ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – MATEMÁTICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5

“CONSTRUIMOS UN PAÍS LIBRE DE DISCRIMINACIÓN CON UNA

CIUDADANIA CRÍTICA Y ACTIVA”

Actividad N° 3 “PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO PARTICIPATIVO”

COMPETENCIA C Y T COMPETENCIA MATEMÁTICA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos Resuelve problemas de Gestión de datos e
sobre los seres vivos, materia y energía, incertidumbre.
biodiversidad, tierra y universo.
PROPÓSITO
Presentamos nuestro proyecto participativo con el estudio realizado sobre la discriminación en la comunidad
leonardina.
¿Cuál es el valor que representa la mayor discriminación en JLO?
¿Cómo se manifiestan las actitudes de discriminación en nuestra comunidad, ¿Cómo se manifiestan las actitudes de
discriminación en nuestra comunidad leonardina?

Hoy, en esta actividad, presentaremos

NUESTRAS DIAPOSITIVAS en la cual
haremos una exposición del proyecto
participativo realizado en nuestra
comunidad con nuestro aporte como
adolescentes, erradicaremos el problema
de la discriminación.

Implementamos acciones para enfrentar el problema de la discriminación

A lo largo de la experiencia de aprendizaje constatamos que el problema de la discriminación afecta a todas

y todos. Por eso, como adolescentes, debemos involucrarnos y tomar acciones para erradicar el problema. En
esta actividad, continuaremos con la elaboración del proyecto participativo.

Primero, recordemos los pasos de un proyecto participativo

PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 PASO 5

Identificación Indagación y Diseño Ejecución del Evaluación y
y selección del sistematización del proyecto proyecto reflexión del
asunto público de la participativo participativo proyecto
información
participativo
En las actividades iniciales, identificamos y seleccionamos el asunto público de la discriminación, y cuán
importante y urgente es comprometernos con proponer soluciones. La discriminación puede producirse por
motivo raciales, religiosos, sexuales, de factor genético, de filiación, de edad, de discapacidad, de idioma, de
identidad étnica y cultural, de indumentaria, de opinión política u otra índole, o de condición económica. Como
vemos, se manifiesta de diferentes formas. Para nuestro proyecto participativo, debemos elegir una de esas formas
de discriminación.
Ahora, tenemos el reto de diseñar nuestro proyecto participativo. Para ello, iremos completando el siguiente
esquema en el cuaderno, proyecto participativo. De ser posible, intercambiemos ideas con compañeras y
compañeros.

Esquema del proyecto participativo

Identificación y selección del asunto público
¿Cuál es el asunto público que ANA
Paso 1 identificamos?
¿Por qué es importante involucrarnos en ANA
este problema?
Indagación y sistematización de la información sobre el problema

¿Cómo se manifiestan las actitudes de MI NENA <3

discriminación en nuestra comunidad?
(Matemática)
Paso 2
¿A qué personas afecta más la MI NENA <3
discriminación? (Matemática)
¿Cuáles son los fundamentos científicos MI NENA <3
sobre la genética que respaldan el rechazo a
la discriminación? (Ciencia y Tecnología)
Diseño del proyecto participativo
Título: Sintetizamos lo más importante del POR QUE DISCRIMINAMOS TANTO
proyecto EN UN PAIS TAN DIVERSO
“Buscamos erradicar la discriminación”
Justificación: Explicamos la importancia La discriminación, una gran problemática
de solucionar el problema de la que venimos arrastrando de antaño. Es
discriminación y cómo el proyecto importante informarle a ud querido lector,
beneficiaría a la población. que están agrediendo a nuestros ciudadanos,
verbalmente y físicamente, e inclusive
llevándolos a una fuerte depresión, baja
autoestima, hasta provocar el suicidio. Y da
Paso 3 mucha pena reconocer que entre ciudadanos
se agreden. Por esta razón, nosotros como
adolescentes hemos organizado este
proyecto participativo, para erradicar la
discriminación .
Objetivo: Es el cambio que queremos Lo que deseamos lograr, es cortar esta
lograr para prevenir, reducir o solucionar el discriminación, para vivir en paz, con una
problema de la discriminación. Se redacta buena convivencia, y seguir luchando para
indicando una acción (verbo infinitivo), el mejorar como país, por ello nos plateamos
sujeto cuya condición se quiere cambiar y acciones para dar solución a esta
la característica o situación que se aspira problemática. Y decirles a las víctimas que
 mejorar. son discriminados, no te calles, porque si
Ejemplo: Sensibilizar a la población del tus callas seguirás viviendo en un tormento,
distrito de JLO para que denuncie cualquier denuncia, actúa antes de que pase a
acto de discriminación. mayores, no están solos existimos personas
que también desea que no haya más
discriminación, y sé que unidos podremos
eliminarla.
Acciones: Describimos las acciones que se Acción 1: Organizaríamos charlas
realizarán por cada objetivo tomando en virtuales, para brindar más información
cuenta los aprendizajes adquiridos a lo sobre ello, y dar orientaciones.
largo de la experiencia de aprendizaje. Acción 2: Elaboraríamos carteles, o
Podemos poner en práctica una o varias subiríamos información a las redes sociales.
competencias de las actividades que Acción 3: Editaríamos videos, en donde
desarrollamos. contengan el contexto a tratar.
Acción 4: Dar una lección de vida, a toda
aquella persona discriminadora.
Acción 5: Hacer una cadena de
concientización a las personas que son poco
pedantes.

Participantes: Podemos mencionar a las Toda nuestra comunidad seria beneficiada

personas, los grupos o las instituciones que con este proyecto participativo, también las
se beneficiarían con el proyecto. escuelas, orfanatorios.
Recursos: Los materiales que utilizaremos. . Una laptop
. Celulares
. Cartulinas, colores, tijeras, hojas de
colores etc.
. Nuestro conocimiento
Presupuesto: En caso de que necesitamos UN PRESUPESTO DE 50 SOLES.
dinero para llevar a cabo las acciones.

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

Cada experiencia de aprendizaje es una nueva oportunidad para seguir

aprendiendo

Respondemos las siguientes preguntas: Anotamos las respuestas en nuestro portafolio físico

 ¿Cómo nos sentimos al elaborar el proyecto participativo? ANA

 ¿El proyecto participativo ayuda a enfrentar el problema de la discriminación en nuestra comunidad?
ANA
  ¿Podemos seguir impulsando acciones individuales y colectivas para el beneficio de nuestra comunidad?
ANA
 ¿Qué aprendimos en las actividades de esta experiencia de aprendizaje?
 Aprendimos como elaborar un proyecto participativo, y también tuvimos conocimiento sobre la
problemática que hoy vivimos hoy en día que es la discriminación.
 ¿La forma en que organizamos nuestro tiempo favoreció el desarrollo de las actividades de manera
oportuna?, ¿por qué?
 Si, porque se estableció un orden, para poder desarrollar todas las actividades de manera completa
y responsable.
 ¿Qué dificultades se nos presentaron? ¿Cómo las solucionamos?
 Unos pequeños desacuerdos en el grupo, pero logramos reestablecer el orden fomentando un
dialogo comprensivo.
 ¿Qué decisiones podríamos tomar para que nuestra participación en las próximas experiencias de
aprendizaje sea cada vez mejor? MI NENA <3


 Anotamos las respuestas en nuestro portafolio físico.

Tomemos en cuenta que:

¡Las y los adolescentes sí podemos involucrarnos en la solución de los problemas que nos afectan!

Tengamos en cuenta que estamos diseñando nuestro proyecto participativo. Esta vez, podremos
implementar solo una acción, pero podremos ejecutar todas las acciones más adelante con el
apoyo de nuestra familia y siempre en beneficio de nuestra comunidad.

Evaluamos nuestros avances…

¿Qué puedo
Estoy hacer para
Lo logré
Criterios de evaluación en mejorar mis
proceso aprendizajes?
de
lograrlo
TODO EL
Sistematicé información sobre el asunto público CUADRITO
de la discriminación y lo incluí en el proyecto TU MI NENA :
participativo. 3

Diseñé el proyecto participativo con acciones

viables, pertinentes y sostenibles.

Participé en la ejecución de acciones

que planifiqué dentro del proyecto
participativo.

Docentes:
Nancy Nancy Caján Alcántara.
Nery Justina Silva Bocanegra

INSTRUCCIONES:
1.-ESTE PROYECTO SE PRESENTARÁ; EL DÍA JUEVES 26 DE AGOSTO HORA: 6PM
2.-LAS DIAPOSITIVAS SE ENVIARÁN DE ACUERDO AL SIGUIENTE CRONOGRAMA (no duplicar el envío):
 DOCENTES RESPONSABLE, NERY SILVA BOCANEGRA: 3A ,3B, 3D
 DOCENTE RESPONSABLE, NANCY CAJÁN ALCÁNTARA :3C,3E
3.-PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO SE HARÁ EN GRUPO COMO MÁXIMO CINCO INTEGRANTES