Formato: Problemas de Programación Lineal

Datos de identificación

Introducción

El propósito de esta Evidencia de Aprendizaje es realizar el modelado y solución de dos situaciones

que requieren el análisis de un equipo de expertos en investigación de operaciones, en esta debes
demostrar tu capacidad de análisis y aplicación.

Importante

El formato está dividido en cuatro apartados: introducción,

desarrollo, conclusión y anexos. Realiza lo que se te pide en
cada apartado. Evita:

 Plagios de internet, es decir, copiar y pegar la información,

textos o imágenes directamente del sitio web.
 Intercambiar las Evidencias de Aprendizaje (tareas) con
otros compañeros y presentarlas como propias.
 Presentar información, aunque sea un solo párrafo o línea,
sin su respectiva cita y referencia.

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impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Parte 1. Introducción

Describe lo que abordarás en esta Evidencia (puedes incluir el propósito que pretendes, y un
elemento apropiado que atraiga la atención del lector, como una afirmación, una cita relevante, una
estadística o una pregunta dirigida al lector, con referencia a los contenidos que has revisado en la
Actividad de Aprendizaje).

La finalidad del trabajo es comprobar la capacidad de análisis que con lo aprendido

en la unidad de inicio de curso aprendimos para poder realizar la siguiente actividad
de programación lineal, modelar es la parte un factor importante en la serie de pasos
de PL por las variables de decisión, el objetivo y las restricciones no están bien
planteadas aunque se use una herramienta como Solver que facilita calcular las
soluciones aun así no estaremos dando una solución congruente al problema inicial.

Parte 2. Desarrollo

Para cada uno de los siguientes dos ejercicios, formula el modelo de programación lineal y
resuélvelo con la herramienta Solver, coloca la tabla generada en Excel e interpreta los
resultados obtenidos de acuerdo con lo que se solicita.

Como apoyo adicional en este tema, te invito a revisar el video titulado Uso de la herramienta
de Excel Solver para resolver modelos de Programación Lineal, cuyo enlace se encuentra a
continuación:

 https://www.youtube.com/watch?v=MO3FpfuGgpo

Ejercicio 1

Una asociación ejidal desea determinar la distribución para los tres diferentes cultivos que
puede sembrar para la próxima temporada en sus 900 hectáreas disponibles.

Figura 1. Soja con semillas Figura 2. Maíz forro interior (Karnstocks & Figura 3. Campo de trigo en la luz
(MichelGuenette & iStock, 2017). iStock, 2015). (Gcapture & iStock, 2018).

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 La información sobre el total disponible y cuántos recursos se requieren para cada hectárea
de cultivo se muestra en las siguientes tablas:

Recurso Total disponible

Agua 15,000 m3
Fertilizante 5,000 kg
Mano de obra 125 jornaleros

Requerimientos por hectárea cultivada Maíz Soya Trigo

Agua 15 25 20
Fertilizante 5 8 7
Mano de obra** 1/8 1/5 1/4

*Los datos
en fracción significan que con un jornalero se podrán atender 8, 5 y
4 hectáreas respectivamente. *
Las ventas de los cultivos 1 y 3, de acuerdo con información del Departamento de
Agricultura, están garantizadas y superan la capacidad de la cooperativa. Sin embargo, la
soya debe limitarse a un máximo de 150 hectáreas. Por otra parte, las ganancias para cada
hectárea de cultivo obtenida se estiman en: $7,500 para el maíz, $8,500 para la soya y
$8,000 para el trigo.

Maximizar Z=7500 X 1 +8500 X 2+ 8000 X 3

Sujeto a lasrestricciones :
15 X 1 +25 X 2 +20 X 3 ≤15000

5 X 1 +8 X 2 +7 X 3 ≤ 5000

1 1 1
X 1+ X 2+ X 3 ≤ 125
8 5 4
X 2 ≤150

X 1 + X 2+ X 3=900

X1 ≥ 0 X2 ≥ 0 X3 ≥ 0

X 1 esla cantidad de hectáreasque se sembraran de maíz ,

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 X 2 esla cantidad de hectáreasque se sembraran de soya

y X 3 es la cantidad de hectáreas que se sembraran de trigo .

Los objetivos son determinar:

 Cuántas hectáreas de cada cultivo deben destinarse para que la ganancia sea
máxima. R=

MAIZ SOYA TRIGO

X1 X2 X3
750 150 0

 Las ganancias estimadas para la cooperativa ejidal en la próxima temporada de

cultivo. R=
GANANCIA $ 6,900,000.00

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 Ejercicio 2
La empresa MotorBike se dedica a la fabricación de motocicletas para niños y adultos, en
versiones de motocross y scooter. Mensualmente se deben producir al menos 150
motocicletas para adultos y 200 para niños.

Figura 4. Negro siluetas de Motocross (Aarrows & iStock, 2015).

En la siguiente tabla se muestra la ganancia que produce cada modelo de motocicleta, así
como los minutos de pintura y ensamble que requiere cada modelo para su fabricación.

Tiempo de soldadura Tiempo de ensamble

Utilidad por Tiempo de pintura que
que requiere (en que requiere (en
unidad requiere (en minutos)
minutos) minutos)
Motocross
$3,500 40 55 55
adulto

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 Tiempo de soldadura Tiempo de ensamble
Utilidad por Tiempo de pintura que
que requiere (en que requiere (en
unidad requiere (en minutos)
minutos) minutos)
Motocross
$2,700 40 55 45
niño
Scooter
$2,900 50 30 40
adulto
Scooter niño $1,600 50 25 35

Las jornadas de trabajo para los departamentos de pintura, soldadura y ensamble son 2
turnos de 8 horas y se cuenta con 20 días laborables al mes.
Para este mes, el proveedor LopDun informó que cuenta con 550 llantas para motocross y
320 llantas para las scooters.

Maximizar Z=3500 X 1+2700 X 2+2900 X 3+1600 X 4

Sujeto a lasrestricciones :
40 X 1+ 40 X 2 +50 X 3 +50 X 4 ≤ 19200

55 X 1 +55 X 2 +30 X 3 +25 X 4 ≤ 19200

55 X 1 +45 X 2+ 40 X 3 +35 X 4 ≤ 19200

X 1 + X 3 ≥ 150

X 2 + X 4 ≥200

2 X 1 +2 X 2 ≤ 550

2 X 3 +2 X 4 ≤ 320

X1 ≥ 0 X2 ≥ 0 X3 ≥ 0 X 4≥ 0

X 1 esla cantidad de motocicletas que se fabricaran modelo motocross adulto ,

X 2 es la cantidad de motocicletas que se fabricaran modelo motocross niño,

X 3 esla cantidad de motocicletas que se fabricaran modelo scooter adulto y

X 4 es la cantidad de motocicletas que se fabricaran modelo scooter niño .

El analista de IO deberá de responder las siguientes preguntas:

 ¿Cuántas motocicletas de cada modelo deben producirse para conseguir una

ganancia máxima? R=

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 MOTOCROSS MOTOCROSS SCOOTER SCOOTER
AULTO NIÑO ADULTO NIÑO

X1 X2 X3 X4
61.8181818 200 160 0

 ¿Qué utilidades se obtendrán este mes? R=

GANANCIA $ 1,220,363.64

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 Parte 3. Conclusión

Redacta una conclusión en la que plasmes la importancia de la aplicación de la programación lineal,

así como cuáles fueron los aprendizajes que te ha dejado esta Evidencia.

En mi opinión es importante la programación lineal porque se aplica en cualquier ámbito laboral,

por mencionar en este caso, el sector agrícola, y en la realización de las motos, etc. Esto nos
ayuda a que al realizar un modelo nos permitirá a que las empresas cumplan sus objetivos ya
que es efectivo siempre y cuando se efectué correctamente, con esta actividad y las lecturas que
hice entiendo un poco más sobre la programación lineal aunque admito que si se me ha
dificultado un poco mi conclusión es que la planeación de actividades con recursos limitados para
generar resultados ya sea para maximizar ganancias o minimizar costos que es donde yo
encuentro mayor importancia.

Parte 4. Anexos Integra dos impresiones de pantalla de la utilización de Solver para plantear el
modelo matemático de las situaciones.

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 Referencias

Gomollón, F. A. (1996). Ejercicios de investigación de operaciones. ESIC Editorial.

1

2 Salas, H. G. (2009). Programación lineal aplicada. Ecoe Ediciones.

Referencias de imágenes
Aarrows & iStock. (2015). Negro siluetas de Motocross rider on a Motorcycle. Recuperada de
https://www.istockphoto.com/es/vector/negro-siluetas-de-motocross-rider-on-a-motorcycle-gm464863922-58945292
(imagen publicada bajo licencia estándar, de acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-agreement).
GCapture & iStock. (2018). Campo de trigo en la luz del atardecer de verano. Recuperada de
https://www.istockphoto.com/mx/foto/campo-de-trigo-en-la-luz-del-atardecer-de-verano-gm913693454-251504653
(imagen publicada bajo licencia estándar, de acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-agreement).
Karnstocks & iStock. (2015). Maíz forro interior. Recuperada de https://www.istockphoto.com/mx/foto/ma%C3%ADz-forro-interior-
de-ma%C3%ADz-en-campo-de-ma%C3%ADz-gm482787314-70262877 (imagen publicada bajo licencia estándar, de
acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-agreement).
MichelGuenette & iStock. (2017). Soja con semillas de soja apiladas sobre un fondo blanco. Recuperada de
https://www.istockphoto.com/mx/foto/soja-con-semillas-de-soja-apiladas-sobre-un-fondo-blanco-gm868188792-
144432327 (imagen publicada bajo licencia estándar, de acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-
agreement).

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