Unidad I: Comunicación y Lenguaje

Estimado estudiante en esta unidad encontrarás varias actividades que nos

permitirán viajar juntos por el mundo del conocimiento. Nos detendremos en diferentes
estaciones que nos permitirán enriquecer el léxico, mejorar la ortografía, desarrollar la
comprensión lectora y la producción escrita.

Ejercicio de prelectura

1- ¿De qué crees tratará el texto?

Del origen de la comunicación, es decir, de su nacimiento.

2- ¿Qué relación puede existir entre el título y el contenido?

El titulo de este texto da a conocer el contenido a tratar en el texto, es decir, que

de que trata o tratara el texto a leer.

Un poco de historia del origen de la comunicación

El ser humano, desde su etapa primitiva, ha tenido la necesidad de comunicarse

y para ello se ha ingeniado y creado diferentes formas y medios. Fue capaz de quemar la
parte interna de un tronco de un árbol y de colocar encima la piel de un animal para formar
así un tambor, con el cual emitía sonidos ya codificados que trasmitía desde largas
distancias. Las señales de humo, los destellos enviados por espejos, las palomas
mensajeras, los ruidos que imitaban el canto de los pájaros, reflejaban la búsqueda de
soluciones para cubrir esa necesidad.

A medida que los grupos humanos ampliaban sus actividades de vida, de

comercio, de guerra, de organización gubernamental, sus medios de comunicación se

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hacían más complejos. Por ello, luego de satisfacer sus compromisos locales, se vieron en
la necesidad de expandir estos medios de comunicación y alcanzar largas distancias. Ya
no era suficiente depender de mensajeros durante las acciones bélicas. El ingenio humano
pudo crear el telégrafo, el cual fue perfeccionándose hasta evolucionar en el teléfono, luego
la radio, mucho después la televisión, actualmente, la computadora, la televisión por cable,
los satélites de comunicación. Estos últimos, como respuesta a la demanda de una
comunicación de masas, como lo ha sido la cinematografía y la prensa escrita.

Las luces emanadas de los faros y otras formas más rudimentarias de

información ya no eran suficientes para informar sobre los acontecimientos que surgían
como consecuencia de las batallas y deseos de expansión. Una sociedad occidental del
siglo XX, con sistemas políticos tan organizados que alcanzaban a las colonias y sus
mercados que cruzaban los océanos, solicitaba con urgencia la demanda de un instrumento
que hiciera este servicio y para ello sirvió el telégrafo eléctrico (de tele, distancia, y grafo
de grafía,- escritura-) que primero fue con hilos y después dio pie para el telégrafo sin
hilos, el inalámbrico, los equipos de radio, tan usados y conocidos durante la Primera
Guerra Mundial y que ahora son tan comunes para los radioaficionados. Como
consecuencia del desarrollo de la física, (átomo, electrones, protones) durante el siglo
XIX, se desarrolló la electricidad y hombres como Volta, Ampere, Faraday, Hertz,
Marconi, Morse crearon la tecnología que les permitiría generar, almacenar, medir,
transmitir, modificar y controlar la energía eléctrica, para lograr esos avances
tecnológicos de que hoy disfrutamos tanto en nuestros hogares, como en otras
instancias, es decir, en los aviones, carros, barcos y otros. La electrónica ha permitido

que cada vez más el ser humano invente toda clase de posibilidades de comunicación: en
las computadoras se han creado mecanismos con los cuales las personas pueden hablar con
otras a largas distancias y a un costo de llamada local; la recepción por antenas de cables
que viajan por el espacio, supera los beneficios de la televisión convencional. Las
compañías de televisión por cable, además de emitir sus propios programas, también

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pueden recoger las transmisiones del aire y de los satélites y ofrecer, a un vasto y variado
público, los programas de actualidad, con una nitidez de imágenes impresionante.

Las conversaciones dobles y triples entre un comentarista televisivo, desde su

emisora o puesto base y otras personas en otros lugares muy distantes, y el derecho de
opinar de los televidentes en los programas de opinión, las conversaciones entre personas
y grupos de personas vía internet, se debe a ese sistema de medios por satélite y a través
del aire.

Por otra parte, la invención de la imprenta aportó otro medio de comunicación.

Esto ocurrió hacia 1436 y fue el alemán Juan Gutenberg su creador. En esos tiempos, la
impresión se hacía a mano, en madera; luego, en platina y después en una placa de granito
o mármol. A finales del siglo XVII se ideó un carro deslizante y el uso de palancas para
hacer funcionar el tornillo de la prensa. Ya en el siglo XIX, para la confección del periódico
Times, se utilizó una máquina doble, con una prensa completamente metálica, provista de
rodillos entintadores, antecesora de la prensa moderna. (1)

Ahora bien, hemos visto que el hombre desde su época primitiva tuvo como
primera necesidad el comunicarse y que para ello inventó ciertos mecanismos,
instrumentos, estrategias. Podemos colegir, que estos medios le sirvieron al hombre para
cumplir esa función. Los estudiosos de estos acontecimientos le dieron el nombre de
LENGUAJE a estos medios e instrumentos de que se vale el ser humano para comunicarse
con sus semejantes. Esta definición se completa a partir de los años 60, cuando Austin y
Searle plantean la tesis filosófica de que el lenguaje no es sólo un medio de representación,
sino que también sirve para realizar acciones sociales e interacciones. Esto es, pedir
disculpas, afirmar, preguntar, dar direcciones, estimular, agradecer, entre otras, "donde se
toma en cuenta el contexto como productor del sentido y a los participantes como creadores
de secuencias interactivas". (2)

1.Tomado del libro Teorías de la comunicación de masas (1982) de De Fleur,

M.L. y S. Ball-Rokeach. Paidós Comunicación. Barcelona

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 2. Datos tomados del libro El Discurso como interacción social (2000) de Dijk,
Teun A. van, Editorial Gedisa, Barcelona. España.

I. REFLEXIONA:

Has pensado que, si no hubiera existido el aporte de estos grandes genios de la electricidad,

¿Cómo serían las comunicaciones de masa? Sería un poco difícil

comunicarse en grandes grupos debido a la interferencia de varios factores como es el
ambiente, la distancia entre otros.

¿A qué crees que se debe la curiosidad y creatividad de estos hombres? A

la necesidad de evolucionar y no quedarse estancados, siempre buscando una forma nueva
de innovar.

¿Cuándo se da la comunicación eficaz? Cuando tanto el receptor y emisor

entienden el significado del mensaje emitido sin ningún tipo de alteración sin ningún tipo
de interferencia.

¿Cómo influye la tecnología en la comunicación? Esta nos permite analizar

con mayor facilidad la información, también permite que el mensaje llegue al receptor
(receptores) a una mayor velocidad que se estuvieran haciendo como en la antigüedad, por
ejemplo: enviar un mensaje a un familiar o conocido que vive en otra ciudad tardaría días
o semanas si usáramos el método convencional (mandar una carta) ahora es tan simple
como enviar un correo, WhatsApp o hacer una llamada en solo segundos podríamos
comunicarnos con personas a una larga distancia.

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II. Momento de análisis del texto

1-Haz una lista con los temas presentes (con una palabra).

Origen Evolución Innovación

2- Redacta la idea principal a partir de los temas (en una oración).

El génesis de la comunicación, evolución y trayectoria a través de los años.

3- Redacta un párrafo de cinco oraciones partiendo de la idea anterior.

El génesis de la comunicación, evolución y trayectoria a través de los años. La

comunicación nace por la gran necesidad de los seres humanos de expresarse para darse a
entenderse y ser entendidos por las personas a su alrededor, a través de la comunicación el
ser humano ha evolucionado de una forma sorprendente. Gracias a la gran evolución que

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 ha tenido la comunicación a través de los años los seres humanos hemos evolucionado a
su vez, por ejemplo, la tecnología ha tenido grandes avances ya que cada progreso que está
a tenido mejora la comunicación e interacción entre las personas. Hoy en día personas que
están a miles de kilómetros de distancia pueden comunicarse en cuestión de segundos con
tan solo un clic. Existen tantas formas y vías de comunicarse hoy en día como lo es el fax,
las llamadas y textos vías WhatsApp, correo, televisión, correo, entre otras formas todo
debido a la evolución de la tecnología a la necesidad del ser humano de no quedarse
estancados.

4- Indica los elementos de la comunicación que intervienen en el texto:

*Emisor: De Fleur, M.L. y S. Ball-Rokeach. Y de Dijk, Teun A. van.

*Código: Español Castellano.

*Mensaje: Sobre el origen de la comunicación, como surge, cómo evoluciona y que trae
está a su paso.

*Canal: Word a través de la plataforma de la UASD.

*Referente: La historia del origen de la comunicación.

*Receptor: Los lectores.

5- ¿Cuál es la intención comunicativa del texto? (¿Para qué se escribió?)

Es informar sobre el origen de la comunicación y por qué existe, a que da paso su evolución
y su trayectoria a través del tiempo.

6- ¿Qué sentiste al leer el texto? Explica brevemente

El texto es como una retroalimentación de lo que ya habíamos visto o aprendido en cursos

anteriores sobre la comunicación y todo lo que esta ha traído consigo. También nos ayuda
a ver cuan estrecha es la relación que guarda la comunicación con la historia general del
ser humano.

7- Explica qué quiso decir el autor del texto en esta oración:

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 ¨ Las luces emanadas de los faros y otras formas más rudimentarias de
información ya no eran suficientes para informar sobre los acontecimientos que
surgían como consecuencia de las batallas y deseos de expansión¨.

Que no bastaba ya con prender una luz para informar a las personas de que había pasado
algo en la ciudad, este método ya no era suficiente ni eficaz, es decir que se necesitaba una
forma más rápida y eficaz que proporcionara las herramientas necesarias que les
permitieran cubrir o suplir sus necesidades de comunicarse de una manera más rápida.

II-Selecciona la respuesta correcta

1- En la oración que aparece en negrita en el texto, ¿para qué se utilizó la coma?

a. Enumeración y detrás de determinados enlaces

b. Vocativo y enumeración
c. Supresión de un verbo y enumeración
d. Para aclarar y omitir el verbo

2-Para qué utilizó el autor el signo de puntuación llamado punto en el texto?

a. Para indicar que la oración terminó

b. Para indicar que el párrafo terminó
c. Para indicar que el texto terminó
d. Todas las anteriores son correctas

3- ¿Que significa el término acciones bélicas en el texto?

a. Agresivas
b. Guerreras
c. Pacifico
d. Marcial

4. El ser humano desarrolla la forma de comunicarse, ¿por qué?

a. Por placer
b. Por necesidad
c. Por las acciones bélicas
d. por la presión social

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5. ¿Qué favoreció la invención de la imprenta?

a. Hizo posible la multiplicación de textos en la Edad Media

b. Revolucionó la cultura

c. Aportó otro medio de comunicación

d. Todas las anteriores son correctas

6. Los medios e instrumentos de que se vale el ser humano para comunicarse con sus
semejantes, se denominan:

a. Lenguaje

b. Lengua

c. Habla

7. A quienes se les atribuye la tesis de que ¨el lenguaje no es sólo un medio de

representación, sino que también sirve para realizar acciones sociales e
interacciones¨.

a. Juan Gutenberg y Searle

b. Austin y Juan Gutenberg
c. Austin y Searle
d. Freud y Juan Gutenberg

8. Medios de comunicación de masa que hace referencia el autor en el texto:

a. Avión, barco, carros

b. Computadora, televisión, la radio

c. Internet, telégrafo, la prensa

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 d. Internet, prensa, la radio

9. Qué rama de la física ha permitido que cada vez más el ser humano invente toda
clase de posibilidades de comunicación.

a. Electrónica

b. Electromagnetismo

c. Acústica

d. Relatividad

10. ¿Cuáles características corresponden a la cultura oriental?

a. La invención de la escritura cuneiforme y del alfabeto de letras.

b. La observación y estudio de la astronomía.

c. Los avances en matemática y en cálculos de medición

d. Todas las anteriores

IV- Relaciona mediante la letra cada concepto con su definición de acuerdo con el
texto.

a. Convencional

b. Emanar

a Que resulta o se establece en virtud de

precedentes o de costumbre.

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 medio de impulsos eléctricos
utilizando un código de signos
c. Morse preestablecidos.

C Conjunto de signos
. que establece una
correspondencia entre letras y
combinaciones de puntos y rayas
d. Telégrafo
o señales cortas y largas; se utiliza
en sistemas de eléctricos.
e. Rudimentarias

e Que se limita a los

aspectos más básicos y elementales.

d Sistema de
comunicación que permite la
transmisión de información por
.

V- Extrae del texto ejemplo de comunicación no lingüística

Las señales de humo, los destellos enviados por espejos, las palomas
mensajeras, los ruidos que imitaban el canto de los pájaros, reflejaban la búsqueda de
soluciones para cubrir esa necesidad.

VI- Investiga un concepto de:

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 1-Axiología: es una rama de la filosofía, que tiene por objeto de estudio la
naturaleza o esencia de los valores y de los juicios de valor que puede realizar un individuo.
Por eso, es muy común y frecuente que a la axiología se la denomine “filosofía de valores”.

2-Epistemología: es el estudio del conocimiento científico, lo cual comprende

el análisis de sus conceptos más importantes tales como validez, objetividad, verdad,
fiabilidad, método, teoría, hipótesis, evidencia, ley, etcétera.

3-Praxeología: es una disciplina que analiza las acciones de las personas a partir
de los alcances formales de la descripción de la propia acción.

4-Ontología: es la rama de la filosofía que se dedica a reflexionar sobre los

modos esenciales de existencia de las cosas.

5-Cosmología: es la ciencia que estudia la composición, evolución y

propiedades del universo con el fin de entender su origen y evolución.

VII. Esquematiza el contenido del texto que acabas de leer

El origen de la comunicación y sus avances:

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 La necesidad de interartuar con otros seres humanos .

Crea la comunicacion

Los seres humanos amplian sus actividades de vida.

Comunicacion se vuelve mas
Expande los medios de comunicacion
compleja

Da paso a:
Telegrafo Computadora Radio
Telfono Tv
Satelite

VIII-Lee el siguiente texto, luego realiza lo que se te pide a continuación

El país donde todos eran ladrones

Existió un país donde todos eran ladrones. Por la noche, cada uno de los
habitantes de este país salía con una ganzúa y una linterna. Cada noche iban a
saquear la casa de un vecino. Al regresar cada vecino, cargado de objetos robados,
encontraba su propia casa desvalijada, porque recordemos, todos se robaban unos
a otros.

De esta forma, todos vivían tranquilos: un vecino robaba al otro, y éste

a otro diferente, y así sucesivamente, hasta llegar al último que robaba al primero.
Se cerraba de esta forma el círculo. ¿Qué conseguían? No había ni había ricos ni
pobres. Sólo había ladrones.

Un día, apareció en este país un hombre honrado, que desestabilizó todo

por completo. Este hombre, cada noche, en lugar de salir a robar, se quedaba en su

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casa. Así que al llegar el ladrón al que le tocaba robar en esa casa, se tenía que dar
media vuelta al comprobar que había luz dentro.

Todos los habitantes del país estaban enfadados. De hecho, era bastante
preocupante, porque cada vez que el hombre honrado se quedaba en su casa, un
vecino se quedaba sin robar, y al día siguiente no tenía para comer.

Cómo intentaron solucionar el problema en el país de los ladrones

Entre todos consiguieron convencer al hombre honrado para que saliera
por las noches de su casa. De esta forma, el ladrón podría entrar en su casa. Pero,
aunque él accedió, el problema no estaba resuelto. Al fin el ladrón podía entrar en
su casa, pero había una casa que se quedaba sin robar, ya que el hombre honrado
no robaba.

El país se sumió en un gran caos por culpa del hombre honrado. Los que
no eran robados durante la noche, eran un poco más ricos en comparación con
aquellos a los que les robaban, por lo que decidieron no seguir robando. Pero los
que iban a robar a casa de los que no robaban, se empobrecían más, ya que al estar
ellos en casa, no podían entrar…
Pasaron unos cuantos años, y los ricos se dieron cuenta de que, si no
seguían robando, al final se volverían pobres. Así que decidieron pagar a los pobres
para que robaran por ellos. Así no tendrían que salir de casa y nadie robaría en su
vivienda, pero ellos sí recibirían beneficios de lo que robaran para ellos. Se
firmaron contratos y se establecieron salarios…

Y los ricos se hicieron cada vez más ricos y los pobres más pobres. Y el
único hombre honrado que llegó a aquel país, no tardó en morir de hambre.
(Ítalo Calvino)

a. ¿Qué tipo de texto es? Un texto narrativo

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 b. ¿Cuál es la función de ese tipo de texto? Es relatar una
historia real o ficticia también es una reflexión acerca de la sociedad capitalista
y una crítica a la falta de honradez y honestidad que tienen la gran mayoría de
personas hoy en día.

c. ¿Cuál es el punto de mayor relevancia (¿aquello a lo que

debo prestar atención? El punto de mayor relevancia recae en narrador (que
es quien cuenta la historia) y la importancia de respetar las normas (leyes) para
poder vivir en un ambiente mejor, aunque el autor utilizo el ejemplo contrario.

d. ¿Cuál es el tema central del texto? La historia de un país

donde todos eras ladrones y carentes de honradez.

e. ¿Cuál es conflicto dentro de la narración? La llegada de

un hombre honrado al país que no seguí las costumbres de dicho país y que si
era honrado.

f. ¿Qué opinas del final del cuento? Que a veces estamos tan
acostumbrados a hacer algo que, aunque este mal pensamos que está bien.
Muchas veces solo tenemos que dar el ejemplo si queremos ver un cambio en
las personas, nuestras acciones pueden provocar que una persona cambie tanto
para bien como para mal.

g. Extrae un ejemplo de las funciones de la lengua que

aparecen en el texto.

• Existió un país donde todos eran ladrones. (Función

referencial o informativa).
• Todos los habitantes del país estaban enfadados. (Función
referencial).

h. letra b, luego justifica el uso de la b en las siguientes

palabras:

Usos de la letra

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 Se escribe con “b” cuando el sonido (fonema) de la palabra va seguido de
Objetos consonante.

Encontraba
Porque terminan en Pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbos terminados e
robaban “ar”
estaban

Problema

Hombre

empobrecían Se escribe con” b” delante de otra consonante o después de “m”.

Beneficios Porque se escribe con” b” que inicien con bien o se componen con bene (del
latín bien).

Se escribe con” b” los verbo terminados en bir.

Recibirían

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