Semana 5 6 Agrotecnologia

SEMANA 5-6
PRIMERO TÉCNICO PRODUCCIÓN

AGROPECUARIA
APRENDIENDO DESDE CASA

GUÍA PARA ESTUDIANTES Y FAMILIAS O ACOMPAÑATES 1
BACHILLERATO TÉCNICO
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO
RÉGIMEN SIERRA
AÑO LECTIVO 2020 – 2021
RECOMENDACIONES:
• Hemos diseñado la matriz de planificación quincenal, que incluye los módulos formativos de la Figura Profesional con
actividades que te ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria. Es
importante que desarrolles estas actividades de aprendizaje planteadas por cada docente técnico.
• Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
• En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que guardes las tareas en una carpeta, la
denominaremos como "PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".
• Es importante que te #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de
aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.
Figura profesional: Producción agropecuaria

Primer curso
Del 28 de septiembre al 9 de octubre del 2020
Módulos
formativos Contenidos Actividades de aprendizaje
Agrotecnolo
gía
Tema: Estación meteorológica En el cuaderno de trabajo realiza las
Subtema: Tipos de estaciones meteorológicas y sus características siguientes actividades:
• Revisa la información de los contenidos en los enlaces de referencia: • Con base a los enlaces compartidos
Estaciones meteorológicas y sus características principales: contesta las preguntas:
https://cutt.ly/jipUsfE ¿Por qué es importante la climatología en
Importancia de la climatología en la agricultura: la agricultura?
https://cutt.ly/yipUUAq ¿Para qué sirven los datos
Emisión de información estadística meteorológica e hidrológica para meteorológicos?
personas naturales y jurídicas: • Realiza un listado de las variables
https://cutt.ly/dipU969 atmosféricas que mide una estación
meteorológica.
Subtema: Pisos altitudinales
El concepto de pisos altitudinales hace referencia a ciertas alturas sobre el Elabora un mapa conceptual sobre los
nivel del mar, que ayudan a definir un tipo de relieve y un tipo de pisos altitudinales de Ecuador.
vegetación.
Suele considerarse la existencia de 5 pisos. El nivel inferior corresponde a

lo que tradicionalmente se conoce como "tierra caliente" o piso
macrotérmico. Le siguen los pisos subtropical, templado, frío, páramo y
helado.
Revisa la información sobre los pisos altitudinales de Ecuador en el

siguiente enlace:
https://cutt.ly/qi7bxWv
Dibujo técnico Tema: Formatos y Trazos • En tu cuaderno de trabajo o carpeta

Subtema: Dimensiones, tipos de letras y números. responde las siguientes preguntas:
¿Qué es el rotulado?
• Revisa la información sobre las dimensiones, tipos de letras y números, ¿Cuál es el tipo de letra más utilizado en
en los siguientes enlaces: el dibujo técnico?
https://cutt.ly/IipIYX1 ¿Cuál fue la intervención que tuvieron las
https://cutt.ly/5ipIV6l Normas ASA?
• En una hoja formato A4 dibuja 10 letras
Subtema: Paralelas y perpendiculares, ángulos y segmentos. y 5 números, utilizando las herramientas
Las líneas paralelas son aquellas que, por mucho que se prolonguen, del dibujo técnico.
nunca se van a cortar.
Trace, en el cuaderno o en una hoja,
a) Horizontales: para trazar rectas paralelas horizontales, hay que colocar varias líneas paralelas horizontales,
la escuadra y el cartabón como se indica en la figura. verticales y perpendiculares.
b) Verticales: para trazar rectas paralelas verticales, hay que colocar la

escuadra y el cartabón como se indica en la figura.
c) Perpendiculares: para trazar rectas perpendiculares, hay que colocar las

plantillas como si fueran a realizarse rectas paralelas horizontales y
verticales.
Revise la información sobre paralelas y perpendiculares, y ángulos y
segmentos del dibujo técnico (de la página 9 a 14), en el siguiente enlace:
https://cutt.ly/Hi7Qqs4
Producción y
propagación de
Tema: Diseño del cultivo a realizar en su entorno Realiza las siguientes actividades:
cultivos de ciclo • Un mapa conceptual del diseño de tu
corto a campo Para la Implementación de un cultivo se deben seguir los siguientes pasos: huerta y los pasos a seguir en el cultivo
abierto y/o bajo
cubierta Dónde situarlo y su orientación que vas a realizar en casa.
Definir las especies a cultivar • Toma fotos y pega en el cuaderno de
Qué producción queremos y de cuánto espacio disponemos trabajo.
Los recipientes de cultivo que albergarán las cosechas
El sistema de riego que vamos a uutilizar
Disposición en el terreno o en los recipientes de cultivo
Cómo vamos a empezar a cultivar nuestras frutas y hortalizas: ¿mediante
semillas o mediante plántulas o plantones?
Hacer los semilleros
Uso de materiales reciclados
• Revisa los aspectos básicos para empezar a cultivar en casa en el

siguiente enlace:
https://www.agrohuerto.com/planificar-el-huerto/
• Revisa los materiales reciclados en el huerto urbano:
https://cutt.ly/wipObvt
Subtema: Tipos de semilleros
Un semillero es un espacio de terreno, previamente preparado con la Construye un semillero a partir de los
finalidad de germinar semillas de forma segura. Cuando las semillas pasos expuestos en los videos
alcancen el tamaño deseado, serán consideradas plántulas y podrán ser compartidos, con materiales reciclados
trasplantadas hasta el lugar determinado para que se desarrollen o que estén disponibles. Siembra las
alcancen el período de producción. semillas de plantas de ciclo corto que
Mediante diversos tipos de semillero, se obtiene un mejoramiento de las tengas disponible en casa.
actividades agrícolas familiares, cuya principal característica es la
participación tanto de las personas más jóvenes como de las más adultas
de la familia, convirtiendo la siembra en una actividad sencilla y amena. A
continuación, se presentan varios ejemplos de semillero:
Revisa la información sobre semilleros presentada en los siguientes

enlaces:
https://cutt.ly/Zi7QPt0
https://www.youtube.com/watch?v=1Im2xWBQ0Xs
https://www.youtube.com/watch?v=5OVNzp-3w2o
FIP: PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
MÓDULO: AGROTECNOLOGÍA – PRIMER CURSO
TEMA: ELABORACIÓN DE UNA VELETA DE LA ESTACIÓN METEOROLÓGICA

Una estación meteorológica es el lugar donde se realizan mediciones y observaciones puntuales
de los diferentes parámetros meteorológicos utilizando los instrumentos adecuados para así
poder establecer el comportamiento atmosférico para el desarrollo de los cultivos.
OBJETIVO: Elaborar una veleta con materiales reciclables de tu casa.
Una veleta es un objeto que se instala en la parte superior de una construcción para que,
cuando sopla el viento, pueda girar e indicar su dirección.
Link de referencia:
https://www.youtube.com/watch?v=bhV_U7aScUE
Materiales: Tijeras, pedazo de cartón, compas o algo redondo, marcador, lápiz, aguja o
alfiler, escuadras, hoja tamaño A4, goma y sorbete o pajilla.
PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA.
En el pedazo de cartón Introducir un alfiler por el sorbete

Un sorbete o pajilla se pega la
se dibuja la punta de una y la parte de la goma del lápiz
punta de la flecha incrustada
flecha, la cola y cortar. clavar la punta del alfiler.
en él y pegar con goma
* Dibujar una brújula con un compás o algún objeto redondo en la hoja tamaño A4, con los
cuatro puntos cardinales.
*Llevarlo a un lugar alto, donde corra el viento y verifica la dirección que recorre el aire en el
lugar que te encuentras.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Conciencia Emocional
Semana 5 -
Explorando mis emociones
Actividad 3
Tiempo 15 min
Descripción Se presenta una ruleta dividida en varias partes, cada una de ellas contiene
una emoción distinta.
Debes identificar con qué frecuencia experimentas estas emociones y pin-
tar los casilleros, empezando desde el centro de la ruleta hacia afuera,
siendo 0 la más baja y 5 la más alta; además, debes reconocer qué situa-
ciones te hacen experimentar estas emociones, escribirás palabras guía
alrededor de la emoción para recordarte que cosas provocan las distintas
emociones.
AL
O EG
M IED RÍA
A
TEZ
ODIO
ENTRIS
TO
EN
I
CIM
OJ
O
E
AD
GR A
VE
RG
OR UE
AM NZ
Educación Emocional
Recomendación: puedes usar esta ruleta para identificar qué emociones o sentimientos sientes
con más frecuencia en tu día a día y qué situaciones las provocan, esto te ayudará a manejarlas
adecuadamente.
GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA APLICACIÓN

DE LAS ACTIVIDADES BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO TÉCNICO)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Conciencia Emocional
Semana 6 -
Explorando mis emociones
Actividad 4
Tiempo 15 - 20 min
Descripción Después de haber identificado las emociones en la actividad 2 y 3 es
necesario buscar una manera adecuada de gestionar estas emociones.
Un modo de hacerlo es a través del arte, para esta actividad vas
a necesitar música, hojas en blanco y toda tu creatividad. A con-
tinuación, te proponemos 2 opciones para realizar este ejercicio.
• Opción 1: busca canciones que identifiques con una o varias emociones, por
ejemplo, una canción que te haga sentir feliz, triste o disgustado/a. Mientras
escuchas la canción, se consciente de lo que piensas y sientes al escucharla,
intenta asociar la canción con recuerdos. Puedes optar por complementar esta
actividad dibujando o pintando, la idea es plasmar lo que sientes en ese mo-
mento.
• Opción 2: escoge una o varias emocio-

nes de las que hemos trabajado en ac-
tividades anteriores, vas a escribir todo
lo que puedas sobre esa emoción en tu
vida (cuándo la sientes, en que piensas,
como actúas, es agradable o no, cómo
la manejas, etc.) puedes apoyarte pen-
sando y recordando las situaciones en
que has experimentado dicha emoción,
lo importante es que puedas expresar
tus emociones, especialmente las que te
Educación Emocional
generan malestar. Puedes realizar esto

mientras escuchas música.
Recomendación: puedes realizar esta actividad a diario si crees que lo necesitas, o puedes
hacerlo en los momentos en que te sientas alterado/a por alguna situación que haya ocurrido.
GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA APLICACIÓN

DE LAS ACTIVIDADES BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO TÉCNICO)

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PRIMERO TÉCNICO PRODUCCIÓN

APRENDIENDO DESDE CASA

Figura profesional: Producción agropecuaria

Suele considerarse la existencia de 5 pisos. El nivel inferior corresponde a

Revisa la información sobre los pisos altitudinales de Ecuador en el

Dibujo técnico Tema: Formatos y Trazos • En tu cuaderno de trabajo o carpeta

b) Verticales: para trazar rectas paralelas verticales, hay que colocar la

c) Perpendiculares: para trazar rectas perpendiculares, hay que colocar las

• Revisa los aspectos básicos para empezar a cultivar en casa en el

Revisa la información sobre semilleros presentada en los siguientes

TEMA: ELABORACIÓN DE UNA VELETA DE LA ESTACIÓN METEOROLÓGICA

OBJETIVO: Elaborar una veleta con materiales reciclables de tu casa.

En el pedazo de cartón Introducir un alfiler por el sorbete

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• Opción 2: escoge una o varias emocio-

generan malestar. Puedes realizar esto

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