U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SILABO

MATEMÁTICA I

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : MATEMÁTICA I

1.2. Código : 0302-03-107
1.3. Área : Formativa-Científica
1.4. Facultad : Ciencias Empresariales
1.5. Escuela Prof. : Ciencias Contables y Financieras
1.6. Ciclo : I
1.7. Créditos : 04
1.8. Total de Horas : 05
Teoría : 03
Práctica : 02
1.9. Naturaleza : Obligatorio
1.10 Requisito : Ninguno

2. SUMILLA

La asignatura se encuentra ubicada en el área de Matemáticas. La asignatura comprende

el estudio de los siguientes temas: Revisión de la teoría de conjuntos, números reales,
propiedades. Ecuaciones e inecuaciones. Introducción a la geometría analítica con la
finalidad de iniciar al alumno en el estudio racional de la ciencia matemática aplicada al
negocio.

3. CAPACIDADES/HABILIDADES

3.1 Utiliza los números reales para resolver problemas, interpretar y modelar situaciones
extraídas de la realidad.
3.2 Utiliza números racionales para realizar aproximaciones de números reales.
3.3 Localiza los números reales en la recta numérica y representa en ella subconjuntos
de R.
3.4 Explica el concepto de valor absoluto de un número real, da su interpretación
geométrica y aplica sus propiedades
3.5 Resuelven en los números reales, ecuaciones e inecuaciones con una variable,
usando las propiedades correspondientes al tipo de ecuación e inecuación
planteadas.
3.6 Resuelve analíticamente ecuaciones de primer grado aplicando las propiedades de
igualdad.
3.7 Resuelve problemas utilizando ecuaciones de primer grado con una incógnita.
3.8 Utiliza el discriminante para estudiar la ecuación cuadrática.
3.9 Resuelve inecuaciones lineales aplicando las propiedades en R.
3.10 Resuelve desigualdades cuadráticas por diferentes métodos.
3.11 Halla ecuaciones que representan lugares geométricos.
3.12 Halla los elementos característicos de un lugar geométrico a partir de su
representación algebraica y lo grafica.

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3.13 Utiliza comprensivamente el concepto de lugar geométrico para resolver problemas

de contexto real, haciendo uso de las representaciones cartesianas y las
propiedades geométricas de dichos lugares.
3.14 Utiliza comprensivamente el concepto de lugar geométrico para resolver problemas
de contexto real, haciendo uso de las representaciones cartesianas y las
propiedades geométricas de dichos lugares.
3.15 Dado un problema geométrico de contexto realista, que puede resolverse haciendo
uso de los elementos principales de la circunferencia: realiza un diagrama adecuado
que represente la situación, identifica los datos y la incógnita, y elige la estrategia
adecuada para resolverlo.
3.16 Dado un problema geométrico de contexto realista, que puede resolverse haciendo
uso de los elementos principales de la parábola: realiza un diagrama adecuado que
represente la situación, identifica los datos y la incógnita, aplica el concepto de lugar
geométrico para hallar dicha incógnita.
3.17 Dado un problema geométrico de contexto realista, que puede resolverse haciendo
uso de los elementos principales de la elipse: realiza un diagrama adecuado que
represente la situación, identifica los datos y la incógnita, aplica el concepto de lugar
geométrico para hallar dicha incógnita.
3.18 Dada la ecuación cuadrática que representa a una circunferencia halla su centro y su
radio y la grafica.
3.19 Dada la ecuación cuadrática que representa a una elipse halla su centro, sus
vértices, focos, longitud de los semiejes y la grafica.
3.20 Dada la ecuación cuadrática que representa a una parábola halla su vértice, su foco,
la ecuación de la directriz y la grafica.

4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS DE SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMIENTO ACTITUD
DICTADO
CAPACIDAD I: Utiliza los números reales para resolver problemas, interpretar y modelar situaciones extraídas de
la realidad.
PRIMERA UNIDAD: Sistema de los números reales
• Nociones básicas de la • Investiga la diferencia • Respeta a los demás y • Lluvias de ideas
teoría de conjuntos: entre elemento y es flexible frente a la
conjuntos y elementos. conjunto. diferencia de
Relaciones entre • Maneja las diversas procedimientos para
elementos y operaciones entre los resolver un mismo
conjuntos. conjuntos. problema, es solidario
• Operaciones con • Aplica las propiedades y responsable frente a
conjuntos: unión, de los conjuntos a la la tarea común. 1
intersección. solución de problemas
Diferencia de reales.
conjuntos.
Complemento de un
conjunto. Número de
elementos de un
conjunto.

• El sistema de los • Distingue los axiomas • Incorpora hábitos de • Mapa conceptual

números reales: con las propiedades. trabajo propios de la • Rompecabezas.
Definición, propiedades • Aplica los axiomas y actividad matemática, • Trabajo cooperativo
de los números reales. las propiedades de la tales como la 2
Potenciación. igualdad en precisión en el uso del
• Aproximación de operaciones con lenguaje matemático,
números irracionales. expresiones el orden lógico, la

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CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS DE SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMIENTO ACTITUD
DICTADO
Notación científica. algebraicas. precisión en los
• Representa una cálculos
cantidad muy pequeña
o muy grande
mediante un número
en su notación
científica.

• Orden en los números • Aplica los axiomas y • valora la utilidad de los • Mapa conceptual
reales. las propiedades de la medios tecnológicos • Rompecabezas
• Larecta real e desigualdad en como herramienta para
intervalos. Clase de expresiones realizar cálculos
intervalos. algebraicas. matemáticos,
Operaciones con • Representa conjunto representación de
intervalos. de solución mediante gráficos, simulación
• Valor absoluto. intervalos. de procesos, cálculo
• Radicación. • Explica el valor simbólico, etc.
• Aplicaciones absoluto de un número 3
real y da su
interpretación
geométrica y aplica
sus propiedades
• Aplica los axiomas y
las propiedades de
radicación en
expresiones
algebraicas.

CAPACIDAD II: Resuelven en los números reales, ecuaciones e inecuaciones con una variable, usando las
propiedades correspondientes al tipo de ecuación e inecuación planteadas.
SEGUNDA UNIDAD: Ecuaciones e Inecuaciones en los números reales.
• Ecuaciones de 1º y 2º • Aplica las propiedades • Al resolver problemas • ABP
grado. Ecuaciones de los números reales utiliza diagramas y
Lineales. Ecuaciones para resolver notaciones
4
que conducen a ecuaciones Lineales, matemáticas
Ecuaciones Lineales. ecuaciones adecuadas
cuadráticas
• Ecuaciones • Aplica las propiedades • Al resolver problemas • Lluvias de ideas
Cuadráticas. de los números reales utiliza notaciones
Aplicaciones: para resolver matemáticas
Crecimiento real de ecuaciones adecuadas
una inversión. cuadráticas
• Aplica las propiedades 5
de las ecuaciones
cuadráticas a la
solución de problemas
reales.

• Ecuaciones • Aplica las propiedades • Al resolver problemas • ABP

polinómicas y de los números reales utiliza matemáticas • Trabajo cooperativo
ecuaciones racionales. para resolver adecuadas
6
ecuaciones,
polinómicas y
racionales.

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CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS DE SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMIENTO ACTITUD
DICTADO

• Ecuaciones con valor • Aplica las propiedades • Al resolver problemas • ABP

absoluto y radical. del valor absoluto de utiliza diagramasy • Trabajo cooperativo
números reales para notaciones
resolver ecuaciones matemáticas 7
con valor absoluto y adecuadas
radicales.

• Inecuaciones lineales y • Aplica las propiedades • valora la utilidad de los • ABP

cuadráticas. de la relación de orden medios tecnológicos • Trabajo cooperativo
• Inecuaciones para resolver como herramienta para
Polinómicas. inecuaciones Lineales realizar cálculos
Inecuaciones e inecuaciones matemáticos,
Racionales. cuadráticas. representación de
• Inecuaciones con valor • Aplica el método de los gráficos, simulación
absoluto y radical. puntos de referencia de procesos, cálculo
para resolver simbólico, etc.
inecuaciones Lineales,
inecuaciones
8
cuadráticas
polinómicas y
racionales..
• Aplica las propiedades
del valor absoluto y
radicación en la
relación de orden para
resolver inecuaciones
con valores absolutos
y radicales.

EXAMEN PARCIAL 9
CAPACIDAD III: Utiliza comprensivamente el concepto de lugar geométrico para resolver problemas de contexto
real, haciendo uso de las representaciones cartesianas y las propiedades geométricas de dichos
lugares.
TERCERA UNIDAD: Introducción a la geometría analítica.
• Sistema de • Ubica los puntos en el Valora los lenguajes • ABP
Coordenadas : sistema cartesiano. gráficos y las notaciones • Trabajo cooperativo
• Distancia entre dos • Deduce y emplea las matemáticas para
puntos fórmulas de distancias representar y resolver
10
División de un segmento y división de un problemas cotidianos.
en una razón dada. segmento en una
razón dada.

• Angulo entre dos • Investiga el • Valora los lenguajes • ABP

rectas paralelismo y gráficos y las • Trabajo cooperativo
• Rectas paralelas y perpendicularidad notaciones
perpendiculares entre rectas del plano. matemáticas para
12
• Distancia de un punto • Emplea las fórmulas representar y resolver
a una recta. de distancia de un problemas cotidianos.
punto a una recta.

• Aplicaciones: Gráficas • Aplica las propiedades • Valora los lenguajes • ABP

13
lineales de Oferta y de las rectas para gráficos y las • Trabajo cooperativo

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CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS DE SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMIENTO ACTITUD
DICTADO
Demanda. resolver problemas notaciones
• Análisis del Punto de reales. matemáticas para
Equilibrio. Función de representar y resolver
Consumo. problemas cotidianos.

• Curvas Cuadráticas: • Distingue las diversas • valora la utilidad de los • ABP

Identificación de una cónicas del plano. medios tecnológicos • Trabajo cooperativo
curva cuadrática: La • Construye un como herramienta para
Circunferencia. problema geométrico realizar cálculos
Definición. Formas de de contexto realista, matemáticos,
representación que puede resolverse representación de
• La Parábola. haciendo uso de los gráficos, simulación
Definición. Elementos. elementos principales de procesos, cálculo
Formas de de la circunferencia o simbólico, etc.
14
representación la parábola: realiza un
diagrama adecuado
que represente la
situación, identifica los
datos y la incógnita, y
elige la estrategia
adecuada para
resolverlo.

• La Elipse. Definición. • Construye un • Valora los lenguajes • ABP

Elementos. Formas de problema geométrico gráficos y las • Trabajo cooperativo
representación. de contexto realista, notaciones
que puede resolverse matemáticas para
haciendo uso de los representar y resolver
elementos principales problemas cotidianos.
de la elipse: realiza un
diagrama adecuado 15
que represente la
situación, identifica los
datos y la incógnita,
aplica el concepto de
lugar geométrico para
hallar dicha incógnita.

• La Hipérbola. • Construye un • Valora los lenguajes • ABP

Definición. Elementos. problema geométrico gráficos y las • Trabajo cooperativo
Formas de de contexto realista, notaciones
representación que puede resolverse matemáticas para
• Aplicaciones: Curvas haciendo uso de los representar y resolver
de Ofertas y de elementos principales problemas cotidianos.
Demanda. Curvas de de la hipérbola: realiza
Transformación del un diagrama adecuado 16
Producto. Ley de que represente la
Pareto de la situación, identifica los
Distribución de datos y la incógnita,
Ingreso. aplica el concepto de
lugar geométrico para
hallar dicha incógnita.

EXAMENFINAL 17
EXAMEN SUSTITUTORIO 18

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5. EVALUACIÓN

La nota final del curso será el promedio de:

- Examen Parcial (EP) (30 % de la nota)

- Examen Final (EF) (30% de la nota)
- Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)

PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30
100

El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas

calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo
individual y/o grupal.

De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las
actitudes positivas, reflexivas y otros.

La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de
once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios.

6. BIBLIOGRAFIA

ARYA Lardner “Matemáticas aplicadas a la Administración”.

HAEUSSLER Ernest F. “Matemáticas para Administración, Economía, Ciencias Sociales y

de la Vida”. Edit. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. 1997.

PURCELL, Varberg “Cálculo con geometría analítica”. Edit. Prentice Hall. México 1995.

SWOKOWSKI “Cálculo con geometría analítica”. Edit. Iberoamericana. 1995.

WEBER, Jean E. “Matemáticas p a r a Administración y Economía”. Harla – México

1996.