Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 137 vistas

    Multiplicación y División en Numeros Enteros para Primer Grado de Secundaria

    Cargado por

    ANGEL CORDOVA
    Este documento presenta conceptos básicos sobre la multiplicación y división de números enteros. Explica las reglas de signos para la multiplicación (- x - = +, - x + = -, etc.) y división (- ÷ - = +, - ÷ + = -) e incluye ejemplos numéricos. También presenta problemas de aplicación de estos conceptos y su resolución paso a paso.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Multiplicación y División en Numeros Enteros para Primer Grado de Secundaria

    Cargado por

    ANGEL CORDOVA
    137 vistas2 páginas
    Este documento presenta conceptos básicos sobre la multiplicación y división de números enteros. Explica las reglas de signos para la multiplicación (- x - = +, - x + = -, etc.) y división (- ÷ - = +, - ÷ + = -) e incluye ejemplos numéricos. También presenta problemas de aplicación de estos conceptos y su resolución paso a paso.

    Título original

    Multiplicación y División en Numeros Enteros Para Primer Grado de Secundaria

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta conceptos básicos sobre la multiplicación y división de números enteros. Explica las reglas de signos para la multiplicación (- x - = +, - x + = -, etc.) y división (- ÷ - = +, - ÷ + = -) e incluye ejemplos numéricos. También presenta problemas de aplicación de estos conceptos y su resolución paso a paso.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    137 vistas2 páginas

    Multiplicación y División en Numeros Enteros para Primer Grado de Secundaria

    Cargado por

    ANGEL CORDOVA
    Este documento presenta conceptos básicos sobre la multiplicación y división de números enteros. Explica las reglas de signos para la multiplicación (- x - = +, - x + = -, etc.) y división (- ÷ - = +, - ÷ + = -) e incluye ejemplos numéricos. También presenta problemas de aplicación de estos conceptos y su resolución paso a paso.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE ENTEROS

    Marco teórico
    I. MULTIPLICACIÓN Ejemplos:
    YY –5 × – 8 = 40
    YY +7 × – 4 = –28
    Regla de signos YY +12 × – 3 = –36
    + . + = + YY –15 × 4 = –60
    – . – = +
    + . – = – II. DIVISIÓN
    –.+=–
    Regla de signos
    + ÷ += +
    3 . –7 = –21 – ÷ –= +
    ↓ ↓ ↓ – ÷ += –
    Factor Factor Producto + ÷ –= –
    positivo negativo negativo

    Ejemplos:
    –2 . –3 = +6 YY –48 ÷ – 3 = +16
    ↓ ↓ ↓ YY 125 ÷ –5 = –25
    Factor Factor Producto YY (–108) ÷ (–12) = 9
    negativo negativo positivo YY (81) ÷ (–3) = –27

    Trabajando en Clase

    Integral donde PUCP


    C axb=C 4. Resuelve:
    1. Mónica en los próximos 6
    meses tiene que pagar S/. 140 a b (–2)(+3)(–1)(+1)(4)
    mensuales en movilidad escolar. Resolución:
    ¿Cuánto gastará en total? 3. Completa: (–2)(+3)(–1)(+1)(–4)

    2. Completa la pirámide a) (6) (–7) = –6 (–1) (–4)


    multiplicando y calcula “M”.
    b) . (–15) = + 45
    +6 . –4 = –24
    c) (–8) . = –72
    d) (–2) . . (–5) = –150 5. Resuelve:
    [(–36) ÷ 4] [72 ÷ (–8)]
    6. Si un número se duplica y luego Error = 8(–2) = –16 6; pero cuando lo dividimos por
    se le resta el triple de –4, se Blanco = 5(–1) = –5 8 se obtiene el mismo cociente
    obtiene la quinta parte de –30 ∴ 60 – 16 – 5 = pero de resto 4. Calcula el valor
    ¿Cuál es el número? del cociente
    44 – 5 = 39 puntos Resolución:
    9. En una encuesta, Camila
    7. Si A = –8 . –(–6) respondió acertadamente 12
    B = (+7) – (–5) preguntas y falló en 8 de
    Halla “A × B” N 7 N 8
    ellas. Si cada acierto tenía q q
    un valor de 5 puntos, y cada 6 4
    UNMSM error significaba 3 puntos en
    contra, ¿qué puntaje obtuvo ⇒N = 7q + 6 ⇒N = 8q + 4
    8. En un examen cada pregunta Camila?
    acertada tiene un valor de 4 puntos; =
    cada pregunta errada tiene 2 puntos ∴ 7q + 6 = 8q + 4
    10. Si a un número se le suma el
    en contra y cada pregunta en blanco 2=q
    triple de –5 y luego se triplica,
    1 punto en contra.
    se obtiene +24, ¿Cuál es el
    Si Pablo respondió 15 preguntas
    número? 13. Cuando dividimos un número
    bien; se equivocó en 8 y dejó en
    blanco 5, ¿qué puntaje obtuvo? por 6, obtenemos como residuo
    5; pero cuando lo dividimos por
    11. Calcula “A × B”, si:
    7, se obtiene el mismo cociente,
    Resolución: A = –4 . (–5) ÷ –2 + –5
    pero de residuo 1.
    Acierto = 4 B = (–15 ÷ 3 + 5) . –2 Calcula el valor del cociente.
    Error = –2
    Blanco = –1 UNI
    14. La edad de Judith está dada
    Del problema: por la expresión:
    Aciertos = 15(4) = 60 12. Cuando dividimos un número [(–56) ÷ (–7)][(–1)(–2)]
    por 7, obtenemos como residuo ¿Cuál es su edad?

    También podría gustarte