COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021-AGOSTO
Tarea académica 1 (TA1)
Integrantes
1.Gianfranco Daniel Navarro Flores
2.Denilson Jair Juárez Talledo
3.Diego Gabriel Yarleque Marchan
4.Alexis Quispe

Indicaciones
La presente evaluación grupal se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a
continuación:

S03.s2: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para
ello, podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar
la versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo.

S04.s1: Los alumnos redactan la versión preliminar del texto empleando el esquema completado
en la sesión anterior. El único material que podrán usar durante esta clase es el cuadernillo. El
docente revisará el texto usando la rúbrica para la primera corrección.

S04.s2: Los alumnos, a partir de las observaciones consignadas, reescriben su texto. Esta será
una oportunidad para que consigan mejorar su redacción. La reescritura está en función de la
redacción de la sesiones anteriores, es decir, no será válido que se redacte un texto nuevo que
diste del original.

Instrucciones generales

1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de
Zoom.
2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado)
en el Drive al término de las siguientes sesiones de clase: S03s2, S04.s1. Según la indicación
del docente. No se dará tiempo adicional
3. En cuanto a la última sesión de la TA1 (S04.s2), versión final, el cuadernillo de evaluación
debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo
adicional
4. El estudiante es resposable en la entrega del archivo correcto de evaluación.
5. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 11 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de
recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de
El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres
párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que deberás plantear tu postura frente a la
siguiente pregunta:

¿Consideras adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú, para casos similares al de

Ana Estrada?

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

Introducción:

1.1 Contextualización: Hay varios países a nivel mundial que han legalizado la eutanasia,

sin embargo, la aplicación de la eutanasia en el Perú es considerado un homicidio culposo

1.2 Controversia: ¿Consideras adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú, para

casos similares al de Ana Estrada?

1.3 Tesis: Desde mi punto de vista, estoy a favor de la legalización de la eutanasia

1.4 Anticipación: A continuación, daré a conocer los argumentos que respaldan mi

postura para legalizar la eutanasia.

Párrafo de desarrollo:

1) En primer lugar, la eutanasia se está legalizando poco a poco en cada país, como España,
Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Canadá y Colombia se unieron a esta causa para que así
acabe el sufrimiento de aquellas personas que lo desean por sus condiciones de salud.

i) Tenemos el caso de Ana Estrada quien, por medio de una videoconferencia, se

presentó a una audiencia judicial, con el fin de despenalizar el homicidio culposo,
para poder tener una muerte digna con la aplicación de la eutanasia

ii) Su petición va ligada de la mano, con que quiere morir de una forma legal, aun
cuando hace un par de años se le planteó culminar su vida de manera clandestina.
Cierre:

3.1 Conector de cierre: En conclusión,

3.2 Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: hay que tener en claro sobre la
importancia de la calidad de vida de cada persona en general ya que todos nos merecemos
una vida digna, honesta y libre de elegir lo que queremos hacer con ella siempre y cuando
no perjudiquemos a nadie más.
Por eso, la eutanasia deber ser de libre elección y poder efectuarse con la mayor facilidad
posible, en cualquier momento que el paciente considere indicado.
3.3 comentario crítico: Esta aplicación puede ser una gran ayuda para las diferentes
enfermedades terminales, puesto que no es fácil lidiar día tras día.
 S04.s1.
Redacta la versión preliminar

¿Consideras adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú, para casos

similares al de Ana Estrada?

La Eutanasia debe aprobarse en el Perú

A nivel mundial, múltiples países se han sumado a una misma causa, es decir a
implementado una propuesta que legalice la eutanasia. Sin embargo, hacer esta
aplicación en el Perú está penalizado con una condena de hasta 3 años de cárcel, ya
que se considera un homicidio culposo. Entonces, ¿Consideras adecuado que se
legalice la eutanasia en el Perú, para casos similares al de Ana Estrada? Desde mi
punto de vista, estoy a favor de la legalización de la eutanasia. A continuación, daré a
conocer los argumentos que respaldan mi postura para legalizar la eutanasia.

En primer lugar, la eutanasia se está legalizando poco a poco en países

latinoamericanos y europeos, se unieron para así ponerle fin al sufrimiento que estas
personas sienten y lamentablemente no tienen cura. Tenemos el caso de Ana Estrada
en el Perú quien, postrada desde su cama siente la desesperación de ya no seguir
más con su vida, tomó la dura decisión de tener una muerte digna. Por ello, solicita a
la audiencia judicial que le permitan aplicar la eutanasia y así morir de una forma legal.
Ahora se encuentra con una posibilidad que le concedan esta petición y así tener un
final digno.

En conclusión, es muy importante tener en cuenta la calidad de vida de cada

persona, porque todos deberíamos vivir de una manera digna y sana, siempre
y cuando no dañemos a otras personas; somos libres de elegir qué hacer con
nuestra vida y deben escuchar nuestra petición. Esta aplicación puede ser una
gran ayuda para las diferentes enfermedades terminales, puesto que no es fácil
lidiar día tras día.

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo respetando

Tipo de texto y elementos los párrafos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?

¿La información presentada se relaciona con el

Pertinencia y solidez de ideas
tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información: emplea

Manejo de fuentes de información
fuentes obligatorias y adicionales?
 ¿Las oraciones están correctamente formadas y
Construcción de oraciones
tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?

¿Se usan apropiadamente los signos de

Uso de los signos de puntuación
puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _______________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ______________________

Cierre: ______________________________________________________________

Otro: _______________________________________________________________

S04.s2.
Reescribe tu texto

La Eutanasia debe aprobarse en el Perú

A nivel mundial, múltiples países se han sumado a una misma causa, es decir a
implementado una propuesta que legalice la eutanasia. Sin embargo, hacer esta
aplicación en el Perú está penalizado con una condena de hasta 3 años de cárcel, ya
que se considera un homicidio culposo. Entonces, ¿Consideras adecuado que se
legalice la eutanasia en el Perú, para casos similares al de Ana Estrada? Desde mi
punto de vista, estoy a favor de la legalización de la eutanasia. A continuación, daré a
conocer los argumentos que respaldan mi postura para legalizar la eutanasia.
En primer lugar, la eutanasia se está legalizando poco a poco en países
latinoamericanos y europeos, se unieron a esta causa para que así acabe el
sufrimiento de aquellas personas que lo desean por sus condiciones de salud.
Tenemos el caso de Ana Estrada en el Perú, quien se presentó a una audiencia
judicial, con el fin de despenalizar el homicidio culposo, para poder tener una muerte
digna con la aplicación de la eutanasia. Su petición va ligada de la mano, con que
quiere morir de una forma legal, aun cuando hace un par de años se le planteó
culminar su vida de manera clandestina, pero ella se negó puesto que desde siempre
ha defendido la legalidad, por ello encuentra en esta posibilidad de despenalizar el
homicidio culposo, un final digno frente a la ley. A diferencia de otros seres, vivos o
inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida.
Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros,
frente a lo que nos parece malo e inconveniente.

En conclusión, es muy importante tener en cuenta la calidad de vida de cada

persona, porque todos deberíamos vivir de una manera digna y sana, siempre
y cuando no dañemos a otras personas; somos libres de elegir qué hacer con
nuestra vida y deben escuchar nuestra petición. Esta aplicación puede ser una
gran ayuda para las diferentes enfermedades terminales, puesto que no es fácil
lidiar día tras día.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Criterio  Definición del criterio Estándar esperado    En proceso 2  En proceso 1 Inicial 

Evalúa el cumplimiento de la La intención comunicativa

La intención comunicativa La intención comunicativa es
intención comunicativa a La intención comunicativa es es difícilmente
es fácilmente identificable parcialmente identificable
Adecuación a través de la correspondencia fácilmente identificable pues identificable pues no
pues corresponde al tema, al pues corresponde al tema
la situación entre el tema, el tipo textual y corresponde al tema y al tipo corresponde ni al tema
tipo de texto y al formato planteado o al tipo de texto
comunicativa el formato solicitado en la de texto planteado. planteado ni al tipo de
planteado. planteado.
situación comunicativa texto.
planteada.
2 1.5 1 0.5
Las partes presentes en el
Evalúa que cada parte del Todas las partes presentes La mayoría de las partes Algunas partes presentes en el
texto incumplen con su
texto (introducción, desarrollo en el texto cumplen su presentes en el texto cumplen texto cumplen su función
función comunicativa.
y cierre) cumpla su función función comunicativa y, en su función comunicativa, y, en comunicativa y, en el
Estructura y comunicativa. Además, en el el desarrollo, utiliza todas el desarrollo, utiliza las O,
desarrollo, utiliza al menos
función desarrollo utiliza las las estrategias discursivas estrategias discursivas que una estrategia discursiva que
en el desarrollo, utiliza
estrategias discursivas que que aporta a la intención aporta a la intención aporta a la intención
estrategias que no
aportan a la intención argumentativa. argumentativa. argumentativa. contribuyen con la
argumentativa. intención comunicativa.
3 2 1 0.5
El texto no se presenta de
forma organizada porque
El texto se presenta de tiene 2 o más de los
El texto se presenta de forma
forma organizada, porque El texto no se presenta de siguientes problemas:
organizada. Sin embargo, se
se mantiene el tema forma organizada porque -desvío por momentos del
Evalúa las relaciones lógicas desvía por momentos del tema
asignado, sin repetición presenta problemas de tema (digresión)
Coherencia entre las ideas presentes en el (digresión) o hay alguna
innecesaria de ideas, contradicción o vacío de
texto. repetición innecesaria de -repetición innecesaria de
contradicciones ni vacíos de información.
ideas. ideas
información.
-contradicción
-vacío de información
3 2 1 0.5
Las ideas presentan una
Las ideas presentan una relación lógica entre ellas a
Evalúa la relación lógica entre Las ideas presentan Las ideas presentan
relación lógica entre ellas a través del uso adecuado de
las ideas que se explicitan dificultades en el uso de dificultades en el uso de
través del uso adecuado de referentes y conectores
mediante los mecanismos de referentes o de conectores o referentes, conectores y
referentes, conectores y aunque presentan dificultades
Cohesión cohesión (conectores, de signos de puntuación, signos de puntuación,
signos de puntuación, para relacionar ideas con los
referentes y signos de afectando la comprensión del afectando seriamente la
favoreciendo la signos de puntuación, sin
puntuación: punto seguido y texto. comprensión del texto.
comprensión del texto. afectar la comprensión del
punto aparte).
texto.
3 2 1 0.5
Todas las oraciones poseen La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
Todas las oraciones poseen
Evalúa que las oraciones sentido completo y la mayor oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
sentido completo y son
posean sentido completo y parte de ellas son completo o son completo y/o son
Adecuación gramaticalmente correctas,
que respeten la normativa gramaticalmente correctas, sin gramaticalmente correctas, gramaticalmente correctas,
gramatical facilitando la comprensión
gramatical propia de un texto afectar la comprensión del afectando parcialmente la afectando totalmente la
del texto.
académico. texto. comprensión del texto. comprensión del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla el
La información desarrolla el La información desarrolla el
tema propuesto presentando
tema propuesto presentando tema propuesto presentando
explicaciones precisas. La información desarrolla el
explicaciones generales. explicaciones generales.
Además, presenta más de tema propuesto presentando
Solidez en el Evalúa el desarrollo Además, presenta más de uno Además, presenta solo uno de
uno de los siguientes explicaciones generales o
desarrollo del exhaustivo y detallado de la de los siguientes elementos: los siguientes elementos:
elementos: ejemplos, básicas del tema, sin tomar
tema información consignada en el ejemplos, definiciones, ejemplos, definiciones,
definiciones, aclaraciones, en cuenta el análisis de su
propuesto texto aclaraciones, citas, datos aclaraciones, citas, datos
citas, datos estadísticos, aprendizaje.
estadísticos, etc., que reflejan estadísticos, etc., que reflejan
etc., que reflejan el análisis
el análisis de su aprendizaje. el análisis de su aprendizaje.
de su aprendizaje.
4 3 2 1
 El léxico es apropiado a la
El léxico es inapropiado a la
situación comunicativa,
Evalúa el uso del léxico El léxico es apropiado a la situación comunicativa,
además, es variado. Sin
Propiedad apropiado a la situación situación comunicativa,   presenta vaguedad o
embargo, no es preciso (no
léxica comunicativa, el cual debe ser preciso y variado. imprecisión léxica (no es
utiliza términos propios del
preciso y variado. preciso).
tema).
2 1.5   1
El texto presenta hasta 4 El texto presenta 9 o más
Evalúa el uso de los signos de El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8
errores diferentes para errores diferentes para
Puntuación puntuación (coma, comillas, errores diferentes para textos errores diferentes para textos
textos de dos páginas como textos de dos páginas como
normativa punto y coma y dos puntos) de dos páginas como máximo. de dos páginas como máximo.
máximo. máximo.
según la normativa vigente.
0 -0.5 -1 -1.5
Evalúa que la ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta 9 o más
El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8
cumpla con la normativa errores diferentes para errores diferentes para
errores diferentes para textos errores diferentes para textos
Ortografía vigente: uso correcto de las textos de dos páginas como textos de dos páginas como
de dos páginas como máximo. de dos páginas como máximo.
tildes, grafías, mayúsculas, máximo. máximo.
palabras juntas y separadas.
0 -0.5 -1 -1.5