Indico que el estudio de la naturelza

Primeras referencias se dio por el estudio

PSICOLOGÍA, CULTURA Y EDUCACIÓN sus por Giambattista Vico que se basa en la nteracción y
de la cultura en la psicología comprensión

se

Tienen en cuenta los siguientes temas

ROL DEL PSICÓLOGO

PSICOLOGÍA CULTURAL PSICOLOGÍA CULTURAL EDUCACIÓN CRITICA EDUCATIVO DESDE UNA
PERSPECTIVA CRÍTICA

por
ha se
se

existido una tradición que ignora coincibe la educación como una

Brunner 1991 Vygostki 1979 Cole 1999 la historia de los procesos y la acto politico y de conocimiento el Llevan un ejercicio critico de la
persona que se reconoce que tofo ser psicologia educativa, se han
humano tiene la capacidad identificado necesidades y
creativa y transformadora contradicciones en el campo
educativo y del que hacer del
quien retoma
Propone tres dominios genéticos se psicologo

Se propuso a construir una donde

ciencia de lo mental entorno al Tres puntos importantes genera una postura crítca se evidencian
significado dentro de una cultura. 1. Filogenético
2. Historico Cultural
3. Ontogenético
La metodologías esta por el
en contexto de lucha en la que se
donde cómo Una primera necesidad en ls cual Una tercera necesidad es realizar
ubica la practica educativa
se deben contruir verdaderas cambios en las acciones
después comunicades educativas cotidianas
La psicología, antropología y
Se utilizan sistemas simbólicos Nivel 1, Artefacto Nivel 2, Artefacto Nivel 3, Artefacto educación, estas se adaptan en
Vygostki habla de la zona de se Una segunda necesidad consiste
Primario Secundario Terciario esta postura determinante para
desarrollo próximo (ZPD) como en generar cambios en las
una área que se acualiza por los proyectos políticos y escuela de manera reflexiva de
medio de la socialización culturales. innovación e investigación
cómo son son son Plantean algunas ideas como

para es decir
Las utilidades Representación Autonómos que
Lenguaje Cultura destinadas a la constrituyen una La deshumanizacion como La alfabetización es un camino
del nivel 1 por otro lado
produccion estrategia consecuencia de la opresion de libertad que le permite al ser
práctica afectan a los oprimidos y a humano conquistar su palabra
Finalmente desarrollar luna teoría La psicología debe comprender En la educación se afronta el quienes oprimen
de educación poniendo la cultura la incidencia que tiene tema de reforzar el
en el centro cómo cómo
y su determinada época, los sujetos, pensamiento-critico/reflexivo al
relaciones, sistema de mismo tiempo que se forma las
procedencia, etc. competencias para el ámbito
Impacto con la naturaleza Hachas, Tradiciones, laboral La educación bancaria trata el
partiendo de esto resetas, El dialogo es liberador Los psicológos educativos deben Los psicológos educativos
humana instrumentos saber como un deposito
constumbres de tener una formacion donde aveces esta en contradicciones lo
construido esquemas de que lo lleva a refugiarse en
Dicha teoría lleva a considerar la
La verdadera educacion es conocimiento y accion técnicas tradicionales
cultura como un conjunto de
problematizadora suficientemente fuerte para
símbolos aprendidos y un
aplicarlos
sistema que comparten
significados esto
despues
se
Para indicar que manifiesta Se debe plantear la creacion de
el contexto es espacios para el intercambio de
imporante, experiencias en el trabajo
propicia e impulsa interdisciplinario
la cultura La falta de correspondencia Los problemas ensenciales
entre lo que acontese en un parte La educacion se enseña de
nunca son fragmentarios y los
del contexto general lod forma disociada lo que impide
problemas globales son cada vez
problemas son cada vez mas aprender lo global
mas ensenciales
pluridisciplinarios, transversales,
multidimencionales y globales

El pensamiento que se se La tension entre lo local y lo

enseña en la escuela atrofia la
global, la cual puede ser resuelta
posibilidad de comprensión y si lo global se debe enseñar con
reflexión el fin de comprender los grandes
problemas sociales y ecologicos