Evidencia 07
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salud.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Coronel Portillo
1.2. I.E.Nº : N° 64668
1.3. Grado : Tercer Grado
1.4. Director : Fidel Vásquez Meza
1.4. Área : Personal Social
1.5. Fecha : Martes 07 de setiembre 2021
1.7. Docente : Gil Rengifo Torres, Pieri Grandez Ochoa, Gina Paola Vidaurre la Jara y
Ada Melita Vilchez Gomez
1.8. Estrategia/Modalidad: Aprendo en casa/ Web:
Los estudiantes se informarán sobre la obesidad infantil, para tomar una postura sobre
el derecho a la buena alimentación y la salud.
IV.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
PERSONAL SOCIAL • Delibera sobre asuntos de interés Elaborar una propuesta LISTA DE COTEJO.
Convive y participa público para proponer y participar saludable con productos
democráticamente en la búsqueda en actividades colectivas orientadas
de su comunidad.
del bien común. al bien común (seguridad vial, entre
•Interactúa con todas las personas. otras), a partir de situaciones
• Construye normas y asume cotidianas, y reconoce que existen
acuerdos y leyes. opiniones distintas a la suya.
• Maneja conflictos de manera
constructiva.
•Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque ambiental e intercultural
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva por medio de la comunicación virtual
(WhatsApp, Google meet, zoom, entre otros).
Doy a conocer el propósito de la actividad: Hoy aprenderemos a deliberar con la familia para
proponer una alimentación saludable.
Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la modalidad
virtual:
DESARROLLO:
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Para comprender mejor, te invitamos a desarrollar el recurso “Reconocemos los asuntos públicos”.
Responde:
¿Qué opinas sobre lo que dicen los especialistas? ¿Consideras que la obesidad infantil es un asunto de
interés público o es un asunto privado que solo les interesa a cada niña o niño, y a su familia?
Cuando conocemos un asunto público que es un problema, debemos pensar y proponer acciones para
solucionarlo. Para ello, necesitamos tener información de fuentes confiables que nos ayuden a plantear
las mejores alternativas de solución.
Para tener mayor claridad sobre cómo promover la participación de tu familia en la búsqueda de
soluciones frente a un asunto público, te invitamos a desarrollar el recurso “Deliberamos en familia”.
TOMA DE DECISIONES
Delibera con tu familia, usando la información que has obtenido, para que puedan elaborar una
propuesta de alimentación saludable con los productos de su comunidad. Fundamenta tu propuesta
con la información de la noticia, de la Organización Mundial de la Salud o de otra fuente confiable que
hayas consultado.
Escribe en tu cuaderno u hoja de reúso una propuesta de alimentación saludable con los alimentos
que se producen en tu comunidad.
El baile acrobático
También conocido como baile libre, es un baile que permite mucha libertad de movimiento según tus
posibilidades. Su rutina es una secuencia de movimientos realizados en posición de pie o agachado,
mezclando coordinación, flexibilidad, fuerza y ritmo con tu propio peso corporal.
En el baile acrobático, puedes incluir el cambio de movimientos con mucha energía y terminar en
posición fija de pie o en el suelo, así como muestran las imágenes. Inténtalo, te va a gustar.
Aquí te presentamos otra actividad para que te sigas moviendo de manera divertida en casa.
Se lleva a cabo con una pelota o balón de cualquier tamaño. Lo importante es que la pelota o balón te
permita realizar diferentes movimientos o dominio acrobático del balón en el lugar, empleando
cualquier parte del cuerpo como los pies, las rodillas, las manos, los brazos, la cabeza o el pecho, con el
propósito de demostrar un dominio completo del balón en relación con tus movimientos. Esta
actividad estimulará tu creatividad, así como la resistencia de tu cuerpo. ¡Vamos tú puedes!
Importante: Esta propuesta de actividades te invita a que te ejercites y explores tus posibilidades
corporales, con el propósito de mantener una vida activa que contribuya a fortalecer tu salud para
evitar enfermedades como la obesidad y reducir el riesgo de pertenecer a una población vulnerable al
COVID-19.
¿Sabías que…?
Ahora, deberás desarrollar una rutina de baile acrobático que puedas mostrar a tu familia. Y, para
reforzar conocimientos, les explicarás cómo influyen la actividad física y la hidratación en la salud.
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CIERRE:
Finalizo la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se sintieron?,
¿para qué les servirá lo aprendido el día de hoy? ¿Cómo lo van a poner en práctica en su familia?
Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN:
SÍ NO
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LISTA DE COTEJO