Guía 4 de Cátedra

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

FUSAGASUGA
Resolución Nª. 1563 del 25 de octubre de 2000, Secretaría de Educación Departamental
Resolución N° 3120 del 29 de diciembre de 2000, Decreto N° 084 del 19 de abril de 2005. Secretaría de
Educación Municipal. Resolución N° 0111 del 06 de febrero de 2014. Resolución 0832del 22 de octubre del 2015.
DANE: 225290001643 NIT:808000851-
2
FORMATO DE GUIA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL AREA: CÁTEDRA DURACION: agosto 23 a

GRADO:8.02
ASIGNATURAS DE LA ASIGNATURA: CATEDRA septiembre 24
CONTENIDOS: DERECHOS HUMANOS
RECURSOS: GUÍA DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DEL PROCESO, RESPONSABILIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES,
RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO EN LA ENTREGA DE ACTIVIDADES
NOMBRE DEL DOCENTE: CLAUDIA DEL PILAR RODRÍGUEZ PINILLA
COMPETENCIA: Capacidad para interpretar analizar y promover iniciativas democráticas en el medio escolar con
criterios de solidaridad y equidad en defensa de los derechos humanos, que contribuyan al respeto de la dignidad
humana.
CONDUCTA DE ENTRADA
De acuerdo a lo visto en el video que se proyectó en clase sobre los derechos humanos, contesta:
1- ¿Cuáles derechos humanos se respetan en nuestro país? ¿Por qué?

2- ¿Cuáles derechos humanos crees que no se respetan en nuestro país? ¿Por qué?
3- ¿Crees que en nuestro municipio se respetan los derechos humanos? ¿Por qué?
4- ¿De qué forma la corrupción afecta el cumplimiento de los derechos humanos en la sociedad?
5- ¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros para hacer respetar los derechos humanos?
“Todo ser humano sabe advertir cuando se le considera digno de la cultura y de los más altos dones del espíritu, y a
lo largo de la vida creyendo en la dignidad de los demás puede conquistar una vida digna”. William Ospina
NUEVOS CONCEPTOS
DERECHOS HUMANOS
Para el estudio de los derechos humanos hay dos teorías. La primera es la

Jusnaturalista que sostiene que en esencia los derechos del hombre son
anteriores y superiores a cualquier actuación gubernamental, es decir, no
requieren de una normatividad y tampoco pueden ser derogados por los
gobernantes. Los derechos humanos son inherentes a la naturaleza humana,
como parte principal de la dignidad humana. Ese derecho natural es inmutable
y eterno y su conocimiento se da por medio de la razón y de la revelación.
Algunos seguidores del Jusnaturalismo son: Lasky, Truyol y Serra. La segunda
teoría se llama positivismo jurídico y sostiene, por el contrario, que los derechos humanos son, producto de la actividad
normativa llevada a cabo por los órganos del estado y por lo tanto, antes de su existencia como normas positivas, es
decir, antes de su promulgación no pueden ser reclamables. El positivismo sostiene que los derechos humanos nacen
con las primeras normas consagradas en normas nacionales o constituciones. Hans Kelsen sostiene que “las normas
jurídicas deben ser estudiadas por sí mismas sin recurrir a criterios extra normativos.
HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS:
En Inglaterra en el año 1215 se reconoció formalmente los derechos del hombre cuando se incorporaron en la carta
magna el respeto a la vida y a la persona, la igualdad ante la ley y el jurado de conciencia. Luego en el siglo XVII a través
de la ley de derechos se recalcaron derechos referentes a la dignidad humana. En el año 1776 cuando las colonias
norteamericanas se independizaron de Inglaterra se inició un proceso de los derechos humanos como elemento
fundamental para el reconocimiento de la dignidad de las personas y autodeterminación de las naciones. En 1789 la
revolución francesa estimulo la proclamación de los derechos humanos y del ciudadano. Los países democráticos y los
que han obtenido su independencia después de la II guerra mundial constituyeron la base sobre la cual la organización
de las naciones unidas proclamo la carta universal de los derechos humanos. Dicha declaración consta de un preámbulo
y 30 artículos.
ACTIVIDADES
1. Observa las siguientes imágenes y luego responde las preguntas para cada una:
A B
a. ¿Qué derechos humanos se están violando?

b. ¿Qué situación representa?
c. ¿Qué grupos humanos están involucrados?
2. ¿Cuál ha sido el acontecimiento histórico que creó un escrito sobre los derechos del hombre y del ciudadano?
3. ¿En qué organización universal se establecieron los derechos humanos como carta universal para todos los pueblos
de la tierra?
4. ¿Qué acontecimientos conoces en Colombia o en el mundo donde se hayan violado los derechos humanos?
5. Menciona los derechos humanos que tu conozcas
6. Representa un derecho en una caricatura
7. ¿Qué mecanismos conoces para proteger y defender los derechos humanos?

8. Consulta el significado de las siguientes palabras: y explica brevemente para qué sirven en la sociedad colombiana y
en el mundo: Acción de tutela, derechos de petición, Habeas Corpus, Habeas Data, Acciones colectivas, Acciones
populares, acción de cumplimiento, acciones contra la violencia intrafamiliar, acciones de nulidad, ONU, OEA, DIH
(derecho internacional humanitario), OMS, corte penal internacional.
9. Haz un listado de los 30 derechos humanos que proclamó la ONU.
10. Elabora un folleto explicativo con los derechos humanos de la lista anterior, no olvides explicar brevemente cada
uno de ellos y representarlos con dibujos o imágenes.
11. Debes preparar la exposición de tu folleto frente a tus compañeros en clase, compartiendo pantalla o en video.
12. Explica con tus propias palabras el significado de las siguientes frases:
a. “Privar a las personas de sus derechos humanos es poner en tela de juicio su propia humanidad”. Nelson
Mandela.
b. “No pasa nada si una persona desea expresar su identidad de género de forma diferente. No merece ser
víctima de violencia. Y si a alguien le incomoda, que mire en su interior.” Laverne Cox.
c. “Para las personas oprimidas es importantísimo saber que no están solas. Nunca dejen que nadie les
diga que lo que ustedes hacen es insignificante.” Desmond Tutu
d. “La paz no sólo consiste en poner fin a la violencia o a la guerra, sino a todos los demás factores que
amenazan la paz, como la discriminación, la desigualdad, la pobreza.” Aung San Suu Kyi
e. “La injusticia, en cualquier parte, es una amenaza a la justicia en todas partes.” Martin Luther King

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1- ¿Cuáles derechos humanos se respetan en nuestro país? ¿Por qué?

Para el estudio de los derechos humanos hay dos teorías. La primera es la

HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS:

a. ¿Qué derechos humanos se están violando?

5. Menciona los derechos humanos que tu conozcas

6. Representa un derecho en una caricatura

7. ¿Qué mecanismos conoces para proteger y defender los derechos humanos?

9. Haz un listado de los 30 derechos humanos que proclamó la ONU.

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