UNIDAD EDUCATIVA “SIMÓN RODRÍGUEZ CARREÑO”

“Unidos y unidas cuidamos la vida y la salud”

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
 UNIDAD EDUCATIVA: “Simón Rodríguez Carreño”
 DIRECTORA: Prof. Mercedes Mancilla
 MAESTRO (A): Isabel Paz
Eva Scheril Rollano Calani
 TIEMPO: Junio- Julio - Agosto
 TRIMESTRE: Segundo
 NIVEL: Primario
 AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto
 PARALELOS: “A”, “D”,

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

“UNIDOS Y UNIDAS CUIDAMOS LA VIDA Y LA SALUD”

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la

comunidad.

Fortalecemos valores de reciprocidad, responsabilidad, contribución y complementariedad con los

ecosistemas, analizando mensajes de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a
través de prácticas de investigación y producción de textos escritos, para contribuir al
fortalecimiento de las potencialidades productivas en armonía con los ecosistemas de la
región

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Comunicación y Lenguajes:
 Complementariedad y reciprocidad en las relaciones entre mujeres y hombres en las
actividades familiares.
 Honestidad, puntualidad, responsabilidad, en las actividades de convivencia comunitaria.
 Identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales.
 Diálogos formales e informales en las relaciones interpersonales de la comunidad
identificando conectores de tiempos.
 Lectura y escritura de cuentos tomando en cuenta; Artículo, sustantivo y adjetivo (Positivo,
comparativo, superlativo).
 Relato y escritura con el uso de abreviaturas y siglas en base a testimonios y vivencias de la
espiritualidad y ritos ceremoniales en las regiones.
 Narración: Mitos y leyendas desde la diversidad de cosmovisiones identificando ideas
principales con el uso de la coma enumerativa, vocativo y explicativa.
 Teatro y la producción de libretos comunitarios para su escenificación, identificando el uso
de sujeto y predicado: núcleo y concordancia.
 EL periódico: Lectura de periódicos, escritura de noticias y elaboración del periódico escolar
identificando palabras agudas- graves- esdrújulas.
 Producción de textos literarios sobre los protocolos de bioseguridad para la prevención
de la covid-19 y los efectos de la pandemia a nivel emocional, personal, familiar y
comunitario PSP
Ciencias Sociales:
 Gobierno autónomo departamental y su economía: Gobernación, asamblea, su organización y
formas de utilización de los recursos naturales

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 Fechas cívicas departamentales, símbolos, escudos, bandera e himno.

 Ejercicio de la democracia intercultural: Directa y participativa en el Estado Plurinacional de
respeto a los derechos y deberes de hombres y mujeres.
 Realidad social, cultural, política y económica de las naciones y pueblos originarios de la
región que habitan en el departamento.
 Historia de las luchas sociales
económicas, políticas y culturales de hombres y mujeres: Causas y consecuencias.
Artes Plásticas:
 Tallado en materiales blandos con motivos ambientales, históricos y personas de su
contexto.
 Dibujo artístico, utilizando la bidimensionalidad de los colores primarios, secundarios en la
gama de colores y textura.
 Grabado y decoración con materiales de la región.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Matemática:
 Polígonos regulares de tres y cuatro lados en el contexto comunitario.
 Metro cuadrado en la medición de superficies planas en el contexto escolar y productivo.
 Adición, sustracción y multiplicación de números naturales con resolución de problemas
combinados a través de situaciones reales de la vida.
 Números naturales con diferentes patrones: Antecesores y sucesores en la recta numérica.
 División de números naturales con dos dígitos en transacciones comerciales del entorno.
 Medidas de área, longitudes y volúmenes: Circunferencias, círculos, cilindros y esferas y su aplicación
en la producción. (molinos, moledoras, ruedas, bombas de agua y otros).
 Números decimales en operaciones en transacciones comerciales.
 Adición y sustracción de fracciones en la recta numérica mixta, representación.
VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
Ciencias Naturales
 Geografía del departamento y características de la Madre Tierra: Hidrografía y orografía en la
economía de los pueblos.
 Aparato respiratorio, órganos, funciones y cuidado frente a la contaminación del aire.
 Plantas medicinales que ayudan a combatir las enfermedades respiratorias y circulatorias.
 Fenómenos naturales y sus efectos en los procesos productivos: Solsticios, equinoccios.
 Aparato circulatorio, órganos, funciones y cuidado frente a hábitos incorrectos de vida.
 Ciclo productivo en la diversidad territorial, climática y su relación con usos y costumbres de la
región y el cuidado de la Madre Tierra.
 Preparación de alimentos para reforzar el sistema inmune. Producción de menús. PSP

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MATERIALES

- PRÁCTICA Video sobre SER

- Observamos y leemos una carta, diferentes - Concienciación sobre el valor de la
respondiendo preguntas de temáticas responsabilidad.
comprensión lectora. - Valora las diferentes maneras de
- Escribimos una carta de respuesta. Cuadernos alimentación.
- Desarrollamos juegos lingüísticos y - Asume la capacidad de escribir cartas
de razonamiento verbal de palabras con la estructura adecuada.
con dos y tres sílabas. Marcadores - Valora los textos informativos como

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- Identificamos sustantivos propios y parte de la cultura ciudadana.

comunes en las oraciones. Cartulina de - Conoce la importancia de la lectura de
- Conversamos sobre los sinónimos y color cuentos.
antónimos. - Asimila la diferencia entre sinónimos y
- Describimos de manera oral a Marcadores antónimos.
nuestro compañero/a resaltando sus - Valora la importancia del uso correcto
aspectos físicos más sobresalientes. Colores de la gramática.
- Conversamos sobre el valor de la - Concienciación sobre el valor del
honestidad, a partir de situaciones respeto.
que ocurren en la vida cotidiana. Gráficos de Manifestación de respeto y solidaridad en
- Identificamos los procedimientos diferentes convivencia comunitaria.
para la composición y animales - Valoración del respeto, como valor
descomposición de los números. fundamental en la convivencia, con la
- Conocemos los números pares e Tijeras naturaleza.
impares. - Apreciación de la importancia de las
- Ejercita la resolución de problemas. pegamento plantas en nuestra alimentación y en
- Desarrollamos las actividades la cura de las enfermedades.
matemáticas del libro Cinta de color - Apreciación de lo aprendido sobre el
- Conceptualizamos la multiplicación. cuidado de las plantas
- Analizamos los pasos para resolver - Concientización del valor de la
una multiplicación. sinceridad.
- Identificamos estrategias para el - Valora la importancia de la solidaridad
aprendizaje de las tablas de con nuestros compañeros
multiplicar del 1 al 5. - Comprende el valor de la solidaridad
- Resolvemos problemas de - Asume la responsabilidad del
multiplicación tomando en cuenta la consumo excesivo de algunos
propagación de la Pandemia y el productos
aumento de los contagios en Valora los productos naturales.
mesetas altas del contagio.
- Aprendemos a contar hasta el 699
Realizamos actividades para aprender SABER
las tablas del 6 al 10. - Conocimiento sobre la carta.
- Comprendemos la centena y el valor - Reconocimiento de la división silábica
posicional; completando secuencias de dos, tres y cuatro sílabas.
de números, descomponiendo en - Conocimiento sobre los sustantivos
centenas, decenas y unidades. comunes y propios
- Comprendemos los números con - Explicación de la utilización de los
tres dígitos, escribiendo y leyendo nombres propios y comunes
diferentes cantidades. - Comprensión sobre la invitación y su
- Descripción comparativa sobre qué utilidad.
número es mayor, cuál menor…, los - Reconocimiento de los sustantivos y
números vecinos y las series adjetivos en las oraciones.
numéricas - Reconocimiento de las familias de
- Explicamos la resolución de sumas y palabras.
restas con números de tres dígitos, - Identificación de los signos de
desarrollando ejercicios de cálculo y interrogación y admiración.
operaciones con problemas de la - Identificación de la fábula y el libro de
vida cotidiana. cocina.
- Conocemos los números ordinales; - Conocimiento sobre los sinónimos.
identificando posiciones en - Reconocimiento del artículo con
situaciones de la vida cotidiana. género y número.
- Asume la importancia de conocer

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- Conocemos los números ordinales; conceptos de mayor que, menor que,

identificando posiciones en igual que
situaciones de la vida cotidiana. - Asimila de manera efectiva el uso de
- Aprendemos los números con tres la suma y resta en la vida cotidiana.
dígitos hasta el 699, leyendo y - Valora la importancia de conocer la
escribiendo. multiplicación para usarla en la vida
- Explicamos la resolución de sumas cotidiana.
con tres sumandos, determinando - Explica los procedimientos de
las cifras en centena, decena y composición y descomposición de los
unidad. números.
- Introducción a la multiplicación a - Sistematiza de manera teórica los
través de los dobles y los triples. pasos para resolver problemas de
Explicamos la multiplicación como la suma y resta.
suma sucesiva de un mismo término y - Lee los conceptos de la multiplicación.
sobre la importancia en nuestra vida. - Analiza conceptualmente las
- Observación de alguna planta que estrategias para aprender las tablas
tengamos en nuestro entorno al de multiplicar.
mismo y mencionar sus partes. - Identificación sobre las plantas
- Investigamos sobre cuáles son los - Investigación sobre las partes de las
pulmones de nuestro planeta. plantas
- Realizamos dibujos sobre las plantas - Saca conclusiones de cómo cuidar los
medicinales que conocemos. pulmones del mundo
- Prevención de plantas medicinales - - Investigamos de Plantas
contra el COVID – 19. alimenticias, hojas, flores , tallos
- Reconocimiento de la importancia en ,raíces, frutos y semillas en la
la alimentación sana y saludable. importancia en la alimentación sana y
- Cuidado de la salud integral del saludable.
cuerpo humano. - - Cuidado de la salud integral del
- Observamos diferentes animales, cuerpo humano
identificando si tienen esqueleto o no - Explica sobre la solidaridad en el
- Valora el sentido de estar vivo y en pasado
relación con la naturaleza - Compara la solidaridad antes y hoy
- Conversamos sobre el valor de la - Explica las diferencias sobre los
responsabilidad con el Medio productos naturales y elaborados
ambiente -
- Leemos documentos y observamos
imágenes de la manera en cómo se
practicaba la solidaridad en el HACER
pasado. - Redacción de una carta con todos sus
- Dialogamos sobre la solidaridad en componentes.
nuestra comunidad. - Reconocimiento de los grupos
- Identificamos un personaje de la consonánticos y su aplicación.
región que nos demuestre la - Identificación de las sílabas en
solidaridad. distintas palabras
- Escribimos sobre la solidaridad en la - Aplicación de la escritura de
actualidad. mayúsculas en los nombres propios.
- TEORÍA - Descripción oral y escrita utilizando
TEORIZACIÓN: los elementos gramaticales
- Identificamos la carta como una practicando breves descripciones.
forma y medio de comunicación en - Utilización de los sustantivos en
las situaciones de la vida cotidiana. pequeñas producciones,
clasificándolos en comunes y propios.

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- Analizamos conceptualmente la - Expresión de mensajes a través de la

estructura de una carta. carta formal e informal.
- Identificamos las palabras y las - Producción de textos descriptivos,
sílabas, contando los golpes de voz. utilizando correctamente la
- Comprendemos los sustantivos o identificación ortográfica.
nombres de animales, personas, - Utilización de signos de interrogación
lugares y cosas. y de admiración en la redacción de
- Explicamos los nombres comunes y oraciones.
propios, desarrollando diferentes - Conceptualiza la multiplicación.
ejercicios. - Analiza los pasos para resolver una
- Reconocemos el uso de la multiplicación.
mayúscula en oraciones y en - Identificación estrategias para el
diferentes textos. aprendizaje de las tablas de
- Explicamos lo que es una invitación, multiplicar del 1 al 5.
sus elementos y en que ámbito de la - Realización del proyecto: creando
vida socio comunitaria se utiliza. vida, haciendo un semillero.
- Describimos objetos y personas, - Respeto por el ciclo vital de las
puntualizando en sus características plantas.
fundamentales. - Manipulación de plantas en beneficio
- Explicamos la función de los signos de los seres humanos.
de interrogación y exclamación en - Reconocimiento y aplicación de los
los diferentes textos. usos medicinales de algunas plantas
- Comprendemos la fábula; como un contra el COVID-19
texto que nos deja enseñanzas, -
denominadas moralejas. - Lee documentos y observa imágenes
- Identificamos el libro de recetas de la manera en cómo se practicaba
como un texto que permite seguir la solidaridad en el pasado.
instrucciones. - Dialoga sobre la solidaridad en
- Describimos animales investigando nuestra comunidad.
las características fundamentales - Identifica un personaje de la región
que ayudan a conocerlos mejor. que nos demuestre la solidaridad.
- Explicamos los sinónimos; Escribe sobre la solidaridad.
identificando palabras con el mismo
significado pintándolas de color. DECIDIR
- Elección de los versos para trabajar
Explicamos sobre las plantas en la separación de sílabas.
- Investigamos sobre las partes de las - Utilización y manejo adecuado de los
plantas adjetivos, para describir lugares.
- Sacamos conclusiones de cómo cuidar - Explicación del uso de familias de
los pulmones del mundo palabras.
- Investigamos sobre Prevención de - Práctica ortográfica sobre el uso los
plantas medicinales contra el COVID – adjetivos en diversas situaciones.
19. - Aplicación de los conocimientos
- Investigamos de Plantas alimenticias, adquiridos en la redacción de una
hojas, flores , tallos ,raíces, frutos y invitación.
semillas en la importancia en la - Utilización de signos de interrogación
alimentación sana y saludable. y de admiración en la redacción de
- Cuidado de la salud integral del cuerpo oraciones.
humano. - Aplicación de conocimientos en la
- Identificamos las características de lectura de fábulas, cuentos o historias,
los animales según su nacimiento: haciendo un análisis de sus mensajes
o moralejas.

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algunos nacen de huevos y otros del

útero materno. - Resuelve problemas de multiplicación,
- Identificamos de qué animales nacen tomando en cuenta la propagación de
de una u otra forma. la Pandemia y el aumento de los
- Analizamos sobre otra clasificación contagios en mesetas altas del
de los animales según si presentan o contagio.
no estructura ósea.
- Leer los contenidos temáticos de - Fortalecimiento de una actitud de
ciencias sociales respeto frente a la Naturaleza que nos
- Explicar sobre la solidaridad en el rodea y asumir una actitud proactiva
pasado. en su cuidado.
- Comparar la solidaridad antes y hoy. - Dibuja maneras de ser solidarios
- Explicamos las diferencias sobre los - Escribe sobre personajes que son
productos naturales y elaborados solidarios.
- Recorta imágenes de productos
- VALORACIÓN naturales y elaborados, los
- Valorar el manejo lingüístico básico. clasificamos y colamos en el álbum.
Lectura -
- Concienciación sobre una adecuada
escritura cuidando la ortografía
- Valorar las diferentes maneras de
alimentación.
- Asumir la capacidad de escribir
cartas con la estructura adecuada.
- Valorar los textos informativos como
parte de la cultura ciudadana.
- Conocer la importancia de la lectura
de cuentos.
- Reflexionamos sobre el valor del
respeto, en las actitudes que deben
tener los estudiantes en el aula.
- Analizamos los adjetivos que
descalifican y que generan algún tipo
de malestar en las personas.
Valorar la importancia del uso correcto
de la gramática.
- Valoración del respeto porque es el
valor que nos permite aceptar, cuidar
y valorar todo lo que nos rodea, y a
todos los que nos rodean
- Valoramos el sentido de estar vivo y
en relación con la naturaleza
- Valoración del trabajo personal en la
Prevención con plantas medicinales
contra el COVID – 19.
- Comprensión sobre el cuidado de los
pulmones del mundo
- Reflexionamos la extinción de los
animales por causas de caza,
contaminación, venta de animales,
incendios provocados.

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- Asumir los hechos históricos como

suyos.
- Valoramos la importancia de la
solidaridad con nuestros
compañeros
- Comprendemos el valor de la
solidaridad
- Asumimos la responsabilidad del
consumo excesivo de algunos
productos.
- Valoramos los productos naturales

- PRODUCCIÓN
- Redacción de una carta, tomando en
cuenta su estructura y utilizando el
lenguaje apropiado.
- Completamos un crucigrama
silábico.
- Escribimos sustantivos que nombran
personas y animales.
- Presentación de las mejores recetas
en cada familia.
- Escribir oraciones con las palabras
que buscamos en el diccionario.
- Diseñamos una invitación para la
fiesta de aniversario de nuestro
colegio.
- Elaboramos una adivinanza
pensando en características y
cualidades de un alimento.
- Elaboramos oraciones utilizando
sustantivos y los adjetivos
aprendidos
- Dibujamos escenas de la fábula,
resaltando características de los
textos leídos.
- Preparamos un batido de duraznos
cochabambinos, siguiendo la receta
del libro “Doña Piedades”
- Resolvemos y completamos un
crucigrama identificando sinónimos.
- Escribimos en nuestro cuaderno
seleccionando en una columna los
números pares e impares.
- Presentación de variedad de
problemas, donde ellos tiene que
decidir qué tipo de operación hacer:
sumas o restas, o dobles o triples.
- Elaborar tablas de multiplicar del 1 al
10, para memorizar acompañamos
con canciones.

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- Resolver problemas de
multiplicación en el cuaderno,
tomando en cuenta la propagación
de la Pandemia y el aumento de los
contagios en mesetas altas del
contagio.
- Germinación de semilla, hacer que
los mismos niños recolecten y elijan
las semillas que van a germinar,
como arveja, haba o tomate.
- Explicación de la importancia de las
plantas en nuestra vida, plantas
medicinales contra el COVID – 19.
- Creación de dibujos sus plantas
favoritas
- Elaborar textos de hechos sociales.
- Dibujamos maneras de ser
solidarios.
- Escribimos sobre personajes que
son solidarios.
- Recortamos imágenes de productos
naturales y elaborados, los
clasificamos y realizamos un Álbum
Exposición de lo elaborado

PRODUCTO O RESULTADO:
Elaboramos una adivinanza pensando en características y cualidades de un alimento.
Cuentos escritos con la estructura correcta sobre seguridad ciudadana similar a Rosa Contra EL
Virus
- Documento con ejercicios, problemas y juegos matemáticos.
- Cálculo de ejercicios y estrategias de resolución de problemas en la multiplicación.
Proyecto y Exposición de las plantas medicinales contra el COVID – 19 y plantas que alimentan y
fortifican nuestro cuerpo.
presentación de las semillas que van a germinar
Dibujos de la solidaridad con personajes y tips para ser solidario.
Presentación y exposición del álbum de productos naturales y elaborados

BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación (2012). “Currículo Base del Sistema Educativo Plurinacional” – Currículo Subsistema
de Educación Regular. La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación (2015). Unidad de Formación Nro. 13 “Educación Primaria Comunitaria
Vocacional”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 14 “Educación Primaria Comunitaria
Vocacional - Las lenguas en los procesos educativos”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo
PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 15 “Educación Primaria Comunitaria
Vocacional - La educación para la diversidad”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo
PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

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