UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE INGENIERÍA

Práctica 2

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

Asignatura: Laboratorio de Dinámica

Equipo 4:

 Aguilar Sarabia Diego Eugenio

 García Pintor Saúl

Profesor: Vega Hernández Miguel

29 DE AGOSTO DE 2021

1
Contenido
Marco teórico..........................................................................................................3

Pregunta de investigación.......................................................................................6

Objetivo de la práctica............................................................................................6

Hipótesis.................................................................................................................6

Metodología............................................................................................................6

Resultados...............................................................................................................8

Análisis de resultados...........................................................................................11

Evidencias de experimentación............................................................................12

Conclusiones.........................................................................................................13

Referencias bibliográficas.....................................................................................13

2
Marco teórico

Velocidad: La velocidad es la magnitud física de carácter vectorial que relaciona el

cambio de posición (o desplazamiento) con el tiempo.

Posición: Es una magnitud vectorial que permite determinar la ubicación de una

partícula en un sistema de referencia de coordenadas cartesianas.

Aceleración: Es el cambio de velocidad de un objeto o móvil en un intervalo de

tiempo dado.

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) es el movimiento de una

partícula o cuerpo por una línea recta con una aceleración constante. Es decir:
La partícula se desplaza por el eje de coordenadas.

La velocidad aumenta (o disminuye) de manera lineal respecto al tiempo. Es decir,

la aceleración es constante.

En este ejemplo vemos como el objeto va aumentando su velocidad uniformemente

conforme va pasando el tiempo y avanza por su trayectoria.

Un cuerpo realiza un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (mrua)  cuando

su trayectoria es una línea recta y su aceleración es constante y distinta de 0. Esto
implica que la velocidad aumenta o disminuye su módulo de manera uniforme.

Ecuaciones de M.R.U.A.
Las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) son:

v=v 0 + a∙ t
1
x=x 0 +v 0 t+ a∙ t 2
2
a=cte

Donde:
 x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial
(x0). Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m)
 v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante inicial
(v0). Su unidad en el Sistema Internacional es el metro por segundo (m/s)

3
  a: La aceleración del cuerpo. Permanece constante y con un valor distinto de
0. Su unidad en el Sistema Internacional es el metro por segundo al cuadrado
(m/s2)
 t: El intervalo de tiempo estudiado.  Su unidad en el Sistema Internacional es el
segundo (s)

Velocidad media o teorema de Merton: 

"Un cuerpo en movimiento uniformemente acelerado recorre, en un determinado

intervalo de tiempo, el mismo espacio que sería recorrido por un cuerpo que se
desplazara con velocidad constante e igual a la velocidad media del primero"
Esto implica que:

∆ x=vm∙ t

Considerar que la velocidad va aumentando de forma uniforme a lo largo de dos

instantes de tiempo, es lo mismo que considerar una velocidad media constante entre
dichos instantes. Esto es debido a que el área encerrada por debajo de la velocidad y
que representa el espacio recorrido, es la misma en los dos casos.

v + v0
v m=
2

Caída libre
Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la
gravedad.

4
  Todos los cuerpos con este tipo de movimiento tienen una aceleración dirigida
hacia abajo cuyo valor depende del lugar en el que se encuentren. En la Tierra
este valor es de aproximadamente 9.8 m/s2, es decir que los cuerpos dejados
en caída libre aumentan su velocidad (hacia abajo) en 9.8 m/s cada segundo.
 En la caída libre no se tiene en cuenta la resistencia del aire.

La aceleración a la que se ve sometido un cuerpo en caída libre es tan importante en

la Física que recibe el nombre especial de aceleración de la gravedad y se representa
mediante la letra g.

Tiro parabólico

El tiro parabólico consiste en arrojar un objeto o proyectil con cierto ángulo y dejar

que se mueva bajo la acción de la gravedad. Si no se considera la resistencia del
aire, el objeto, sin importar su naturaleza, seguirá una trayectoria en forma de arco de
parábola.

La composición de un movimiento uniforme y otro uniformemente acelerado resulta

un movimiento cuya trayectoria es una parábola.

 Un MRU horizontal de velocidad v x constante.

 Un MRUA vertical con velocidad inicial v 0 y hacia arriba.

Este movimiento está estudiado desde la antigüedad. Se recoge en los libros más
antiguos de balística para aumentar la precisión en el tiro de un proyectil.

Ecuaciones
Las ecuaciones del movimiento parabólico son:

v 0 x =v 0 cosα

v 0 y =v 0 senα

En forma matemática:
x ( t )=v 0 cosα ∙ t

1
y ( t ) =v 0 senα ∙t− g ∙t 2
2

^ ( v 0 senα −g ∙ t 2) ^j
v ( t )=v 0 cosα i+

a ( t )=−g ^j

5
Pregunta de investigación
¿Podremos ejemplificar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado desde
casa?

Objetivo de la práctica
Comprender el comportamiento del movimiento uniforme acelerado de manera
teórica y de manera gráfica. Además, se busca poder relacionar de manera adecuada
la caída libre y el movimiento parabólico con el movimiento uniforme acelerado.

Hipótesis
 La velocidad variara linealmente respecto del tiempo.

 La posición variara según una relación cuadrática respecto del tiempo.

 Las experimentaciones mostraran las relaciones de la aceleración, la velocidad

y el espacio respecto del tiempo, aceleración (constante, recta horizontal),
velocidad (recta con pendiente) y del desplazamiento (parábola).

 Para una misma velocidad inicial con distintas aceleraciones tenemos un haz
de rectas de distinta pendiente:

 Finalmente, el espacio e en función del tiempo se expresa por: la función del

espacio respecto al tiempo, con una aceleración constante y distinta de cero,
es una parábola, la velocidad inicial y la posición inicial son fijos, para distintas
aceleraciones tenemos distintas parábolas, que pasan por el mismo punto de
la posición inicial y en ese punto presentan la misma pendiente.

Metodología
Material (Experimento 1: MRUA en un plano inclinado.)

 Pelota o moneda
 2 Raíl
 Cronómetro
 Lápiz

Material (Experimento 2: Caída Libre.)

6
  Una pelota pequeña (2cm de diámetro aproximadamente)
 Cinta métrica
 Marcador
 Aplicación VidAnalysis free

Procedimiento (Experimento 1: MRUA en un plano inclinado.)

1. En primer lugar, se realiza el montaje de la práctica, para ello dividimos el raíl

en 5 puntos (A, B, C, D y E). Estas medidas deben ser medidas con regla y
anotadas con lapicero en el propio raíl.

A
B
C
D
E

2. La distancia entre los puntos será de 20cm y deben estar a escala. Los
valores dados a los puntos A, B, C, D y E se apuntan en la tabla de
resultados.
3. A continuación, se deja caer la bola por el plano y se mide el tiempo que
tarda en recorrer cada punto utilizado un cronómetro con la máxima precisión
posible. Este proceso se repite 3 veces y se anota en la tabla de resultados.
4. El procedimiento se realiza dos veces, cambiando el ángulo de inclinación en
ambos casos.

Procedimiento (Experimento 1 parte 2: MRUA en un plano inclinado.)

1. Repetimos el montaje y el procedimiento anterior, pero en este caso
añadimos un Segundo rail conectado al primero. Este segundo raíl no tendrá
ángulo de modo que sea paralelo a la mesa.
2. Anotamos de nuevo otros 5 puntos en el segundo raíl y los denotamos como F,
G, H, I, J. Las distancias de estos puntos serán de 20cm.
3. A continuación, se deja caer la bola por el plano y se mide el tiempo que
tarda en recorrer cada punto utilizado un cronómetro con la máxima precisión
posible. Este proceso se repite 3 veces y se anota en la tabla de resultados.

Procedimiento (Experimento 2: Caída Libre.)

1. Marcar la altura de donde será tirada nuestra pelota.

7
 2. Deja caer la pelota.
3. Tomar video de la trayectoria recorrida por la pelota con ayuda de la aplicación
“VidAnalysis free”.
4. Analizar los datos obtenidos de la aplicación “VidAnalysis free”.

Resultados
Experimento 1: MRUA en un plano inclinado.

Completamos la siguiente tabla con los resultados obtenidos:

Tiempo medio (s)

Espacio (m) Velocidad Tiempo (s) (3 medidas)
Punto A= 0.6 0,31 0,33 0,35 0,33
20
Punto B= 0.67 0,57 0,59 0,62 0,59
40
Punto C= 0.81 0,71 0,78 0,74 0,74
60
Punto D= 0.88 0,97 0,88 0,9 0,9
80
Punto E= 0.96 1,16 0,97 1 1,04
100
Tabla 1. Ángulo de inclinación 35°.

1.5
1
0.5 Series1

0
12345
Figura 1. Grafica con ángulo de inclinación 30°.

Espacio (m) Tiempo (s) (3 medidas) tiempo medio (s)

Velocidad
Punto
A=0.20 0.31 0,39 0,4 0,4 0,39
Punto
B=0.40 0.57 0,67 0,74 0,71 0,7
Punto
C=0.60 0.71 0,84 0,82 0,86 0,84
Punto
D=0.80 0.73 1,12 1,04 1,12 1,09
Punto
0.76 1,31 1,22 1,4 1,31

8
 E=1
Tabla 2. Ángulo de inclinación 30 grados.

1.5

0.5 Series1

0
1 2 3 4 5
Figura 2. Grafica con ángulo de inclinación 30°.

Experimento 1 parte 2: MRUA en un plano inclinado.

Espacio velocidad Tiempo (s) (3 medidas) tiempo medio (s)

(m)
Punto
A= 0.2 0.44 0,42 0,38 0,55 0,45
Punto
B=0.4 0.30 1,08 0,82 1.00 1,30
Punto
C= 0.6 0.34 1,97 1,37 1,92 1,75
Punto
D=0.8 0.37 2,08 2,33 2 2,13
Punto 0.00 3,43 3,4 4,35 3,72
E= 1
Tabla 2. Ángulo de inclinación 30°.

4
3
2
Series1
1
0
12345
Figura 2. Grafica con ángulo de inclinación 30°

9
Experimento 2: Caída Libre.
x- y- Øx- Øy-
distanc distance velocity velocity
e [m] [m] [m/s] [m/s]
0.0286 2.0454
0.0575 2.0454 0.8779 0
0.0388 2.0079 -0.568 -1.1366
0.0388 2.0028 0 -0.1504
0.066 1.9806 0.8262 -0.6716
0.0354 1.9244 -0.9022 -1.6548
0.0677 1.8817 0.9811 -1.2916
0.0473 1.7999 -0.6197 -2.4799
0.0575 1.7385 0.3007 -1.8052
0.0712 1.6516 0.4131 -2.6349
0.0729 1.5527 0.0516 -2.9966
0.0405 1.4265 -0.9523 -3.7108
0.0695 1.3208 0.8779 -3.2032
0.0626 1.2083 -0.2066 -3.4099
0.0729 1.0685 0.3007 -4.1119
0.0712 0.9253 -0.0516 -4.3399
0.0592 0.7667 -0.3615 -4.8048
0.0814 0.6082 0.6516 -4.6635
0.095 0.453 0.4131 -4.7015
0.095 0.2893 0 -4.9598
0.0712 0.0626 -0.7017 -6.6693
0.0763 0.0523 0.1549 -0.31

Figura 3. Grafica de distancia

en y respecto al tiempo

Tabla 3. Datos obtenidos en caída libre de

Distancia-y [m] vs Tiempo [s] 2m
2.5

2
f(x) = − 4.1 x² − 0.2 x + 2.06
R² = 1
Distancia-y [m]

1.5

0.5
10
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
Tiempo [s]
 Figura 8: Grafica de distancia en y respecto al tiempo mediante Excel (caída libre).
Análisis de resultados
Experimento 1: MRUA en un plano inclinado.

En ambos experimentos la velocidad cambio con respecto no solo a la inclinación,

sino al tiempo en que esta fue moviéndose, en el caso del experimento dos este
puede cambiar su aceleración al momento de llegar a la segunda rampa dependiendo
de la fuerza con la que pase de 40grados a 0 dicho esto logramos comprobar la
relación entre la aceleración, velocidad y espacio respecto al tiempo.

Experimento 2: Caída Libre.

En este experimento nos dimos cuenta que efectivamente la caída libre se relaciona
directamente con el MRUA gráficamente se puede notar que hay una aceleración y
que por lo tanto hay un incremento de velocidad de 9.8m/s cada segundo este se
debe a que la aceleración que influye en la pelota es la de la gravedad que es de
9.8m/s^2

Al ser el gráfico de distancia-y vs tiempo el que nos sirve más para la interpretación
de los datos se realizó la ecuación que describe su movimiento y podemos notar que
corresponde a una parábola, además se obtuvo el coeficiente de correlación que fue
de 0.9986 por lo que podemos notar que hay una gran relación entre los datos
obtenidos.

En ambos experimentos la aceleración cambio con respecto no solo a la inclinación,

sino al tiempo en que esta fue moviéndose, en el caso del experimento dos este
puede cambiar su aceleración al momento de llegar a la segunda rampa dependiendo
de la fuerza con la que pase de 40grados a 0 dicho esto logramos comprobar la
relación entre la aceleración, velocidad y espacio respecto al tiempo.

Evidencias de experimentación

Experimento 1: MRUA en un plano inclinado.

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Experimento 2: Caída Libre.

Conclusiones
Al concluir esta práctica podemos decir que la hipótesis planteada resulto ser
correcta, logramos comprender el comportamiento del movimiento uniforme
acelerado, y comprobamos que si se puede ejemplificar el movimiento uniforme
acelerado desde nuestros hogares hacer esto fue algo sencillo ya que al comprender
totalmente el tema nos damos cuenta que el movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado está presente en nuestro entorno y en algunos fenómenos de la
naturaleza.

12
Trabajar con “VidAnalysisFree” nos facilita más la comprensión del tema visto y nos
ayuda a hacer un análisis más complejo a su vez la exportación de datos a Excel nos
ayuda a realizar análisis más específicos como agregar la línea de tendencia,
obtención de la ecuación que describe el movimiento y el coeficiente de correlación.

Referencias bibliográficas

FISICALAB. (2021). Ecuaciones Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

(M.R.U.A.). Recuperado el 26 de agosto de 2021, de FISICALAB:
https://www.fisicalab.com/apartado/mrua-ecuaciones

Ramírez, L. (2006). COMPOSICIÓN DE MOVIMIENTOS. Recuperado el 26 de

agosto de 2021, de Descartes 2D:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/comp_mo
vimientos/parabolico.htm

Requena Serra, B. (2014). MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE

ACELERADO (MRUA). Recuperado el 26 de agosto de 2021, de Universo
Formulas: https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-
rectilineo-uniformemente-acelerado/

Zapata, F. (2020). Tiro parabólico: características, fórmulas y ecuaciones, ejemplos.

Recuperado el 26 de agosto de 2021, de Lifeder: https://www.lifeder.com/tiro-
movimiento-parabolico/

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