Mg.

FERNANDO DIAZ ANCCO

1
1. ¿Cómo percibimos y vemos el mundo en el que vivimos?
2. ¿Con qué experiencias, conocimientos y creencias nos
proyectamos al mundo exterior?
3Qué opinas de la siguiente frase…
.“…los patrones, modelos, representaciones o mapas
que tenemos de cómo son las cosas,
no son mas que creencias de lo que ellas son…” 2
Los paradigmas se definen como:
➢ Patrón
➢ Modelo
➢ Representación

Un paradigma es la imagen mental de lo que son las cosas.

Las imágenes o creencias de lo que son las cosas provienen

de nuestros antecedentes y experiencias.
3
 Conducta

Actitud

Paradigmas

“…los paradigmas son mas profundos e importantes que la 4

actitud y la conducta…”
“…los problemas importantes a los que hoy nos enfrentamos, no pueden
resolverse al mismo nivel de pensamiento, que cuando creamos aquellos
problemas…” (Albert Einstein).
RECORDEMOS:…
Que los paradigmas son modelos, patrones, representaciones,
serie de reglas y reglamentos que enmarcan ciertos limites.
➢ Los paradigmas (mapas, imágenes o creencias de lo que son las cosas)
provienen de nuestros antecedentes y experiencias.
➢ Nuestros paradigmas antiguos no nos permiten ver con claridad los posibles
cambios.
➢ Una visión positiva puesta en práctica, puede cambiar el mundo.
5
6
CORRIENTE: Es un movimiento de ideas,
pensamientos modas etc.
• ENFOQUE: Plantear o considerar un asunto o
tema etc. De una manera determinada Ej. Enfoco
el tema desde el punto de vista.

TEORÍA: Es un conjunto de conceptos,

definiciones proposiciones, enunciados,
principio que interrrelacionados permiten
explicar y comprender un tema.
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 1.Humanismo: (Nace en Italia XIV-XVI) Se
desarrollan sobre las teorías aristotélica y platónica,
adaptándolas a los tiempos, por injerencia de la religión
católica El hombre, para interpretar el mundo como algo
dual (conocimiento – sensibilidad)
2.Idealismo. Nace en XVIII liderado por Hegel (1770-
1831). quien, como idealista, pensaba que no existe una realidad
en sí misma. defiende que el espíritu es la única realidad
absoluta.

3. Dogmatismo. "promueve la aceptación de

Una corriente filosófica, es una verdades absolutas que no se pueden cuestionar.“
agrupación que abarca diferentes Represntantes Pitágoras y Guillermo de Ockham.
pensadores, los cuales comparten las 4.Criticismo. Immannuel Kant (1724-1804). Esta
mismas ideas, tendencias doctrina, recogida en su obra Crítica de la razón
o pensamientos. ... Algunas de estas pura (1781) consistente en averiguar dónde están los
cuestiones son
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA compartidas por límites del conocimiento. Trata de aunar los pensamientos
8
empiristas y racionalistas a los que critica por haberse
diferentes pensadores a lo largo de la centrado en una única parte de la realidad.
historia.
 Enciclopedismo. (XVIII). el Siglo de Las Luces,
también conocido como la Ilustración, recopiló todo el saber en
una gran enciclopedia, publicada en Francia por Denis Diderot y
Otros filósofos como: Voltaire, Rousseau y Montesquieu. Todos
humanistas, cuyo pensamiento influyó en gran medida en la
1.Racionalismo. (Nace Con René realización de la Revolución Francesa.
descartes, filosofía moderna XVII-XVIII)
defienden que la realidad sólo puede conocerse
Positivismo. Auguste Comte (1798-1857). plantea la ley
de los tres estadios; el estadio teológico (Dios), el estadio
a través de la razón y que las ideas son algo metafísico (es el propio hombre) y el estadio positivo donde la
que se dan a priori, son innatas y no proceden ciencia prevalece y los hombres cooperan entre sí para darle
del mundo de los sentidos. (método de la duda) solución a los problemas.
Hermenéutica -Friedrich Schleiermacher- Es el arte de
interpretar textos (palabras) bien sean de carácter sagrado,
2.Empirismo (Nace con el ensayo sobre filosófico o literario.
el entendimiento humano de John Lucke) donde
defiende que el conocimiento se adquiere en 9
base a la experiencia (método histórico)
A lo largo de la Historia de la ciencia, han surgido diversas corrientes de pensamiento
desde la 2da mitad del siglo XX, tales corrientes se han polarizado en dos enfoques
principales

ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVO
CUANTITATIVO
Hermenéutica
positivista
Interpretativo

Dios MIXTO
Hombre y capacidad de
Ciencia: dan descifrar
solución a los
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA
significados de 10
problemas las palabras
 ENTONCES: …
La investigación se logra con el conocimiento.
Y sus diferentes interpretaciones de la realidad

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 Enfoque
• Corrientes de Pensamiento
• Conceptos - Teorías
• Concepto personal

o Ruta
en la
INVESTIGACIÓN
UNIVERSITARIA

12
https://www.youtube.com/watch?v=v-wjkxfDjN8
 La investigación cuantitativa y
cualitativa, son hasta ahora las
mejores formas diseñadas por la
humanidad, para investigar y generar
conocimiento
Roberto Hernandez Sampieri

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Para empezar con una investigación se necesita conocer las 3 rutas
(enfoques) fundamentales que son:

CUANTITATIVA

CUALITATIVA

MIXTA

Del latín “quantitas”

Se vincula a conteos numéricos y métodos matemáticos

La investigación empieza por la búsqueda de mas conocimiento ,es decir, la curiosidad 14

del investigador, por mejorar algún ámbito personal, profesional, entre otros.
 Sigue un proceso rigido, secuancial probatorio y por lo tanto no
puede saltarse ningún periodo, se orienta a la comprobación
estadística numérica y por lo tanto el análisis es estadístico.
• Busca establecer relaciones causales entre variables a traves de
la prueba de hipótesis.
• Es el estudio de un problema humano o social para describirlo o
explicarlo
• Le interesa obtener un resultado exacto, los instrumentos por
tanto deben ser establecidos previamente
• Se trabaja con muestras mayormente grandes, utiliza la muestra
para generalizar (representativa)
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 15
 Tiene como base a la fenomenologia, que significa el sentir
• Investiga la actitud, el comportamiento, la percepción de las personas
«prioriza la conducta humana»
• Se inicia con un proceso que comienza con el análisis de los hechos, lo
empírico y en el proceso desarrolla una teoría que la afiance
• En la mayoría de las investigaciones no se prueba la hipotesis
• Se basa en una lógica - proceso inductivo y es mas flexible
• Esta muy abierto a la imaginación y/o creatividad del investigador
• La investigación cualitativa es naturista, por que estudia los fenómenos
en sus ambiente natural
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• Es interpretativa, por que intenta entender los fnómenos de acuerdo al
significado que le dan las personas
 (Cook y Reichardt cit. por De Barrera, J., 2000)
DIMENSIONES CUANTITATIVO CUALITATIVO
Concepción filosófica Positivista y realista Fenomenológica y nominalista
Fenómenos objetivos, observables, susceptibles de Hechos subjetivos relativos a la comprensión del
Objeto de estudio medición y análisis estadístico. significado de las acciones humanas.

Métodos: Hipotético deductiva - Orienta la comprobación de Descriptivo – Inductiva – Orienta los descubrimientos
Orientación metodológica la hipotesis exploratorios descriptivos
Finalidad Verificar y comprobar teorías Generar teorías
Posición neutral: investigador como elemento externo Posición de compromiso: investigador, como elemento
Posición del investigador al objeto que investiga (Asume la realidad como constitutivo del objeto investigado (Asume la realidad como
estable) dinámica)
Técnicas estadísticas para muestreo, análisis de datos
y generalización de resultados Técnicas de triangulación (de observadores e
Técnicas instrumentos), reflexión y análisis crítico

Instrumentos muy estructurados y estandarizados: Instrumentos poco o no estructurados: observación

Instrumentos cuestionarios, escalas, test, etc. participante, entrevista en profundidad, biografías, etc.

Tipos de investigación Experimental, descriptiva y ex post facto Etnográfica, investigación participativa e

derivados investigación acción
Criterios de validez y confiabilidad en instrumentos y Triangulación de técnicas, instrumentos,
Control del proceso procedimientos. fuentes y observadores.
Diseños experimentales y ex post facto. Diseños abiertos, flexibles y emergentes. No esta sujeto
Procedimientos Predefinidos y cerrados. (intenta generalizar) a regla fija. (Realiza su estudio en contexto particular).
 Tiene como base a la fenomenologia, que significa el sentir
• Investiga la actitud, el comportamiento, la percepción de las personas
«prioriza la conducta humana»
• Se inicia con un proceso que comienza con el análisis de los hechos, lo
empírico y en el proceso desarrolla una teoría que la afiance
• En la mayoría de las investigaciones no se prueba la hipotesis
• Se basa en una lógica - proceso inductivo y es mas flexible
• Esta muy abierto a la imaginación y/o creatividad del investigador
• La investigación cualitativa es naturista, por que estudia los fenómenos
en sus ambiente natural
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 18
• Es interpretativa, por que intenta entender los fnómenos de acuerdo al
significado que le dan las personas
Ninguna es mejor que la otra, solo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un
fenómeno.
Los métodos cuantitativos han sido los más usados por las ciencias exactas o naturales
mientas que los cualitativos se han empleado más bien en disciplinas humanísticas.

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 INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA

AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 20

 Orientada al
Objetividad y visión
resultado utilizando
positivista de la
el proceso hipotético
realidad
deductivo

Utiliza la medición
RAZGOS Y controlada con
Generalizable a
partir de nuestras CARACTERISTICAS EN instrumentos validos
representaciones LA INVESTIGACIÓN fiables Cuestionarios
CUANTITATIVA test y escala de
medida

Se orienta a Se fundamenta de la
contrastar las realidad y se sustentan
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 21
hipótesis en la teoría y
postulados.
 • Mide fenómenos
• Utiliza estadísticas
Características
• Emplea experimentación
• Análisis causa- efecto

• Secuencial
• Inductivo - Deductivo
Proceso • Probatorios
• Analiza la realidad objetiva

• Generalización de resultados
• Control sobre fenómenos
Bondades • Precisión
• Réplica
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA
• predicción 22
 Las hipótesis se La hipótesis aportan
someten a prueba evidencias a sus
utilizando diseños favor y se genera
Delinea teorías y de investigación confianza en las
estas se derivan en apropiadas teorías que las
hipótesis sustentan

Se fundamenta en el
método hipotético Si se refutan se
deductivo buscan mejores
explicaciones

AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 23

 ENFOQUE CUANTITATIVO

1. Idea central

2. Planteamiento del Problema Formulación de la pregunta de Investigación

3. Revisión de teorías existentes

Alcance del estudio HIPÓTESIS Variables de estudio

4. Diseño de la investigación

5. Selección de la muestra Recogida de datos

6. Organización y análisis de la información Procesos estandarizados

recolectada Proceso estadístico
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 24
Instrumentos validos y confiables
7. Informe
QUE SE ENTIENDE Orden o procedimiento, que se desarrolla a partir de la
POR MÉTODO? lógica del pensamiento científico y que surge de la teoría

La metodología, es la parte instrumental de la investigación y como tal lleva al

objeto de investigación

TEORÍA MÉTODO

OBJETO DE TRABAJO
E INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA
AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 25
 ➢ Observación
➢ Entrevistas estructuradas
➢ Experimentos y cuasiexperimentos
➢ Estudio de casos
➢ Análisis de contenidos
➢ Modelación e inteligencia artificial

AGREGAR UN PIE DE PÁGINA 26

• Es un proceso sistemático, disciplinado y controlado y
está directamente relacionada a los métodos de la
investigación, que son dos:
• método inductivo generalmente asociado con la
investigación cualitativa, que consiste en ir de los casos
particulares a la generalización; mientras que el método
deductivo, es asociado habitualmente con la investigación
cuantitativa cuya característica es ir de lo general a lo
particular. 27
 Este paso es común, en el mundo de la Ciencia
se observa el y consiste en obtener información del
fenómeno de mundo real, mediante el uso de los sentidos
interés y de instrumentos de medición pertinentes

Esto quiere decir que, a partir de la comparación

se establecen y cotejo de los datos, se busca en ellos alguna
patrones posibles correlación, algún indicio que resulte revelador
o que sea lo suficientemente común, como
para suponerlo general

Finalmente, y basándonos en los patrones

se construye una trazados, se compone una conclusión
teoría generalizadora, o sea, que intente dar cuenta
de todos los posibles fenómenos similares

En plena pandemia del covid-19, muchas empresas farmacéuticas, están investigando una vacuna. Para 28
ello, los científicos estudian el virus y descubren que pertenece a una familia de virus similares (o sea, otros
coronavirus) para los cuales se desarrolló anteriormente una vacuna con éxito
 Entre mas profundo sea el
conocimiento más se puede lograr
modificar la realidad

29
 LA
INVESTIGACIÓN
UNIVERSITARIA

30
 LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD

ESTRUCTURA
CURRICULAR

PROCESO PROCESO
ACADEMICO INVESTIGATIVO

RECURSO
APRENDIZAJE RESULTADO NUEVO CONOCIMIENTO
PEDAGOGICO 31
PRODUCTO
«Consideramos la investigación como el proceso más
formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el
método científico del análisis. Comprende una
estructura de investigación más sistemática, que
desemboca generalmente en una especie de reseña
formal de los procedimientos y en un informe de los
resultados o conclusiones.»
“Cómo investigar en educación” J.W. Best

POR TANTO: La investigación es un proceso que, mediante la

aplicación del método científico, procura obtener información 32
relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento
 SUJETO: El que desarrolla la actividad. El investigador

OBJETO: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema

ELEMENTOS DE LA MEDIO: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es

decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados
INVESTIGACION
FIN: lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática
detectada
33
 TEMA: El de tu dominio

LUGAR : DONDE LOS VAS A DESARROLLAR

PASOS PARA
INVESTIGAR
PROBLEMA: REALIZAR EN FORMA DE INTERROGANTE

34
 PRIMERA
CLAVE Se logra:
PARA SER INVESTIGADOR
✓Dominando el tema de estudio
✓Siendo inquieto con el pensamiento
PENSAR (Idea),
✓Siendo arriesgado para plantear
CONOCER Y supuestos, hipótesis y formas de ver las
ENTENDER cosas indistintamente
✓Abriendo la mente (Capacidad) para
explicar fenómenos con prudencia y no
con locura
35

✓Preguntarse y preguntar
IDEA

36
 (HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto)

Surge por el interés Surge por el fácil acceso a la

Las ideas INTRIGAN
personal del investigador información o apoyo podemos
ALIENTAN Y MOTIVAN
indagar sobre algún tema
INSPIRACIÓN: al investigador
OPORTUNIDAD
Al detectar temas pocos
Detectamos un fenómeno o problema
estudiados
NECESITA DE CUBRIR
“HUECOS
IDEA de investigación que requiere
indagarse a profundidad
CONCEPTUALIZACIÓN
DE CONOCIMIENTOS “
Cuando requiere solucionar “algo”
NECESIDAD DE RESOLVER
UNA PROBLEMÁTICA

• Las ideas no tienen que ser nuevas sino NOVEDOSAS 37

• La idea CONSTITUYE EL ACERCAMIENTO CON LA REALIDAD.

• LA IDEA surge en cualquier circunstancia ya sea por experiencia individual, material o escritos.
 Las investigaciones se originan de IDEAS, las que
constituyen el primer acercamiento a la realidad
objetiva (desde la perspectiva cuantitativa) a la realidad
subjetiva (desde la aproximación cualitativa) o a la
realidad intersubjetiva desde la óptica mixta) que habrá
de investigarse.

38
 • LAS BUENAS IDEAS INTRIGAN, ALIENTAN
Y ESTIMULAN AL INVESTIGADOR DE
MANERA PERSONAL.
Es importante que el tema nos resulte atractiva,
interesante y necesaria.

• LAS BUENA IDEAS DE INVESTIGACIÓN “NO

SON NECESARIAMENTE NUEVAS PERO SI
NOVEDOSAS”.
En muchas ocasiones es necesario actualizar estudios
previos. 39
• LAS BUENAS IDEAS DE INVESTIGACION
PUEDEN SERVIR PARA ELABORAR
TEORIAS Y SOLUCIONAR
PROBLEMATICAS.
Una buena idea puede conducir a una investigación
que ayude a formular, integrar o probar una teoría.

• LAS BUENAS IDEAS PUEDEN FOMENTAR

NUEVAS INTERROGANTES Y
CUESTIONAMIENTO.
Hay que encontrar respuestas, pero también es preciso
hacer más preguntas. 40
• Examinar temas acotados, que no sean muy generales.
• Compartir la idea con amigos y otras personas informadas (en
personas y en las redes sociales en internet) para conocer opiniones,
datos y referencias.
• Meditar y escribir sobre las implicaciones de estudiar la idea, no
solamente enunciarla.
• Reflexionar sobre la idea para enfocarse en algún aspecto.
• Relacionar nuestras ideas personales y experiencias con la idea de
investigación.
• NO HAY TEMAS MALOS DE INVESTIGACIÓN, sino 41

TEMAS QUE NO TIENEN CLARIDAD NI CONCEPTUALIZACIÓN DEFINIDA

Para concretar la idea de investigación, es indispensable revisar estudios,
investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si uno no es experto
en el tema.
• Evitar temas que ya se han investigado tan a fondo que se conocen
ampliamente. BUSCAR LA NOVEDAD
• Estructurar con mayor claridad la idea de investigación.(consultando
diversas fuentes bibliográficas, para profundizar el tema). SEA CAPAZ DE
ESBOZAR ADECUADAMENTE EL TEMA
• QUE MEJOR BUSCAR: Temas poco investigados y no estructurados, solo
que estos requieren un esfuerzo mayor para encontrar lo que uno busca.
• Temas no investigados o examinados de manera muy incipiente.. 42
HA DEMOSTRAR
LO APRENDIDO

43
• ¿Podrías ampliar el concepto de paradigma, corriente y enfoque consignando autores?
• Realiza detalles del Paradigma a través de un esquema o línea de tiempo
• Puedes ofrecer mas detalles sobre las corrientes de pensamiento y resaltar su
importancia?
• Con apoyo bibliográfico ¿Es posible que usted, pueda verificar sobre los enfoques de
investigación? Resaltando autorías
• Realice un esquema sobre las diferencias del enfoque cuantitativo y cualitativo
• ¿Puede usted ofrecer mas detalles sobre la investigación cuantitativa y su importancia en
la Ingeniería?.
• ¿Cómo nos ayuda el enfoque cuantitativo en nuestra Investigación?
• Sustente con ejemplos como surge la idea? Explique ¿Qué relación existe entre idea e
interés?
• ¿Podrías explicarme las condiciones y/ criterios de un buen investigador?
44
• Puedes ofrecer detalles del ¿Por qué es importante conocer los antecedentes de estudio?
 LA PROXIMA SEMANA
¿Cómo realizar las referencias o citar?