El Cuaderno

El Cuaderno de deTrabajo
Trabajo1, Matemática
1, Ciencias III, Undécimo
Naturales, grado,grado
Cuarto para eldeBachillerato
Educación Técnico
Básica, es
Profesionalde(BTP)
propiedad de Educación
la Secretaría Media,eneselpropiedad
de Estado Despachodedela Educación,
Secretaría de fueEstado en elpor
elaborado
Despacho de Educación, fue elaborado por docentes de las Direcciones
docentes de las Direcciones Departamentales de Educación, diagramado y diseñado por la Departamentales
de Educación,
Fundación diagramado
para la Educación y diseñado por la Fundación
y la Comunicación para
Social la Educación
Telebásica y la en
STVE, Comunicación
el marco de la
Social Telebásica STVE, en el marco de la emergencia nacional
emergencia nacional COVID-19, en respuesta a las necesidades de seguimiento COVID-19, en respuesta
al proceso
a las necesidades de seguimiento al proceso enseñanza aprendizaje
enseñanza aprendizaje en centros educativos gubernamentales de Honduras, C. A. en centros educativos
El Cuaderno de Trabajo
gubernamentales 1, Matemática
de Honduras, C. A. III, Undécimo grado, para el Bachillerato Técnico
Profesional (BTP) de Educación Media, es de
Presidencia propiedad de la Secretaría de Estado en el
la República
Despacho de Educación, fue elaborado por docentes de las Direcciones Departamentales
Secretaría
de Educación, diagramado de Estado
por laen
Presidencia
y diseñado deellaDespacho
para lade
República
Fundación Educación
Educación y la Comunicación
Social Telebásica STVE, en elde
Secretaría marco
Estadode en
la emergencia
el Despacho nacional COVID-19, en respuesta
de Educación
Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros
a las necesidades de seguimiento al proceso enseñanza aprendizaje
Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros en centros educativos
gubernamentales deSubsecretaría
Honduras, C. A.
Subsecretaría dedeAsuntos
AsuntosTécnico
Técnico Pedagógicos
Pedagógicos
Dirección
DirecciónGeneral
GeneraldedeCurrículo
Currículoy yEvaluación
Evaluación
Subdirección General de Educación Media
Subdirección
Dirección General
Departamental dede Educación
Educación de Básica
Intibucá
Dirección Departamental de Educación de Olancho
Revisión técnico-gráficaJesús Adalberto
y pedagógica Hernández Díaz
Adaptación
Adaptación
Adaptación Revisión Curricular
Dirección General de Innovación
DirecciónJosé
Dirección Margarito
Departamental
Tecnológica y
Departamental Rodríguez
de
Educativa
de Domínguez
Educación
Educación de
de
Subdirección Olancho
General de Educación Media
Intibucá
Dirección Departamental de Educación de Intibucá
Neyra Gimena Paz Escober Sara Jiménez
Jesús Adalberto Hernández Díaz
Levis Nohelia Escober Mathus
Eda Mayra MezaJosé
Revisión técnica-gráfica Margarito Rodríguez
y pedagógica
Zelaya Domínguez
Revisión Curricular
Dirección General de Innovación Subdirección General de Educación Básica
Tecnológica y Educativa Diagramación
- SE y diseño deFerrufino
Sagrario portada
Revisión técnico-gráfica y pedagógica Revisión Curricular
Merna del Carmen
DirecciónFundación Olivera
para la Educación
General de Innovación Tecnológica yyEducativa
la Comunicación SocialGeneral
Subdirección Telebásica STVE Media
de Educación
Neyra Gimena Paz Escober
Neyra Gimena Paz EscoberCarlos Enrique Munguía Sara Jiménez
Levis Nohelia Escober
Levis Nohelia Mathus
Escober Mathus
Fernando Andre Flores
Eda Mayra Meza Zelaya Freddy Alexander Ortiz Reyes
Diagramación
Jorge Daríoy diseño de portada
Orellana
Fundación para laDiagramación
Educación y la y diseño de portada
Comunicación Social Telebásica STVE
Fundación
©Secretaría para la Educación
de Educación y laEnrique
Carlos Comunicación
MunguíaSocial Telebásica STVE
1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida deCarlos Enrique
Fernando Munguía
Andre Flores
Comayagüela, M.D.C., Honduras, Fernando
C.A. Andre Flores
Freddy Alexander Ortiz Reyes
www.se.gob.hn FreddyJorge
Alexander
DaríoOrtiz Reyes
Orellana
Cuaderno de Trabajo 1, Matemática JorgeIII,Darío Orellana
Undécimo grado
Edición única
©Secretaría de2020
Educación
©Secretaría de Educación
1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de
1ª Calle, entre 2ªM.D.C.,
Comayagüela, y 4ª avenida de C.A.
Honduras,
Comayagüela,
www.se.gob.hnM.D.C., Honduras, C.A.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA
www.se.gob.hn
Cuaderno de trabajo 1- Ciencias Naturales, Cuarto grado
Cuaderno de Trabajo 1, Matemática III, Undécimo grado
Edición única 2020
Edición única 2020

DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA

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 PRESENTACIÓN

En vista de la pandemia del COVID-19, la Secretaría de Educación pone a disposición de los

educandos de Undécimo grado de Educación Básica, el Cuaderno de Trabajo 1, como
apoyo a las necesidades académicas en esta área, específicamente para aquellos que viven
en lugares postergados y vulnerables del país.

El cuaderno de trabajo está elaborado de forma sencilla y se espera que se convierta en una
herramienta de aprendizaje de mucha utilidad en este proceso de autoformación, que
nos exige quedarnos en casa, mientras regresamos a las aulas de clases.

Indicaciones:
1. Lea detenidamente el contenido de cada lección.
2. Copie en forma ordenada, los ejemplos presentados.
3. Desarrolle en su cuaderno los ejercicios que se le asignan para afianzar cada tema.

Secretaría de Estado en el Despacho de Educación

 ÍNDICE

UNIDAD: II LÍMITE Y CONTINUIDAD .................................................................... 3

Lección 1: Límite de funciones................................................................................................. 4

Lección 2: Propiedades de los límites..................................................................................... 6

Lección 3: Límites infinitos y al infinito .................................................................................... 10

Lección 4: Continuidad de funciones...................................................................................... 13

Lección 5: Asíntotas................................................................................................................... 15
 MATEMÁTICA III

UNIDAD II
LÍMITE Y CONTINUIDAD
Mis objetivos en esta unidad son:
1. Entender intuitivamente la definición de limite.
2. Entender y utilizar las propiedades de limite en
el cálculo.
3. Comprender el concepto de límite en el infinito.
4. Entender la definición y la propiedad de la
continuidad en el punto.
5. Comprender la definición de la asíntota.

3
 CUADERNO DE TRABAJO 1 - UNDÉCIMO GRADO

1 LECCIÓN
LÍMITE DE FUNCIONES

Aprendamos matemática
En la figura, en el eje x el punto p (x,0) tiende al punto (a,0),
pero no alcanza a este punto. En la gráfica el punto R que
corresponde al punto p tiende al punto S. en el eje y el punto
Q(0, f (x)) que corresponde al punto R y representa el valor
de f(x) tiende al punto (0, b).

En resumen, cuando x tiende sin límite a tomando valores

diferentes de a, f (x) tiende sin límite b.

Se expresa esta situación como: “f (x) converge a b” y se

rendo .
denota mediante:

El valor de b se le llama límite de f(x) cuando x tiende sin límite a.

ción de Límite: Cuando x se aproxima a un número a, f(x) se aproxima a un

onces seCOPIO
dice que L es el valor del límite o el límite de f(x) cuando
Y APRENDO
x →a
Definición de Límite: Cuando x se aproxima a un número a, f(x) se aproxima a un número
( 𝑥𝑥𝑥𝑥que
limse𝑓𝑓𝑓𝑓dice
L, entonces ) =L es𝐿𝐿𝐿𝐿el valor del límite o el límite de f(x) cuando x → a y se escribe:
𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑎𝑎𝑎𝑎
L

4
 MATEMÁTICA III

x2 - 1
Consideremos la función x-1 suponga que se quiere evaluar esta función para varios
valores de x. si se da x = 2, no se tiene dificultad en llegar al valor f (x) = 3.
Lo mismo se puede hacer para valores mayores que 2; pero ¿Qué sucede cuando x = 1?

Este resultado no tiene sentido, ya que no está definido; sin embargo, si factorizamos el
numerador y simplificamos la expresión dividiendo por el denominador obtenemos:

Al sustituir el valor x = 1 en esta ecuación

Resultante obtenemos 1 + 1 = 2

x2 - 1
Utilizando el principio de continuidad, analizaremos que sucede con el valor de x-1

Cuando x difiere muy poco de 1, para ello observamos la tabla de valores siguiente:

x f (x) x f (x)
2 3 0 1
1.5 2.5 0.5 1.5
1.4 2.4 0.6 1.6
1.3 2.3 0.7 1.7
1.2 2.2 0.8 1.8
1.1 2.1 0.9 1.9

1 2 1 2

Entonces podemos ver que para valores de x que difieren muy poco de 1 el valor de xx-1
-1
2

difiere muy poco de 2. Matemáticamente lo podemos escribir así:

𝑥𝑥𝑥𝑥 2 − 1
lim ( )
𝑥𝑥𝑥𝑥 → 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 − 1

5
CUADERNO DE TRABAJO 1 - UNDÉCIMO GRADO

2 LECCIÓN
PROPIEDADES DE LOS LÍMITES

Aprendamos matemática

COPIO Y APRENDO

Sea A, B y k números reales, f (x) y g (x) funciones

SI
lim f (x) = A y lim g (x) = B
x a x a

6
 MATEMÁTICA III

Estudiemos y practiquemos los siguientes ejemplos en el cuaderno

EJEMPLO N° 1

EJEMPLO N° 2

7
CUADERNO DE TRABAJO 1 - UNDÉCIMO GRADO

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Trabajo ordenadamente en mi cuaderno

Calcular el límite haciendo uso de las propiedades

Estudiemos y practiquemos los siguientes ejemplos en el cuaderno

de límites que se resuelven haciendo uso de factorización.

EJEMPLO N° 3

8
 MATEMÁTICA III

EJEMPLO N° 4

Determinar

Solución: Por sustitución directa, f (4)

no está definida. Habrá que
rescribir la función dada.

Racionalizando el
denominador de la función
dada y se cancela (x - 4) en
el numerador y denominador
luego se simplifica.

Respuesta

EJEMPLO N° 5

Encuentre el límite de

Por sustitución directa, f (3)

no está definida

simplificando

Evaluando el límite y
simplificando

Respuesta

9
CUADERNO DE TRABAJO 1 - UNDÉCIMO GRADO

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Trabajo ordenadamente en mi cuaderno

Evalúe los siguientes límites factorizando.

3 LECCIÓN
LÍMITES INFINITOS Y AL INFINITO

Aprendamos matemática
No siempre es posible encontrar un L cuando lim (x), la gráfica de la figura 4.3 muestra que
cuando x tiende o se aproxima (x → a) al número a desde cualquier lado, entonces f (x) se
hace cada vez más grande, es decir, crece sin límite.
La grafica de la figura 4.4 muestra que cuando x se aproxima al número a desde cualquier
lado, entonces f(x) se hace cada vez más pequeño, es decir, decrece sin límite. En ambos
casos se escribe así:

lim 𝑓𝑓𝑓𝑓 ( 𝑥𝑥𝑥𝑥 ) = + ∞

𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑎𝑎𝑎𝑎𝑓𝑓𝑓𝑓 ( 𝑥𝑥𝑥𝑥 )lim
lim = 𝑓𝑓𝑓𝑓+(∞
𝑥𝑥𝑥𝑥 ) = + ∞
𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑎𝑎𝑎𝑎

lim 𝑓𝑓𝑓𝑓 ( 𝑥𝑥𝑥𝑥 ) = − ∞

lim𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑓𝑓𝑓𝑓𝑎𝑎𝑎𝑎( 𝑥𝑥𝑥𝑥 )lim −(∞
= 𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑥𝑥𝑥𝑥 ) = − ∞
𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑎𝑎𝑎𝑎

10
 MATEMÁTICA III

La grafica de la figura 4.5 muestra que a medida que x se aproxima a, para valores menores
que a, entonces los valores de f (x) decrece sin límite y a medida que se aproxima a para
valores mayores que a, entonces los valores de f (x) crecen sin límite.

Para este tipo de límite llamado límite bilateral, se usa el concepto de “infinito sin signo”,
el cual se denota por:

lim 𝑓𝑓𝑓𝑓 ((𝑥𝑥𝑥𝑥 )) = ∞

𝑥𝑥𝑥𝑥lim
𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑥𝑥𝑥𝑥 = ∞
→𝑎𝑎𝑎𝑎
𝑥𝑥𝑥𝑥 →𝑎𝑎𝑎𝑎

La grafica de la figura 4.5 corresponde a una función que muestra simultáneamente que:

Se sabe que al determinar no existe y se escribe así: en otras palabras

Estudiemos y practiquemos los siguientes ejemplos en el cuaderno

EJEMPLO N° 6
Solución: A medida que x crece, se incrementa igualmente 2x + 3 y 5x – 7 No existe valor
aparente del límite buscado, pero se conoce que:

11
CUADERNO DE TRABAJO 1 - UNDÉCIMO GRADO

EJEMPLO N° 7

Determinar

Dividiendo ambos miembros de la Fracción por

la mayor potencia de x en el denominador, en
este caso x3

Simplificando

Aplicando

Respuesta

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Trabajo ordenadamente en mi cuaderno

Determinar los siguientes límites.

12
 MATEMÁTICA III

4 LECCIÓN
CONTINUIDAD DE FUNCIONES

Aprendamos matemática
Definición: Una función es continua en un punto a de su dominio si en ese punto no hay
ningún “salto” ni hay un hueco.

Estudiemos y practiquemos los siguientes ejemplos en el cuaderno

EJEMPLO N° 8

Encuentre lo que se le pide

Entonces

El signo ”o” significa que el punto NO pertenece a la gráfica.

El signo ”o” significa que SI pertenece a la gráfica.

Cuando una de esas condiciones no se cumple para x = a decimos que la función es

discontinua en a

13
CUADERNO DE TRABAJO 1 - UNDÉCIMO GRADO

EJEMPLO N° 9
Funciones Discontinuas

a)

La función no está definida para x = 1, luego f (1) no existe

Como la primera condición no se satisface, f (x) no es
continua. En x = 1 aunque lo sea para todos los puntos de su
dominio.

b)

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Trabajo ordenadamente en mi cuaderno

Para cada inciso elabore la gráfica y determine lo siguiente

I. Dada la función di si es continua en los puntos:

a) x = 0 b) x = - 1 c) x = 2

II. Determine si existen puntos de discontinuidad en las siguientes funciones:

a) b) c)

Respuestas a los ejercicios propuestos:

14
 MATEMÁTICA III

5 LECCIÓN
ASÍNTOTAS

COPIO Y APRENDO
Definición: Se le denomina Asíntota a una recta a la cual la gráfica se acerca sin límite y
sin tocarla
Estudiemos y practiquemos los siguientes ejemplos en el cuaderno

EJEMPLO N° 10

En b) y=0 es la
asíntota horizontal.

Este tipo de asíntotas aparece en el límite del dominio de la función

EJEMPLO N° 11

Asíntota Horizontales

15
CUADERNO DE TRABAJO 1 - UNDÉCIMO GRADO

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Trabajo ordenadamente en mi cuaderno

Para cada uno, dibuje la gráfica. Encuentre las asíntotas

a) b) c)

Respuestas a los ejercicios propuestos:

16
NOTAS
 AGRADECIMIENTO

La Secretaría de Educación, agradece el valioso apoyo brindado por la Fundación para

la Educación y Comunicación Social Telebásica STVE, en el diseño y diagramación de
estos Cuadernos de Trabajo 1, como un significativo aporte a la Educación de Honduras, en
el marco de la estrategia pedagógica curricular para atender educandos en el hogar.

Emergecia COVID-19

Cuaderno de Trabajo 1 – Matemática III

Undécimo grado de Educación Básica
Impreso y publicado por la Secretaría de Educación
en el marco de la emergencia nacional COVID - 19
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.
2020
CUADERNO DE TRABAJO 1