I. E.

MANUEL GONZALES PRADA

Creado por Resolución Directoral N° 1092 del 31 de agosto de 1979

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ 200 AÑOS

DE INDEPENDENCIA”

I.E. “MANUEL GONZALES PRADA”

PLAN DE RÉPLICA
Google Workspace for Education
Fundamentals

DOCENTE CIST: LUCAS GUTIERREZ VALENZUELA

CHINCHE - 2021
DATOS GENERALES

DRE/GRE: DRE PASCO

UGEL: Daniel Alcides Carrión
IE: “Manuel Gonzales Prada”
CÓDIGO MODULAR IE: 0576405
NIVEL EDUCATIVO: Secundaria
NÚMERO TOTAL DE DOCENTES: 22
NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES: 185
DIRECTOR DE LA IE: Antolin Roque Olivas
SUB DIRECTOR DE LA IE:

DAIP/CIST: Lucas Gutierrez Valenzuela

ESPECIALISTA TUTOR: Tomas Martín Astupiña Toribio
LUGAR Y FECHA: Yanahuanca 01 de octubre del 2021.

INTRODUCCIÓN

En el país, la conectividad y con ello las tecnologías digitales, se han incorporado

poco a poco en las instituciones educativas, y hoy coexisten dentro de ellas como
un elemento cotidiano más. Sin embargo, existen brechas de corte digital que
requieren grandes esfuerzos que permitan generar mayores oportunidades de
acceso y valiéndose del beneficio de las tecnologías digitales e internet como
medio potencial y catalizador de cambios estructurales en diversos sectores o
disciplinas del conocimiento. Por ello, es importante hacer incidencia sobre el
proceso de incorporación de tecnologías en la educación que el país ha conducido
en estas dos últimas décadas del presente siglo.

En estos escenarios, reconocemos que los docentes, aún requieren procesos

intensos de fortalecimiento de capacidades y desarrollo de su competencia digital
que les permita realizar procesos de integración de las tecnologías en su práctica
pedagógica, para generar y dinamizar experiencias de aprendizaje acorde al
contexto y según necesidad educativa de los estudiantes.

En ese sentido, las tecnologías digitales como herramientas añadidas a los

modelos pedagógicos pueden convertirse en recursos valiosos para el aprendizaje,
logrando formar estudiantes con competencias personales y profesionales idóneas
para el desarrollo de un país (Prieto, Quiñones, Ramírez, Fuentes, Labrada, Pérez
& Montero, 2011).

2
 Las acciones formativas para los actores educativos en servicio buscan propiciar el
desarrollo y fortalecimiento de las competencias y habilidades profesionales en
tecnologías, considerando el diagnóstico como una de las acciones iniciales para
obtener una línea de base de las necesidades formativas, promoviendo,
potenciando y desarrollando su capacidad de incorporación de tecnologías en la
práctica pedagógica.
La Resolución Viceministerial Nª 234-2021-MINEDU aprueba el documento
normativo “Lineamientos para la incorporación de tecnologías digitales en la
educación básica” el cual brinda las orientaciones para la incorporación de
tecnologías en la educación básica en el marco de la transformación digital a nivel
nacional, con el fin de generar las condiciones mínimas para la implementación de
procesos y estrategias que garanticen su sostenibilidad y desarrollo hacia nuevas
oportunidades de aprendizaje para las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

El plan de réplica considera acciones donde los DAIP/ CIST transmiten los
aprendizajes obtenidos en el desarrollo del Programa Formativo, desarrollando una
serie de actividades de fortalecimiento de habilidades de los docentes participaran
del curso virtual, webinars y workshops.

Por lo mencionado el presente documento está elaborado para orientar en el

desarrollo del programa de réplica para la implementación del aula virtual, dirigido a
los actores educativos en el marco de Cierre de Brecha Digital de instituciones
educativas públicas que cuenten con correo de @aprendoencasa.pe.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las habilidades digitales de los docentes para la gestión del Aula Virtual
mediante el servicio Google Workspace for Education Fundamentals con el fin de
desarrollar oportunidades con tecnologías según las experiencias de aprendizaje de los
estudiantes de instituciones educativas focalizadas, en el marco de los lineamientos para la
incorporación de tecnologías digitales en la educación básica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

I. Desarrollar acciones formativas para los docentes de la IE en la gestión del

aula virtual Classroom y las herramientas digitales de Google Workspace for
Education Fundamentals.

II. Monitorear a los docentes de la IE en el desarrollo del curso virtual “Gestión

del Aula virtual” en la plataforma de PerúEduca.

III. Implementar y gestionar aulas virtuales para el desarrollo de las

experiencias de aprendizaje según área y nivel educativo haciendo uso de
Classroom y las herramientas digitales de Google Workspace for Education
Fundamentals.

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 PÚBLICO OBJETIVO

Público Objetivo de la Meta

I.E. MANUEL GONZALES PRADA
Docentes 30
TOTAL 30

DURACIÓN DE LA RÉPLICA

- Fase de sensibilización: 11 de octubre al 17 de octubre

- Fase de formación: inicia el 18 de octubre y finaliza el 12 de diciembre

METODOLOGÍA

La ejecución y supervisión de la réplica estará a cargo del DAIP/CIST. La réplica

está conformada por tres acción formativas:

- Curso virtual
- Webinar
- Workshop

A continuación, se describe cada una:

Estrategia Descripción
Curso Virtual El DAIP/CIST monitorea el curso virtual que llevarán los docentes de sus
IE.
El curso virtual es asíncrono y contiene el desarrollo de las temáticas a
desarrollarse relacionadas al uso del aula virtual Classroom y las
Herramientas de Google Workspace for Education Fundamentals.
Para su desarrollo, el curso incluye aspectos teóricos, prácticos y la
resolución de cuestionarios por cada sesión.
El curso virtual tiene una duración de 80 horas que se desarrollarán en
el transcurso de 8 semanas.
La finalidad del curso virtual es fortalecer las habilidades digitales de los
actores educativos para el aprovechamiento de los recursos digitales
que contribuyan a la labor docente y al desarrollo de los aprendizajes de
los estudiantes.

Webinar Los webinar son brindados por los especialistas del MINEDU.
El DAIP/CIST promueve la participación y realiza el seguimiento a la
asistencia de los docentes de sus IE en los webinar
El webinar tiene un alcance masivo para el acceso a información de las
temáticas con la finalidad de capacitar a los participantes al uso del aula
virtual Classroom y las Herramientas de Google Workspace for
Education Fundamentals.
Los webinars se desarrollarán de forma articulada con los cursos
4
 virtuales durante 2 horas, una vez por semana siendo un total de 12
horas.
La transmisión quedará almacenada en un site donde puede visualizarse
en cualquier momento del día y el enlace de asistencia estará
aperturada 24 horas desde el inicio de la transmisión.

Workshop Los workshops son talleres brindados por los DAIP/CIST.

Es una actividad sincrónica que se llevará a cabo mediante
videoconferencia (Google Meet) permitiendo la interacción de los DAIP
con los docentes de la IE.
Los workshops se realizarán en grupos y por turnos, con una duración
de 2 horas por semana siendo un total de 12 horas.
La finalidad del Workshop es el acompañamiento técnico - pedagógico
en las actividades propias del aula virtual, cuya meta será consolidar las
habilidades docentes en la herramienta a desarrollar.
Asesorías / Las Asesorías / acompañamiento son brindados por los DAIP/CIST.
acompañamie La finalidad de esta estrategia es asesorar en forma permanente a los
nto docentes durante el curso virtual y acompañarlos a solucionar las
dificultades que se les presenten.
La asesoría, el acompañamiento y seguimiento a los docentes de sus IE,
será una actividad permanente y programada de acuerdo al diagnóstico
de necesidades de atención; hasta el mes de diciembre, los cuales
serán reportados a los especialistas del MINEDU
La duración de esta estrategia será desde el inicio de la réplica hasta el
mes de diciembre.

Recojo de evidencias de las acciones formativas para la elaboración de reportes.

Estrategia Evidencias

Curso Virtual Reporte1 de participación en el curso virtual.

Seguimiento de participación de los docentes en el
Webinar webinar. Los especialistas del MINEDU enviarán el reporte
de asistencia.
Registro de participación de los docentes en el workshop.
Seguimiento de las evidencias de las actividades
Workshop
realizadas durante el Workshop, subidas en el curso
virtual.
Asesorías / Registro de atenciones, frente a las incidencias, por cada
acompañamiento una de las estrategias planteadas.

EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

Fase de sensibilización
- Durante este tiempo se debe realizar coordinaciones con los docentes de
sus IE, para la inscripción al curso virtual.
- Realizar una reunión virtual de bienvenida a las actividades, para establecer
compromisos y canales de comunicación.
1

5
 - Validación de las cuentas @aprendoencasa.pe
- Capacitación a los DAIP/CIST en el uso de la plataforma del curso virtual
en PerúEduca para desarrollar su rol de monitor.
- Aplicación del Cuestionario de Diagnóstico.

Fase de formación:
- Las tres acciones formativas (curso virtual, webinar y workshop) se
desarrollan de forma articulada en las mismas semanas, siguiendo la
secuencia del cronograma de actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Apertura de inscripciones: desde el 4 de octubre al 14 octubre

Acceso de los docentes al curso virtual: 18 de octubre

Tipo de
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8
actividad
Datos Del 06/12
Fechas Del 18/ 10 Del 25/10 Del 1/11 Del 08/11 Del 15/11 Del 22/11 Del 29/11
al 10/12
semanales al 22/10 al 29/10 al 05/11 al 12/11 al 19/11 al 26/11 al 03/12
Primera Presentació
Aula Virtual Aula Virtual
presentación n Final de
Cuentas de Classroom Classroom
Herramienta de implementac
Google Classroom Classroom según EdA según EdA
Temas s de Google implementac ión de Aula
Herramienta 1 2 para los para los
2 ión de Aula virtual
s Google 1 diferentes diferentes
Virtual Según EdA
Curso virtual niveles 1 niveles 2
Según EdA
Actividades
Cuestionario Presentacio Novedade Actividades Actividades Actividades
Personas propias
Activid Gmail – nes - Hojas s propias propias propias
Calificacio Comunicaci
ades Drive – de cálculo - Trabajo en Planificación Tareas - Tareas
nes ones -
Documentos Formularios clase Temas Consultas cuestionario
Materiales
Aula Virtual Aula Virtual
Classroom Classroom Classroom Recomenda
Herramienta Herramienta
Classroom 2 según EdA según EdA ciones y
Webinar Tema s de Google s de Google
1 Jamboard para los para los conclusione
1 2
Meet diferentes diferentes s
niveles 1 niveles 2
Fecha
Primera Presentació
Aula Virtual Aula Virtual
presentación n Final de
Classroom Classroom
Herramienta Herramienta de implementac
Workshop Classroom Classroom según EdA según EdA
Tema s de Google s de Google implementac ión de Aula
1 2 para los para los
1 2 ión de Aula virtual
diferentes diferentes
Virtual Según EdA
niveles 1 niveles 2
Según EdA
Otras
actividades

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REPORTES DE ACCIONES FORMATIVAS

SE PRESENTARÁ UN REPORTE DE LAS ACCIONES FORMATIVAS CADA 15 DÍAS.

ANEXOS COMPLEMENTARIOS

ANEXO 1: DIRECTORIO DE DOCENTES

Este directorio tiene por finalidad recopilar los datos de contacto de los docentes de la IE.

Apellidos Nivel en el Correo aprendo en

Nombres Especialidad Correo personal Teléfono
que enseña casa

ANEXO 2A: REGISTRO DE PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES EN LAS ACCIONES

FORMATIVAS

Tipo de acción
formativa (webinar, Total de Enlace de Comentarios
Tema Fecha
workshop, participantes evidencia generales
asesoría)

ANEXO 2B: REGISTRO DE AVANCE EN LAS ACCIONES FORMATIVAS

Este Anexo tiene como finalidad establecer un acompañamiento detallado de los avances y
cumplimiento de metas en el logro de los aprendizajes docentes.

Meta N
Nombres y Meta 1 Meta 2 Meta 3 (Incluir las
apellidos Aula Vitual Webinar Workshop metas
necesarias)

ANEXO 3: REGISTRO DE INCIDENCIAS Y ATENCIONES, SE DEBERÁ MANTENER

UNA LISTA ACTUALIZADA DE LAS INCIDENCIAS Y/O SOLICITUDES PRESENTADAS
EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES (FORMULARIO)

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 Solución
Docente Incidencia Fecha incidencia Fecha atención
brindada

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