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    Foro 4 Liderazgo

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    Magdalena Soto
    El documento habla sobre un foro de liderazgo y la relación entre el tipo de liderazgo y el equipo formado. Pide a los estudiantes que fundamenten su respuesta sobre el tipo de liderazgo, si existe relación con el equipo y que compartan sus ideas. También pregunta bajo qué contexto un grupo logra una efectividad similar a un equipo y pide ejemplos de otros compañeros. Finalmente, da indicadores para evaluar la participación como reconocer residuos de procesos y comparar técnicas de minimización.

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    Magdalena Soto
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    El documento habla sobre un foro de liderazgo y la relación entre el tipo de liderazgo y el equipo formado. Pide a los estudiantes que fundamenten su respuesta sobre el tipo de liderazgo, si existe relación con el equipo y que compartan sus ideas. También pregunta bajo qué contexto un grupo logra una efectividad similar a un equipo y pide ejemplos de otros compañeros. Finalmente, da indicadores para evaluar la participación como reconocer residuos de procesos y comparar técnicas de minimización.

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    Foro 4 liderazgo

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    El documento habla sobre un foro de liderazgo y la relación entre el tipo de liderazgo y el equipo formado. Pide a los estudiantes que fundamenten su respuesta sobre el tipo de liderazgo, si existe relación con el equipo y que compartan sus ideas. También pregunta bajo qué contexto un grupo logra una efectividad similar a un equipo y pide ejemplos de otros compañeros. Finalmente, da indicadores para evaluar la participación como reconocer residuos de procesos y comparar técnicas de minimización.

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    Foro 4 liderazgo

    ¿Qué tipo de liderazgo logra identificar?, ¿existe una relación entre el equipo formado y el
    liderazgo aplicado?

    Fundamente su respuesta y comparta sus ideas con el resto de los compañeros.

    2. De acuerdo a las diferencias sobre el grupo y equipo de trabajo estudiadas en esta semana:
    ¿Bajo qué contexto un grupo de trabajo logra una efectividad similar a la de un equipo de
    trabajo?

    Ejemplifique y comente las intervenciones de otros compañeros.

    Foro 1: riles

    Una vez finalizada la semana, el profesor calificará su participación global en el Foro, en


    función de los indicadores de evaluación, el profesor le entregará una retroalimentación
    general de su participación.

    A continuación, se entregan los indicadores a evaluar:

     Reconocen principales residuos provenientes de los procesos productivos.


     Comparan distintas técnicas para la minimización de residuos en el origen.
     Proyectan beneficios para la organización en base a la minimización de residuos en el
    origen.

    1. Mencione y discuta sobre alguna empresa reconocida que esté cerca de su domicilio y
    reconozca en ella el origen y las características de los residuos que genera. De contar, incluya
    la web de la empresa. Además, opine con sus compañeros sobre alguna empresa relevante
    que haya sido mencionada y porqué.
    2. Opine sobre la minimización en el origen y seleccione una técnica a su juicio más
    importante para ello, fundamentando la decisión. Además, discuta con sus compañeros sobre
    3 beneficios en distintos ámbitos que sean relevantes para el desarrollo de una industria, por
    ejemplo de la electrónica o electrodomésticos.

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