Reinicio Ciencias Naturales 2020-2021

Clase

Semana

Tema: Aplicación del diagnóstico

Objetivo: Diagnosticar el estado actual de los estudiantes en la asignatura a través de un sistema de

preguntas para una posterior atención individualizada o grupal.

Método: Conversación o diálogo

Procedimiento Organizativo:

Organización del grupo, uso correcto del uniforme, del nasobuco, velar por el cumplimiento de las
medidas higiénico-sanitarias, el distanciamiento social.

Medios: Voz del profesor, pizarra

Al comenzar el 7mo grado, se adentraron en el estudio de la asignatura Ciencias Naturales la cual

no le es ajena ya que en la enseñanza primaria la recibieron. Debido a la situación epidemiológica
existente tuvieron que aislarse de las aulas, sus profesores, compañeros, pero, ¿se detuvo la
actividad docente? ¿Por qué? ¿En esta etapa de confinamiento como se han sentido?

OHO: Precisamente en este encuentro vamos a establecer un diálogo para diagnosticar su estado
actual en la asignatura, se realizarán preguntas orales.

A continuación se relacionan las preguntas que se les realizarán a los estudiantes:

¿Cómo se encuentran actualmente? ¿Cómo está la familia?

Algunos de ustedes contrajeron la COVID 19.

¿Qué secuelas les quedó?

Algún familiar cercano se enfermó de COVID 19. A tu juicio cual fue la causa o las causas, por la
cual la adquirieron.

Nuestro gobierno ante la pandemia ha desempeñado una ardua labor ¿Por qué?

Hacer énfasis en la labor que lleva a cabo nuestro gobierno, pesquisa, las vacunas, etc. TPI

¿Qué actividades realizaste para ocupar el tiempo?

¿Cuántos estudiantes accedieron a la actividad televisiva?

¿Cuántos estudiantes no las observaron ¿ Cuál fue la causa?

Tu familia te brindó ayuda con la visualización y realización de las actividades independientes

orientadas?
 Aprovechar la ocasión y pasar por los puestos para verificar en las libretas las teleclases, la toma
de notas.

¿Fueron comprensibles estas Teleclases?

¿Cuáles contenidos les ofrecieron mayor dificultad?

¿Cuáles son las principales dudas que posees?

¿Qué contenido te impactó más? ¿Por qué?

En tu opinión se deben retomar los contenidos impartidos en la teleclase de Ciencias Naturales

¿Por qué?

Teniendo en cuenta lo observado en las teleclases, te gustan las ciencias naturales ¿Por qué?

¿Qué aprendiste a través de las teleclases?

Luego de realizar este intercambio el profesor debe arribar a conclusiones y les informará que a
partir del próximo encuentro sistematizarán los contenidos recibidos en las teleclases, que se
realizarán evaluaciones sistemáticas y que se orientará posteriormente el tema del seminario
integrador.
 Ciencias Naturales

Clase de sistematización.

Semana

Temática: Unidad 2 ¿Qué es el medio ambiente? Sus componentes y relaciones que se establecen
entre ellos. Los principales problemas medioambientales. (Globales y de Cuba)

Objetivo: Explicar la necesidad de proteger el Medio Ambiente identificando los problemas medio
ambientales globales y de Cuba así como sus causas y consecuencias, a través del uso del LT,
para puntualizar contenido y desarrollar en los educandos el amor a la naturaleza.

Método: Trabajo Independiente

Procedimiento lógico: análisis, síntesis, inducción, deducción.

Procedimiento técnico: LT, pizarra

Procedimiento organizativo: organización del grupo, medidas higiénicas y de protección,

pase de lista y análisis de asistencia

Tipología: especializada de fijación

Vocabulario técnico: biótico, abiótico, socioeconómico

TPI

ANP

¿A qué llamamos naturaleza?

La naturaleza comprende todo lo que existe e incluye a todos los objetos, fenómenos, procesos
naturales y aquellos que son producto de la actividad del hombre.

Nuestro Héroe Nacional en muchas de sus obras evidenció su lucha porque en las escuelas se
introdujeran estudios de la naturaleza, en un fragmento escrito en “La América”, en febrero de 1884
afirmó:

…” A todo hombre debieran enseñarse como códigos de virtud, fijadoras de ideas y esclarecedoras
de la mente las ciencias naturales…”

Recordar que en el contenido de las ciencias naturales se estudia la naturaleza.

¿Qué estudian las ciencias naturales?

Recordar a través de un esquema que para su mejor estudio esta ciencia se basa en métodos y
formas de trabajos.

¿Cuáles son los métodos que se utilizan? ¿Cuáles son las formas de trabajo?

Naturaleza
 Ciencias Naturales

Métodos Formas de trabajo

Observación Trabajo de Laboratorio

Experimentación Excursión

Trabajo de campo

Estudiaron que son muchos los hombres que dedicaron y dedican sus vidas al estudio de las
ciencias naturales. Menciona algunos de ellos

TPI Tratar la ardua labor desempeñada por nuestros científicos para el logro de las vacunas contra la
COVID 19

Se les recordará que entre el contenido de las ciencias naturales se estudia el Medio Ambiente.

¿Qué es el medio ambiente?¿ Por qué se hace necesario protegerlo? ¿Qué medidas adoptarías?

¿Cuáles son los problemas medioambientales globales y de Cuba? Cuáles son sus causas y
consecuencias.

OHO: precisamente en el día de hoy van a explicar la necesidad de proteger el Medio Ambiente
identificando los problemas medio ambientales globales y de Cuba, así como sus causas y
consecuencias, a través del uso LT, para puntualizar contenido y desarrollar en los educandos el
amor a la naturaleza.(poner temática)

Retomar pregunta:

¿Qué es el Medio Ambiente?

Medio ambiente: es el sistema de componentes abióticos y bióticos y socioeconómicos con los que
interactúa el hombre, a la vez que se adapta al mismo, lo trasforma y lo utiliza para satisfacer sus
necesidades. (Realizar un esquema en pizarra)

Hacer referencia al artículo 27 de la República de Cuba: que establece que es un deber de los
ciudadanos contribuir al cuidado y protección del agua, la atmósfera, conservación del suelo,
la flora, fauna.

Se les explicará que realizarán ejercicios, que se les dará un tiempo para que los realicen y
posteriormente deben ofrecer sus respuestas.

Ejercicios
1-De la siguiente lista de componentes del medio ambiente que te relacionamos a continuación:

a) _____los animales
b) _____las fábricas
c) _____las escuelas
d) _____la iluminación
e) _____el aire
f) _____las plantas
1.1) Clasifícalos
1.2) ¿Qué tipos de relaciones se establecen entre los componentes representados en a y f?
1.3) ¿Por qué se hace necesario proteger el componente (e) de los efectos de los contaminantes
L/T P.21

2-En julio de 1992 tuvo lugar la cumbre de la Tierra, en Rio de Janeiro, Brasil, donde la situación
ecológica medioambiental constituyó el centro de la reunión. Fidel expresó: "… hay una especie que
está en peligro de extinción, el hombre…"

a) ¿Por qué Fidel plantea esto?

b) ¿Qué medidas adoptarías para proteger el Medio Ambiente?

2.1) De los siguientes problemas ambientales:

----- Deforestación ----- Degradación de los suelos ----- afectación a la cobertura forestal

------Pérdida de la diversidad biológica ---- problemas de la población ----- agotamiento de la capa

de ozono ---- Impacto del cambio climático ---- carencia y dificultad con la disponibilidad y calidad
del agua ----- cambio climático ---- Contaminación ambiental ---- Bloqueo económico y comercial

a) Identifica los problemas medioambientales globales y los de Cuba.

1. Mencione las causas y consecuencias del problema medioambiental que constituye uno de
los que más preocupa a la humanidad.

El problema medioambiental que constituye uno de los que más preocupa a la humanidad es el
cambio climático ocasionado por las actividades humanas que modifican la composición de la
atmósfera incrementando el efecto invernadero, referido al aumento de las concentraciones
atmosféricas de los gases naturales y creados por el efecto invernadero que provocan el aumento de
la temperatura media global de la superficie terrestre. Este aumento de temperatura trae como
consecuencia la alteración del régimen de precipitaciones, intensos y extensos procesos de sequía,
inundaciones, incremento del nivel del mar, formación de eventos meteorológicos complejos como
tornados, ciclones y huracanes de gran intensidad, entre otros. Entre las principales actividades
humanas que generan emisiones de gases se encuentran quema de combustible para energía,
emisiones de las actividades del carbón, el petróleo y el gas natural, producción y consumo de
clorofluorocarbonos, incendios forestales, descarga de agua residuales domésticas, comerciales e
industriales.
Al responder esta pregunta el profesor puede preguntar:
¿Qué programas se llevan a cabo en nuestro país con el objetivo de minimizar estos problemas
medioambientales?

Hacer énfasis en la Tarea Vida. TPI

Evaluación y control:

Actividad 1 página 22 LT

a. ¿Qué medidas deben adoptar los vecinos del poblado para contrarrestar esta situación?

Completa:

Dentro de los problemas medioambientales globales y de Cuba se encuentran:

______________________,_________________,____________________,
____________________ , ______________________ entre otros.

b. Escoge uno de los problemas de Cuba y menciona sus causas y consecuencias.

Conclusiones

Estudio Independiente:

1. Actividad 3 página 37 del LT.

2. Localiza y nombra en el mapa:
Áreas de nuestro planeta afectadas por el cambio climático
Tres países altamente contaminantes del continente Las Américas.
Áreas de reserva de la biosfera en el planeta
Área de reserva de la biosfera de tu provincia
Bibliografía Lt, Wikippedia
 Ciencias Naturales

Clase

Semana

Tema: Esferas geográficas: La Litosfera y la Atmósfera. Características, importancia y protección.

Sistematización.

Objetivo: Caracterizar la Litosfera y la Atmósfera argumentando la importancia de esta así como la

necesidad de protegerla a través del uso del libro de texto y esfera, desarrollando en los estudiantes
respeto hacia la naturaleza y el medio ambiente.

Método: Trabajo Independiente

Procedimientos lógicos: análisis, síntesis, inducción, deducción.

Procedimiento técnico: LT, pizarra, esfera

Procedimiento organizativo: organización del grupo, medidas higiénicas y de protección,

pase de lista y análisis de asistencia

Medios: Voz del profesor, pizarra

Tipología: Especializada

Vocabulario técnico: Litosfera, Atmósfera,

ANP:

¿Cómo se denomina el tercer planeta de nuestro Sistema Solar?

Pedir que observen la esfera y preguntar? ¿Qué forma tiene nuestro planeta? ¿Por qué?

Tiene forma Geoide, casi esférica por ser achatada en los polos y abultada en el Ecuador

Se formó alrededor de 6000 millones de años, su edad se ha podido determinar por las rocas que la
constituyen, su dimensión es de 40009 km.

¿Cómo se denominan los continentes que se localizan en la Tierra? Las Américas, África, Eurasia,
Antártida y Oceanía y la Antártida.

¿Cuáles son los océanos que se localizan en nuestro planeta?

¿Cuáles son los movimientos que realiza nuestro planeta?

¿En qué consiste el movimiento de rotación? Es el que realiza la Tierra sobre su propio eje, se
realiza de oeste a este, en sentido contrario a las manecillas del reloj, dura exactamente 23 h 56 min
y 4 seg.

¿Qué consecuencias trae consigo? Sucesión de los días y las noches, diferencia térmica entre estos.
¿En qué consiste el movimiento de traslación? Es el que realiza la Tierra alrededor del sol, siguiendo
una trayectoria elíptica, se realiza de oeste a este, en sentido contrario a las manecillas del reloj,
dura exactamente 365 días, 5 horas, 48 min y 46 seg.

¿Qué consecuencias ocasiona? La desigual duración de los días y las noches, las estaciones del
año.

En nuestro planeta podemos denotar cuatro esferas hipotéticas: ¿cuáles son? Explicar por qué
hipotética.

Pizarra y puntualizar en su escritura: -Litosfera. Atmósfera, Hidrosfera, Biosfera

Identifica la llamada esfera de las rocas y la gaseosa.

¿Qué características presentan? ¿Por qué es necesario protegerlas?

OHO: precisamente en el día de hoy van a caracterizar la litosfera y la Atmósfera argumentando la

importancia de esta así como las medidas a tener en cuenta para protegerla, a través de ejercicios,
auxiliándose del LT, para desarrollar el amor por la naturaleza y la necesidad de su cuidado y
protección.

Poner el tema en pizarra.

Se les explicará que realizarán ejercicios, que se les dará un tiempo para que los realicen y
posteriormente deben ofrecer sus respuestas.

1. Enlaza los elementos de la columna A con la columna B según corresponda:

A B
Litosfera - Constituye una de las capas exteriores del planeta
Tierra
Atmósfera - Es la envoltura rocosa de la Tierra
- Los gases que la componen no se hallan en la
misma proporción.
- Está formado por bloques rígidos llamados placas
litosféricas
- Es la esfera donde se manifiesta la vida.
- Se estructura en cinco capas: troposfera,
estratosfera, mesosfera, termosfera y exosfera
- Es la esfera acuosa de la envoltura geográfica.

2.Identifica a qué esfera de la envoltura geográfica caracterizan los elementos que aparecen a
continuación:

Mantiene el calor sobre la superficie terrestre mediante el efecto invernadero. ----------------------------

Abarca la corteza más una porción del manto superior. ------------------------------

Al realizar un viaje a través de ella, en sentido vertical, cambia la temperatura. ------------------------------

Está fragmentada en placas tectónicas en cuyos bordes se concentran los fenómenos geológicos
endógenos. _______________________

Es la esfera gaseosa, incolora e inodora ------------------------------------

3. La atmósfera es indispensable para la vida por lo que se hace necesario su protección.

a) Argumente con 3 razones el planteamiento anterior.

El planteamiento es verdadero ya que la atmósfera, permite la respiración de los seres vivos debido
a que en ella se encuentran gases como el oxígeno que posibilita la realización de esta función,
protege al hombre, plantas y animales de los rayos ultravioletas del sol, los cuales son muy dañinos,
provocan enfermedades dermatológicas, impiden el adecuado crecimiento y desarrollo de las
plantas, entre otros aspectos. Mantiene el intercambio y el equilibrio térmico mediante la circulación
de los vientos, mantiene el calor sobre la superficie terrestre mediante el efecto invernadero, el cual
es un proceso natural que posibilita el mantenimiento de una temperatura estable sobre la superficie
terrestre, entre otras. Son muchos los agentes contaminantes que dañan esta esfera de la envoltura
geográfica, el hombre con su accionar irresponsable contribuye a su deterioro por lo que urge
adoptar medidas para su protección, entre estas podemos mencionar: evitar la emisión de gases
tóxico por la quema de combustible (transporte terrestre, aviación etc.), ya que provocan las lluvias
ácidas, evitar el uso de aerosoles y freones debido a que han sido los principales responsables del
agotamiento de la capa de ozono, evitar la contaminación del aire por sustancias radioactivas( la
carrera armamentista), (SALUD,TPI )además hacer referencia a la importancia del oxígeno desde el
punto de vista medicinal para el tratamiento a la COVID 19 así como el déficit del mismo como
consecuencia del bloqueo.

Preguntas control:

¿Qué características presenta la litosfera?

¿Qué características posee la Atmósfera?

La Atmósfera es vital para la vida .Argumente con dos razones.

Mencione algunas de las medidas a tener en cuenta para protegerlas. Argumenta una de ellas.

Conclusiones:

Se hace un resumen de los aspectos tratados en la clase reafirmando las características de la

Litosfera y la Atmósfera así como su importancia y protección.

Orientación de la tarea

1. La litosfera es la esfera rocosa de la envoltura geográfica. Auxiliándote de tu libro de texto

p.87 argumenta con 3 elementos la importancia socioeconómica de las rocas.
2. Localiza y nombra en tu cuaderno de mapas :
Los Continentes
Los Océanos presentes en el planeta Tierra
Un sistema montañoso en Las Américas
 Localiza y nombra en el mapa las áreas de mayor y menor precipitaciones en nuestro planeta.

Localiza y nombra áreas afectadas por ciclones tropicales y frentes fríos en nuestro país.
Ciencias Naturales

Clase
Semana

Tema: Esferas geográficas: La Hidrosfera y la Biosfera. Características, importancia y protección.

Sistematización.

Objetivo: Caracterizar la Hidrosfera y la Biosfera argumentando la importancia del agua y de la

Biosfera así como la necesidad de protegerlas a través del uso del libro de texto y mapa físico,
desarrollando en los estudiantes respeto hacia la naturaleza y el medio ambiente.

Método: Trabajo Independiente

Medios: pizarra, LT, mapa físico del mundo

Procedimientos lógicos: análisis, síntesis, inducción, deducción.

Procedimiento técnico: LT, pizarra, mapa físico, esfera

Procedimiento organizativo: organización del grupo, medidas higiénicas y de protección,

pase de lista y análisis de asistencia

Tipología: Especializada

Vocabulario técnico: Hidrosfera, Biosfera,

ANP:

Revisión del estudio independiente exceptuando la localización.

¿Cuáles son las esferas de la envoltura geográfica que estudiaron en la clase anterior?

¿Qué característica tiene la litosfera?

¿Qué características posee la atmósfera? ¿Por qué es necesario protegerlas?

José Martí amaba y admiraba la naturaleza, en sus obras expuso la necesidad de conocerla, valorar
sus cualidades y cultivar sentimientos de amor hacia ella. En sus juicios filosóficos la define de forma
bella y expresa:

¿Qué es naturaleza?

El pino agreste, el viejo roble, el bravo mar, los ríos que van al mar como a la eternidad vamos los
hombres, es el rayo de luz que penetra las nubes y se hace arcoíris… El misterioso mundo íntimo, el
maravilloso mundo externo, cuanto es todo, el cielo y el alma de los hombres es naturaleza.

Pedir que comenten el fragmento y preguntar:

Los elementos que se encuentran subrayados en el fragmento en que esfera de de la envoltura
geográfica se incluyen.

¿ Qué características poseen la hidrosfera y la biosfera?.

Urge proteger el agua y la biosfera. Argumenta el planteamiento.

OHO: Precisamente en el día de hoy van a caracterizar estas esferas argumentando la importancia
del agua y de la biosfera, así como las medidas a tener en cuenta para protegerlas, a través de la
realización de ejercicios, auxiliándose del LT, mapa físico, para desarrollar el amor por la naturaleza
y la necesidad de su cuidado y protección.

Se pone temática en pizarra.

Se les explicará que realizarán ejercicios, que se les dará un tiempo para que los realicen y
posteriormente deben ofrecer sus respuestas.

1. Identifica a qué esfera de la envoltura geográfica caracterizan los elementos que aparecen a
continuación:
----- Es la envoltura acuosa de la Tierra
-----Constituye el ecosistema global
----- Es una parte fundamental de los ecosistemas tanto terrestres como marinos
---- Está formada por el conjunto de los seres vivos del planeta y sus relaciones
---- el agua se presenta en la naturaleza en estado sólido, líquido y gaseoso, forma parte de
la litosfera, la litosfera y la biosfera
----- tiene aproximadamente un espesor de de 20 km que abarcan alrededor de 10 km en la
atmósfera e igual magnitud en las profundidades oceánicas y generalmente hasta algunos
metros en la parte sólida del planeta.
----- El agua circula de un depósito a otro por una combinación de procesos de cambios de
estado y de transporte que en conjunto conforman el ciclo hidrológico del agua.
----- Es el hábitat biológico donde los organismos se desarrollan y evolucionan

Pedir que observen el mapa físico del mundo y orientar que localicen los océanos que se
encuentran en la Tierra, de esta forma se revisa una de las órdenes del EI así como el río más
caudaloso y extenso de Las Américas.

2. El agua es de vital importancia para la vida, solo un pequeño porcentaje de esta es apto para
el consumo humano. Argumenta el planteamiento.
FV: Orientarles que en 9no grado pueden adoptar por la especialidad Instalación hidráulica la
cual reviste gran importancia ya que una de las causas de la carencia de este preciado líquido
es el mal estado en que se encuentran las redes hidráulicas.
TPI: Enfatizar en las medidas que adopta nuestro gobierno para contribuir al ahorro del agua,
entre estas, el PAURA.
Recordarles que para responder esta pregunta deben partir de la toma de posición y que
pueden auxiliarse del LT pág 149-150
3. Auxiliándote de la lectura del epígrafe: Importancia de la protección de la biosfera, responde:
La biosfera tiene gran importancia. Argumenta el planteamiento anterior.
El planteamiento es verdadero ya que la biosfera constituye el hábitat biológico donde los
organismos desarrollan su ciclo vital, constituye el medio físico que sirve de soporte para
estructuras industriales y técnicas así como actividades socioeconómicas, es utilizada por sus
paisajes en actividades relacionadas con la recreación y el turismo dirigido a la admiración de
la naturaleza, nos brinda los recursos naturales para satisfacer las necesidades básicas y
otras del propio desarrollo de la ciencia, la tecnología y la sociedad humana.
a) Elabore un plan de medidas que permita proteger a la biosfera de los efectos
contaminantes. Argumenta dos de ellas.
Evaluación y control
Retomar las interrogantes realizadas al inicio de la clase
Conclusiones
Estudio Independiente
1. Relacione la columna A con la B, según corresponda:

A B
Mares Amazonas
Ríos Caribe
Lagos Victoria
Nilo
a. Localice en su cuaderno de mapas los elementos representados en B
2. Actividad 2 incisos a, b LT CN pág 158