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    3 Básico, Clase 3 Unidad I

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    debyta salinas
    El documento presenta un plan de clase para estudiantes de 3° básico sobre la creación de árboles imaginados. Los objetivos son desarrollar la creatividad de los estudiantes y su capacidad de observación de la naturaleza. La clase involucra observar árboles reales, discutir sus características y luego crear un collage de un árbol imaginado usando recortes de revistas. Al final, los estudiantes describen sus trabajos y los comparan.

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    PLANIFICACIÓN DIARIA 3° BÁSICO UNIDAD I - MARZO

    Clase 3: Realizando un árbol imaginado.


    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    OA1
    Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basado en la
    observación del entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales.
    OA4
    Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del
    lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
    CONCEPTOS CLAVE: Arboles, naturaleza, collage.
    ACTITUD:
    -Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando,
    imaginando y pensando divergentemente.
    -Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad
    INICIO - Habilidades: (Recordar - comprender – analizar).
    Los estudiantes observan, directamente en su entorno o en fotografías, árboles
    de diferentes tipos, como sauce, álamo, canelo, pino, palma chilena, arrayán,
    roble, entre otros, y comentan sus similitudes y diferencias. El (la) profesor (a)
    los orienta con preguntas como: ¿Qué formas tienen las hojas? ¿En qué se
    parecen y diferencian? (formas, colores y texturas) ¿qué formas tienen los
    troncos y las ramas? ¿En qué se parecen y diferencian? (formas, colores y
    texturas) ¿cuáles son más altos y cuáles más bajos? ¿cuáles son más anchos
    y cuáles más delgados?
    DESARROLLO - Habilidades: (Recordar – comprender – aplicar – analizar
    - crear).
    El (la) docente los invita a realizar un collage de un árbol imaginado con
    papeles de colores y recortes de revistas sobre cartulina.
    Para esto:
    -Recortan partes de diferentes árboles en revistas o diarios.
    -Mezclan sus recortes y organizan su árbol imaginado.
    El o la docente monitorea la actividad, asegurándose que todos los estudiantes
    terminen su trabajo.
    CIERRE - Habilidades: (Evaluar – analizar).
    Exponen sus trabajos y describen las emociones e ideas personales frente a
    sus trabajos de arte, respondiendo preguntas como: ¿qué me recuerda mi árbol
    y los de los compañeros (as)? ¿Cuál de todos me gustaría tener en mi casa y
    por qué?
    Se piden materiales para la próxima clase y se designa a los encargados del
    aseo y orden de la sala.
    INDICADORES DE EVALUACIÓN:
    OA1: Describen observaciones de animales, plantas, flores, árboles, insectos,
    paisajes del entorno natural y fenómenos naturales. 
    OA1: Seleccionan materiales para la creación de sus trabajos de arte en
    relación con el propósito expresivo.
    OA1: Realizan trabajos de arte creativos: - usando procedimientos de pintura,
    escultura y técnicas mixtas. - con los temas de animales, plantas del entorno
    natural y fenómenos de la naturaleza. - usando diferentes materiales.
    OA1: Seleccionan materiales para la creación de sus trabajos de arte.
    OA4: Describen diferentes colores, texturas, tamaños, figuras y formas de
    plantas, animales y fenómenos naturales.

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