COLEGIO TÉCNICO CARLOS J HUELGOS

“La sabiduría y la obediencia nos llevan a la excelencia”

Asignatura: Lenguaje Periodo: 2 Grado: 11 Docente: Marcela Hernández V
Nombre del estudiante: Fecha: 10 mayo- 11 junio Nota:
LA AFROCOLOMBIANIDAD
Ítem de contenido: Literatura afrocolombiana: Recorrido hasta América, música, danza, etc.
Meta de aprendizaje: Analizo las implicaciones culturales, sociales e ideológicas de manifestaciones humanas
Duración de la guía: 4 clases

PARÁMETROS DE PRESENTACIÓN:
- El presente taller debe ser desarrollado en el cuaderno de lenguaje y algunos puntos en los que solicite enviarse al
correo y subir a la plataforma Ed modo, cumplir con dicho requisito.
- Las actividades se realizarán según el desarrollo de las clases virtuales. En la plataforma Ed modo se subirán las
actividades aquí presentes con su fecha de entrega para que sigan dicho cronograma
- Estudiantes que no puedan acceder a las clases virtuales o cumplir con los horarios de entrega en Ed modo, enviar el
día 2 de junio, la guía al correo [email protected] “NOMBRE Y APELLIDO- GRADO Y NOMBRE DE
LA GUIA”

1. ÍTEM DE CONTENIDO: LITERATURA AFROCOLOMBIANA: RECORRIDO HASTA AMÉRICA,

MÚSICA, DANZA, ETC.

1.1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN

“Un pueblo sin tradición es un pueblo sin porvenir”

Alberto Lleras Camargo.
Todos y cada uno de nosotros estamos definidos por nuestra cultura. Quienes somos, lo que pensamos o creemos, como nos
comportamos, el idioma que hablamos, como vestimos e incluso aquello que comemos está dado por la cultura originaria a
la que pertenecemos. Cuando se vive en un país cultural y étnicamente pluralista como el nuestro, aprender a reconocer y
aceptar con respeto las diferencias culturales nos puede conducir por caminos de paz y equidad.

 ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

1. Observa el siguiente mapa y lee el siguiente texto y

responde en tu cuaderno las preguntas que surgen a
continuación:

La región del Pacífico de Colombia se encuentra al

occidente del país, sobre la rivera del océano Pacífico.
Comprende cuatro departamentos: Chocó, con el 90% dentro
de la región del Pacífico, y Valle del Cauca, Cauca y Nariño
que tienen parte de sus territorios dentro de la región Andina.

La región del Pacífico limita al norte con Panamá, al sur con

Ecuador y al oriente con la cordillera Occidental.

1. ¿Conoces algo de la música tradicional del

Pacífico?
2. ¿Sabes qué instrumentos son característicos en este
tipo de música?
3. ¿Qué ritmos son característicos de la música
tradicional del pacifico?
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2. Observa con atención el video: “Petronito: Semillas de palma, coco y chontaduro”. Toma nota en tu cuaderno de los
aspectos más relevantes. https://www.youtube.com/watch?v=xqQD8AHaUwA
El Petronito

Buscando brindar un acompañamiento a diferentes grupos y escuelas musicales en los procesos de formación
en danza y música tradicional del Pacífico y con el objetivo de preservar y fomentar las tradiciones la región,
el Teatro al Aire Libre Los Cristales, de la ciudad de Cali, inició en el 2008 el festival El Petronito, que
cada año hace antesala al festival de El Petronio Álvarez, en la capital del Valle.
En cada festival se invitan diferentes escuelas de música tradicional infantil y juvenil provenientes de
diferentes municipios del litoral Pacífico colombiano, quienes tienen la oportunidad de mostrar el trabajo
artístico que vienen realizado a la vez que se reafirman como las nuevas generaciones que darán continuidad
a las tradiciones de su región.

3. Después de observar el video, contesta:

1. ¿Qué aprendiste sobre la música tradicional del

pacífico?

2. ¿Qué instrumentos son característicos en este tipo de

música?

3. ¿Qué ritmos son característicos de la música

tradicional del pacífico?

1.2. Momento de estructuración y práctica

 CONCEPTUALIZACIÓN

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA

El pueblo de Colombia, en ejercicio de su poder soberano, representado por sus delegatarios a la Asamblea Nacional
Constituyente, invocando la protección de Dios, y con el fin de fortalecer la unidad de la Nación y asegurar a sus integrantes
la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz, dentro de una marco jurídico,
democrático y participativo que garantice un orden político, económico y social justo, comprometido a impulsar la integración
de la comunidad latinoamericana.

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PLURIÉTNICA Y MULTICULTURAL.
Lee y analiza los siguientes artículos de la Constitución de 1991:

Después de más de 100 años regidos con la misma Constitución, la de 1886, en 1991 se lograron drásticos cambios para
la Carta Magna. En esta nueva versión Colombia se constituye como un país inclusivo que reconoce la presencia
importante de las minorías étnicas que conforman la población del país, así como la libertad de culto y la equidad
de género.

Artículo 1: Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria, descentralizada, con
autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad
humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general.

Artículo 7: El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana.

Artículo 10: El castellano es el idioma oficial de Colombia. Las lenguas y dialectos de los grupos étnicos son
también oficiales en sus territorios. La enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingüísticas
propias será bilingüe.

Artículo 13: Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las
autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones
de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado promoverá las
condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará medidas en favor de grupos discriminados o
marginados. El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su condición económica, física o mental,
se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra ellas se
cometan.
Artículo 63: Los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras comunales de grupos étnicos, las tierras de
resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los demás bienes que determine la ley, son inalienables,
imprescriptibles e inembargables.

Artículo 68: Los particulares podrán fundar establecimientos educativos. La ley establecerá las condiciones para su
creación y gestión. La comunidad educativa participará en la dirección de las instituciones de educación. La
enseñanza estará a cargo de personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica. La Ley garantiza la
profesionalización y dignificación de la actividad docente. Los padres de familia tendrán derecho de escoger el tipo
de educación para sus hijos menores. En los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a
recibir educación religiosa. Las integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una formación que respete y
desarrolle su identidad cultural. La erradicación del analfabetismo y la educación de personas con limitaciones
físicas o mentales, o con capacidades excepcionales, son obligaciones especiales del Estado.

Artículo 72: El patrimonio cultural de la Nación está bajo la protección del Estado. El patrimonio arqueológico y
otros bienes culturales que conforman la identidad nacional, pertenecen a la Nación y son inalienables,
inembargables e imprescriptibles.

La ley establecerá los mecanismos para readquirirlos cuando se encuentren en manos de particulares y reglamentará
los derechos especiales que pudieran tener los grupos étnicos asentados en territorios de riqueza arqueológica.

Artículo 171: El Senado de la República estará integrado por cien miembros elegidos en circunscripción
nacional. Habrá un número adicional de dos senadores elegidos en circunscripción nacional especial por
comunidades indígenas. Los ciudadanos colombianos que se encuentren o residan en el exterior podrán sufragar en
las elecciones para Senado de la República. La Circunscripción Especial para la elección de senadores por las
comunidades indígenas se regirá por el sistema de cuociente electoral. Los representantes de las comunidades indígenas
que aspiren a integrar el Senado de la República, deberán haber ejercido un cargo de autoridad tradicional en su
respectiva comunidad o haber sido líder de una organización indígena, calidad que se acreditará mediante certificado
de la respectiva organización, refrendado por el Ministro de Gobierno.
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Artículo 176: La Cámara de Representantes se elegirá en circunscripciones territoriales y circunscripciones

especiales.

Habrá dos representantes por cada circunscripción territorial y uno más por cada 365.000 habitantes o fracción
mayor de 182.500 que tengan en exceso sobre los primeros 365.000.

Para la elección de Representantes a la Cámara, cada departamento y el Distrito Capital de Bogotá conformarán una
circunscripción territorial.

Las circunscripciones especiales asegurarán la participación en la Cámara de Representantes de los grupos étnicos y los
colombianos residentes en el exterior. Mediante estas circunscripciones se elegirán cinco (5) representantes,
distribuidos así: dos (2) por la circunscripción de las comunidades afrodescendientes, uno (1) por la circunscripción
de las comunidades indígenas, y dos (2) por la circunscripción internacional. En esta última, solo se contabilizarán
los votos depositados fuera del territorio nacional por ciudadanos residentes en el exterior.

1.2.1 ACTIVIDAD 1:

1. Realizar en word un análisis de una cuartilla sobre lo planteado en los artículos anteriores de la constitución política de
Colombia, en relación con el contexto colombiano. Será que se cumplen dichos artículos… ¿Tu qué opinas?

Para la elaboración de la cuartilla en Word tener en cuenta lo siguiente:

*Letra Times New Roman 12 - Interlieado 1,5 - Referencias Bibliogràficas

*Es importante que usted genere una opinión sobre lo leído en los artículos y la realidad que se vive actualmente en el país.

2. Contesta ahora las siguientes preguntas en tu cuaderno:

2.1 ¿Cuál es la posición del Estado colombiano

frente a las minorías étnicas (afrodescendientes e
indígenas)?

2.2 ¿Por qué crees que existen artículos especiales

para las minorías étnicas del país?

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UN MUNDO DE TRADICIONES

Lee atentamente la siguiente información de tradiciones afrocolombianas:

Existen diferentes formas de manifestaciones culturales que le dan identidad al pueblo al que pertenecen.
Mantener vivas estas prácticas depende del pueblo y de la inclusión de los más jóvenes de sus habitantes.

Fiestas afrocolombianas:

Las fiestas y festivales son los momentos más alegres de las comunidades en las que se hace un gran
despliegue de toda la cultura ahí presente. Música, danza y comida entre otras representaciones, se juntan
en un solo escenario para que sean disfrutadas por los presentes.

Carnavales de Barranquilla:

Se celebra desde el sábado hasta el martes antes del miércoles de ceniza. Joselito Carnaval, el personaje
del carnaval muere después de haber saciado todos los apetitos del cuerpo, y da inicio al periodo de
cuaresma, en el que se debe guardar austeridad. Entre los personajes y disfraces que se aprecian durante el
carnaval se encuentran la Marimonda, el Garabato, el Congo, el Monocuco, el Rey Momo, además de
máscaras de torito, tigrillo y oso.

Carnaval del Diablo:

En Riosucio, Caldas. Durante el periodo colonial, los

festejos, danzas y prácticas curativas de las culturas
afroamericanas fueron asociados con el demonio.
Imagen de la que se apoderaron los afrodescendientes
para enmascarar ritos y personajes de sus lugares de
origen y así mantener sus tradiciones. Siendo una
mezcla de tradiciones culturales españolas, indígenas
y africanas, el festival inicia el día 28 de diciembre, día
de los inocentes, y termina el 6 de enero, Día de Reyes.
Este carnaval se destaca por la literatura matachinesca,
composiciones hechas por oradores que relatan la
tradición de su gente y denuncian los problemas
sociales.

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Balseadas de Santos en el Pacífico:

Se denominan balseadas a las fiestas que realizan las

poblaciones ribereñas de la Costa Pacífica
homenajeando a los santos patronos de sus poblados.
Las balseadas son procesiones en canoas que conducen
imágenes religiosas a lo largo del río hasta el poblado.
La imagen llega hasta la casa designada para ser la
encargada de brindar la fiesta ese año y allí se entonan
alabaos acompañados de instrumentos tradicionales.

Música tradicional:

La música tradicional afrocolombiana proviene de las múltiples tradiciones de África Occidental. La

música acompaña cada uno de los ciclos vitales de las personas, desde el nacimiento hasta la muerte, las
cosechas, la resistencia y la religión son temas tradicionales.

Música del litoral Caribe:

Según su función, los ritmos del Litoral Caribe se clasifican en cantos de laboreo, como las zafras, las
maestranzas y la vaquería; cantos ceremoniales como el lumbalú, la zafra mortuoria y el bullerengue; y los
ritmos para espacios de esparcimiento, como el mapalé, la cumbia, el paseo vallenato y el son palenquero.

Música del Caribe Insular (San Andrés y

Providencia):

Dado su contacto con las prácticas litúrgicas de

predicadores sureños venidos de Los Estados Unidos,
la música de esta región se caracteriza por las variantes
musicales que surgen de la fusión de ritmos europeos,
norte americanos y africanos. Se caracterizan ritmos
como el mento, el calipso, el reggae, la soca y la música
religiosa o Praise Hymn.

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Música del litoral Pacífico:

En el Pacífico se destacan 26 aires diferentes, muchos

con un profundo carácter religioso y otros
caracterizados por la sátira. Entre los ritmos más
reconocidos se encuentran el currulao, los alabaos,
salves, arrullos, loas, villancicos, los cantos de boga
(para momentos de navegación), el bunde, entre otros.

Instrumentos musicales:

Organología musical del caribe: entre los instrumentos característicos de la música de la región se
destacan los tambores, la marímbula, la marimba de boca o arco música, de origen africano, e instrumentos
con orígenes europeos e indígenas como la caña o flauta de millo.

Organología musical del caribe insular: los conjuntos de música tradicional isleña incorpora
instrumentos como el tinajo, la quijada o carraca, las guitarras, las maracas, la mandolina y el violín.

Organología musical del litoral Pacífico: Los instrumentos más representativos de la zona son la marimba
de chonta, la tambora, el guasá, los cununos y el violín caucano.

Gastronomía:

La gastronomía de las diferentes comunidades

afrocolombianas es tan diversa como los ecosistemas de
las regiones que habitan. No obstante, algunos sabores les
son comunes.

Los sofritos: Salsa frita en aceite, preparada con

cebollas, ajos, pimiento, ajíes y tomates, coloreada con
achiote.

La leche de coco: importante elemento en la cocina de

las costas Pacífica y Caribe y en el Caribe insular.

El sancocho: Sopa a base plátanos, arroz, yuca, carne de res o pescado.

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Partería

Dada la remota ubicación de algunas comunidades

afrocolombianas y la escasa atención sanitaria de
algunas de esas regiones, especialmente en la costa
Pacífica, la partería como saber ancestral ha sido
rescatada para dar atención a las madres gestantes
y a los recién nacidos. Una práctica que es
aprendida a través de la experiencia e involucra la
medicina tradicional y las plantas.

Literatura y tradición oral afrocolombianas:

La literatura y tradición oral afrocolombianas mantienen viva la presencia de África en Colombia. Los
chistes, adivinanzas y cuentos de embusteros destacan personajes como Anansi, Anastasio o Miss Nansi,
personaje de la tradición akán, grupo étnico de Ghana, Costa de Marfíl y Togo. Lo mismo sucede con
otros personajes como Tortuga, famosa en la antigua Costa de los Esclavos, o Conejo o Tío Conejo,
originario del Congo y de Angola.

Entre las formas literarias más destacadas en la cultura afrocolombiana se encuentran el cuento
tradicional que inculca valores formativos; los refranes y versos sencillos pertenecientes al Coplerío
Popular, reflejan la cotidianidad; las adivinanzas como forma de transmitir enseñanzas y consejos.
La Décima cantada o décima cimarrona, adaptación de una forma artística europea pero acompañada
con el ritmo de la manglería, narra los problemas, eventos y acontecimientos importantes y
sobresalientes de la realidad afrocolombiana.

2.1.1 ACTIVIDAD 2:
1. En tu cuaderno realizar un mapa mental con la información suministrada de las tradiciones afrocolombianas.
También puedes realizar el mapa mental ingresando al siguiente link https://www.goconqr.com/es/mapas-
mentales/

2. En tu cuaderno realiza una investigación sobres las semejanzas culturales entre los afrodescendientes y el resto de la
población del país. Con la investigación realizar un cuadro comparativo

FORMAMOS PARA LA EXCELENCIA

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2.1.2 ACTIVIDAD 3: Descubriendo la afrocolombianidad.

1. Escribir una noticia sobre el Día de la Afrocolombianidad o el Decenio Internacional de los

Afrodescendientes (2015-2024) en la que se mencionen las tradiciones culturales de las comunidades
afrodescendientes en Colombia y se incluya información sobre su situación.

Para la elaboración de la noticia tener en cuenta los siguientes aspectos:

 Seguir los parámetros presentados en la siguiente rùbrica:

 La noticia debe ser redactada de la propia autorìa del estudiante; presentada en Word, letra Times
New Roman 12, interlieado 1.5, referencias Bibliogràficas

2.2 MOMENTO DE TRANSFERENCIA O VALORACIÓN:

1. Realizar un friso sobre las tradiciones afrocolombianas. Tener en cuenta el siguiente video para la
elaboración del friso https://www.youtube.com/watch?v=kxo1wyLArZ0
2. Empleando la información recolectada durante la actividad 2 y 3, realiza una presentación en video sobre las
tradiciones afrocolombianas. El video máximo 4 minutos de duración.

2.3 MATERIAL DE APOYO Y WEBGRAFÍA:

Para el desarrollo de la guía puede hacer uso de los siguientes materiales de apoyo:

 Constitución política de Colombia

 Enlace para la elaboración de mapas mentales https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/
 Enlace para la elaboración de un friso https://www.youtube.com/watch?v=kxo1wyLArZ0U

FORMAMOS PARA LA EXCELENCIA