GUIÓN DEL PROGRAMA RADIAL “APRENDO EN CASA”

- EDUCACIÓN SECUNDARIA – Ciclo VI –

I. DATOS GENERALES
Nombre del programa : Aprendo en Casa
Programa N° : 03
Género : Educativo - adolescente
Duración : 25 minutos
Horario de transmisión : Martes 8:30 am - 9:00 am
Frecuencia : 1 vez por semana
Secciones : 1. Bienvenida
2. Situación significativa
3. Nuevos aprendizajes
4. Pongo en práctica lo aprendido
5. Inspírate
6. Repasamos lo aprendido y despedida
Fecha de entrega : 14/05/2021
Fecha de transmisión : 24/08/2021

II. ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA

Título de la sesión : “Mi escudo protector frente a la violencia”

Propósito : Las y los estudiantes identifican y promueven factores
protectores para frente a la violencia
Servicio educativo : Tutoría y Orientación Educativa

Competencias :  Construye su identidad

 Convive y participa democráticamente
Público objetivo : Estudiantes de 1ro y 2do grado de secundaria de
zonas rurales y urbanas.
 1. DESARROLLO DEL PROGRAMA

BLOQUE 1: Bienvenida
Tiemp
o
Observaciones Audio Tiempo real
recorri
do
Cuña Música representativa del Programa radial
introductoria “Aprendo en Casa”.
Pista musical del (Luego música del programa)
programa

Bienvenida TUTOR: ¡Muy buenos días!

TUTORA: Buenos días a todas y todos. Ya

estamos juntos una vez más, para iniciar nuestro
programa de tutoría.

TUTOR: Dirigido a estudiantes de 1° y 2°

de educación secundaria.

SONIDO DE TUTORA: Muy contentos de compartir con

CUENTA ustedes un programa más, aquí en aprendo en
REGRESIVA casa.

(SONIDO DE CUENTA REGRESIVA)

Audio saludos de
adolescentes TUTOR: En sus marcas, listos, ¡¡¡yaaaa!!!,
Adelante con los saludos.
Saludo 1
Saludo 2 (Saludos de adolescentes)
Saludo 3
TUTORA: ¡¡Excelente!!, gracias por sus saludos.

TUTOR: Recuerdas que la semana pasada

estuvimos hablando sobre la necesidad de
promover la igualdad entre hombres y mujeres,
además, de cómo identificar la violencia en
nuestro entorno…
 TUTORA: ¡Claro que sí! Estuvimos resolviendo
algunas inquietudes y recomendaciones para
promover la igualdad entre hombres y mujeres y
Audio redoble de prevenir la violencia en nuestro entorno.
tambores
TUTOR: ¡Así es!, pues ahora abordaremos
sobre los factores protectores con los que
podemos contar para prevenir situaciones de
violencia.

TUTORA: Ajá, por eso nuestro programa de hoy,

se llama:

(redoble de tambores)

TUTOR: “Mi escudo protector frente a la

violencia”

TUTORA: Qué interesante tema, ahora

aprenderemos a identificar y fortalecer nuestros
factores protectores como instrumentos para
prevenir situaciones de violencia.
BLOQUE 2: Situación significativa
Tiemp
o
Observaciones Audio de sección Tiempo real
recorri
do
TUTORA: Para iniciar este programa, será
CAMBIAR PISTA importante recordar nuestras habilidades de
MUSICAL comunicación. Por ejemplo, debemos recordar
que es importante pedir ayuda cuando
es necesario, hablar sin temor para identificar
y comunicar nuestras necesidades, así
como regular nuestras emociones.

TUTOR: El día de hoy comenzamos reflexionando

un poco sobre el tema, conociendo sobre el caso
de Miguel, él tiene 16 años y es de Arequipa.

TUTORA: ohhhh ¡Prestemos mucha atención

entonces! Escuchemos que nos tiene que contar
 Miguel…

(Dar voz)

Hola, soy Miguel, vivo en Arequipa, y

quería compartir una experiencia. En casa vivo
con un primo, y la vez pasada les pedí que me
contaran cómo era el lugar donde nació, y me dijo
que era un lugar bonito, con mucha vegetación,
caminos cuidados por familias, plantas y un
Audio Patty río para pescar.

Pero también me comentaban que la violencia

siempre está presente, sobre todo hacia las
mujeres, las niñas, niños y adolescentes. Por
ejemplo, me contaba que una forma de
corregir algunos comportamientos era la
violencia, ya que, si un niño o niña se
demoraba en saludar, recibía un jalón de orejas o
una regañada fuerte. Eso me hizo recordar
cuando escuchaba a mi vecino quien, cada vez
que su hijo no comprendía la tarea, recibía un
correazo o un insulto como “no seas burro”.

Luego de la conversación con mi primo,

consulté a mis padres sobre qué sería lo mejor
para que no exista más violencia contra las
mujeres, niñas, niños y adolescentes. Ellos me
dijeron que, si se crece en un ambiente de
cariño, amor, respeto e igualdad de condiciones
y oportunidades para todas y todos, podremos
ser capaces de cambiar justamente las formas
de corrección que utilizan la violencia para
reemplazarlas por formas de crianza respetuosa
que se basen en el diálogo y la paciencia.

Las palabras de mis padres me parecieron muy

sabias, creo que es importante compartir, con
todas las personas con las que me relaciono,
las ideas sobre el respeto, la paciencia y el diálogo
de las que hablan mis padres.
 Además, existen muchas instituciones y colectivos
que pueden ayudarme a tener una mejor
información de cómo prevenir o hacer un escudo
contra la violencia.

TUTORA: Gracias Miguel, por contarnos tu

historia, nos sirve para reflexionar mucho sobre
el tema de hoy.

TUTOR: Exacto, a lo largo de tu historia hemos

podido identificar varias situaciones de violencia,
además, se han mencionado algunos “factores
protectores” que profundizaremos a
continuación.

TUTORA: Ahora sí, ¿estamos listas y listos para las

preguntas de reflexión?

TUTOR: Seguro que sí, vamos con la

primera pregunta:
Pausa 5 segundo
¿Te has sentido identificado con la historia que
nos comentó Miguel? (repito)
(Pausa 5 segundos)

Pausa 20 TUTORA: ¿Durante una situación similar de

segundos violencia a quienes podemos pedir ayuda?
(repito)
(Pausa 5 segundos)
Pausa 20
segundos TUTOR: ¿Consideras que el soporte de la familia y
amistades frente a la violencia pueden ser de
mucha importancia? (repito)
Pausa 20 (Pausa 5 segundos)
segundos
TUTORA: Ya tenemos las respuestas de
nuestros estudiantes.

TUTOR: SÍ, te leo una respuesta de

cada
pregunta…
Para la primera pregunta, nos escribe Lola de
San Juan de Miraflores. Ella nos dice que
se siente muy identificada con la historia
contada por Miguel, ya que al igual
que ella, lamentablemente vive en un barrio
similar al del primo de miguel; varios de sus
amigos han sido molestados por ser tranquilos
por chicas y chicos de otros barrios. Felizmente
los vecinos se han organizado junto con la
comisaria para que puedan patrullar
continuamente.

TUTORA: Qué buena respuesta Lola, súper clara.

Además, has mencionado a la policía como una
institución protectora frente a las situaciones de
violencia en nuestra comunidad.

TUTOR. Para la segunda pregunta, Ángel nos

escribe desde el Callao y nos cuenta que, frente a
una situación de violencia, siempre ha sentido el
apoyo de sus amigos y amigas, además de sus
padres Tito y Juana. A lo largo de toda su
vida, sus padres siempre han estado
orientándolo y motivándolo para superar
cualquier obstáculo que se le ha
presentado, lo escuchan, lo aconsejan
cuando es necesario y sobre todo lo dejan
decidir y asumir las consecuencias
producto de esas decisiones. Siente que es
muy amado por sus padres, hermanas y abuela, y
que siempre va poder contar con su familia cuando
lo necesite.

TUTORA: Qué interesante lo que nos cuentas

Ángel, justamente contar con una red de
amistades y familiares que siempre nos apoyan
es un factor protector muy importante. Como nos
cuenta Ángel podemos contar con ellos frente
a cualquier circunstancia u obstáculo.

TUTOR: Lo máximo Ángel. Ahora para la

 Abancay en Apurímac, y nos dice que el soporte y
orientación de sus hermanos, padres, amigos y
docentes, han sido muy importante a lo largo de su
vida y que ahora frente a este contexto de
pandemia siente aún más su apoyo.
Al igual que Miguel piensa que ese amor,
capacidad de escucha, tolerancia y las
orientaciones que siempre le brindan,
es recíproco ya que ella también está para su
familia cuando la necesitan. Estos factores que
la han protegido a lo largo de su vida, le han
permitido construir un entorno saludable para
convivir y poder continuar proyectando y
construyendo su proyecto de vida.

TUTORA: Excelente Tefa. Lo que nos comentas

refuerza lo que había mencionado también Ángel
acerca de los factores protectores frente a la
violencia, que es justamente el soporte que le
brinda su familia. Gracias por compartirnos tu
experiencia.

TUTOR: Gracias Lola, Ángel y Tefa, nos ayudan

mucho sus aportes y vivencias, cuídense y
sigan siendo esos estudiantes súper pilas y
resilientes.
BLOQUE 3: Nuevos aprendizajes
Tiemp
o
Observaciones Audio Tiempo real
recorri
do
TUTORA: Luego de haber escuchado estas cinco
CAMBIAR PISTA historias, repasemos algunos conceptos que nos
MUSICAL serán útiles en la profundización del tema.

TUTOR: Comencemos por…

Factores Protectores: Los factores protectores

cumplen una función beneficiosa o de protección
en el estado de salud del individuo, ayudándolo a
Música clásica su adaptación al ambiente físico y social. Son
aquellas circunstancias, características y atributos
 que facilitan el logro de la salud, calidad de vida,
bienestar social y proyecto de vida, ya que
reducen la probabilidad de realizar conductas de
riesgo y por ende de tener consecuencias
Sonido de
negativas.
aplausos
Se puede identificar algunos factores protectores
a nivel individual, a nivel familiar, en la escuela
y en la comunidad. Todos ellos
permitirán protegernos y orientarnos hacia
una vida saludable física, mental y emocional.

TUTORA: Interesante, pero podemos conocer un

poquito más sobre cada uno de los factores
protectores mencionados.

TUTOR: Por supuesto, continuemos entonces…

1. Factores protectores individuales: Son las

cualidades y/o características que posee cada
persona, por ejemplo: autoestima,
autocontrol de sus emociones, autonomía,
responsabilidad, la confianza en sí mismo,
resiliencia, entre otras.

TUTORA: 2. Factores protectores en la familia:

se considera la principal promotora de los
factores protectores, ya que provee de
amor, confianza, seguridad, respeto,
protección, establecimiento de vínculos,
valores, comunicación asertiva, supervisión y
vigilancia, entre los integrantes que la conforman.

TUTOR: 3. Factores protectores en la escuela:

Algunos de los factores protectores que provee la
escuela son: La confianza, orientación y respeto
de parte de las y los maestros.
Además, la información segura y oportuna, que
promueve en las y los estudiantes, el desarrollo
de competencias y habilidades socio afectivas, así
como los vínculos que se establecen
entre maestros y estudiantes y entre pares
(amigas y amigos).

TUTORA: 4. Factores protectores de la

comunidad: Pueden ser aquellas acciones o
actividades recreativas, culturales, deportivas,
espacios de reflexión y formación, redes de apoyo
entre otros que se realizan en la comunidad a fin
de contribuir al desarrollo y bienestar físico,
mental y espiritual de los integrantes de
nuestra comunidad.

TUTORA: Y… ¿Cómo podemos fortalecer nuestros

factores protectores?

TUTOR: Muy buena pregunta TUTORA. Verás,

depende de cómo actuemos con nosotros mismos
y con los demás. Por ejemplo, conmigo puedo
continuar promoviendo mi autoestima, cultivando
los valores, siendo perseverante o resiliente
frente a la adversidad, ejercitando mi mente,
cuerpo y espíritu y tomando decisiones de forma
responsable. Con relación a los demás factores
debo promover el fortalecimiento del vínculo y la
sana convivencia.

TUTORA: Muy cierto lo que mencionas, TUTOR.

Además, para continuar fortaleciendo estos
factores protectores, es importante considerar las
siguientes recomendaciones:

1. Reconoce las señales de violencia:

Socializar con las personas de tu entorno
los signos e indicadores de la violencia. Estos
signos pueden ser los micromachismos, la
violencia psicológica, entre otras.

TUTOR: 2. Practicar la comunicación asertiva:

Que es la capacidad de expresar las ideas de
forma clara y honesta, sin afectar o dañar
la sensibilidad de las y los demás.

TUTORA: 3. Promover la escucha activa: No existe

comunicación asertiva sin escucha activa. Esta
habilidad nos permitirá prestar atención total a
otra persona, con un interés genuino, mostrando
interés y atención en lo que otros quieran decirte,
además de escuchar sin aconsejar, juzgar,
minimizar ni culpar.

TUTOR: 4. Establece redes de apoyo:

Para organizar tu red de apoyo debes tener en
cuenta que debe estar integrada por aquellas
personas
 que te brinden respeto, seguridad y confianza.

TUTORA: 5. Educa a tu comunidad: Junto a tus

redes puedes desarrollar acciones que
sensibilicen a las personas mediante
mensajes alusivos a la prevención de la violencia,
canciones, dibujos y otros medios artísticos que
contribuyan a empoderar a otras personas para
luchar contra todo tipo de violencia.

TUTOR: ¡Excelentes recomendaciones! Creo que

ha quedado todo muy claro para las y los
estudiantes de 1° y 2°, estoy segura de que esta
información les va a ser de mucha utilidad
para identificar los factores protectores que
le permitan prevenir y combatir la violencia en
su entorno.
BLOQUE 4: Pongo en práctica lo aprendido
Tiemp
o
Observaciones Audio Tiempo real
recorri
do
TUTORA: Y ahora vamos a poner en práctica lo
aprendido.

TUTOR: Así es, para el día de hoy les tenemos un

par de actividades que les ayudaran a
hacer significativos sus aprendizajes.
Construyendo nuestros escudos protectores
frente a la violencia.

CAMBIAR PISTA Como primera actividad identificaremos con qué

MUSICAL factores protectores contamos, considerando lo
aprendido.
Para ello dividiremos una hoja en cuatro partes y
colocaremos un tipo de factor protector en cada
cuadro: A nivel personal, familiar, escolar y
comunitario; debajo de cada uno de ellos
deberemos mencionar a manera de un listado los
factores protectores que hayamos identificado en
cada uno de los espacios según corresponda.
 Por ejemplo, en como factor protector personal
podemos colocar: Alta autoestima, capacidad de
escucha, me informo siempre antes de tomar una
decisión, etc… de igual forma para los espacios
restantes (familia, escuela y comunidad).

TUTORA: Muy bien, y como segunda actividad

deberán elaborar un organizador visual: una
infografía, mapa conceptual, mental, esquema, u
otro que le ayude a organizar la información
aprendida, una vez terminado deberá presentarlo
y explicarlo a su familia.

TUTORA: Recuerden que después de realizar el

trabajo deben ponerlo en su portafolio, el cual
pueden decorarlo como prefieran. No olviden
motivar a sus compañeros para cumplir y
lograr los aprendizajes.
BLOQUE 5: Inspírate
Tiemp
o
Observaciones Audio Tiempo real
recorri
do
TUTOR: Llegó el momento de inspirarnossss, de
escuchar algún testimonio que nos cuente desde
CAMBIAR PISTA la experiencia lo que hemos aprendido.
MUSICAL
TUTORA: Si es muy interesante porque nos
deja con la sensación de qué es posible hacer
cambios en nuestra vida.

TUTOR: El día de hoy, nos acompaña Daniel

Sangama, él es especialista del Tutoría y
Orientación Educativa del Ministerio de
Educación.

K: Te escuchamos, Daniel

Audio Muy buenos días a todas y todos. Un abrazo para

ustedes dos y para todos nuestros queridos
estudiantes de 1° y 2° de secundaria.

El día de hoy quería compartir con ustedes

unas
reflexiones sobre la importancia de los factores
protectores, vinculados a la prevención de la
violencia y nuestro proyecto de vida.

Como adolescentes cada vez tenemos más

capacidad de autonomía para para tomar
decisiones y eso está muy bien, pero
esa autonomía involucra una gran
responsabilidad; tomar decisiones
responsables evitará que lamentemos las
consecuencias como producto de las mismas. A lo
largo de nuestra vida existen diversos factores
protectores que nos ayudan u orientan no solo
en la toma de decisiones sino a afrontar cada
obstáculo yo reto que se nos presenta en el
día a día. El identificar y tener muy en cuenta
estos factores protectores nos permitirán
poner en práctica conductas de autocuidado
los cual es fundamental para evitar cualquier
situación de riesgo que afecte nuestra salud,
integridad y bienestar y, por ende, que afecte
el logro de nuestro proyecto de vida.

Debes sumar a tu escudo de protección contra la

violencia los canales de soporte y ayuda como la
Línea 100, que está disponible las 24 horas del
día; también puedes contactarte a través del chat
100. En el lugar donde vives también existen
las autoridades comunales y locales, las
demunas o centros de salud, donde pueden
ayudarte y brindarte orientación.

Recuerda que al tener en cuenta estos factores

protectores y sobre todo fortalecerlos día a día no
solo contribuimos al logro de nuestros objetivos
ya que evitamos situaciones de
riesgo innecesarias, sino que, además,
contribuimos a construir un entorno saludable y
promover una sana convivencia.

¡No te expongas a riesgos innecesarios! ¡A

tener en cuenta nuestros factores
protectores y fortalecerlos, cada día!

TUTORA: Daniel, gracias por lo compartido con

nosotros. Que importante son los factores
protectores en nuestra vida… un Abrazo y
cariños para ti.
 TUTOR: Muchas gracias por esas palabras, de
seguro todas y todos nos hemos inspirados.

TUTORA: Y así nos mantendremos, al menos el

día de hoy, porque lo interesante es que todo lo
que aprendamos lo llevemos a la práctica.

BLOQUE 6: Repasamos lo aprendido y despedida

Tiemp
o
Observaciones Tiempo real
recorri
do
TUTORA: Y vamos llegando a la parte final del
Pista musical del programa.
programa
TUTOR: A la sección donde recordamos las ideas
claves de todo lo aprendido.

TUTORA: El día de hoy, hemos aprendido a

identificar nuestros factores protectores
personales, así como también reconocer con que
otros factores protectores contamos en nuestra
familia, escuela y comunidad. La importancia de
los factores protectores para prevenir y luchar
contra la violencia nos ayuda a tomar
decisiones responsables en el día a día, y
contribuyen a evitar exponernos a
situaciones de riesgo innecesarias y poder
continuar construyendo nuestro proyecto de
vida.

TUTORA: Además, cómo fortalecer nuestros

factores protectores a través del establecimiento
de los vínculos, el buen trato y la sana
convivencia.

TUTOR: También, no olvidemos ser recíprocos,

así como otras personas contribuyen a nuestros
factores protectores, nosotros también debemos
contribuir a los suyos.

TUTORA: Saber que, si necesitamos ayuda,

podemos contar con ellas y ellos para
 nuestras decisiones de forma responsable y
asumir las consecuencias de las mismas con total
tranquilidad de que la decisión tomada nos
permitirá alcanzar o construir nuestro proyecto
de vida.

TUTOR: Recuerden siempre identificar sus

factores protectores y no exponerse a situación
de riesgo innecesarias.

TUTORA: No bajemos la guardia, seamos

cuidadosos.

TUTOR: ¡¡¡Un fuerte abrazo!!!

TUTORA Y TUTOR: Chauuuuuu

Cuña final Cuña final del programa 10 seg