UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

LEYES DE KIRCHHOFF (10)

Identificación: (1)
GL-PS-F-1

Guías de Prácticas de Número de Revisión No.: (3)

Páginas: (2)
Laboratorio 8 4
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31
Laboratorio de: (5)
FÍSICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Titulo de la Práctica de Laboratorio: (6)

LEYES DE KIRCHHOFF

Elaborado por: (7) Revisado por: (8) Aprobado por: (9)

ESPERANZA ALVAREZ G Carlos Roberto Hernández R. Comité de Departamento de

Física

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El uso no autorizado de su contenido así como reproducción total o parcial por cualquier persona o entidad, estará en

contra de los derechos de autor

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Control de Cambios

Razones del Cambio Cambio a la Revisión # Fecha de emisión

Guía de práctica de laboratorio 0 30/11/07
inicial
Porcentajes de Evaluación 1 30/06/10
Revisión general 2 07/06/12
Porcentajes de evaluación 3 07//06/12
Cambio de formato 4 30/10/15
Revisión y Aprobación de guía 5 9/11/20

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: (11) Departamento de Física

2. PROGRAMA: (12) Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y

Telecomunicaciones.

3. ASIGNATURA: (13) Laboratorio de Física Electricidad y Magnetismo

4. SEMESTRE: (14) Tercero, cuarto

5. OBJETIVOS: (15)

5.1 OBJETIVO GENERAL

- Verificar experimentalmente las leyes de
Kirchhoff 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- A partir de las leyes de Kirchhoff analizar
cualquier circuito.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: (16)

- Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la realización e interpretación

de experimentos.
- Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y
conclusiones.
- Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio.
- Identificar los elementos esenciales de una situación compleja, realizar las
aproximaciones necesarias y construir modelos simplificados que la
describan para comprender su comportamiento en otras situaciones.
- Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el
aprendizaje y disciplina.
- Actuar con responsabilidad y ética profesional, manifestando conciencia de
solidaridad y justicia, y respeto por el medio ambiente.
- Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.
- Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje escrito para su
divulgación.
- Utilizar las herramientas de programas o sistemas computación para el
procesamiento de la información

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7. MARCO TEORICO: (17)

Se desarrollará de acuerdo a preguntas o tópicos que el estudiante debe

Consultar.
- Defina que es: a) un nodo o unión y b) una espira o malla.
- Enuncie la ley de Kirchhoff de los nodos, indicando en que principio físico se
basa.
- Enuncie la ley de Kirchhoff de las mallas, indicando en que principio físico
se basa.
Resuelva:
- Para el circuito de la figura determinar la corriente en cada una de las ramas
del circuito, realizar un balance energético y determinar la diferencia de
voltaje entre los puntos BE; CF y BD

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

EQUIPOS: (18)

- Fuente de voltaje DC
- Caimanes ó Tablero de conexiones, (o Protoboard) y cables de teléfono.
- Multímetro en función Amperímetro - Multímetro en función Voltímetro -
Multímetro en función Óhmetro.
- Resistencia del orden de los Kilo-ohmios y ½ ó ¼ de Watt.

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9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS Y

EQUIPOS UTILIZAR: (19)

- Realizar los cálculos previos de corrientes esperadas en cada una de las

ramas del circuito de corriente Directa para el voltaje a utilizar
- Realizar los cálculos previos de los valores de voltaje en cada uno de los
puntos del circuito y determinar la diferencia de voltaje en al menos tres
pares de estos puntos.
- Realizar un balance energético que me permitirá determinar la viabilidad de
la realización del montaje real del circuito en el laboratorio.
- Recordar que el amperímetro se debe conectar en serie y emplearlo en la
escala más adecuada.
- Recordar que el Voltímetro se debe conectar en paralelo y emplearlo en la
escala más adecuada.
- Recordar verificar con el Ohmímetro la conductividad, o continuidad, de los
cables y del tablero de conexiones, (o protoboard).

10. CAMPO DE APLICACIÓN: (20)

A todo nivel de la Ingeniería aplicada y en la mayoría de cálculos teóricos que

involucran la corriente eléctrica para circuitos de cualquier complejidad.

11. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES: (21)

- Mida con el ohmímetro el valor de las resistencias suministradas para la

práctica y registre su valor. Verifique su proximidad al valor nominal.
- Sobre el protoboard conecte las resistencias a la fuente de tensión de
acuerdo al circuito de la figura 1, manteniendo los interruptores “s1” y “s2”
abierto. a) Localice los nodos de este circuito, b) ¿Cuántas mallas hay?
Señálelas. Ajuste los voltajes de las fuentes con valores menores a 20V. -
Después de montado el circuito cierre el interruptor “s1” y “s2”

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Simultáneamente para cada nodo mida las corrientes que llegan al nodo y
súmelas. Mida las corrientes que salen del nodo y súmelas. Compare con lo
predicho por la ley de Kirchhoff para las corrientes en un nodo. Para cada malla
defina una dirección para recorrerla y mida los voltajes desplazándose en la
dirección escogida y súmelos. Compare lo obtenido con lo predicho por la ley
de Kirchhoff para la suma de los voltajes en una malla.
- Repita los pasos anteriores para todos los montajes propuestos por el
docente.

12. RESULTADOS ESPERADOS: (22)

Análisis de datos experimentales

- Con los datos registrados compare los resultados experimentales con
lo predicho por las leyes de Kirchhoff.
Conclusiones
- De acuerdo a los objetivos planteados en la práctica, escriba las
conclusiones correspondientes.

13. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA (23)

20% Presentación escrita del marco teórico de la práctica a
desarrollar que incluye: portada, objetivos, desarrollo del marco
teórico, procedimiento, bibliografía y webgrafía; y/o quiz.

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80% Presentación escrita del informe de la práctica totalmente

desarrollada, con adecuada ortografía y redacción que incluye:
toma de datos, representación gráfica de los datos (tablas,
graficas), análisis e interpretación de los datos y conclusiones.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FÍSICA PRÁCTICA

Niveles
Competencia Indicadore
s s
4-5 3-4 2-3 1-2
Identifica Identifica Identifica con Identifica
información información dificultad erróneamente
relevante con relevante e información la información
facilidad e integra algunos relevante e presente en un
integra conceptos y integra fenómeno o
conceptos y herramientas algunos situación
herramientas matemáticas conceptos y problema.
Identificar matemáticas para herramientas
1 conceptos para interpretar la matemáticas
y/o leyes. interpretar la información para
información presente en un interpretar la
presente en fenómeno o información
un fenómeno situación presente en
o situación problema un fenómeno
problema. o situación
problema

Interpreta con Interpreta Interpreta con Interpreta

facilidad la alguna dificultad la erróneamente
información información información la información
Interpretar representada relevante representada representada
1-2 información. en gráficas, representada en gráficas, en gráficas,
tablas o en gráficas, tablas o tablas o
diagramas. tablas o diagramas. diagramas.
diagramas.

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Explica Explica los Explica con No explica los

ampliamente resultados dificultad resultados
los resultados obtenidos, algunos obtenidos e
obtenidos, argumentando resultados infiere
respaldados con algunas obtenidos, conclusiones
por modelos teorías con poco erróneas o no
y/o teorías científicas y fundamento elabora
Análisis y
2-3 conclusiones
científicas, derivando científico y conclusiones.
derivando algunas derivando
conclusiones conclusiones a algunas
a partir del partir del conclusiones
análisis de análisis de sin tener en
resultados. resultados. cuenta los
resultados
obtenidos.
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información información información información
son variadas y son variadas y son limitadas son escasas y
confiables. confiables, o poco poco
Abstrae la pero algunos confiables. No confiables para
información datos no son toda la el desarrollo
relevante para relevantes para información del tema o
Fuentes de
4 información
el desarrollo el desarrollo es relevante tiene poca
del tema. Cita del tema. Citan para el relación. No
las fuentes algunas desarrollo del citan las
consultadas. fuentes marco fuentes.
consultadas. teórico., No
cita las
fuentes
consultadas.

Nota: Cada práctica se evaluará en la escala de calificación de cero a cinco y

la no asistencia del estudiante a la práctica implicará una nota de cero. La
nota del corte del laboratorio corresponde al promedio de las notas de las
prácticas que incluye la nota de la evaluación final en cada corte.

14. BIBLIOGRAFIA: (24)

- SEARS - ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN. Física Universitaria. Vol 2.

Undécima Edición.Editorial Addison Wesley longman. México 2004.
- http://electronicacompleta.com/lecciones/leyes-de-kirchhoff/
- http://dsa-research.org/teresa/Electronica/T01-3.pdf

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- http://www.youtube.com/watch?v=tZ4BcROOd_c

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