26/09/2013

FUNDAMENTOS TEORICOS Y
METODOLOGICOS EN PSICOLOGIA
DE LA PERSONALIDAD
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
Prof. Cristina Romero López-Alberca

“Dentro de nosotros hay distintos

yoes: el que somos para los demás,
el que queremos ser, el que creemos
ser y el que realmente somos”

Miguel de Unamuno

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PERSONALIDAD

ANTIGUA ROMA
Máscara (en latín persona)

Concepto de personalidad (siglo XVIII): “persona real”

DEFINICION PERSONALIDAD
Allport: la personalidad es la organización dinámica, dentro del
individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan sus
adaptaciones únicas a su ambiente.
Cattell: la personalidad es lo que permite la predicción de los
que hará una persona en una situación determinada. Se relaciona
con toda la conducta del individuo, tanto manifiesta como la que
no sale de su piel.
Eysenck: la personalidad es la organización más o menos
estable y duradera del carácter, temperamento, intelecto y físico
de una persona, que determina su adaptación única a su entorno.
Sullivan: la personalidad es el patrón relativamente perdurable
de situaciones interpersonales que caracterizan a la vida humana.

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DEFINICION PERSONALIDAD
Allport (1937):
lo que uno parece o aparente ante los otros, la apariencia
exterior, la máscara que uno lleva puesta;
el papel o carácter que desempeña, donde la personalidad
estaría constituida por las características del papel que se
representa en cada caso, del rol que se asume;
el conjunto de cualidades personales que posee el
individuo, una personalidad distintiva, independiente del
rol que desempeñe (“El verdadero yo”).

DEFINICION PERSONALIDAD
Polo exterior: se tiende a ver a la personalidad como
máscara o rol, apariencia externa, gestionada por el
agente y percibida por los otros.
Polo interior: se refieren a estructuras intrínsecas que,
aunque pueden estar alejados de la observación
inmediata, constituyen procesos empíricos, cuyos
referentes pueden ser observados públicamente (auto-
control, auto-evaluación, autorrefuerzo, autorreferencia
conductual, función adaptativa de la conducta,..).

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ELEMENTOS PERSONALIDAD
Noción de totalidad: destacada por las definiciones “aditivas”. La
personalidad se refiere a la totalidad de funciones y manifestaciones
conductuales, tanto manifiestas (externas) como privadas (internas). La
personalidad está integrada por funciones afectivas, tendenciales y
cognitivas.
Noción de organización dinámica: ese conjunto de características
que definen al individuo constituyen un sistema integrado, una totalidad
organizada, una estructura o configuración de elementos. No es una mera
adición de elementos inconexos.
Con un valor adaptativo. La personalidad propicia el ajuste al medio.
Distintividad. Se refiere al carácter idiosincrásico y esencial del sujeto y
por otra, su distintividad, es decir, que se trata de un sistema (la
personalidad) diferenciador entre los sujetos, que explica la diversidad de
reacciones ante las mismas situaciones. Pone de relieve el carácter único
de cada individuo, la personalidad se define por la estructuración única del
conjunto de componentes o elementos.

ELEMENTOS PERSONALIDAD
Características consistentes y duraderas, modo habitual de
responder. Modo preferente o predominante de responder a
situaciones heterogéneas.
Con valor predictivo. Permite pronosticar lo que hará una
persona en una situación determinada.
Inferencia, construcción. La personalidad es algo que se infiere a
partir del comportamiento, es una abstracción o constructo
hipotético: se observa la conducta y se infiere o construye una
estructura de la personalidad. Como tal constructo, resume las
relaciones existentes entre diferentes variables, las aglutina de modo
parsimonioso.
Proacción. La persona es principio de conducta, es un sistema
especialmente activo e internamente, no sólo externamente,
activado. Proacción se refiere a la acción que se produce no sólo
por la influencia de la situación en que se encuentra el sujeto, sino
desde el interior de éste, de forma endógena, espontánea,
autónoma.

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PRINCIPALES ENFOQUES TEÓRICOS EN

PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

•PERSONALISTAS
Constitucional • V. PERSONALES
Psicodinámicos • CONSISTENCIA
Dimensional/Disposicional
Cognitivo

•SITUACIONISTAS • V. SITUACIONALES
• INCONSISTENCIA

•INTERACCIONISTAS
• V. PERSONALES
• V. SITUACIONALES

MODELOS PSICOLOGIA PERSONALIDAD

Modelos psicobiológicos
Modelos psicodinámicos
Modelo dimensional
Modelos humanísticos
Modelos conductuales
Modelos cognitivos
Modelos psicosociales e interaccionistas

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MODELOS PSICOLOGIA PERSONALIDAD

Teoría de la personalidad
Método de evaluación de la personalidad
Procedimientos de investigación para poner a prueba las
hipótesis
Aplicaciones derivadas de la teoría

DEFINICION TEORIA
Una TEORIA científica es una explicación, pero no todas
las explicaciones son teorías científicas (Hesse, 1963).
Estas tienen dos componentes: los constructos teóricos
y las proposiciones relacionales.
Constructos teóricos son los términos y componentes básicos
de una teoría (autoconcepto, extraversión)
Proposiciones relacionales son las afirmaciones que relacionan
entre sí los constructos teóricos de una teoría científica (p.e.
una respuesta reforzada ocasionalmente será más difícil de
extinguir que la que se ha reforzado de manera constante).

Ejemplos: Teoría indefensión aprendida, Teoría atribucional,

Teoría disonancia cognitiva

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FUNCIONES DE LA TEORIA

Organización y aclaración de observaciones

Aportación de un sentido de entendimiento

Orientación de la investigación futura

EVALUACION DE LAS TEORIAS

Criterios para evaluar una teoría:
Validez empírica: grado en que las pruebas derivadas de las
observaciones sustentan una teoría.
Parsimonia: sencillez o precisión.
Amplitud: extensión de los fenómenos que una teoría abarca.
Coherencia: grado en que las proposiciones y supuestos de
una teoría se ajustan dentro de una explicación más amplia
internamente congruente.
Verificación: facilidad con que puede respaldarse una teoría
por medio de la investigación.
Utilidad: aplicación práctica.
Aceptabilidad: credibilidad externa del valor de la teoría.

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EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
FUENTES DE INFORMACION
Autorreportes: entrevistas y cuestionarios
Observaciones directas de la conducta (laboratorio o
naturalista)
Impresiones ajenas
Historiales de las personas y registros de vida: historial
educativo, de trabajo y conyugal así como los logros
personales.
Falsa evaluación de la personalidad (numerología, caligrafía)
Experimentos de la credibilidad de las evaluaciones falsas de la
personalidad

INVESTIGACION DE LA PERSONALIDAD

Investigación empírica. Intentos sistemáticos de reunir

pruebas mediante observaciones y procedimientos que
pueden ser repetidos y confirmados por otros.

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APLICACIONES Y MODIFICACION DE LA
PERSONALIDAD

Cambios en el desarrollo que ocurren de manera natural

con el tiempo: desarrollo de la personalidad

Cambios planeados cuando surgen los problemas de

personalidad: modificación de la
personalidad=psicoterapia

METAS DE LA PSICOLOGIA DE LA
PERSONALIDAD

DESCRIPCION. Medir y comunicar eficazmente las

dimensiones relevantes de la personalidad

PREDICCION, Prever con precisión la probabilidad de

que se produzcan diversas conductas

CONTROL. Influir en la conducta

COMPRENSION. Grado de entendimiento de fenómenos

relacionados con la personalidad

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METODOS DE INVESTIGACION
EN PERSONALIDAD

METODOS INVESTIGACION EN
PERSONALIDAD
Tres métodos:
Estudios de caso
Estudios correlacionales
Experimentos

Observación sistemática con diferencias:

Tipo de observación
Circunstancias en que se hace la observación
Forma en que se examinan

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METODOS INVESTIGACION EN
PERSONALIDAD
ESTUDIO DE CASO. Descripción cualitativa detallada de
la conducta de un solo individuo

ESTUDIO CORRELACIONAL. Relación cuantitativa

entre dos o más variables de un grupo de personas
observadas en las mismas condiciones

EXPERIMENTO. Relación cuantitativa entre condiciones

que se varían sistemáticamente en espera de cambios
específicos en la conducta de las personas
Ejemplo violencia televisada y agresión

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CONSIDERACIONES ETICAS EN
INVESTIGACION PSICOLÓGICA

Confidencialidad de los sujetos

Evitar el engaño
Consentimiento informado
Revelación

METODO EXPERIMENTAL

Dos criterios básicos:

Debe variar sistemáticamente el factor sobre el cual se
propone la hipótesis como causante de la conducta en
estudio, mientras que
Se mantienen constantes todos los demás factores
causales posibles.

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METODO EXPERIMENTAL

Variable independiente (VI): factor que se hace variar

sistemáticamente
Variable dependiente (VD): conducta a observar
Variables extrañas (VE): factores a los que
inadvertidamente se les permite covariar con la
asignación de grupo.

METODO EXPERIMENTAL
VI ==> Controlada por el experimentador (manipulación)
Posible causa del fenómeno

VD ==> Mide el efecto de la VI. Posible efecto

Exactitud de la respuesta
Latencia de la respuesta
Frecuencia de la respuesta

VE ==> Variable neutralizada por el experimentador mediante

la eliminación o el balanceo de la variable.

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METODO EXPERIMENTAL
Grupo experimental: se expone a los sujetos a la VI
Grupo control: los sujetos no se les expone a la VI

Asignación aleatoria. Cada sujeto tiene iguales

oportunidades de ser colocado en cada grupo.

Alto grado de control en el método experimental sobre

el contexto, el ambiente y las características del sujeto.

METODO EXPERIMENTAL

VENTAJAS
Permite inferir una relación causa-efecto
entre dos factores
Manipula V. Específicas.
Registra objetivamente los datos.

LIMITACIONES
Excluye fenómenos que no se pueden estudiar en laboratorio.
Crea un marco artificial que limita la generalidad de los descubrimientos.

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METODO CORRELACIONAL
Características:

• Se estudia la relación entre variables

• Se hacen observaciones de los sujetos en las mismas condiciones, no hay
manipulación de variables.
• Selección de los sujetos que ya poseen los valores de las variables

• No se establecen relaciones de causa en los resultados

• Se miden y describen las variables implicadas

METODO CORRELACIONAL

Correlación positiva: Las dos medidas varían en el

mismo sentido

Correlación negativa : Las dos medidas varían en CORRELACIÓN +

oposición

+1 y -1 implica que la relación es perfecta entre

las variables
0,00 implica que no hay relación consistente entre CORRELACIÓN -

las variables

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METODO CORRELACIONAL
VENTAJAS
Se preserva el medio natural de la situación.
Imposibilidad o dificultad de variar sistemáticamente ciertas
variables
Permite examinar una variable sobre una gama más amplia
Permiten examinar simultáneamente un mayor número de
variables
Más económicos en esfuerzo y gasto

LIMITACIONES
Establece relaciones que son más asociativas que causales.
Problema de direccionalidad entre variables que se
correlacionan

METODO CORRELACIONAL
• Generalización
• Significancia estadística: medida
estándar de la probabilidad de
POBLACION
MUESTRA
obtener los resultados de la
investigación cuantitativa basada
en el azar.
• En investigación psicológica: un
resultado es estadísticamente
significativo si las probabilidades
son de menos de 5 en 100 de que
se deba al solo azar
p < .05

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METODO DE ESTUDIO DE CASOS

Relatos abundantes y detallados de sucesos significativos de
la vida de un individuo.
Principalmente descriptivo, datos cualitativos
Historiales de vida o método narrativo: descripciones
proporcionadas por sujetos en vez de observaciones
directas

METODO DE ESTUDIO DE CASOS

VENTAJAS
Excelente medio para examinar la
personalidad de un individuo con gran
detalle
Permite mostrar la idiosincrasia y las
contradicciones del individuo
Puede reflejar la complejidad y riqueza de la
personalidad humana y convertirse en
fuente de hipótesis de la conducta humana
Ofrece mayor potencial para obtener
nuevos resultados al permitir que las
circunstancias varíen naturalmente Clive Wearing “El hombre con
Observación en entorno natural 7 segundos de memoria”

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METODO DE ESTUDIO DE CASOS

DESVENTAJAS
No pueden ser repetidas directamente por investigadores
independientes
No pueden hacerse declaraciones de causa y efecto
Imprecisión de informes retrospectivos
Datos fundamentalmente cualitativos
Dificultad en la generalización de resultados

METAANALISIS
Metaanálisis: cualquier técnica que combine y evalúe los
resultados de varios estudios relacionados.
Replicabilidad: requisito clave para llegar a una conclusión
de manera científica. Un resultado se toma más en serio
cuanto más uniformemente pueda repetirse en otras
ocasiones, lugares y por otros investigadores.
Técnicas estadísticas convierten los resultados
informados a formato y escala de medición comunes
Problema de gaveta del archivero: los resultados nulos
tienden a no publicarse

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EVALUACION EN PERSONALIDAD

EVALUACION DE LA PERSONALIDAD

Pruebas objetivas
Pruebas proyectivas
Pruebas psicométricas

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PRUEBAS OBJETIVAS
Evaluación Conductual: tiempo de reacción,
velocidad lectora, puzzles, etc...

Evaluación Psicofisiológica: electroencefalograma,

potenciales evocados, actividad electromiográfica,
conductancia de la piel, tasa cardiaca, flujo sanguíneo,
presión sanguínea, contracción pupilar, etc...

PRUEBAS PROYECTIVAS

Provenientes de la perspectiva psicodinámica de la personalidad.

Test de Apercepción Temática

(Morgan y Murray, 1943)

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Test de Rorschach
(Rorschach, 1921)

PRUEBAS PSICOMETRICAS
Método predominante en Psicología de la Personalidad

Entrevista, cuestionarios, inventarios, escalas, autorregistros.

Tendencias de respuesta:

Aquiescencia
Deseabilidad Social

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INVENTARIOS DE AUTORREPORTE DE
PERSONALIDAD
Fuente principal (o única) de información sobre la personalidad
de un individuo.
Cuestionario especializado compuesto de declaraciones que
pueden aplicarse o no a cualquier persona.
Suelen puntuarse para varias dimensiones o escalas diferentes
Muestra normativa: gama de puntuaciones obtenidas por un
gran número de individuos demográficamente similares a la
persona en prueba.
Fiabilidad (grado en que aportan información congruente o
estable en el tiempo) y validez (alude a si la escala mide lo que
pretende medir) de las escalas

INVENTARIO MULTIFASICO DE
PERSONALIDAD DE MINNESOTA (MMPI)
(Hathaway y McKinley, 1942)

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MMPI

ALTERNATIVAS A LOS INVENTARIOS

TRADICIONALES
Calificaciones del observador: observación de la persona en
muchas situaciones de forma directa o indirecta a través de
individuos que conocen bien a la persona. Son susceptibles de
serios riesgos y distorsiones.
Nominaciones: observaciones hechas a lo largo de periodos
prolongados por varios observadores que ven al sujeto desde
diferentes perspectivas y con el cual ha tenido diferentes
relaciones. P. e. caso de escolares
Perfiles compuestos: procedimiento multimetódico para
asegurar la validez de los resultados. Tres métodos de Harris
(1980): inventario de personalidad, calificaciones de
compañeros y autorreportes y promediar resultados.

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INVENTARIOS DE PERSONALIDAD
PROBLEMAS CON EL AUTORREPORTE. Las actitudes o
intenciones declaradas por las personas pueden decirnos poco o
nada acerca de cómo se comportarán en realidad. Ejemplo LaPierre
chinos en hoteles EEUU.
FALSEAMIENTO EN LOS INVENTARIOS DE PERSONALIDAD. La
tasa de detección de simulación en inventarios es del 80% aprox y
10% de falsos positivos.
CONJUNTO DE RESPUESTAS. Son formas características y
congruentes de responder a una prueba independientemente de lo
que digan sus reactivos: aquiescencia, desviación de respuesta, ..
DESEABILIDAD SOCIAL. Responder a los reactivos en el sentido
socialmente más aceptado, sean o no correctas las respuestas para
el encuestado. Métodos para controlar esta influencia: medir la
tendencia a la deseabilidad social en el inventario y ajustar la
puntuación obtenida en función de esta tendencia; adaptación a
reactivos neutrales; inventario de elección forzada (elección entre
pares con mismo nivel del deseabilidad social).

INVENTARIOS DE PERSONALIDAD
ESTILOS DE RESPUESTA
Las tendencias de respuesta pueden verse como una fuente
de distorsión (conjuntos de respuestas) o como una
indicación de características de personalidad existentes
(estilos de respuesta).
Los rasgos que miden escalas de personalidad pueden ser,
pese a sus nombres (p.e. dominio e introversión), sólo
aspectos diferentes de la deseabilidad social.

Prof. Cristina Romero. 2013.14 24