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GUIA DE CLASE Vigencia: 13-02-2018

GRADO: SEXTO A B ASIGNATURA: SOCIALES PERIODO: III

UNIDAD TÉMATICA: GEOGRAFIA DE EUROPA- CIVILIZACION GRIEGA

DOCENTE ANGELICA NAVARRO

DURACIÓN: 10 SEMANAS

ESTUDIANTE

1. GENERALIDADES

TRANSVERSALIDAD (MENSAJE E HILO CONDUCTOR)

Educación Ambiental
Pregunta problema
¿Cómo crear conciencia ambiental mediante lecturas alusivas del legado histórico de las civilizaciones en
relación al cuidado del medio ambiente?
Actividad
Elabora una cartelera en donde se aprecie el legado ambiental dejado por las diferentes civilizaciones
Desarrollo motor
Pregunta problema
¿Cómo podemos tener dominio del cuerpo, manejo del espacio y tiempo?
Actividad
Representar un personaje en su rol, mostrando aspectos sobresalientes de éste.
2. ESTANDAR:
Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su
entorno.
3. ORIENTACIONES GENERALES
En esta guía encontraras orientación sobre el tema de Geografía de Europa y civilización griega.
Realiza las actividades propuestas, teniendo en cuenta las bases teóricas, orientaciones dadas por la docente y videos
propuestos.
Puedes realizar y entregar las actividades de cualquiera de las dos formas que te presento a continuación:
1. Elaborando las respuestas en Microsoft Word y luego enviarlas al correo:
[email protected]
2. Realizar las actividades en tu cuaderno, tomarles foto a las respuestas, ordenarlas y enviarlas al mismo correo
[email protected]
Recuerda que las actividades deben ser presentadas a tiempo y llevar en asunto el nombre del estudiante, el
grado y grupo al cual pertenece.

3. CONTENIDOS O BASES TEÓRICAS Y ACTIVIDADES

GEOGRAFIA FISICA DE EUROPA

Europa es el continente mas pequeño, con 10,5 millones de
km². Se ubica exclusivamente en el hemisferio norte, y está
separada de Asia por la cordillera del Cáucaso, los montes
Urales y el mar Caspio.
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Las costas irregulares de Europa

El continente europeo posee la forma de una gran península con una extensa línea de costas. Cerca de un tercio de su
territorio está formado, a su vez, por varias penínsulas, que junto a archipiélagos y mares interiores le dan un aspecto
irregular. Europa limita
Al Norte: océano Glaciar Ártico
Oeste: océano Atlántico, donde se encuentra el mar del Norte, el Báltico y el de Noruega.
Sur: Mar mediterráneo, que separa Europa de África y está dividido a su vez, en cuatro mares: Tirreno, Adriático,
Jónico y Egeo.
Este: Continente asiático y mar Caspio.
Relieve europeo
Predominan las zonas planas, por lo que su altura media es baja, con apenas 340 metros sobre el nivel del
mar

LOS CLIMAS DE EUROPA

Al igual que en Asia, los climas templados predominan en Europa, debido a su ubicación en latitudes
medias. Sin embargo, la baja altitud media y la influencia marítima marcan los climas europeos, lo que les
brinda rasgos particulares que los diferencian de climas similares en otros continentes, como los que se
encuentran en Asia o América.
Observa el siguiente mapa de las zonas climáticas del continente europeo.

Mapa # 2
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Los paisajes: los paisajes europeos al igual que los de otras regiones del mundo se asocian con los
diferentes climas. en Europa los paisajes más sobresalientes son el mediterráneo, los bosques templados, la
Taiga, la pradera y la tundra.

Paisaje mediterráneo
Los inviernos suaves y los veranos calurosos
determinan bosques de matorrales que no
pierden sus hojas, y su cubierta dura es resistente
a la sequía. Algunas de las especies típicas son la
encina, el alcornoque y el pino.
Es uno de los paisajes más intervenidos debido a
su ocupación humana

Bosque templado
En las regiones de clima oceánico crecen
bosques de arboles de hoja caduca, como el
roble o el haya, gracias a las abundantes
precipitaciones.

Praderas y estepas
Son propios de las regiones de clima oceánico y
continental. Las praderas son grandes áreas de
pastos comunes en las zonas occidentales,
mientras que en las orientales predomina la
estepa, que presenta una vegetación mas
pobre debido a que las precipitaciones son
menores.

Tundra y Taiga
La taiga es el bosque que crece en las áreas
septentrionales del continente, compuesto
principalmente de coníferas. Mas al norte de la
taiga se desarrolla la tundra, formada por
arbustos pequeños, pastos duros, musgos y
líquenes, que crecen sobre suelos congelados
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Responde las preguntas de la actividad 1 con respecto a la lectura sobre la

geografía de Europa
ACTIVIDAD 1

1. ¿Qué mares bañan el continente europeo?

2. ¿Cómo se llama la cadena montañosa que atraviesa la península itálica de norte a sur?
3. ¿Cuál es el límite natural entre Europa y Asia?
4. Observa el mapa de los diferentes climas que podemos encontrar en Europa y responde:
✓ ¿Qué tipos de paisajes se podrían encontrar en el centro de Europa?
✓ ¿Cuáles paisajes son propios de la zona sur del continente?
✓ ¿Por qué los paisajes de taiga y tundra se ubican en zonas de clima frio?

EL ESPACIO GEOGRÁFICO GRIEGO

Grecia ocupa una parte del Sureste europeo

que se conoce como Península Balcánica,
nombre que le dieron los turcos cuando
conquistaron este territorio en el siglo XV,
por tanto, en la etapa de la Grecia antigua
no se llamaba así. El territorio de la Grecia
antigua, llamado Hélade, comprendía tres
partes:

Grecia continental con los territorios, de

Norte a Sur, de Macedonia, Tesalia, Beocia
y el Ática, y la punta Sur de la Península del
Peloponeso.

Grecia insular con las islas del mar Egeo,

entre otras Creta, Rodas, Lesbos.
Mapa # 3
Grecia asiática: la costa mediterránea de
Asia Menor (la actual Turquía).

El paisaje de Grecia se distingue por ser un territorio montañoso, de suelo rocoso, con ríos caudalosos en
invierno y de escaso caudal en verano. Las montañas marcan especialmente el paisaje al compartir y servir
de muros separadores de los valles donde se puede cultivar y vivir, aunque los hombres supieron sacar
provecho de las laderas de las montañas donde construyeron terrazas para plantar vid y olivo. La
compartimentación tuvo consecuencias de diversa índole.

El espacio griego está rodeado por muchos kilómetros de costa; el contacto tan próximo con el mar (ningún
punto dista más de 65 kilómetros del mar o está a más de dos días de camino a pie) y la existencia de buenos
puertos naturales, permitió hacer del mar un espacio esencial para la vida de los griegos, pues la pesca era
para ellos importante, y pronto lo sería también el comercio por las rutas marítimas.
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Responde las preguntas de la actividad 2 con respecto a la lectura sobre El

espacio geográfico griego

ACTIVIDAD 2
1. De acuerdo a la lectura el espacio geográfico griego completa las siguientes frases:
A. El espacio griego está rodeado por muchos kilómetros de ______________.
B. Grecia está ubicada al _________________de Europa.
C. El territorio de la Grecia antigua, llamado Hélade, comprendía tres
partes:_____________________________, ______________________________ y
___________________________________.
D. El paisaje de ______________ se distingue por ser un territorio montañoso, de suelo rocoso, con
ríos caudalosos en invierno y de escaso caudal en verano
2. Ubica en el mapa de Grecia (mapa # 3) los siguientes puntos geográficos:
A. Mar mediterráneo
B. Mar egeo
C. Isla de Peloponeso
D. Isla creta
3. Explica ¿De qué forma la ubicación geográfica de los griegos influyó en su forma de vida y en el
desarrollo de su cultura?

LA CIVILIZACIÓN GRIEGA
https://youtu.be/9LMlD7L4Vdk

La civilización cretense
La civilización cretense o minoica, denominada así en honor del legendario rey Minos, un
importante personaje con quien se relaciona la leyenda del minotauro. El poderío de creta se
basaba más en la actividad comercial que en el aspecto militar, pues su flota marítima
sostenía un intenso intercambio con ciudades de Asia menor y con Egipto. Chonos fue su
capital.
Los cretenses no estaban sometidos a una misma autoridad, pues en el país coexistían varios
reyes.
Hacia el año 1700 a. C., la civilización cretense llegó a su apogeo. Se cree que un siglo
después, acabó con la prosperidad de esa cultura. Hacia el año a. c., los Aqueos iniciaron la
conquista de Creta.

La civilización micénica
A comienzos del segundo milenio a, C., en la misma época en que florecía la civilización
cretense, llegaron a la Grecia continental los primeros grupos indoeuropeos procedentes de
Europa central (aqueos, jonios y eolios).
Los aqueos, aprendieron de los cretenses los secretos del comercio y heredaron su
talasocracia, es decir, su forma de gobierno basada en dominios marítimos. La combinación
de los elementos culturales de los invasores con los de la cultura cretense dio origen a la
civilización micénicas, llamada así por la ciudad de micenas, el centro urbano más rico y
poderoso.
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En realidad, el territorio estaba dividido en varios reinos, como los de Tirinto, Tebas, Argos,
Pylos, Ítaca, Gla y Atenas.
La migración de otro pueblo indoeuropeo, los dorios, puso fin a la civilización micénica.

La Edad oscura
Alrededor del año 12000 a. c., los dorios invadieron Grecia desde el norte y destruyeron
palacios y fortificaciones. Ante la falta de autoridad, se produjeron saqueos y actos de
violencia que provocaron la huida de los habitantes de las ciudades hacia otras regiones. Al
desaparecer los palacios y los funcionarios que residían en ellos, también se perdió el uso de
la escritura. Grecia se convirtió en una sociedad más campesina y la vida se volvió más
simple.

La Edad arcaica
A partir del siglo VIII a. C., surgieron las polis y se inició este periodo. Cada poli correspondía
a una ciudad-estado independiente, pueblos autónomos que comprendían una aldea y los
campos vecinos. Cada poli tenía sus reglas de organización, gobierno, ejercito y economía,
pero compartían la misma cultura.
Descontento social y reformas legislativas: el poder de las polis pasó a manos de una
minoría privilegiada. Las tierras estaban desigualmente repartidas y unos ricos eran
propietarios de la mayoría de ellas, frente a un gran número de campesinos pobres.
La nobleza exigía el pago de pesados tributos o de intereses muy altos por los préstamos.
Esta situación provocó el descontento social entre los campesinos y ni siquiera la colonización
frenó ese descontento. Ante esta situación, surgieron los tiranos, hombres que tomaron el
poder por la fuerza, pero que tenían el respaldo popular porque sus medidas favorecían al
pueblo.
La expansión griega por el mediterráneo
• la cultura griega se difundió y alcanzó lejanas tierras a orillas del Mar mediterráneo.
• Al entrar en contacto con otros pueblos como los etruscos y los egipcios, los griegos
reforzaron el sentido de pertenencia por su cultura
• Aumentó el intercambio comercial.

Con base a los que has aprendido hasta ahora sobre la civilización griega
responde las siguientes preguntas de la actividad 3 de este periodo.

Actividad 3

1. Elabora un cuadro comparativo sobre la civilización cretense y micénica

2. ¿Por qué se afirma que tras la llegada de los dorios hubo una edad oscura en la península del
Peloponeso?
3. Busca en internet el mito del minotauro. Luego, léelo y escribe brevemente como lo relacionas con
aspectos de la vida política y cultural cretense.
4. En que época surgen las polis en Grecia y que características poseían estas ciudades-estado.
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LA EDAD CLÁSICA
El periodo clásico empezó en Grecia, en el año 490, y se prolongó hasta el año 323 a. C. En esta época las
polis griegas alcanzaron su apogeo en el arte, pensamiento y economía.

Atenas y Esparta
Se constituyeron en modelos de las polis vecinas, ambas concebían la sociedad de un modo diferente, una
era democrática y política y la otra, aristocrática y militarista.

Atenas
Así como la mayoría de polis griega estuvo gobernada por un rey, pero luego se instauró un gobierno
oligárquico, a cargo de los grandes propietarios de tierras o eupátridas (palabra griega que significa los de
buen linaje).
Camino hacia la democracia
Hacia finales del siglo VI a. C., Clístenes llevó a cabo reformas que convirtieron a Atenas en una democracia:
estableció la igualdad de derechos para todos los ciudadanos y amplió la participación de estos en la política.
A pesar de esto era una democracia limitada ya que solo una pequeña parte de la población, conformaba
este grupo.
Sociedad ateniense
Estaba conformada por tres grupos
Los ciudadanos: pertenecía a este grupo solo los varones libres nacidos de padres atenienses.
Los metecos: eran extranjeros libres que Vivian en la ciudad, se dedicaban al comercio o la artesanía.
Los esclavos: carecían de derechos y podían ser comprados o vendidos.
Esparta
Fue fundada en el siglo X a. C. en la región de Laconia, península de Peloponeso.
Los dorios atraídos por la fertilidad del suelo, sometieron a los pobladores originarios, pero al ser
numéricamente inferior a los pueblos que dominaron, crearon una sociedad militarista para evitar
sublevaciones
Sistema político de Esparta
El gobierno espartano se basó en unas leyes muy estrictas, atribuidas al legislador Licurgo. Las polis estaban
conformadas por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad.
Sociedad espartana:

Los espartiatas o iguales, que eran miembros de la aristocracia guerrera de los dorios. Solo ellos podían
participar en el gobierno de la ciudad.
Los periecos: descendientes de las comunidades campesinas que se no opusieron resistencia a la invasión
doria. Aunque eran libres carecían de derechos políticos.
Los ilotas: pertenecientes a las comunidades que se resistieron a la invasión de los dorios. No eran
exactamente esclavos, pero carecían de derechos.
Complementemos la información observando los siguientes videos

Complementa observando los siguientes videos: https://youtu.be/6483UFRD0Jo https://youtu.be/v_hQAClmGpA?t=26

Con base a lo aprendido hasta ahora sobre los reinos helenístico te invito a que respondas las
preguntas de la actividad 4
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Actividad 4

1. Elabora un cuadro comparativo sobre Atenas y Esparta

2. Si tuvieras que crear tu propio sistema de gobierno, ¿Qué elementos tomarías de los sistemas de
gobierno ateniense y espartano, respectivamente?,¿por qué?
3. Observa el grafico sobre los sectores sociales de Atenas en el siglo V a. C. Luego, completa los
enunciados.

A. el porcentaje de la población ateniense que poseía derechos

políticos eran_________________
porque______________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
B. Según el grafico cual era el grupo social más grande en
Atenas____________________________

EL LEGADO CULTURAL GRIEGO

Se dice que la cultura griega es la cuna de la civilización occidental, pues muchas de sus ideas han sido el fundamento
del arte, la filosofía, la matemática, la geografía, la astronomía, la medicina y la historia.

Todas las polis eran politeístas y creían en

Religión los mismos dioses, aunque cada ciudad
tenia sus divinidades particulares.
Los dioses
principales eran
Culto y prácticas Zeus, Hera,
religiosas Poseidón,
El templo era el lugar de
culto a los dioses y los Deméter, Hestia,
sacerdotes sus servidores. Afrodita, Atenea,
Ares, Hefestos,
Artemisa, Apolo,
Hermes y Dionisio
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Personas como
La filosofía, la historia y Sócrates, platón y LA FILOSOFIA
las ciencias Aristóteles nos legaron la
disciplina más
importante y universal
de la cultura griega.

Luego de analizar la información sobre el legado cultural griego, realiza la

actividad 5

Actividad 5

1. Busca información sobre los juegos olímpicos de Grecia y completa las ideas de la siguiente tabla

Los juegos olímpicos se celebran en Grecia desde________

Antes de los juegos se rendía homenaje a
_________sacrificando muchos_________________.
En las competiciones solo participaban los hombres
____________ y se excluía a los esclavos y __________.

2. En su religión, los griegos no solo tenían un amplio panteón de dioses que el pueblo debía adorar,
también creían en la adivinación del futuro y en oráculos para hallar el fin de reclamar a los dioses. A
partir de esta información y lo leído en esta guía escribe una conclusión sobre los fundamentos de la
religión griega.
El imperio macedónico

Macedonia era un reino ubicado al norte de Grecia, Si bien su población no era estrictamente griega, con el
tiempo adquirió las costumbres de las polis. En el reinado de Felipo II, macedonia se convirtió en un estado
poderoso. La explotación de metales preciosos permitió al monarca disponer del dinero para organizar el
ejército y fortalecer su reino.

En el año 336 a. C., Filipo fue asesinado, así que la conquista de los persas recayó sobre su hijo Alejandro,
quien recibió una educación al estilo griego.

Alejandro Magno (llamado así por sus conquistas militares) inició un proceso de expansión y se enfrentó a
reyes y grandes ejércitos para conquistar ciudades importantes y así ampliar su reino, así fue como expandió
su cultura griega por Asia menor, Egipto, Mesopotamia, Persia y parte de la India. Sin embargo, tras su muerte
se produjo la decadencia del imperio y surgieron conflictos y rivalidades entre sus generales, quienes
deseaban ocupar el trono.
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Los reinos helenísticos

Complementa observando el siguiente video: https://youtu.be/RdE7RoY2NDc

Luego de varios años de lucha, el imperio quedo dividido en tres reinos principales: el reino de Egipto, el reino
de siria y el reino de Macedonia. Estos recibieron el nombre de reinos helenísticos. Los monarcas helenísticos
gobernaban sus territorios de manera personal y autoritaria. Su poder se basaba en un supuesto origen divino.

El helenismo una cultura de fusión

Con la formación de del imperio de Alejandro Magno se inició un proceso de fusión entre los elementos
propios de la cultura griega y los del cercano oriente, lo que dio lugar a la cultura helenística.:

Con el surgimiento de los reinos helenísticos se crearon nuevos estilos arquitectónicos, pictóricos y
escultóricos, que conservaron sus ideales de belleza, proporción y armonía de la Grecia clásica, a la vez que
reflejaba nuevas tendencias debido a los cambios que había experimentado la cultura con la creación de
imperio de Alejandro magno. En esta época las clases adineradas comenzaron a coleccionar obras artísticas
y decorar sus viviendas con esculturas de todo tipo.

En esta época también se favoreció el pensamiento crítico, lo que favoreció que se dieran avances en la
matemática, astronomía, geografía y en filosofía

Conoce más de Alejandro Mango: https://youtu.be/sjhfmfb4OrE

Realiza la actividad 6, a partir de la lectura y videos sugeridos sobre macedonia y

Alejandro magno.

Actividad 6

1. Elabora un escrito en el que destaques los aspectos más importantes de Alejandro Magno y cuáles
fueron sus logros más importantes

2. Escribe ¿por qué crees que fue importante para Alejandro Magno y posteriormente, para los reyes
helenísticos, guardar respeto por las tradiciones culturales de los reinos sometidos?

3. ¿A qué se le denominó cultura helenística?

Enviar las actividades propuestas al correo: [email protected]

1. ENLACES VIRTUALES (VIDEOS, PAG WEB, ETC)

https://youtu.be/9LMlD7L4Vdk
https://youtu.be/6483UFRD0Jo
https://youtu.be/v_hQAClmGpA?t=26
https://youtu.be/RdE7RoY2NDc
https://youtu.be/sjhfmfb4OrE
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EVALUACIÓN (actividades de cierre)

• Cumple con las disposiciones asignadas, durante las clases sincrónicas o asincrónicas
• Desarrollo de actividades de la guía en las fechas estipuladas.
• Evaluaciones online.
7. AUTOEVALUACIÓN
Después de haber culminado las actividades planteadas en la guía y en el proceso de formación que exigía la misma,
con la mayor objetividad posible, responde con X según tu concepto…

CRITERIOS SI NO Algunas
veces
1. Recibí con una actitud positiva las guías de estudio y
responsabilidades asignadas...
2. Comprendí los temas desarrollados en la guía de aprendizaje…

3. Realicé todas las actividades propuestas de manera responsable…

4. Envié cumplidamente evidencias de las actividades realizadas…

5. Demostré interés, durante el desarrollo de la guía planteando dudas

e inquietudes oportunamente…
6. Entregué en forma organizada evidencias sobre la autoría de mis
trabajos…
7. Me esforcé por enriquecer mis conocimientos un poco más allá de
las explicaciones…
8. Los talleres de aplicación, en su gran mayoría fueron realizados por
mí. Busque ayuda extra cuando la necesité…

Angelica Navarro
[email protected]
DOCENTE V°B° Coordinador