GUIA DE APRENDIZAJE (Sociales) 10

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VILLAS DE SAN PABLO
Educar para vivir en comunidad y para la comunidad
VERSIÓN: 2020 Plan de Aprendizaje
Ciencias sociales ASIGNATURA Sociales PERÍODO I GRADO 10

ÁREA
Libardo Herrera Cassiani
Nombre del Docente
Comprende en que consistió el periodo de violencia que se vivio en el territorio colombiano identificando los
Logro del Periodo
factores, las variables, los actores y las caracteristicas del conflicto, al tiempo que reflexiona sobre la importancia
de los diálogos de paz desarrollados en La Habana, Cuba, como herramienta para superar progresivamente el
conflicto y las consecuencias generadas por el mismo.
Analiza conflictos que se presentan en el territorio colombiano originados por la degradación ambiental, el escaso
DBA o Propósito
desarrollo económico y la inestabilidad política.
Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la segunda mitad del siglo XX en Colombia y su incidencia
en los ámbitos social, político, económico y cultural.
Fecha Inicio Fecha Finalización
EJES TEMÁTICOS
Violencia y conflicto armado en Colombia: panorama histórico.
Variables de la violencia en Colombia. Factores sociales, políticos, culturales y económicos.
Características y actores del conflicto armado.
Salidas al conflicto armado: El dialogo.
Diálogos de paz. La Habana, cuba.
Territorio colombiano: conflicto en torno a los recursos naturales, deterioro ambiental y desarrollo economico.
La minería ilegal y su impacto.
Degradación ambiental y pérdida de biodiversidad en el territorio colombiano.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
Talleres
COMPETENCIAS DEL AREA
Pensamiento social, interpretación y análisis de perspectivas y Pensamiento reflexivo y sistémico.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO ASOCIADAS

La reflexión acerca de lo bueno y lo malo desde el punto de vista de la ética (fundamentación antropológica), donde
se adquieren unos primeros elementos de juicio, para analizar situaciones específicas de su vivencia cotidiana.
La reflexión frente a la libertad de elección entre diversas alternativas, lo que supone responsabilidad sobre el acto
humano.
La reflexión y análisis de autonomía como autodeterminación hacia el bien y como producto de la libertad y la
voluntad, pasando de la
heteronimia a la autonomía.
La toma de conciencia frente a la práctica de los valores que consideran necesarios para su proyecto de vida.
La puesta en práctica de los valores que le permitan vivenciar el reconocimiento personal y el de los demás, hasta
convertirlos en hábitos y virtudes que formen parte de su ser interior.
1. ETAPAS
SABER SABER: Percepción de la información (Conceptos, Principios, Teorías, Consultas, Lecturas)
JUSTIFICACIÓN.
El siguiente material tiene como objeto permitirles a los estudiantes continuar con el desarrollo
normal de sus actividades en la coyuntura presente, de acuerdo con los contenidos de la misma y
permitiendo que se aproveche tanto como sea posible el tiempo fuera de las aulas.
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA.
 Violencia y conflicto armado en Colombia: panorama histórico.
 Variables de la violencia en Colombia. Factores sociales, políticos, culturales y económicos.
 Características y actores del conflicto armado.
 Salidas al conflicto armado: El dialogo.
 Diálogos de paz. La Habana, cuba.
 Territorio colombiano: conflicto en torno a los recursos naturales, deterioro ambiental y
desarrollo económico.
 La minería ilegal y su impacto.
 Degradación ambiental y pérdida de biodiversidad en el territorio colombiano.
Temas.
 Violencia y conflicto armado en Colombia: panorama histórico; Variables de la violencia en

Colombia. Factores sociales, políticos, culturales y económicos.
Texto de apoyo.
file:///C:/Users/rafel/Downloads/Dialnet-LaViolenciaEnColombia-3996956.pdf
De acuerdo con la información contenida en el texto anterior responda:
1. ¿Cuales son según la autora las razones de la violencia en el país?
2. Lea el siguiente texto y diga si está de acurdo o no con lo expresado por la autora, justifique
su respuesta.
El papel actual de las ciencias sociales consiste, a mi juicio, en hacer ver las multiplicidades, manera
para importunar la dirección unificadora del ejercicio del poder imperial. Esa es la intención de la
investigación de la cual se deriva este ensayo y de la pregunta que, de modo pragmático, intenta
responder y que formulo en los siguientes términos: ¿a partir del análisis de la excepción es posible
dar cuenta de la diferencia?
3. ¿A que se refiere el texto cuando afirma que las ciencias sociales son un
territorio en disputa?
4. ¿Qué resultados han arrojado los estudios sobre violencia en Colombia?
5. ¿A qué le denomina la autora la “barbarie” y en qué consiste la misma?
Actividad semana 2.
Realice un cuadro sinóptico en Power Point en el que resuma el artículo anteriormente leído teniendo
en cuenta que el tema principal es el análisis de la violencia en Colombia.
Los actores del conflicto armado
Características y actores del conflicto armado. Salidas al conflicto armado: El dialogo. Diálogos de
paz. La Habana, cuba.
Texto de apoyo
file:///C:/Users/rafel/Downloads/Dialnet-ElAcuerdoDePazEntreElGobiernoColombianoYLasFARC-
6160428.pdf
1. Con base en el texto anterior realice un ensayo (no un resumen) de dos páginas donde se
aborden los siguientes temas:
a) Acuerdo de paz.
b) Necesidad de un país garante (que apoye).
c) Demandas (peticiones) de la sociedad colombiana.
Cuestionario.
1. ¿Cuál fue el papel que jugó cuba en los diálogos de paz entre el gobierno colombiano y las
FARC?
2. ¿a qué le llama el autor republicas independientes?
3. ¿Por qué es necesaria una reforma rural en Colombia?
4. ¿Qué papel juega la apertura democrática en la construcción de la paz?
5. ¿según el autor cual puede ser una solución definitiva al problema de las drogas en el país?
SEMANA TRES.
 Territorio colombiano: conflicto en torno a los recursos naturales, deterioro

ambiental y desarrollo económico.
 La minería ilegal y su impacto.
 Degradación ambiental y pérdida de biodiversidad en el territorio colombiano.
1. J USTIFICACIÓN
Aspectos del territorio colombiano en relación con el medio ambiente. La dinámica de poblaciones es
la especialidad de rapar con la población y ecología que se ocupa del estudio de los cambios que
sufren las poblaciones biológicas en cuanto a tamaño, dimensiones físicas de sus miembros,
estructura de edad, sexo y otros parámetros que las definen, así como de los factores que causan
esos cambios y los mecanismos por los que se producen.
La dinámica de poblaciones es el principal objeto de la biología matemática en general y de la

ecología de poblaciones en particular. Tiene gran importancia en la gestión de los recursos
biológicos, como las pesquerías, en la evaluación de las consecuencias ambientales de las acciones
humanas y también en campos de la investigación médica relacionados con las infecciones y la
dinámica de las poblaciones celulares.
La dinámica de poblaciones es para diferenciar distintas especies de seres vivos para poder estar
seguros del carácter de cada especie que existe en el mundo y es impostante saber cómo se
relacionan bilogía y ciencias sociales para entender en qué consiste eso que llamamos ecología.
Actividad 1.
Explica cómo actúa la selección natural en una población que vive en un determinado ambiente en
este caso las regiones de colombia, cuando existe algún factor de presión de selección (cambios en
las condiciones climáticas) y su efecto en la variabilidad de fenotipos.
Responda a las siguientes preguntas:
1. Características de una población biológica.

- ¿Qué es el tamaño, la densidad y la distribución?
- Clasificación de las poblaciones
¿Qué son las relaciones ecológicas de las poblaciones y como se dan en Colombia?
¿Cómo ha sido el crecimiento y cambio de las poblaciones a través del tiempo en el territorio
colombiano?
Desarrolle el siguiente taller.

2. En las siguientes afirmaciones marca si es correcto o falso. Justifica para cada respuesta
falsa.
3. En los recuadros, escribe el nombre de los términos con la descripción correspondiente.

4. Responda a las siguientes preguntas.


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Violencia y conflicto armado en Colombia: panorama histórico.

Variables de la violencia en Colombia. Factores sociales, políticos, culturales y económicos.

Características y actores del conflicto armado.

Salidas al conflicto armado: El dialogo.

Diálogos de paz. La Habana, cuba.

La minería ilegal y su impacto.

Degradación ambiental y pérdida de biodiversidad en el territorio colombiano.

COMPETENCIAS DEL AREA

Pensamiento social, interpretación y análisis de perspectivas y Pensamiento reflexivo y sistémico.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO ASOCIADAS

VERSIÓN: 2020 Plan de Aprendizaje

 Violencia y conflicto armado en Colombia: panorama histórico; Variables de la violencia en

De acuerdo con la información contenida en el texto anterior responda:

1. ¿Cuales son según la autora las razones de la violencia en el país?

VERSIÓN: 2020 Plan de Aprendizaje

4. ¿Qué resultados han arrojado los estudios sobre violencia en Colombia?

5. ¿A qué le denomina la autora la “barbarie” y en qué consiste la misma?

Los actores del conflicto armado

2. ¿a qué le llama el autor republicas independientes?

3. ¿Por qué es necesaria una reforma rural en Colombia?

4. ¿Qué papel juega la apertura democrática en la construcción de la paz?

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 Territorio colombiano: conflicto en torno a los recursos naturales, deterioro

La dinámica de poblaciones es el principal objeto de la biología matemática en general y de la

Responda a las siguientes preguntas:

1. Características de una población biológica.

Desarrolle el siguiente taller.

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3. En los recuadros, escribe el nombre de los términos con la descripción correspondiente.

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4. Responda a las siguientes preguntas.

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