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    Modelos de Atención en Educación Especial en Bolivia y Estrategias

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    Cuadros sobre los modelos de atención para la educación especial en Bolivia y sus medios de acercamiento a la población.

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    Cuadros sobre los modelos de atención para la educación especial en Bolivia y sus medios de acercamiento a la población.

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    Modelos de atención en Educación Especial en Bolivia y estrategias

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    Modelos de atención en Educación Especial en Bolivia

    Modelos de atención
    En la atencion por equipos
    En la estructura de gestión y de administración
    comunitarios

    Atendida por Unidades Unidades Se integra grupos que pueden ser combinados
    Centros de Educación
    Centros Especial Educativas Educativas
    Integrales Especiales Inclusivas
    Se busca optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de
    Multisectoriales estudiantes con necesidades especiales

    Atención educativa y Atencion educativa


    desarrollo de un Promueven procesos Se integra equipos interdisciplinarios, multidisciplinarios y
    Atención en servicios mediante el curriculo educativos inclusivos
    curriculo especifico transdisciplinarios para satisfacer nuevas demandas
    de salud, sociales, de educacion regular, de personas con
    psicologia, etc. educacion discapacidad,
    alternativa, dificultades de
    alfabetizacion y aprendizaje y talento Equipos Equipos Equipos
    Acorde a el area de postalfabetizacion extraordinario, multidisciplinarios interdisciplinarios transdisciplinarios
    atención, poblacion y acreditados
    modalidades previamente
    Interacciones mas
    ricas pero se
    Realizan adaptaciones La comunicacion Las tareas son encuentran mas
    curriculares se limita a un individuales y se dificultades para
    intercambio de comparte la constituirse.
    informacion entre informacion
    integrantes y las posteriormente.
    desiciones son Las desiciones se Se comparte y
    individuales toman en equipo coordina tanto la
    informacion como
    los puestos
    Estrategias de Educación Especial para promover la Educación Inclusiva en Bolivia

    Estrategias
    De sensibilizacion y
    De accesibilidad y permanencia
    formacion
    Programas Programas
    de Redes de Debe respetar diferencias integrales de las personas, desarrollar sus
    sensibilizaci educativas formacion capacidades cognitivas y facilitar el proceso educativo
    on y inclusivas continua
    concientizac para
    ion maestros La educacion debe ser accesible para todos, sin importar su origen, no solo en lo fisico sino en el cambio de
    actitudes en la comunidad
    sociocomuni Conformadas por del sistema
    taria Centros Integrales educativo
    Multisectoriales y/o
    Centros de plurinaciona Adaptaciones posibles para facilitar la accesibilidad e inclusion a procesos educativos
    Conjunto de Educacion Especial l
    acciones enfocados
    en sensibilizar o Brinda capacitacion
    y actualizacion en Adaptacion de Adaptacion de Adaptacion de Adaptacion a Recursos y
    crear conciencia elementos Adaptacion de materiales, Adaptacion del los elementos elementos metodos de
    sobre el derecho a el enfoque de humanos y su espacios fisicos mobiliario y tiempo centrales del perifericos del acceso a la
    Busca promover la educacion inclusiva
    educacion optima educacion inclusiva organizacion equipamiento curriculo curriculo comunicacion
    para todos de forma
    mediante acuerdos, permanente y
    alianzas e continua a
    intercambios de maestros en
    Cambian las experiencias
    actitudes de la ejercicio
    comunidad,
    desarrollan valores En nuevos
    de maestros el
    complementarieda curriculo de
    d, reciprocidad y formacion
    corresponsabilidad contempla el
    en procesos enfoque de
    educativos educacion inclusiva

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