Trabajo Final Modulo 2

GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA
LLAVE
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
TUTORÍA EN LÍNEA
TUTOR:
EFRAÍN SANTIAGO SANTES.
MODULO II
ESTRATEGIAS DE MEJORA DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
TOMAS VALDEZ MELO.
18 DE FEBRERO DEL 2020.

MEJORA DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
Propósitos
La presente contribución forma parte de un trabajo de tutoría, como parte de
los requerimientos para la conclusión del Módulo II como actividad final
individual. Donde se tomara en cuenta el desarrollo de conocimientos,
habilidades, actitudes, y valores por medio de un buen clima afectivo en el
aula.
Que es el lugar donde desarrollamos y favoreceremos un buen ambiente
implementando estrategias didácticas que son de utilidad para mejorar los
aprendizajes esperados.
En primer lugar tomemos en cuenta que por la pandemia no hemos podido
retomar actividades de manera presencial con nuestros alumnos y alumnas,
lo que complica aún más nuestro desempeño en esta actividad, y más
cuando en el municipio donde me toca trabajar emitieron cierto documento
que decreta que los maestros nos abstengamos lo más posible de ir a dejar
actividades a los alumnos con tal de evitar contagios ya sea hacia los
alumnos o hacia el maestro y por seguridad implementaron esa estrategia
para evitar contagios de COVID-19.
Para desarrollar un ambiente que sea apacible y agradable para los niños
debemos de tomar en cuenta, el ganarnos la confianza, la amistad de los
educandos, muchos niños ven la escuela como un encierro, aburrimiento y a
los maestros como enemigos, y a la escuela como su cárcel, donde solo
esperan la hora de salida para liberarse de tal.
Tenemos que concientizarnos y cambiar nuestras actitudes, doblegarnos un
poco hacia actividades más creativas y llamativas hacia nuestros alumnos
que nos ayuden a que estos quieran tener una estancia más duradera y
agradable en el aula, donde podamos trabajar y aprender al mismo tiempo
que puedan divertirse y ver la educación de otra perspectiva más positiva
para ellos y para nosotros.
Lo diseñaremos con base en el diálogo, formal o informal, que realice con
sus alumnos.
DISEÑO
Cada semana platicaremos con ellos sobre un tema en particular.
Para diseñar esta estrategia rimero nos enfocaremos en el “ENFOQUE DEL
CAMPO DE FORMACIÓN”, DEL “PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011”
enfocándome en uno de los dos grados que atiendo que es el primer grado.
La finalidad del campo de formación lenguaje y comunicación es el
desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal
del lenguaje, en la educación básica en donde se busca que los alumnos:
1.- Aprendan y desarrollen habilidades para hablar: En este aparcado

debemos enfocarnos en que los niños en nuestro caso pierdan la timidez y
el miedo hacia la participación en clase, ya que llegan con cierto temor a un
ambiente nuevo, donde interactúan con compañeros y maestro en un aula y
un lugar completamente desconocido para ellos y tienen miedo a las
participaciones, nuestra labor será manejar actividades que nos ayuden a
incluir a todos nuestros alumnos en participaciones equitativas para lograr
que obtengan seguridad ante sí mismos y perder el miedo a participar ante
toda la clase.
2.-Escuchen e Interactúen con los otros: Los alumnos aprenderán a

escuchar y a participar en conjunto con sus compañeros en actividades que
se trabajaran en equipo. Aquí aprovecharemos actividades como juegos
para que participen y aprendan a realizar actividades grupales, en equipo e
individuales sin timidez y liberen esa tensión que los domina en la mayoría
de los casos.
La timidez en nuestros alumnos, reacciona de diferente manera y tenemos
que reprimirla, de manera a que pierdan el miedo a participar también
individualmente a que si contestan una pregunta de manera errónea no
regañarlos o castigarlos por dicha respuesta, si no felicitarlos por su
participación y demostrarles que no por equivocarse dejaran de participar,
apoyarlos a buscar la respuesta correcta o la solución al problema.
3.- Identifiquen problemas y soluciones: Es aquí donde les mencionaba la

importancia de ayudar a nuestros alumnos a identificar los problemas y
soluciones de la manera que a ellos se les facilite, no debemos caer en la
rigidez de obligarlos a solucionar los problemas solo como nosotros
sabemos realizarlos ya que siempre ahí diversas maneras de solucionar
ciertas problemáticas, todas las personas aprendemos y desarrollamos
nuestras habilidades de diferente manera, como dicen por ahí “ cada cabeza
es un mundo”, y tendemos a tomar decisiones de distintas maneras y no
siempre será de la manera convencional o la manera en que estamos
acostumbrados a realizarlo, tengamos la mente abierta a nuevas
perspectivas y nuevas experiencias con nuestros alumnos.
Es importante reconocer que cada alumno posee conocimientos y
experiencias, en estas intervienen su contexto y su cultura. Donde debemos
aprender a tener coherencia en nuestras clases, en cuanto al desarrollo de
las actividades, no es lo mismo trabajar con alumnos de una ciudad que con
alumnos de una comunidad por eso he ahí la importancia de trabajar en base
al contexto escolar de los educandos.
IMPLEMENTACIÓN:
Posibles actividades de mejora, Según el

componente.
CONDICIONES FÍSICAS CONDICIONES AFECTIVAS Y
SOCIALES
- Mantener el salón limpio. - Promover el respeto en el aula.
Para mantener el aula limpia es necesaria la ayuda 1.-Propiciar ambientes de respeto estando siempre
de todos nuestros alumnos, para realizar esta atentos que el compañerismo de los niños sea sano y
actividad yo realizo un pequeño reglamento en el que no haiga exclusión de ninguno de sus
aula para mantener limpio el espacio donde trabajan compañeros.
así como el espacio sobrante del aula. Ejemplo: 2.- Que Todas las actividades sean inclusivas para que
1.- Pedir permiso para ir a sacarle punta a sus lápices todos desarrollen la confianza de participación en
u colores al basurero, o en dado caso de que el niño clase.
aun no sepa utilizar el sacapuntas pedirle apoyo a su 3.-Prohibido decir groserías o palabras hirientes.
maestro. Mantener siempre el respeto alumno maestro y tener
2.- Tirar toda basura de recortes u hojas arrancada límites ante esta confianza.
en el bote de basura. 4.- Recalcar las veces necesarias el respeto, no solo a
los compañeros sino también a padres, madres o a su
3.-Si se trabaja en equipo, cada equipo debe limpiar
contexto social para formar niños respetuosos y
su área de trabajo.
consientes del respeto mutuo.
Con limpieza y orden se trabaja mejor 
- Mantener los materiales en orden. - Contribuir a que exista confianza entre
1.-Una de las actividades que me gusta realizar todos los integrantes del aula.
en el aula para mantener ordenado He aquí la importancia de la implementación de
actividades grupales y en equipos que varíen, para
para comenzar es encargarles que que los alumnos alcancen a trabajar y comprendan
traigan una rejita de madera de las que que todos pueden apoyar con su grano de arena
usan para las verduras para que los trabajando en equipo y mejorando los resultados de
sus actividades.
alumnos puedan ahí acomodar sus
libros y materiales que puedan utilizar
para actividades específicas y así no
estar cargando desde casa, por ejemplo
llevar solo los libros que usaran ara
realizar sus tareas y dejar los que no
usaran en su respectiva área.
- Lograr que el aula se vea agradable y
Estética.
Con materiales visuales e imágenes que
propicien un ambiente más agradable
para nuestros alumnos.
- Facilitar la movilidad de todos durante - Asegurar que en todo momento se
las actividades. Experimente el apoyo mutuo.
El acomodamiento de los pupitres y de materiales En toda actividad apoyar a los alumnos
extra en el aula adecuándolos para cada actividad a
veces es necesario orillar todos los pupitres para para que tengan confianza y ayudar a
tener libre un espacio más grande en el aula donde que tengan un autoestima alta para que
puedan moverse con libertad y comodidad para la puedan participar libremente ante sus
realización de las actividades, así como siempre
mantener las filas de las butacas siempre para que compañeros sin miedo a errar
puedan desplazarse entre el salón tanto los alumnos demostrarles que intentado pueden
como nosotros para supervisar como trabajan lograr solucionar las problemáticas que
nuestros educandos.
se les presente y que apoyándose será
aún más fácil.
VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS:

Teniendo en cuenta que estamos ante la pandemia, es un poco
difícil implementar las actividades como nosotros queremos pero
con paciencia y cuidados necesarios lograremos un pronto
retorno a clases presenciales con las medidas respectivas para
nuestro cuidado.
Se debe tener mucha paciencia y mucho cuidado en cada uno de
los aspectos de nuestra labor, al tener los grupos de primaria baja
es un poco difícil y son muchas las expectativas que recaen ante
nosotros, ya que es el inicio a una nueva etapa y debemos poner
mucho empeño para lograr nuestras metas y la de nuestros
alumnos.
El ambiente en el aula también se propicia por el comportamiento
de los padres para con sus hijos, ya que se necesita su
cooperación con el docente para que los alumnos desde
pequeños recuperen la confianza y el respeto por su maestro, que
se ha perdido durante años y es algo que también dificulta
nuestra labor docente.
Como docentes trabajar y demostrar a padres de familia nuestro
desempeño total y compromiso con nuestros alumnos para
generar ese ambiente de confianza que nos ayudara a obtener
mejores resultados.

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TOMAS VALDEZ MELO.

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1.- Aprendan y desarrollen habilidades para hablar: En este aparcado

2.-Escuchen e Interactúen con los otros: Los alumnos aprenderán a

3.- Identifiquen problemas y soluciones: Es aquí donde les mencionaba la

Posibles actividades de mejora, Según el

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