BASES

SOCIOCULTURALES:
FAMILIA
MARTES 12 DE ENERO DEL 2021

DOCENTE: MG. LIC. GUSTAVO GONZÁLES IBAÑEZ

C. PS. P. 14312
PSICÓLOGO CLÍNICO - EDUCATIVO
1. PSICOLOGÍA SOCIAL Ejemplo:
El COVID 19 como problema
Rama de la Psicología como ciencia
psicosocial ha generado en el
encargada de estudiar y explicar
hombre miedo, angustia,
como se forman los grupos sociales,
ansiedad y depresión.
como influye está sobre el
individuo y como éste influye sobre
la ella.
Asimismo, como se desarrollan las
normas y los contenidos sociales en
la sociedad.
Finalmente, el surgimiento del líder
y los problemas psicosociales que
se dan dentro de un grupo social.
2. SOCIALIZACIÓN
Es el proceso de
humanización.

(Transformación social
del hombre).

Formación de grupos
sociales (sociedades).
Ejemplo:
Dejando una herencia Costumbres, creencias, hábitos,
(cultura). actitudes, valores, prejuicios,
discriminación, etc.
De generación a generación.
3. CARACTERÍSTICAS
La Socialización es:
a. UNIVERSAL:
Todo ser humano se socializa.
Ejemplo: Hoy martes 12 de enero
recibiré mi clase de Psicología
vía Microsoft Teams

a. INDIVIDUAL:
Cada ser humano lo hace de
manera particular.
dependerá de su personalidad.
Ejemplo: Para María la puntualidad
es muy importante, para Juan no.
c. HOMOGÉNEA:
Los aspectos sociales afectan a todos los
miembros del grupo social.
Ejemplo: Los idiomas oficiales del Perú es el
Castellano (costa), Quechua (sierra) y Aimara
(selva).
d. DINÁMICA:
Existen contenidos sociales que varían con el
tiempo.
Ejemplo: La música de los años 80 no es igual
de los años 90 y del 2000.
e. CONTINUA: Y otros aspectos socioculturales que
se mantienen aunque pasen los años.
Ejemplo: Celebrar la navidad, año nuevo, san
Valentín, etc.
4. AGENTES SOCIALIZADORES
a. FORMALES o PRIMARIOS:
Aquí tenemos a la FAMILIA como
primer agente social.
Luego, la ESCUELA como segundo
agente, forma en valores también, y
nos inculcan conocimientos (leer,
escribir, calcular), así como
relacionarnos con otros).
b. INFORMALES o SECUNDARIOS:
Aquí encontramos a la COMUNIDAD,
lugar donde vivimos y los MEDIOS
DE COMUNICACIÓN, informan y
permiten comunicarnos con los demás
5. CLASES DE SOCIALIZACIÓN
A. SOCIALIZACIÓN PRIMARIA:
Se inicia en la infancia con la influencia de
la familia y la escuela.
Permiten que se desarrollen las aptitudes,
valores y habilidades sociales
que necesita el hombre para adaptarse a
su entorno social.
Asimismo, estructuran la base de la
personalidad del individuo dentro de la
sociedad.
Ejemplo:
Los padres de María han decidido apoyarla en
el desarrollo de sus actividades de
preparación académico prepolicial.
B. SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA:
Se inicia a finales de la adolescencia e
inicios de la adultez.
El hombre tiene que adaptarse a diferentes
ambientes sociales: Centro de estudios
superior, trabajo, responsabilidad social.
La persona adquiere normas, valores y
pautas de comportamiento propias del
ambiente nuevo donde se encuentra.
Juega un papel importante los medios de
comunicación, la tecnología y la
comunidad donde vivimos.
Ejemplo:
Estudiar en la escuela de Oficiales de la PNP,
es una nueva forma de vida.
C. SOCIALIZACIÓN TERCIARIA:
Llamada RESOCIALIZACIÓN.
La persona tiene que adaptarse
rápidamente a un nuevo entorno social,
Adquiriendo normas, valores y pautas de
comportamiento de ese nuevo grupo social.
Si faltas a ellas, eres recluido a centros de
Readaptación social, a fin de cambiar tu
conducta y así Reincorporarse a la
sociedad.
Ejemplo:
Ganarse una beca a otro país, es ir a otra
cultura, nuevas normas y valores.
Por lo tanto tendremos que
RESOCIALIZARNOS.
6. LA FAMILIA:
DEFINICIÓN
Es el primer microsistema de la
sociedad.
Primer universo social del hombre.
Unidad básica de la sociedad.

Compuesta por elementos.

Existe entre ellos una Está conformada
INTERDEPENDENCIA. por padres e hijos,
generalmente.
TIPOS DE FAMILIAS:
A. FAMILIA NUCLEAR O ELEMENTAL:
Conformada por padre, madre e hijo(s).
Son la descendencia biológica o hijos adoptados.
Lo bueno:
Mayor probabilidad de satisfacer las necesidades afectivas y económicas.
Lo malo:
Si los padres no asumen sus responsabilidades, ni comparten tiempo en sus
actividades, se corre el riesgo de asumir un estilo de crianza desapegado.
B. FAMILIA EXTENSA O AMPLIADA:
Conformada por padre, madre e hijo(s); quienes conviven con otros parientes
consanguíneos o afines, en el mismo lugar
tios, primos, abuelos, sobrinos, cuñados, suegros, etc.
Lo bueno:
los parientes apoyan en las funciones económicas, socializadoras y afectivas.
Lo malo:
Hacinamiento familiar, falta de privacidad e interferencias en la línea de crianza
de los hijos.
C. FAMILIA MONOPARENTAL O DE UN SOLO PROGENITOR:
Constituida por un solo progenitor (papá o mamá) y su hijos.
causas: El padre o la madre son solteros, viudos o
divorciados (separados).
Posibles desventajas:
Menores posibilidades de satisfacer las necesidades
económicas y afectivas.

D. FAMILIA RECONSTRUÍDA, FUSIONADA O ENSAMBLADA:

Compuesta por el progenitor, padrastro o madrastra e hijos.
Posibles ventajas:
Aumentan las probabilidades de satisfacer las necesidades
afectivas y económicas, respecto a una familia
monoparental.
Posibles desventajas:
El proceso de cohesión familiar puede ser muy largo.
ESTILOS DE CRIANZA: Se refiere a la forma como los padres crían emocional y
normativamente a sus hijos.
De acuerdo a como se priorice el afecto y el control, se clasifican
en cuatro estilos de crianza:

ESTILO AUTORITARIO:
(Mucho CONTROL poco AFECTO)
Los padres imponen reglas estrictas.
Exigen mucha obediencia.
No se comunican, no dialogan.
No toman en cuenta la opinión de los hijos.
Hay castigos físicos, psicológico o morales.
No se comparten afectos.

Hijos con:
Mucho sufrimiento, ansiedad y dolor.
Bajo rendimiento.
Muy irritables.
Bajo autoestima y autosuficiencia.
ESTILO PERMISIVO:
(Mucho AFECTO poco CONTROL)
Escazas reglas de conducta.
Permiten la expresión LIBÉRRIMA de sus
IDEAS e INCLINACIONES.
No vigilan, ni controlan con firmeza.
Para los padres:
Los hijos deben crecer en libertad sin
límites. Deben ser los mínimos posibles.
Los padres permisivos terminan cediendo
a todas las demandas de sus hijos, por
miedo a enfrentarlos.

Hijos con:
Bajo rendimiento escolar.
Escaza habilidad.
Deficiente autocontrol.
Propensos a factores de riesgo: drogas.
ESTILO DESINVOLUCRADO:
Desapegado.
(Carece de AFECTO y CONTROL)
En este estilo, el padre o madre, depone
su responsabilidad de crianza.
Desligándose emocionalmente de sus
hijos.
Se muestran indiferentes, insensibles
frente a sus necesidades y/o demandas.
Delega las exigencias y el control de sus
hijos a otros parientes.
Se justifican diciendo que están cansados,
estresados o saber criarlos.

Hijos con:
Efectos muy graves, sobretodo en niños.
Autoconcepto negativo.
Escaza confianza en si mismo.
Deficiencia de responsabilidades y otros
problemas de conducta.
ESTILO DEMOCRÁTICO:
Autoritativo
(Hay AFECTO y CONTROL equilibrado)
Se expresan en exigencias flexibles,
razonables y razonadas.
Se explican el porque de las reglas y las
sanciones.
Toman en cuenta la opinión de los hijos.
Responden a las demandas y preguntas
con Atención – Interés.
Hay comunicación, afectos y buenos
MODELOS.

Hijos con:
Buen rendimiento académico.
Buena autoestima.
Mucha socialización.
Compromiso, orientación al logro y HHSS.
Buena comunicación y expresión de afectos con
su familia.
FUNCIONES DE LA FAMILIA

FUNCIÓN REPRODUCTIVA

Se refiere a la multiplicación de la
especie humana (FAMILIA – COITO).

Supervivencia de los miembros de la

familia (N° de HIJOS).

Incorporando nuevas vidas a un

determinado grupo social.
 FUNCIÓN SOCIALIZADORA

La familia es transmisora de valores éticos-culturales

a través de modelos (Los padres).

En la familia, la persona tiene sus primeras

experiencias de vida y adquiere su concepción del
mundo en base a normas y contenidos sociales.

Allí se dan las condiciones para el desarrollo,

favorable y sano; o, para los trastornos emocionales.

La familia, cumple un papel decisivo en el desarrollo

psicosocial de sus integrantes.
 FUNCIÓN AFECTIVA

Nos enseñan En nosotros Y expresarlos

a formar mismos a los demás
afectos (autoestima)

Apego. Sentimientos.
Autoestima. Pasiones.
APEGO SEGURO: (confianza básica, tendencia a la
extroversión y menos miedo).

APEGO INSEGURO: (tendencia a la introversión, ansiedad

y conductas violentas).
FUNCIÓN ECONÓMICA
FUNCIÓN EDUCADORA
FUNCIÓN RECREATIVA

Proporciona descanso, estabilidad e

integración familiar mediante las
actividades compartidas en el juego y uso
del tiempo libre.

Se correlaciona mucho con la salud física

y mental de sus integrantes
ETAPAS DE LA VIDA EN PAREJA
Etapa de formación de la estabilidad de la pareja:
Fase después del enamoramiento, se basa en
pensar en uno mismo y pensar que se esta con una
persona con la que se puede llegar a compartir la
vida.

Etapa de la afirmación
Es la etapa de los primeros años de la unión
estable de la pareja, bajo un mismo techo. Proceso
de adaptación costoso en la pareja – se está
madurando. Es una etapa donde tiene que reinar la
tolerancia, el saber escuchar y llegar a
compromisos.
Suele ser la etapa de la llegada de los hijos.
Etapa de la mitad de la vida:

Es la etapa del análisis de lo vivido.

Es una etapa peligrosa para la relación de pareja si

esta no tiene unas bases fuertes.

Pueden aparecer relaciones extraconyugales (el

ego de la persona), ya que se siente capaz de
atraer y seducir a alguien.

Pueden surgir problemas como la separación.

Etapa de la vejez:

En esta etapa la pareja que se ha mantenido firme suele

unirse más estrechamente y el amor se hace más rico,
más auténtico, comprensivo y sólido.

Por otro lado, si han ocurrido rupturas, la situación se

experimenta de otro modo (sentimientos negativos
sobre la vida).
DIFERENTES TIPOS DE CRISIS QUE PUEDEN AFECTAR A LAS
PAREJAS A LO LARGO DE SU RELACIÓN:

Desgaste de la convivencia: CUANDO SE

IRÁ, YA NO
LA
Es normal, ocurre por vivir juntos. AGUANTO
…
Una condición básica de la pareja madura
es amar al otro con sus defectos y virtudes,

pero después de intentar suprimir los

elementos negativos que más afectan la
armonía conyugal de la pareja.
Crisis de la identidad:

Ocurre cuando uno de los cónyuges dentro

del matrimonio, hace un balance de su
vida de pareja, no sintiéndose feliz o duda
sobre si la vida que tiene es la que quería
llevar.

Son personas inmaduras.

Infidelidades:

Son graves y suelen deslizarse hacia la

ruptura, están marcadas por fuertes
tensiones emocionales y de un resaltado
deterioro de la vida en pareja.

En ocasiones se mantiene el matrimonio

por la capacidad de renuncia y sufrimiento
hacia el problema, por parte de uno de los
miembros de la pareja.
Intromisión de la familia política:

En ocasiones la familia de los cónyuges se

entrometen en las decisiones que ambos
como pareja deben desarrollar,

provocando una situación difícil y cargada

de tensiones psicológicas.
Excesiva dedicación a la vida profesional:

Aquí uno de los miembros de la pareja TRABAJO TODO

EL DIA, EL
tiene menos tiempo para él y para su TAMBIEN NO
familia, por las diferentes actividades SOLO PENSAR EN
LO SUYO….
dentro de su profesión que realiza.

En estas situaciones muchas veces se

encuentran relaciones extraconyugales que
aun complican más la situación.
Enfermedad psíquica de uno de los
miembros de la pareja:
QUIENES
Se da cuando uno de los cónyuges de la SON UDS, NO
pareja sufre de algún trastorno psicológico LOS
RECUERDO…
pasajero o de alguna enfermedad
psiquiátrica significativa, así como:

Paranoia, delirios, esquizofrenias, etc. Las

cuales hacen cada vez más la convivencia.
Monotonía:

Se da cuando la vida se vuelve vacía,

insípida , uniforme, aburrida, insustancial,
etc.

Se logra superar cuando los miembros de

la pareja conscientemente hacen algo por
compartir los problemas como una unidad.
Ascenso profesional no compartido:

Ocurre generalmente cuando uno de

los miembros de la pareja, el varón,
ha tenido un importante ascenso
dentro de su vida profesional,
dejando de lado a su pareja en un
cierto desnivel.

Generalmente son las mujeres quienes

se sienten frustradas ya que no han
seguido los mismos pasos de sus
parejas….
debido a otras ocupaciones dentro de
la familia.
 PREGUNTAS
1. La madre de Francisco comenta que la forma de ser de su hijo, quien participaba en una pandilla juvenil de su
barrio, cambió, positivamente, desde que le trasladaron a otro colegio. Antes estaba en una escuela
cuestionada por su indisciplina, pero ahora se encuentra en uno militarizado, por tanto, se muestra muy
respetuoso con sus vecinos. El tipo de socialización que ilustra este caso se denomina:
a. Primaria. b. Secundaria. c. Terciaria. d. Básica. e. Cuaternaria.
2. “El matrimonio u otro tipo de unión en personas muy jóvenes aumenta la vulnerabilidad en las mujeres
adolescentes al propiciar el desequilibrio de poder al interior de la pareja, creando riesgo de posible violencia
intrafamiliar, así como la desigualdad de roles dentro del hogar, la cual está basada en un enfoque de género no
equitativo ni de igualdad, muchos de estos matrimonios finalizan traumáticamente”. De lo anterior, podemos
deducir que las uniones de pareja en adolescentes constituyen una probable causa para generar en el futuro
familias catalogadas estructuralmente como:
a. Autoritarias. b. Extensas. c. Fusionadas. d. Monoparentales. e. Nucleares
3. Rubén y María se conocieron en la universidad donde se hicieron enamorados. Al culminar sus carreras
siguieron con su relación y contrajeron matrimonio. Ahora son unos felices padres de dos hermosos niños. Ellos
forman un tipo de familia llamada __________. Sin embargo, el psicólogo les ha recomendado tener más tiempo
con sus hijos, para evitar que tengan el estilo de crianza denominado________.
a. Nuclear – democrático. d. Monoparental – desapegado.
b. Nuclear – desapegado. e. Monoparental – apegado.
c. Reconstruida – permisiva.
4. En el último año han ingresado al país, más de un millón de inmigrantes venezolanos, la mayoría jóvenes
profesionales o con estudios técnicos. Algunos de ellos manifiestan que la mayor dificultad para insertarse
socialmente ha sido el uso de expresiones, jergas y costumbres. En una oportunidad una migrante venezolana le
dijo a un peruano, “Gracias mi amor” y la enamorada de éste se sintió ofendida y se molestó con él. En este caso
se puede concluir que los migrantes venezolanos tendrían que pasar por un proceso de:
a. Resocialización.´ c. Discriminación. d. Socialización primaria.
b. Socialización secundaria. e. Socialización.
5. “Carlitos al ver que su madre tiene una nueva pareja y pronto se van a casar, puede significar el fin de la
esperanza de que su padre biológico vuelva a reconciliarse con su mamá. Desde la perspectiva de Carlitos,
esta realidad puede provocarle enfado, dolor y confusión, por ello se recomienda ir de a pocos, en la nueva
relación de pareja”. La expresión anterior hace referencia a tener cuidado con el proceso de cohesión al formar
una familia:
a. Nuclear. b. Monoparental. C. Reconstruida. d. Extensa. e. Tradicional.
6. Según muchos psicólogos, las crisis matrimoniales y de pareja son habituales y responderían a un ciclo
natural de acercamiento – alejamiento. Si se opta por el alejamiento definitivo la familia se convertiría en
_______. Y si el progenitor no quiere asumir su responsabilidad económica, la madre tiene la opción de iniciar un
juicio por alimentos, a fin de que el padre cumpla con la función de ___________ que tiene con su familia.
a. Nuclear – reproductiva.
b. Monoparental – educativa.
c. Reconstruida – protección económica.
d. Monoparental – protección económica.
e. Nuclear – educativa.
7. Lucho es un padre de familia que tiene cuatro hijos menores de edad, el último se enfermó y requiere de
atención médica continua. Acepto la propuesta de trabajar horas extras, para estar poco tiempo en casa. Antes
trabajaba ocho horas y ahora tendrá que hacerlo por doce horas diarias, ya casi no para en su casa y cuando
llega solo lo hace para descansar. El estilo de crianza que se está desarrollando en este caso se tipifica como:
a. Permisivo. B. Desapegada. c. Autoritario. d. Democrático. e. Autoritativo.
8. Indique la relación correcta respecto a los estilos de crianza
I.Los padres evitan enfrentarse a los hijos y ceden a sus demandas. A. Permisivo.
II.Explican a sus hijos las razones de las normas. B. Democrático.
III.Delegan el control de los hijos a otros parientes. C. Desapegado.
IV.No toman en cuenta las opiniones de sus hijos. D. Autoritario.
a. ID, IIC, IIIB, IVA b. IA, IIB IIIC, IVD. c. IC, IIB, IIIA, IVD d. IA, IIC, IIID, IVB. e. IC, IIA, IIIB, IVD.
9. A menudo se escucha que la delincuencia ha ido en aumento en los últimos años. La opinión pública se
divide entre aquellos que piensan que la delincuencia se desarrolla como tal en oposición a una familia
represiva e impositiva, y otro que piensan que el tipo de crianza en el cual creció fue muy flexible y consentidor.,
estas ideas aluden, respectivamente, a los estilos de crianza.
a. Unidireccional y vertical.
b. Desapegado y autoritario.
c. Autoritario y permisivo.
d. Vertical y liberal.
e. Desapegado y Autoritativo.
10. Gustavo y Lesly consideran que sus hijos deben crecer en libertad por ese motivo no controlan el tiempo en
que los menores puedan estar fuera de la casa más bien se preocupan por darle a sus hijos todas las
comodidades que ellos no tuvieron. El estilo de crianza predominante en esta pareja de padres es:
a. Democrático. b. Autoritario. c. Permisivo. d. Desinvolucrado. e. Autoritativo

11. Al enviudar la señora Carmencita, le pidió a su hijo Tom que dejara de pagar el alquiler de su departamento y
se vaya a vivir con ella. Debido a esto Carmencita ha podido lidiar con la pérdida de su esposo, ya que la
convivencia con su hijo, su nuera y sus nietos lo hacen todo más llevadero. ¿Qué tipo de familia conforma ahora
la señora Carmencita?
a.Monoparental. d. Extensa.
b.Fusionada. e. Tradicional.
c.Nuclear.
12. Mariela es una madre de familia que ha estado estableciendo la regla estricta de que sus dos hijos deben
llegar en menos de media hora del colegio a su casa, las tardanzas, son castigadas con la prohibición de ver la
televisión, sin tomar en cuenta las explicaciones o puntos de vista de sus hijos. En este caso, el estilo de crianza
que predomina es:
a. Permisivo. d. Desapegado.
b. Autoritario. e. Autoritativo.
c. Democrático.
13. Cuando somos pequeños queremos parecernos a nuestros padres, pero cuando somos adolescentes
pensamos que nuestros padres están pasado de moda. Por eso la socialización es:
a. Continua. b. Dinámica. c. Universal. d. Selectiva. e. Orientadora.

14. “Cirilo es un estudiante con muy buena capacidad afectiva hacia sus padres”. De lo anterior se manifiesta la
función… de la familia:
a. Recreativa.
b. Educadora.
c. Reproductiva.
d. Social.
e. Afectiva.
15. “Manuelito cada vez que se equivoca al hacer la tarea su mamá y sus hermanos mayores lo ayudan
constantemente”, de lo anterior se pone de manifiesto la función… de la familia:
a. Recreativa.
b. Educadora.
c. Reproductiva.
d. Social.
e. Afectiva.
16. María es una madre de familia que siempre busca que sus hijos se sientan bien física y
psicológicamente, para ello los fines de semana salen a pasear al parque de las aguas, la playa y a comer
lo que más le agradan a ellos. De lo anterior se puede apreciar la función de la familia denominada:
a. Económica. d. Social.
b. Recreativa e. Reproductiva.
c. Vocacional

17. “Roberto es y ha sido siempre un joven honesto y estudioso, actualmente se encuentra estudiando en la
Academia Pre Cadete Pedro Paulet asimismo es responsable con su familia y sus padres. De él se
evidencia muy bien desarrollada la función…… de sus padres :
a. Recreativa. d. Educadora.
b. Reproductiva. e. Social.
c. Afectiva.

18. Mario es una adulto intermedio, taxista y padre de familia. Siempre les enseña a sus hijos a saludar y ser
responsables con sus quehaceres del hogar. Del caso anterior que función de la familia estaría desarrollando
Mario:
a. Socializadora. d. Afectiva.
b. Autoritaria. e. Recreativa.
c. Educadora.