
exceptuado los reactivos 21, 27 y 47 que se por factor y la puntuación total de la prueba, para
califican de forma inversa por tener un sentido luego ser transformadas e interpretadas.
Tomado de la prueba ASI, escala de riesgo suicida (Apraez, Erazo y Sanchés, 2007)
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 12
JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA
En este apartado se incluye una breve explicación sobre aspectos estadísticos de la prueba,
tales como confiabilidad y validez. Se incluyen generalmente algunas tablas que hacen
referencia a los procesos estadísticos que se utilizaron para estimar los valores de
confiabilidad y validez de la prueba, tales como el análisis factorial.
Ejemplo:
JUSTIFICACION ESTADISTICA
Confiabilidad
Validez
La validez fue establecida a través de diversas muestra representativa de los factores de riesgo
estrategias y procedimientos que permitieron de Abuso Sexual Infantil el equipo investigador
estimar la validez de contenido, criterio y ejecutó diversas estrategias. 1. La primera
constructo de la prueba. estrategia usada consistió…
Validez de Contenido: Para determinar si los
reactivos que constituyen la prueba son una
Tomado de la prueba ASI, escala de riesgo suicida (Apraez, Erazo y Sanchés, 2007)
Intervalo Denominación
De ±0.96 A ±1.0 Correlación perfecta
De ±0.85 A ±0.95 Correlación fuerte
De ±0.70 A ±0.84 Correlación significativa
De ±0.40 A ±0.69 Correlación moderada
De ±0.20 A ±0.39 Correlación débil
De ±0.10 A ±0.19 Correlación muy débil
De ±0.09 A ±0.00 Correlación inexistente
Tomado de la prueba para medir creencias sobre el consumo de cigarrillo, CPB. (Cortes, Chamorro, Sanchez e Hidalgo
(2008).
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 13
NORMAS INTERPRETATIVAS
Aquí encontramos una explicación de cómo se transforman los puntajes directos obtenidos
en la aplicación de la prueba a puntajes estándar para lograr la interpretación respectiva. De
esta manera se incluye información sobre cómo manejar los baremos de la prueba, por lo
que generalmente se incluye un subtítulo sobre conversión de puntajes directos en puntajes
T, posteriormente se muestran las tablas de baremos que contiene la prueba, así como
también en algunos casos se hace necesario una tabla sobre los niveles a los que
corresponden los puntales T obtenidos y la media y desviación estándar correspondientes.
Ejemplo:
NORMAS INTERPRETATIVAS
Teniendo en cuenta las dos finalidades de la para cada uno de los 5 factores (Tabla 7). Para
prueba (diagnóstico y evaluación de programas), obtener una calificación normalizada de la prueba
se decidió construir normas y criterios de total, se transformaron los puntajes directos en
calificación para la prueba. Una vez obtenidos los puntuaciones T (50,10); el establecimiento de los
62 ítems a partir del análisis psicométrico, se rangos de puntuación para la interpretación de
procedió a establecer las puntuaciones resultados, se realizó teniendo en cuenta el valor
normalizadas o baremos, los cuales permiten la de la media (142,59) el cual en la transformación
comparación de sujetos y la interpretación de los de las puntuaciones corresponde a 50 y de la
puntajes directos de la aplicación de la prueba. desviación estándar (24,16) el cual corresponde a
Los baremos se calcularon para la prueba en 10, quedando distribuidos como se indica en la
general, debido a que en la aplicación no hubo Tabla 8. En la Tabla 9 se presentan los datos de
diferencias para los géneros masculino y media y desviación estándar para cada forma y
femenino. Se realizaron baremos para la prueba cada factor, con base en los cuales se
total, para las formas 1 y 2 del CPB (Tabla 6) y construyeron los baremos.
Tabla 7. Nivel de riesgo según las puntuaciones T para la calificación de la prueba CPB
Puntuación T Nivel
Menor a 34 Bajo
35-44 Relativamente bajo
45-55 Medio
56-65 Medio-Alto
66-75 Relativamente alto
75 en adelante Alto
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 15
Tabla 8. Medias y desviación estándar para cada forma y factor de la prueba CPB
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA
La información bibliográfica incluida en el presente manual ha sido retomada del trabajo de grado
“Construcción, validación y estandarización de una escala que mide riesgo suicida en adolescentes de la
ciudad de Pasto”, realizado por Gema Patricia Legarda, Andrés Paz Ortega y Fredy Villalobos (2001).
Arranz, F. (1998). Factores psicólogicos conductuales y psicosociales de la conducta suicida. En S. Ros (Ed.)
La conducta suicida, pp 81-95. Madrid: Aran.
Blom, B., Asher, S. & White, S. (1978). Marital disruption as a estresor: a review and analysis. Psicological
Bulletin, 85. 867-894.
Diekstra, R. (1982). Suicide and the attempted suicide: international perspective. Acta psychiatric
scandinavica, 354, 1-4.
Eggert, L. Thompson, E. & Herting, J. (1994). A measure of adolescente potencial for suicide (maps):
development and preliminary findings. Suicide and life-threaning behavior, 24, 359-381.
¿Cómo hacer un manual para una prueba psicológica? 16
REFERENCIAS
Apraez, G., Erazo, S. & Villalobos, F. (2007). Escala de riesgo de abuso sexual infantil. ASI.
Manual de la prueba.
Legarda, G., Ortega, A. & Villalobos, F. (2001). Escala de riesgo suicida en adolescentes.
ERISA. Manual de la prueba.
Cortes, R., Chamorro, M., Sánchez, N & Hidalgo, A. (2008). Prueba para medir creencias
sobre el consumo de cigarrillo. CPB.