PG 3539
PG 3539
PG 3539
PROYECTO DE GRADO
La Paz - Bolivia
2014
DEDICATORIA:
PRODUCTO ESPERADO
ÍNDICE
ÍNDICE DE
GENERAL PÁG.
6
1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………..
1.1 ANTECEDENTES……..……………………………………………………………………..…………….7
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………….……..….……..8
3. JUSTIFICACION…………………….……………………………………………………….………………....11
3.1 ENCUESTAS………….…………………………………………………………….….……………..….…12
3.2 OFERTA………………………………………………………………………..…….……………………….16
3.3 DEMANDA…………………………………………………….……………………..……………..……...16
4. IDENTIFICACION DEL AÑO HORIZONTE…..………………………………………………….…….17
5. FORMULACION DE OBJETIVOS………………………………………………………………………….20
5.1 OBJETIVO GENERAL………………………………………………………………..…………………...20
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS...…………….…………………………………………………………..….20
5.3 OBJETIVOS ACADEMICOS………………..…………………………………………………………..21
OBJETIVOS….…………………………………..……. 22
5.4 METODO DE ELABORACION DE OBJETIVOS….…………………………………..……..…..
5.5 IDENTIFICACION DE ACCIONES……..…………………………………………………..……..….23
6. ANALISIS DEL MARCO CONCEPTUAL TEORICO GENERAL………………………………..…23
23
6.1 MARCO CONCEPTUAL...…………………………………………………………………………….....
6.1.1 EDUCACION.…………………………………………………………………………..…….....23
6.1.2 24
EQUIPAMIENTO DE EDUCACION.……………………………………………….........
EDUCACION.……………………………………………
6.1.3 VETERINARIA…………………………………………………………………………………….25
6.1.4 ZOOTECNIA……………………………………………………………………………………….25
6.1.5 CLINICA VETERINARIA……………………………………………………………………… 26
1.5.1 SANIDAD (SENASAG)…………………………………………………………………………26
6.1.5.1
6.1.5.2 REGISTRO Y CONTROL DE ESTABLECIMIENTOS VETERINARIOS…………..27
29
6.1.5.3 FUNCIONES DE LAS CLINICAS VETERINARIAS………………………………………
6.2 MARCO LEGAL……………………………………………………………………………………………..30
6.2.1 ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD MAYOR SAN ANDRES…………………….. 31
6.2.2 PROGRAMA ACADEMICO DE LICENCIATURA EN MEDICINA Y
ZOOTECNIA, Facultad de Agronomía del 2012……………………………………32
6.3 MARCO TEORICO GENERAL………………………………………………………………………….33
6.3.1 LA EDUCACION EN BOLIVIA………………………………………………………………..33
6.3.1.1 33
CONCEPCION…………………………………………………………………………………...
6.3.1.2 33
OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………
6.3.1.3 33
ESTRUCTURA DE LA EDUCACION………………………………………………………..
37
7. ANALISIS DEL MARCO CONCEPTUAL………………………………………………………………......
37
7.1 DESCRIPCION GENERAL DE LA CIUDAD DE LA PAZ……………………………………...….
38
7.2 DESCRIPCION DEL MACRO DISTRITO 5 SUR (ZONA SUR)…………………………....….
SUR)
7.2.1 38
CONTEXTO FISICO NATURAL………………………………………………………………..
7.2.1.1 38
UBICACIÓN GEOGRAFICA……………………………………………………………………
7.2.1.2 39
ASPECTO TOPOGRAFICO Y GEOLOGICO……………………………………………..
7.2.1.3 40
CLIMA……………………………………………………………………………………………….
7.2.1.4 40
FLORA……………………………………………………………………………………………….
7.2.2 42
CONTEXTO FISICO NATURAL………………………………………………………………..
7.2.2.1 42
ESTRUCTURA VIAL………………………………………………………………………......
7.2.2.2 43
EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA……………………………………………….
7.2.3 44
CONTEXTO SOCIAL………………………………………………………………………………
7.2.3.1 44
ASPECTO SOCIO ECONOMICO……………………………………………………………
7.2.3.2 44
ASPECTO SOCIO CULTURAL……………………………………………………………….
7.2.3.3 45
ASPECTO DEMOGRAFICO………………………………………………………………….
45
7.3 CARATERISTICAS DEL SITIO…………………………………………………………………………….
47
8. DESCRIPCION DEL USUARIO………………………………………………………….………………..……
8.1 ANALISIS 47
ALISIS DEL PERFIL DEL USUARIO……………………….………………………………………..
8.1.1 47
PERFIL DEL USUARIO………………………………………………………………..………...
8.1.1.1 PERFIL DEL PROFESIONAL……………..……………………………………….……....47
8.1.2 48
ANTROPOMETRIA Y ERGONOMETRIA………………………………………………….
49
9. ANALISIS DE PROYECTOS ANALOGOS……………………………………………………...........…..
9.1 PROYECTOS DEL EXTERIOR……………………………………………………………………………49
54
9.2 PROYECTOS NACIONALES………………………………………………………………………………
55
10. NORMATIVA VIGENTE………………………………………………………………………………………..
58
11. PREMISAS DE DISEÑO…………………………………………………………………………………………..
11.1 PREMISAS NORMATIVAS……………………………………………………………………………..58
58
11.1.1 PREMISAS DE USO DE SUELO……………………………………………………………….
58
11.1.2 NORMAS GENERALES ESTRUCTURA BASICA EN DISEÑO DE AULAS………
61
11.2 PREMISAS FUNIONALES…………………………………………………………………………….…..
61
11.3 PREMISAS MORFOLOGICAS………………………………………………………………………..….
62
11.4 PREMISAS TECNOLOGICAS………………………………………………………………………..……
64
11.4.1 LOSA RADIER………………………………………………………………………………………..
65
11.4.2 LOSA PLANA………………………..……………………………………………………………….
67
11.4.3 DESCRIPCION DE DETALLES ARQUITECTONICOS………………….………………..
68
11.5 PREMISAS AMBIENTALES……………..………………………………………………………………..
68
12. DESCRIPCION DEL PROYECTO………………………………….……………………………………………
68
12.1 PROGRAMA CUANTITATIVO…………………………………………………………..……………..
69
12.1.1 INGRESO……………….………………………………………………………………………....….
69
12.1.2 AREA ADMINISTRATIVA………………………………………………………….……………
70
12.1.3 AREA ACDEMICA…………………………………………………………………..……………..
70
12.1.4 BIBLIOTECA………………………………….………………………………………………….…..
71
12.1.5 SALA DE EXPOSICION…………………………………………………….……………………..
71
12.1.6 AUDITORIO……………………………………………………………….…………………………
72
12.1.7 CAFETERIA……………………………………………………………………………………………
72
12.1.8 CLINICA VETERINARIA…………………………………………………………………………..
73
12.1.9 ESTACIONAMIENTO………………………………………………………………….…………
74
12.2 PROGRAMA CUANTITATIVO…………………………………………………………………………..
74
12.2.1 CALCULO DE AULAS…………………………………………………………………………….
AULAS……………………………………………………………………………..
77
12.2.2 PROGRAMA ARQUITECTONICO……………………………………………………………
82
12.2.3 SINTESIS DE AREAS……………………………………………………………………………….
82
12.3 ORGANIGRAMA…………………………………………………………………………………………….
84
13. GENERACION FORMAL………………………………..………………………………………………....……
91
14. EMPLAZAMIENTO DE PLANOS ARQUITECTECTONICOS…………………………………………
98
14.1 PLANOS SANITARIOS………………………………………………………………………………………
100
14.2 PLANOS ELECTRICOS………………………………………………………………………………………
102
14.3 DETALLES CONSTRUCTIVOS……………………………………………………………………………
104
15. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………
105
16. ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………….
106
17. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………………..
1. INTRODUCCIÓN
En la ciudad de La Paz, se ha creado la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia
dependiente de la Carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Agronomía con
el objeto de aportar a las especialidades de la Carrera, con una visión a futuro, para
cubrir las deficiencias y aprovechamiento del suelo pecuario que existe en el área
rural, ya que nuestro Departamento tiene diferentes pisos ecológicos, donde se
puede ayudar al mejoramiento de crianza de ganado, considerando que tenemos
varios tipos de especies, pero como es una carrera de reciente creación, no cuenta
con una infraestructura idónea y apta para la formación de los estudiantes, debiendo
contar con ambientes adecuados y especiales en las asignaturas de la carrera en
especial de laboratorio como ser: microbiología, citología, histología, virológica,
etnología animal y otros.”(PLAN DE ESTUDIOS DE MEDICINA VETERINARIA Y
ZOOTECNIA, 2012)
La Facultad de Agronomía mediante Resolución Universitaria, concede a la carrera de
Medicina Veterinaria y Zootecnia, un área de terreno, para la edificación de sus
predios, ubicado en el Campus Universitario de Cota Cota, Zona Sur de esta ciudad,
dependiente de la UMSA.
Para la consolidación del bloque académico, tendrá un presupuesto económico
proveniente de los fondos IDH según a la Resolución del Honorable Consejo
Universitario No. 35/2012, que en su parte resolutiva dice: “… Ratifica la asignación
del 56% de los recursos IDH al componente de inversión en obras físicas para la
Gestión 2012” en su artículo segundo “Aprueba la asignación de recursos en el
componente de obras físicas”, en ese sentido, se propone la dotación de
infraestructura adecuada a las Unidades Académicas a partir de la construcción de
nuevas edificaciones e infraestructuras básicas en el Campus de Cota Cota.
“(RESOLUCION/HCU, 2012)
Por lo expuesto, se encuentra una justificación resolutiva para el presente proyecto,
el cual pretende dotar de ambientes adecuados para la formación completa y
multidisciplinaria de los estudiantes de la Carrera Medicina Veterinaria y Zootecnia;
consecuentemente después de los cuatro años de estudio, logren una especialización
de manera que se hallen capacitados para desarrollar sus actividades en el área rural
de nuestro Departamento.
1.1 ANTECEDENTES.-
La Carrera de Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Mayor de San
Andrés tiene como misión formar profesionales con ética, integridad, solvencia,
con conocimientos actualizados, que permitan desempeñar labores con
idoneidad, incorporándolos al campo de la investigación, la docencia, de
manera competitiva y acorde al mundo globalizado actual y al proceso de
cambio que se vive en Bolivia.
DE INVESTIGACION Y DISEÑO
OBJETIVOS
DEFINICION DE DEFINICIÓN DE LA
PREMISAS DE PROGRAMACIÓN
DISEÑO
- Normativas - Calculo de la
- Funcionales 1o HIPÓTESIS demanda
- Morfológicas - Calculo de espacios
- Tecnológicas
FORMAL
- Programa Cualitativa
- Ambientales - Programa
2o HIPÓTESIS
FORMAL
Proceso de Reajuste
ANTEPROYECTO
PROYECTO FINAL
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PROBLEMA CUANTITATIVO
ECONOMICOS MEDIO CLIMA Y
FACTORES CAUSAS INSFRAESTRUCTURA
SOCIALES AMBIENTE TOPOGRAFIA
CARRERA NUEVA EN LA
1
UMSA
POCO ALUMNADO
1 1
INTERESADO
POCO
APROVECHAMIENTO DE 1 1
SUELOS PECUARIOS
FALTA DE
INSFRAESTRUCTURA 1 1
PARA ESPECIALIDADES
FALTA DE LUGAR DE
ESPECIALIZACION Y
1 1 1 1
ESTUDIO NORMADO
TOTALES 2 2 5 2
PROBLEMA A SOLUCIONAR: DISEÑAR UNA INFRAESTRUCTURA PROPIA Y
ADECUADA PARA LA CARRERA DE
VETERINARIA
El cuadro cuantitativo es el resumen del árbol de problemas el cual refiere al
problema general de diseño y proyección de una infraestructura adecuada para
la carrera de veterinaria.
3. JUSTIFICACION
Considerando que para la edificación del proyecto de una carrera nueva de
Medicina Veterinaria y Zootecnia se cuenta con las resoluciones del
Honorable Consejo Universitario Nos. 35-2012 y 109-2012, donde se aprueba
la asignación de recursos de Inversión en Obras Físicas con recursos del IDH,
para la dotación de infraestructura adecuada para la carrera en el Campus de
Cota Cota.
1
RESOLUCION HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO No.035/2012, La Paz 7 de
marzo 2012 - RESOLUCION HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO No. 109/2012, La
Paz 8 de abril 2012.
3.1. ENCUESTAS.-
n = N K2 P ( 1- P ) / ( ( N - 1 ) e2 + K2 P ( 1- P ) )
Donde 258
· n = Tamaño de la muestra
· N = Tamaño de la población
· P = Proporción de una variable
· P ( 1 - P ) = Varianza
· K = Nivel de Confianza (en términos de desviaciones típicas. 2 = 0.9544)
· e = error de muestreo. En términos de proporción (tanto por uno)
Para estimación de medias poblacionales, en variables numéricas
n = N K2 o2 / ( N e2 + K2 o2 )
Donde
· o2 = Cuasivarianza poblacional, estimada como la cuasivarianza
muestral : S2 = Sumatorio de los cuadrado de las desviaciones con respecto a
la media, divididos por ( N - 1 )
TOTAL DE ENCUESTAS 258
¿NIVEL DE FORMACION EN LA CARRERA VETERINARIA Y ZOOTECNIA?
LABORATORIOS ACADEMICOS
AULAS TEORICAS
AULAS PRACTICAS
AUDITORIOS
SALAS DE EXPOSICIONES
LABORATORIOS EN EL AREA RURAL
GRANJAS EXPERIMENTALES
HOSPITAL/CLINICA
ALMACEN DE HUESOS
LABORATORIO DE DIAGNOSTICO (PRINCIPAL)
CRIADEROS
CONCLUSION DE ENCUESTAS
3.2 OFERTA.-
3.3. DEMANDA.-
Universidad Autónoma
utónoma “Gabriel René Moreno” Facultad de
CIENCIAS VETERINARIAS
AÑO 2004 2005 2006 2007 2008 2009
2
Informe final de autoevaluación proceso de acreditación SISTEMA ARCU-SUR/ 2010
El cuadro muestra la cantidad de alumnos del año 2007 al 2012, de la carrera
de veterinaria de la UPEA.
TOTAL DE INCREMENTO 30 40 55 65 93
INDICE DE CRECIMIENTO
DE ALUMNOS 8,83%
3
Instituto Nacional de Estadísticas, INE 2001
CRECIMIENTO VEGETATIVO DE LA
POBLACION (INE)
AÑO 1992 2001
CANTIDAD DE POBLACION 8.274.325
TOTAL DE INCREMENTO 417.025,98
PORCENTAJE 5.04%
INDICE DE CRECIMIENTO 5.04%
Haciendo una media entre las tres sacamos el índice de crecimiento para la
proyección al año 2029.
Cultural
Realizar el diseño arquitectónico de un proyecto Educativo y Cultur
Zootecnia.
como lo es el Edificio de la Carrera de Veterinaria y Zootecnia
6.1.1. EDUCACIÓN.-
4
Reforma Educativa
La educación es un proceso sistemático, que aplicado según métodos
establecidos y apoyándose en leyes científicas transmite la cultura de
generación en generación. Al mismo tiempo provee normas, conocimientos y
técnicas de una sociedad a sus generaciones.
3 COLEGIO SECUNDARIA
ervicios
servicios relacionados con la
4 ESCUELAS INDUSTRIALES,
actividad académica. 5
5 ARTESANALES, INSTITUTOS COMERCIALES
Y TÉCNICOS, Y OTROS
En Bolivia los centros educativos
6 ESCUELAS NORMALES
estructuran de la siguiente manera:
7 UNIVERSIDADES DE ENSEÑANZA
SUPERIOR, Y DE ENSEÑANZA POST
La educación Primaria y
UNIVERSITARIA
Secundaria, y algunos institutos son
administrados por el ministerio de Educación, por medio de la Dirección
General de Educación.
5
Equipamiento Urbano, Saravia Valle, Jorge. 3° Edición. Ed. Latinas, Oruro 1999
6.1.3. VETERINARIA
6.1.4. ZOOTECNIA
En la mayor parte de los países latinos existen dos palabras que en los
anglosajones se confunden. En castellano se distingue perfectamente entre
zootecnia y ganadería, arte u objeto práctico de esta ciencia. Lo mismo sucede
en francés entre zootechnie y elevage, y en italiano entre zootécnica y
bestiami. En inglés, por el contrario, el vocablo zootecnia constituye un
neologismo técnico poco empleado, y está más generalizada la voz animal
breeding para designar tanto a la ciencia como al arte aplicado a la cría animal.
Los zootecnistas son personas con capacidad de observar y analizar
holísticamente todos los fenómenos involucrados con la producción animal,
genética, forrajes, reproducción animal, sanidad preventiva, nutrición animal y
economía animal, con vocación y gusto por el campo y las actividades que en
él se desarrollan.
6.1.5. CLINICA VETERINARIA
6
Ministerio de Desarrollo Rural y Tierras Viceministerio Rural Agropecuario – Servicio
nacional de Sanidad Agropecuaria e Inocuidad Alimentaria
6.1.5.2. REGISTRO Y CONTROL DE ESTABLECIMIENTOS
VETERINARIOS
7
Reglamento para Registro y Control de Establecimientos veterinarios(SENASAG) - CAPÍTULO II
de las Funciones, Infraestructura y Equipamiento de los Establecimientos Veterinarios
Mesa(s) auxiliar(es) de curación(es).
Mesa(s) de cirugía.
Lámparas.
Material quirúrgico.
5) Material impreso.
Recetarios.
Fichas clínicas.
Fichas quirúrgicas
Energía eléctrica.
Sanitarios.
11)Ambulancia
Ambulancia con equipamiento necesario y adecuado para atender
emergencias, no pudiendo la misma prestar consulta ambulatoria.
(opcional).
NATURALEZA.-
“Formar
Formar profesionales idóneos en todas las esferas del quehacer científico,
tecnológico y cultural, los que deberán responder a las necesidades de la
transformación y el desarrollo nacional y regional, con conciencia crítica y con
capacidad en el manejo de los instrumentos teóricos, metodológicos y
prácticos”
10
Estatuto de la Universidad Mayor d San Andrés, Capitulo II, Articulo 14, inciso a,
11
Estatuto de la Universidad Mayor d San Andrés, Capitulo II, Articulo 14, inciso a,
12
Honorable Consejo Universitario N°109/2012, La Paz 18 de abril de 2012,
6.3. MARCO TEÓRICO GENERAL
6.3.1.1 CONCEPCIÓN.-
6.3.1.2 OBJETIVOS.-
13
Reforma Educativa, Ministerio de Educación.
Estructura del Sistema Educativo
1. Modalidad de aprendizaje:
3. Modalidad de Docencia
4. Modalidad de atención
La ciudad de La Paz es la
capital del departamento del mismo
nombre y sede de Gobierno, su
nombre completo es “Nuestra Señora
de La Paz”. Fue fundada el 20 de
Octubre de 1548 por el capitán Alonso
de Mendoza, al pie del Illimani y sobre
el río Choqueyapu. La fecha cívica es
Imagen de la ciudad de La Paz
el 16 de julio, recordando la revolución
libertadora de 1809, con Dn. Pedro Domingo Murillo.
El clima, al mismo tiempo varia, la temperatura promedio anual nos muestra los
13°C en El Alto, pasando por los 15°C en el centro y los 17°C en el Sur; Siendo
la más favorable la Zona Sur.
14
PDCCC(Plan Director del Campus de Cota Cota)
La ubicación del terreno tiene una calificación positiva porque se ubica próximo
a un eje de primer orden urbano.
PREDIOS DE LA
FACULTAD DE
AGRONOMIA
MIRAFLORES
SOPOCACHI OBRAJES
IRPAVI
ACHUMANI
COTA COTA
ZONA SUR
15
PDCCC(Plan Director del Campus de Cota Cota)
7.2.1.3. CLIMA
PRECIPITACION
TACION A HUMEDAD
TEMPERATURA
TEMPERA
RA
ATURA
RA ASOLEAMIENTO
VIENTOS
PLUVIAL
AL RELATIVA
RELAT
TIVA
VA
A
Dirección: Secos Media Anual: Anual promedio: Anual: 56 % Buena Exposición solar de
y cálidos que 564 m.m. 7.78 C° los sectores sur,
bajan del Maxima Este y oeste, el sector
Altiplano Maxima Extrema: 21 C° norte con Sombras
Vientos del Nor Anual: 73,1 En invierno proyectadas
oeste (anual) m.m. Minima por los cerros
Vientos del Oeste Extrema: 5.3° Promedio Diario: 6.6 Hrs.
(Mayo a Julio) C Promedio Anual: 12408
Velocidad: 47.2 Hrs.
Km/Hr
7.2.1.4. FLORA
16
Instituto de Meteorología, La Paz 2010
17
PDCCC(Plan Director del Campus de Cota Cota)
ACCSESO PRINCIPAL DE LOS PREDIOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA
Las vías que determinan el acceso a todos los barrios de la Zona Sur
son el eje de la Av. Hernando Siles y la Av. Ballivián, complementado con la
Av. Costanera, que empalma desde la avenida Periférica, Kantutani, y la
carretera a Ovejuyo, la cual descongestiona en gran medida el flujo vehicular,
además de la vinculación directa con San Miguel, el parque de la Florida y la
laguna de Cota Cota.
AV. ANDRES BELLO
CALLE 31
CALLE 30
SUPERFICIE
USO DE SUELO %
M2
En la zona Sur, sus barrios tienen sus propias características, nivel económico
diverso y densidad poblacional variable. El área central dela zona sur, tiene una
población que por sus altos ingresos económicos, caracteriza a la zona como
de “elite”. Existen también barrios donde la población no tiene buenos ingresos
económicos y constituyen la peri ferie de la zona.
Por primera vez en los 171 años de la UMSA se abre esta nueva carrera
con la particularidad que se formará profesionales de acuerdo a las
necesidades que tiene el municipio de La Paz y esta infraestructura se ha
previsto ubicarla en el Campus de Cota Cota, según el Plan Director.
18
MEMORIA PLAN DIRECTOR DE CAMPUS COTA COTA
7.2.3.3 ASPECTO DEMOGRÁFICO
El sector sur oeste del campus donde está ubicado el proyecto se encuentra
muy intervenido, a pesar de esto, mantiene áreas boscosas y matorrales de
alto valor paisajístico, también se presentan varias lagunas de diferentes
tamaños que aportan al valor paisajístico del sector. Las construcciones
19
Instituto Nacional de Estadísticas, INE 2001
20
PDCCC(Plan Director del Campus de Cota Cota)
existentes han sido incorporadas sin una planificación y en su mayoría no
armonizan entre ellas ni el entorno.
Cota Cota es una zona en crecimiento y expansión urbana, rodeado
prácticamente a la zona con barrios exclusivamente residenciales como el de
Achumani, los Pinos, San Miguel, etc. Y una serie de urbanizaciones menores.
DIMENSIONES ANTROPOMETRICAS
21
Manual Antropométrico, Instituto de Investigación Tecnológica Industrial y de Normas
Técnicas, Perú 1996
9. ANALISIS DE PROYECTOS ANALOGOS
En esta fase del analisis para el abordaje del proyecto se busco planos o
planimetrias del facultades de todo el mundo, solo se puedo recabar la
informacion y obtener planos de referencia de la Facultad de Veterinaria de
Lima Peru, siendo una delas mas sobresalientes en la actualidad en el ambito.
Facultad de Medicina Veterinaria y
Zootecnia de la UNICA - PERU
NO NO UNIVERSIDAD NO
Escala del Equipamiento ESTATAL ESPECIFICA ESPECIFICA INTEGRADA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
Radio de Influencia NO NO NO NO
Recomendadble 200 Km / 4hrs. ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
CENTRO DE
Localizacion en la Estructura POBLACION NO NO MACRO NO
Urbana (LA CUIDAD) ESPECIFICA ESPECIFICA URBANIZACION ESPECIFICA NO ESPECIFICA
NO URBANO
Uso del suelo recomendable
(uso principal complementario, (AGRICOLA, NO NO NO NO
condicionado, prohibido) PECUARIO) ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
NO NO NO NO NO
Posicion en la manzana ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
Vulnerabilidades que podria NO NO NO NO NO
generar ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
Sensiblilidad frente a usos NO NO NO NO NO
preexistentes ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
CAPACIDAD DE ATENCION
Poblacion minima que
justifica el equipamiento
(umbral de implantacion, NO NO NO NO NO
capacidad minima) ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA
Capacidad recomendable NO NO NO NO
4,860 HAB. ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA
Turnos de trabajo NO NO NO NO
2 TURNOS ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
Superficie de terreno NO NO NO NO
recomendable 159.300 M2 ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
Frente minimo NO NO NO NO
recomendable 400 M ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
Numero de frentes NO NO
recomendable 1 A 4 FRENTES ESPECIFICA ESPECIFICA NO ESPECIFICA
NORMA DE LOCALIZACIÓN EQUIPAMIENTO DE EDUCACION
Guardería Jardín de Primaria, Colegio Escuela Esc. de capacit. Universidad o
niños Secundario atípicos para el trabajo Carreras
Jerarquía urbana- Localización en la Concentra Concentració Concentració Concentración . Macro Macro distrito Urbano
estructura urbana, rural- urbano- n rural- n rural- rural- urbano- distrito
UV - barrio urbano-UV - urbano-UV - Distrito
barrio barrio
3 Radio de acción recomendable (mts.) 200 350 800 1600 1300 670 2500
5 Uso del suelo ( Compatibilidad) Habitacional Habitacional Habitacional Especial Habitaciona Industrial, Industrial,
l o especial comercial y comercial y de
de servicio servicio
6 Vialidad de acceso recomendable Local y Local y Local y Secundaria Local y Secundaria Local y peatonal
peatonal peatonal peatonal peatonal
7 Posición en la manzana Media Media Cabecera de Manzana Media Cabecera de Cabecera de
manzana manzana manzana completa manzana manzana manzana
NORMAS DE DIMENSIONAMIENTO
8 Población usuaria potencial Grupos Grupos de 4 Grupos de 6 Egresados de Niños y Egresados de titulados en
(Población a atender, ver pirámide de menores de 4 a 5 años de a 14 años primaria en jóvenes con primaria que Humanidades de
edad) años edad de edad edad de 12 a discap. opten por el 18 adelante
16 anos física o serv.
mental
CONCEPTOS GENERALES.-
NORMAS DE INDICES.-
22
Guía de diseños y equipamientos para edificaciones educativas (Ministerio de Educación)
2010
Los índices a emplearse para el cálculo de las distintas superficies son las
siguientes: 23
ESPACIOS EDUCATIVOS
SUPERFICI
SUPERFICI
VOLUMEN SUPERFICI E
E TALLER,
DE AIRE E p/ AULA BIBLIOTEC
LAB. COM.
A
SUPERFICIE OBSERVACIONE
AULA RECTANGULAR
POR ALUMNO S
TALLER, SALA DE
AULA AULA BIBLIOTEC
LAB. PROYECCIO
ESPECIAL COMUN A
COM. N
1.20 m2
por 2.19 m2 por 1.92 m2 por 1.20 m2 por
1.30 m2 más
Alumno alumno más alumno más alumno más
circulación
más circulación circulación mobiliario
mobiliario
23
Guía de diseños y equipamientos para edificaciones educativas (Ministerio de Educación)
2010
En espacios educativos la norma incluye mobiliario, espacios para
el docente, espacios para estantes de libros y porcentaje de circulación
que es el 30 % de la sumatoria total.
ESPACIOS SOCIALES
AULA MULTIPLE Y
AUDITORIO
EXPOSICION
25 % de población estudiantil
0.65 a 0.44 % del total de la favorecida
población estudiantil 15 % de población de otras
áreas
24
Reglamento Nacional de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias, Dirección de Saneamiento
Básico, Mini. Desarrollo Humano La Paz, 1994, PDCCC(Plan Director del Campus de Cota
Cota)
11.2. PREMISAS FUNCIONALES
CLINICA AREA
VETERINARIA ACADEMICA
AREA
ADMINISTRATIVA
AREA DE AREA DE
RECREACIÓN Y SERVICIOS
LIBRES
11.3. PREMISAS
MORFOLOGICAS
CUERPOS GEOMETRICOS
La Generación Formal se
configura sobre la base de la
articulación de volúmenes
puros, según ejes, giros, CUADRADO
RECTANGULO
CIRCULO
adiciones, sustracciones,
compuestos en geometría
elemental rectilínea,
considerando los elementos
que tienen que ver con la
identificación racionalista es PARALEPIPEDO
PRISMA
decir una relación estrecha CUBO CILINDRO
MÓDULO.-
LOSA RADIER
REVOQUE EXT. DE Mo DE CEMENTO - CAL
e=2cm
PINTURA EXTERIOR
IMPERMEABILIZANTE
SOBRECIMIENTO DE H° C°
PIEDRA TRABA
Mo DE CEMENTO PARA
ADHERIR EL MOSAICO AL H°
TERRENO APISONADO
Mo DE CEMENTO DE NIVELACION Dosif. 1:4 PARA LAS FUNDACIONES
TERRENO NATURAL
CARPETA DE H° Dosf. 1:2:4 e=8cm
PIEDRA MANZANA
TIERRA APISONADA
TIERRA NATURAL
11.5. PREMISAS AMBIENTALES
Sistema de Calefacción,
20°C a 15°C
temperatura ideal
25
Guía de diseños y equipamientos para edificaciones educativas (Ministerio de Educación)
2010
PLANTA BAJA.- se encuentra la recepción e información del área
administrativa, una Sala de Exposiciones, Biblioteca, Internet, cafetería y aulas
teóricas, laboratorios académicos y un auditorio que está dividida por un patio
de exhibición bastante amplio más una clínica veterinaria con ingreso propio.
12.1.1. INGRESO
Los laboratorios son salas de distinta complejidad de uso ya que todas tienen
mesas de trabajo diferentes adjuntas a lavaderos y lavamanos, con bodegas,
depósitos y una oficina para el docente.
12.1.4. BIBLIOTECA
Las salas de exposiciones son salas en las cuales el alumno realiza las
demostraciones y presentaciones al personal docente, en sesiones que
durarán aproximadamente hora y media.
Buena iluminación artificial, Armazones para cada objeto, Plantas libres para
mayor flexibilidad
12.1.6. AUDITORIO
12.1.7. CAFETERIA
12.1.9. ESTACIONAMIENTOS
RELATO ESPACIAL
Es por eso que el proyecto pretende una arquitectura con mucha fluidez,
paisajes con relación a las arcas técnicas y prácticas enriquecidas con relación
de arquitectura y naturaleza.
El estudio y práctica de la veterinaria requiere lugares adecuados y
cómodos, espacios con diferentes posibilidades de uso (usos múltiples).
Espacialmente se debe contar con plantas libres, cerramientos acristalados las
circulaciones deberán ser continuos.
26
Guía de diseños y equipamientos para edificaciones educativas (Ministerio de Educación)
2010, PDCCC(Plan Director del Campus de Cota Cota)
TABLA DE CALCULO DE AULAS
N° DE LABORATORIOS
N° DE LABORATORIOS
S,carga horaria/ tipos de
PROYECTO: Facultad de Agronomia, Carrera de Veterinaria y Zootecnia, matrícula: 583 alumnos al año 2029
LABORATORIO
aula común
espacios
G, No.de grupos: 30 - 35 alumnos. 4 4 4 4 3 3 3 2 2
S x I
Semestre 1 2 3 4 5 6 7 8 9
No. Asignatura CH GxCH CH GxCH CH GxCH CH GxCH CH GxCH CH GxCH CH GxCH CH GxCH CH GxCH
1 areas administrativas: 30% 1050 area tributaria / resumen superficies parametros aplicados No.E/25 15 11 3 2 5 2
2 areas de servicio: 20% 700 suma: area construida total 120% 4.200 sup.construida: 7,2 m2./alumno N. P. E. 1,5 2 2 2 2 1
3 areas de circulacion: 10% 350 area construida 3 plantas (40%) 1.400 sup.académica: 5,2 m2./alumno responsable capac. 10 10 35 30 45 30
4 areas complementarias: 40% 1400 area libre (60%) 2.100 superficie libre: 3,6 m2./alumno s. unit. 37 37 45 30 35 30
5 suma area tributaria: 100% 3500 superficie de terreno requerido 3.500 sup.de terreno: 6 m2./alumno S=1485 555 407 135 60 175 60
DESCRIPCION DE LA TABLA REALIZADA
27
, PDCCC (Plan Director del Campus de Cota Cota), 4.2 PROCESO DE PROGRAMACIÓN DE
ESPACIOS EDUCATIVOS.
28
12.2.2.
DIMENSIONAMIENTO ESPACIAL
AMBIENTE ACTIVIDAD AGENTES USUARIO M2 / N° DE ALTURA MOBILIARIO Y
TOTAL M2
PERSONA AMBIENTES MINIMA EQUIPO
SILLAS,
ENSEÑAR,
MESAS,
AULA TEORICA APRENDER Y DOCENTE 30 ALUMNOS 2,50 6 180 3,00
PIZARRA Y
INTERACTUAR
PROYECTOR
LABORATORIO M ESONES,
ACADEMICO DE PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
BIOQUIMICA INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
VETERININARIA
LABORATORIO M ESONES,
ACADEMICO DE PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
BIOFISICA INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
VETERINARIA
LABORATORIO DE M ESONES,
PRACTICA E LA VA DEROS Y
ANATOMIA DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00 M A TERIA L
INVESTIGACION
VETERINARIA TECNOLOGICO
LABORATORIO DE M ESONES,
PRACTICA E LA VA DEROS Y
INVESTIGACION DE DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
INVESTIGACION M A TERIA L
ANIMALES MAYORES TECNOLOGICO
M ESONES,
LABORATORIO DE PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
SALUD PUBLICA INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
LABORATORIO DE M ESONES,
PRACTICA E LA VA DEROS Y
EMBRIOLOGIA E DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00 M A TERIA L
INVESTIGACION
HISTOLOGIA TECNOLOGICO
LABORATORIO DE M ESONES,
PRACTICA E LA VA DEROS Y
PARASITOLOGIA DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00 M A TERIA L
INVESTIGACION
VETERINARIA TECNOLOGICO
M ESONES,
LABORATORIO DE PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00 M A TERIA L
PATOLOGIA AVIAR INVESTIGACION
TECNOLOGICO
LABORATORIO DE M ESONES,
PRACTICA E LA VA DEROS Y
FARMACOLOGIA Y DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00 M A TERIA L
INVESTIGACION
TOXICOLOGIA TECNOLOGICO
LABORATORIO DE M ESONES,
PRACTICA E LA VA DEROS Y
MICROBIOLOGIA DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00 M A TERIA L
INVESTIGACION
VETERINARIA TECNOLOGICO
M ESONES,
LABORATORIO DE PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
FISIOLOGIA ANIMAL INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
LABORATORIO DE M ESONES,
NUTRICION Y PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
ALIMENTACION INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
ANIMAL
M ESONES,
LABORATORIO PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
CLINICO INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
M ESONES,
LABORATORIO DE PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
PRODUCCION INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
M ESONES,
LABORATORIO DE PRACTICA E LA VA DEROS Y
DOCENTE 35 ALUMNOS 4,00 1 140 4,00
DIAGNOSTICO INVESTIGACION M A TERIA L
TECNOLOGICO
ZONA ACADEMICA
SILLA S,
SALA DE ENSEÑAR Y DOCENTES Y
60 ALUMNOS 3,50 4 210 4,00 P ROYECTOR Y
EXPOSICIONES EXPOSICION PROFESIONALES P A NELES
DOCENTE, GRA DA S,
CIRCULACION VINCULACION DE
ALUMNOS Y 10 ALUMNOS 1,50 2 18 4,00 RA M P A S Y
VERTICAL BLOQUES A SCENSOR
ADMINISTRATIVOS
15 PERSONAS INODORO,
BANO DAMAS ACCION PERSONAL 3,00 1 45 4,00
O MAS LA VA M A NOS,
INODORO,
15 PERSONAS
BANO VARONES ACCION PERSONAL 3,00 1 45 4,00 LA VA M A NOS,
O MAS URINA RIOS
PARCIAL DE AREA CONSTRUIDA 3.019,75 86,27
DIMENSIONAMIENTO ESPACIAL
AMBIENTE ACTIVIDAD AGENTES USUARIO M2 / N° DE ALTURA MOBILIARIO Y
TOTAL M2
PERSONA AMBIENTES MINIMA EQUIPO
ORGANIZAR, MESA ,
6 PERSONAS
DIRECCION PLANIFICAR Y DIRECTOR 2,00 1 12 3,00 SILLON,
COMO MAXIMO
DIRIJIR MAQUINAS
RECEPCION E M ESA , SILLON,
SECRETARIA SECRETARIA 1 PERSONA 3,00 1 3 3,00
INFORMACION M A QUINA S
DOCENTE, GRA DA S,
CIRCULACION VINCULACION DE
ALUMNOS Y 10 ALUMNOS 1,00 2 20 4,00 RA M P A S Y
VERTICAL BLOQUES A SCENSOR
ADMINISTRATIVOS
ZONA ADMINISTRATIVA
2 PERSONAS INODORO,
BANO DAMAS ACCION PERSONAL 3,50 1 7 3,00
O MAS LAVAM A NOS,
INODORO,
2 PERSONAS
BANO VARONES ACCION PERSONAL 3,50 1 7 3,00 LAVAM A NOS,
O MAS URINA RIOS
PARCIAL DE AREA CONSTRUIDA 254 7,25671091
DIMENSIONAMIENTO ESPACIAL
AMBIENTE ACTIVIDAD AGENTES USUARIO M2 / N° DE ALTURA MOBILIARIO Y
TOTAL M2
PERSONA AMBIENTES MINIMA EQUIPO
MAQUINA DE
LABORATORIO DE INVESTIGACION DOCENTE Y 6 PERSONAS DIAGNOSTICO
10,00 1 60 3,50
DIAGNOSTICO Y ANALISIS MEDICO COMO MAXIMO MESONES Y
LAVADEROS
CUARTO DE DOCENTE Y M ESA , SILLON,
DESINFECCION 1 PERSONA 4,00 1 4 3,00
ESTERILIZACION MEDICO M A QUINA S
2 PERSONAS INODORO,
BANO DAMAS ACCION PERSONAL 1,50 1 3 3,00
O MAS LA VA M A NOS,
INODORO,
2 PERSONAS
ACCION PERSONAL 1,50 1 3 3,00 LA VA M A NOS,
ZONA DE DIAGNOSTICO
DIMENSIONAMIENTO ESPACIAL
AMBIENTE ACTIVIDAD AGENTES USUARIO M2 / N° DE ALTURA MOBILIARIO Y
TOTAL M2
PERSONA AMBIENTES MINIMA EQUIPO
SILLAS,
ENSEÑAR Y MESAS,
AULAS DE POSGRADO DOCENTE 30 ALUMNOS 2,00 2 60 3,50
APRENDER PIZARRA Y
PROYECTOR
CIRCULACION ENSEÑAR Y DOCENTES Y PASILLOS Y
40 ALUMNOS 4,00 2 160 4,00
HORIZONTAL EXPOSICION PROFESIONALES HALL
5 PERSONAS INODORO,
BANO DAMAS ACCION PERSONAL 3,50 1 17,5 3,00
O MAS LAVAM ANOS,
ZONA POST/GRADO
INODORO,
5 PERSONAS
BANO VARONES ACCION PERSONAL 3,50 1 17,5 3,00 LAVAM ANOS,
O MAS URINARIOS
PARCIA DE AREA CONSTRUIDA 255 7,29
DIMENSIONAMIENTO ESPACIAL
AMBIENTE ACTIVIDAD AGENTES USUARIO M2 / N° DE ALTURA MOBILIARIO Y
TOTAL M2
PERSONA AMBIENTES MINIMA EQUIPO
MAQUINA,
3 PERSONAS
RECEPCION INFORMACION SECRETARIA
COMO MAXIMO
2,50 1 7,5 3,20 MESON,
SILLAS
10 PERSONAS SILLAS Y
SALA DE ESPERA ESPERA USAUARIOS
COMO MAXIMO
2,50 1 25 3,20
MESA
1 PERSONA
HISTORIA CLINICA HISTORIAS MEDICO
MAXIMO
6,00 1 6 3,00 M ODULAR
4 PERSONAS M AQUINAS
SALA DE OPERACIÓN INTERVENCION MEDICOS 4,00 1 16 3,00
MAXIMO CAM A Y M ESON
2 PERSONA M ESON Y
CUARTO DE MATERIAL DEPOSITOS MEDICOS 4,00 1 4 3,00
MAXIMO M ODULAR
CUARO DE M ATERIAL EN
BASURA PERSONAL 1 PERSONA 2,00 2 4 3,00
DESECHOS CLINICOS DESUSO
10PERSONAS INODORO,
BANO DAMAS ACCION PERSONAL 1,50 1 15 3,00
O MAS LAVAM ANOS,
INODORO,
10 PERSONAS
BANO VARONES ACCION PERSONAL
O MAS
1,50 1 15 3,00 LAVAM ANOS,
URINARIOS
PARCIA DE AREA CONSTRUIDA 431,5 12,33
DIMENSIONAMIENTO ESPACIAL
M2 /
AMBIENTE ACTIVIDAD AGENTES USUARIO N° DE ALTURA MOBILIARIO Y
USUARIO/VE TOTAL M2
AMBIENTES MINIMA EQUIPO
HICULO
INGRESO
ZONA EXTERIOR
MAQUINA DE
DIAGNOSTICO
PATIO O ATRIO ENCUENTROS USUARIOS TODO PUBLICO _ _ 720 _
MESONES Y
LAVADEROS
VEGETACION ,
JARDINES AREA VERDE ARBOLES _ _ 30 630 _ ARBOLES,ARB
USTOS
M ESA , SILLON,
ESTACIONAMIENTO PARQUEO PUBLICO VEHICULO 15,00 20 300 _ M AQUINAS
12.3. ORGANIGRAMA
PLANTA BAJA
Área de
servicios
rea
Académica
Teoricas
Circulación
vertical
Biblioteca
Auditorio rea
Académica
Laboratorios
Clinica
Veterinaria
PRIMER PISO
Área
Administrativa Circulación
vertical
Salones
Multiples
Area
Área de apoyo Circulación Horizontal Académica
Posgrado Laboratorios
Salas de
Exposiciones
Circulación
vertical
Área de
servicios
SEGUNDO PISO
Área
Estaciones Circulación
vertical
Aulas
Posgrado
Area
Area de Circulación Horizontal Académica
Posgrado Laboratorios
Aulas
Posgrado
Circulación
vertical
Área de
servicios
13. GENERACION FORMAL
ZOOMORFICA
Para la elaboración y planteamiento de la generación formal se tuvo como
base la estructura secundaria del ADN animal
1 2
1
7
1
8
1
9
4
1
12
11
41
PROPUESTA FINAL
14. EMPLAZAMIELTO DE PLANOS
14.1. PLANOS SANITARIOS
14.2. PLANOS ELECTRICOS
14.3. DETALLES CONTRUCTIVOS
15. CONCLUSIONES
El mapa de uso del suelo del plano de USPA indica la localización de este tipo.
En las áreas del tipo E3, se considera el uso principal del suelo, el de educación y recreación de
jóvenes y adultos dentro de diferentes tipos de estructuras escolares y facilidades culturales.
Este tipo de equipamiento tiene los siguientes usos complementarios y compatibles.
COMPLEMENTARIOS COMPATIBLES
Recreación (Cultural) R3 Vivienda H2, H3, H4, H5
Transporte Actividades productivas primarias A1
Salud S3 (con restricciones) Actividades productivas secundarias I2
c PARÁMETROS DE EDIFICACIÓN
Los parámetros de edificación a considerarse por cada lote estarán de acuerdo a los
requerimientos específicos de las instrucciones consideradas, bajo las prescripciones del
Reglamento de Edificaciones y serán aprobadas caso por caso por la oficina Técnica de la
Honorable Municipalidad. Como referencia para la edificación de aulas, auditorios, bibliotecas y
oficinas, se tomaran en cuenta los parámetros establecidos para las áreas de actividades
productivas terciarias de los tipos, O1 y O2, para la edificación de talleres, galpones e
instalaciones técnicas, los parámetros establecidos para las áreas de actividades productivas
primarias del tipo I2.
NOTA. Los equipamientos escolares deberán ser proyectados para una evaluación y
crecimiento de por lo menos 10 años, proyectando todos los servicios y equipamiento.
AML Área mínima de Lote De acuerdo a normas propias de educación
FML Frente Mínimo de Lote El del uso de vivienda dominante en la zona
17.1. Web-grafía
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0301-
732X2007000200008
http://www.uv.mx/universo/256/infgral/infgral17.htm
http://www.ehowenespanol.com/mejores-universidades-medicina-
veterinaria-del-mundo-lista_107820/
http://www.la-razon.com/sociedad/Solo-postulantes-ingresa-carreras-
UMSA_0_1570043006.html
http://www.ibepa.org/index-Dateien/universidades.htm
http://www.veterinaria.uach.cl/escuela/medveterinaria/index.htm
http://www.wikiedia.com
http://gilberto4a.blogspot.com/2010/08/lugar-el-juntar-personas-de-
distintos.html diseño de laminas
http://www.lapaz.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=67
35:la-umsa-abre-la-carrera-de-medicina-veterinaria-y-
zootecnica&catid=38:destacado&Itemid=69&lang=es
http://umsa.reyqui.com/2012/05/la-umsa-abre-la-carrera-
http://umsa.reyqui.com/2012/05/la-umsa-abre-la-carrera-de-
medicina.html
http://www.utupakkatari.edu.bo/carrera_zoo.php perfil de universidad de
Bolivia
http://www.slideshare.net/guest67fdf1/justificacin-objetivo-2220831
http://www.slideshare.net/urzuarq/normas-11727739 normativa
http://tesis.dpicuto.edu.bo/facultad-de-ciencias-agrarias-y-
veterinarias/carrera-de-medicina-veterinaria.html
http://es.scribd.com/doc/49858509/NORMATIVA-DEL-USO-DEL-
SUELO-URBANO CALVIMONTES
http://www.docstoc.com/docs/108288030/PROBLEM%EF%BF%BDTICA
S-DE-LA-MEDICINA-VETERINARIA-Y-ZOOTECNIA-EN-
-MEDICINA-VETERINARIA-Y-ZOOTECNIA-
M%EF%BF%BDXICO
problemática
http://www.docstoc.com/docs/120883141/Medicina-Veterinariamalla
curricular
NOYA GARDEAZABAL DANIEL FREDY
CEL. 73014169
Email. Noyadaniel8@gmail.com – regemm_15@hotmail.com