Fase 1 Reconocimiento

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Fase 1 Reconocimiento

Guitarra – (80005_18)

Nathalia Ramirez Peña


cod. 1018512147

Tutor
Jhonatan David Arias

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD CEAD José


Acevedo y Gómez
Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades – ECSAH
16 junio 2021
Introducción

Por medio de este presentamos la postulación de una canción, Destacando la guitarra como
instrumento central, y dando argumentos del gusto musical, aspectos sonoros y contextuales,
Construyendo un pensamiento reflexivo y conocimiento general del instrumento en torno al
mundo musical como lenguaje sonoro desde el rol de la guitarra respecto a su referente histórico
y aspectos teóricos que hacen parte de este magnífico instrumento.
Actualiza foto del perfil con información relevante, consignando su correo personal y una
fotografía reciente acorde a un espacio académico
Postula una canción que considere relevante (Link de YouTube). Destacando la guitarra como
instrumento central, argumentando el gusto musical por el tema propuesto y los aspectos
sonoros y contextuales que contempló para elegirla.

Manuel Medrano - Bajo el agua https://youtu.be/zLX_GcXt2pI

Esta canción tiene uno de los instrumentos que más me gustan y justo con el que debemos hacer
la actividad, la guitarra predomina desde el inicio hasta el final manifestando la textura y la
armonía que la canción desea representar con romanticismo.

Escrita por: el cantante y compositor Manuel Medrano.

representa sentimientos felices y elogios con rasgos de tristeza pero una tristeza feliz por así
decirlo, me gusta porque la guitarra se escucha y se siente a lo largo de la canción además de que
su letra es hermosa y tiene buenos timbres el cantante para exponerla pues su vos algo grave y
suave a la ves es perfecta y suena en buena armonía.

elementos sonoros y contextuales:

Determinan el estilo romántico que se maneja en la letra y la banda sonora lo cual ayuda a
comprender lo que el artista trata de dar en su canción y las emociones que se busca exponer: los
acordes y Letra para Guitarra, Ukulele, Bajo y Piano.
Emite una opinión y realimenta el comentario de un compañero en el foro de discusión.
¿Qué canciones postularías? (Comparte tu lista a partir de links de YouTube en el foro) Escogería
estas canciones, ¿Por qué las postulas? (Explica cada una de las canciones elegidas de manera
general, describiendo los elementos sonoros y contextuales)  

https://youtu.be/qQovTtOk6Cw - No me doy por vencido – Luis fonsi

No me doy por vencido – Luis Fonsi: La expongo porque es una canción inspiradora, la letra y los
efectos sonoros son buenos denota entusiasmo en la melodía y la manera en la que el cantante la
expone, en esta predomina la guitarra.

https://youtu.be/gXM8LjS-AOg - La canción del mariachi - Antonio Banderas

La canción del mariachi - Antonio Banderas: Esta canción es una de mis favoritas, es muy alegre,
se desarrolla de forma constante y sus efectos hacen que uno quiera danzar y cantar, en esta
contamos con la guitarra.

https://youtu.be/V1bFr2SWP1I - OFFICIAL Somewhere over the Rainbow - Israel "IZ"


Kamakawiwoʻole

Somewhere over the Rainbow - Israel "IZ" Kamakawiwoʻole: Esta canción proviene de Hawái es
muy relajante sus efectos sonoros hacen sentir calma y sensaciones relajantes que determinan
emociones positivas y felices, en esta contamos con el ukulele.

https://youtu.be/kVdzzHhyND4 - Los Aldeanos - A Veces (Letra)

Los Aldeanos - A Veces (Letra): Es una canción con efectos sonoros de guitarra, es alegre y tiene
una letra bonita a mi parecer, demuestra el amor y una forma moderna de representar emociones
que atrae a muchos jóvenes.
Conclusiones

En las canciones podemos detectar diferentes elementos sonoros y contextuales, así mismo nos
ayuda a la construcción de un pensamiento reflexivo y conocimiento general del instrumento en
torno al mundo musical como lenguaje sonoro, ubicándolo dentro del componente de formación
en Desarrollo Auditivo, ya que nos ayuda al desarrollo de capacidades psicomotrices que
evidencien una respuesta conceptual dentro del marco de referencia académico a los estímulos
sonoros y desarrollo de capacidades motrices que evidencien la comprensión de los elementos
espacio temporales de la música, dentro de ciertos tipos de contextos.

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