Instruccion Danza
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Instruccion Danza
INSTRUCCIÓN VICEMINISTERIAL N° 28
Instrucción Viceministerial N° 28 // Pág. 2
ENFOQUE
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través del Viceministerio de Comunidades
Educativas y Unión con el Pueblo y la Dirección General de Cultura en su compromiso de trabajar
en pro del desarrollo sociocultural de las comunidades y de las escuelas para su formación
integral, en un proceso cultural descolonizador y liberador, impulsa el Plan de Masificación e
Inclusión de las Artes y las Culturas por la Paz con el Programa de Festividades, Manifestaciones
y Tradiciones Culturales del Pueblo, promoviendo la realización del Proyecto para el Desarrollo
Didáctico de la Danza, con la participación de las y los estudiantes, madres, padres,
representantes y comunidad en general, fomentando una cultura de paz en las escuelas y liceos
de todos los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica.
PROPÓSITO
ACCIONES PROGRAMÁTICAS
La pedagogía en valores: Aprovechemos la danza como estrategia para cultivar en las y los
estudiantes, todo el sistema valores morales y éticos necesarios para la vida en comunidad,
desde la aplicación de estrategias didácticas, creativas y originales para disfrutar de un
aprendizaje significativo.
La creación: Abordar el proceso de construcción dancística de manera colectiva con las y los
estudiantes, bajo la orientación de un especialista en el área artística: docente de danza,
coreógrafo o cultor popular, considerando los aspectos pedagógicos y de investigación, así como
la unificación de criterios estéticos en una producción armoniosa que genere espacios de alegría,
solidaridad y paz.
La integración: Superar los límites y las diferencias con otras instancias para la ejecución de un
proyecto pedagógico y cultural, donde se fomenten los valores entre la escuela y la comunidad,
uniendo esfuerzos y estableciendo acuerdos para la creación o producción de una obra de arte
hecha y protagonizada por las y los estudiantes de todos los niveles y modalidades del
Subsistema de Educación Básica.
con las y los cultures que avivan la producción dancística, lectura y escritura de
manifestación tradicional, también es coreogramas, interpretación y montaje,
importante no dejar en el aire el tema diseño escénico, vestuario, escenografía y
investigado, por lo que realicemos un maquillaje en la danza.
proceso de sistematización de la
investigación, con el fin de dejar por escrito El Desarrollo Didáctico de la Danza está
a las futuras generaciones el qué, cómo, dirigido a las y los estudiantes, está
dónde, cuándo y por qué se danza o se concebido desde tres enfoques: pedagógico,
celebra esa manifestación popular. artístico y comunitario, para la creación,
producción e intervención cultural a través
La fecha para la realización de esta fase será de la danza, se establece implementar
sugerida en el Cronograma anual de jornadas permanentes de formación
actividades culturales emanado por la dancísticas, en los diferentes momentos de
Dirección General de Cultura del MPPE. atención a las y los estudiantes, de la
También se podrá investigar en el tiempo siguiente manera; en lo Pedagógico: Realzar
propicio donde se da la manifestación en la estudios de los orígenes y contextos
localidad. socioculturales de las manifestaciones
danzarías venezolanas, a través de la
FASE 2 - INCLUSIÓN, FORMACIÓN Y aproximación a la cronología, momentos,
CONFORMACIÓN motivos y organización social que originan
las festividades, características diferenciales
En esta fase hacemos énfasis en la de cada una de las manifestaciones en sus
divulgación y adaptación a la realidad escolar localidades de realización y elementos
de todos los trabajos investigados, siempre tradicionales que identifican al pueblo
con la mayor inclusión posible de la venezolano. En lo Artístico: Ejecución de
población estudiantil general, integrantes de rutinas de preparación física a partir del
grupos culturales mixtos, grupos de danza y movimiento tradicional, estudios de pasos
grupos de creación, recreación y producción básicos, figuras, personajes, y diseños
de las distintas áreas creadoras. Ya que, especiales propios de las celebraciones, así
para el tema dancístico, la integración de las como el análisis, lectura y escritura de
artes se hace propicio, donde la música a coreogramas, desarrollo de propuestas
través del canto o ejecución de instrumentos creativas poniendo en práctica el esquema
musicales se hace notar y ameritan un de educación al movimiento, cuadro
proceso de formación articulado en, por y coreográfico y montaje. En lo Comunitario:
para el abordaje metodológico de las Aproximación a la investigación cualitativa
prácticas y consolidación de la muestra. Las de las manifestaciones, mediante un trabajo
artes visuales y las otras artes escénicas de campo a una festividad seleccionada,
contribuyen al montaje de la danza en su desarrollo de un sistema de encuentros de
colorido y expresión. danzas estudiantiles y magisteriales en
espacios comunitarios.
Realizamos jornadas permanentes de
formación en todas las instancias Tanto el proceso de formación permanente,
organizativas, articulando con instituciones como el de desarrollo didáctico; están
dirigidas al desarrollo de la danza, para que llamados a contribuir a la conformación y
las y los docentes y comunidad en general, consolidación de las agrupaciones de danza:
que desarrollan prácticas culturales en el magisteriales y estudiantiles, a partir de la
aula de clase, tengan conocimiento sobre; la puesta en práctica del estudio sistemático de
investigación cualitativa de la danza, esta expresión artística, así como la
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En cada instancia de producción, se considera fundamental, tener registrado a todos los (as)
participantes de la actividad a través de una ficha, donde se caractericen los datos de la
institución educativa, estado, municipio y/o parroquia, así como también de todos los grupos
creación, recreación y producción, organismos y/o entes que de alguna u otra forma
contribuyen en el montaje de la actividad. Igualmente llevar registro fotográfico de todos los
momentos (formación, ensayos, muestra, congresillos evaluativos para el crecimiento) y
evaluar el proceso de forma descriptiva. De esta manera se le solicitará a cada equipo de
cultura que realice informes de cada evento y sea enviada su sistematización a la Dirección
General de Cultura del MPPE.