La pastora solía pastorear sus ovejas y llamas acompañada de su perro. Un día, un cóndor gigante comenzó a seguirla. La convenció de dar un paseo en su espalda y la llevó a una cueva donde vivía. El perro los siguió y guió a los padres de la pastora hasta la cueva para rescatarla. Sin embargo, la pastora se había enamorado del cóndor y decidió convertirse en cóndor ella misma para vivir con él.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
15 vistas4 páginas
La pastora solía pastorear sus ovejas y llamas acompañada de su perro. Un día, un cóndor gigante comenzó a seguirla. La convenció de dar un paseo en su espalda y la llevó a una cueva donde vivía. El perro los siguió y guió a los padres de la pastora hasta la cueva para rescatarla. Sin embargo, la pastora se había enamorado del cóndor y decidió convertirse en cóndor ella misma para vivir con él.
La pastora solía pastorear sus ovejas y llamas acompañada de su perro. Un día, un cóndor gigante comenzó a seguirla. La convenció de dar un paseo en su espalda y la llevó a una cueva donde vivía. El perro los siguió y guió a los padres de la pastora hasta la cueva para rescatarla. Sin embargo, la pastora se había enamorado del cóndor y decidió convertirse en cóndor ella misma para vivir con él.
La pastora solía pastorear sus ovejas y llamas acompañada de su perro. Un día, un cóndor gigante comenzó a seguirla. La convenció de dar un paseo en su espalda y la llevó a una cueva donde vivía. El perro los siguió y guió a los padres de la pastora hasta la cueva para rescatarla. Sin embargo, la pastora se había enamorado del cóndor y decidió convertirse en cóndor ella misma para vivir con él.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 4
EL CONDOR Y LA PASTORCITA
Deixa un comentari
La Pastora y el Cóndor. Cerca del cerro vivía una joven pastorcita todos los días salía acompañada de su perrito y a veces de su novio solían llevar a sus ovejas y llamas a pastar, un día al igual que otros después de beber sus hierbas aromáticas y preparar su chapo se encamino al patio, las llamas y ovejas avanzaban lentamente comiendo paja y las hierbas que habían por el camino, por su parte el perro iba delante del rebaño atajando a los animales impidiendo que se desviaran, así ayudaba a la pastora.
Un día apareció un cóndor gigantesco este comenzó a seguir a la pastora deseándola,
la pastora a pesar de su miedo empezó a conversar con el cóndor y se fueron conociendo, una tarde ante la mirada del perro y el rebaño el malvado del ave convenció a la pastora para dar una vuelta, ella subió a su espalda y este la condujo a un alto cerro ahí entraron en una cueva donde él vivía, el perro viendo que habían robado a su ama los siguió.
Conocido el sitio donde estaba la pastorcita regreso donde estaban las llamas y las ovejas, reunió a todos los animales y los hizo avanzar, los condujo al poblado donde vivían, una vez el perro en la casa los padres le preguntaron por su hija, el perro los llevo a donde se encontraba su hija, cuando llegaron al lugar donde la pastora se encontraba comenzó aullar con desesperación, los padres viendo que su hija se encontraba prisionera regresaron para dar aviso al novio y a los demás habitantes del pueblo, todos fueron a rescatarla pero el cóndor había quedado sumamente enamorado de la pastora y nuevamente la rapto para que vivía con él.
Los padres y familiares reiteradamente iban a rescatar a la pastora pero la última de
aquellas ocasiones ella ya tenía alas y estaba a punto de convertirse en cóndor, con lágrimas en los ojos los familiares retornaron dejando a su hija para siembre para que se convirtiera en esposa del ave. EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 1ER TRIMESTRE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………………...FECHA:……………..………………
LEER CON MUCHA ATENCIÓN LAS DOS VERSIONES, EL CUENTO “EL CÓNDOR Y LA PASTORA”
1. Copiar cuatro ideas principales, de cada narración.
1. ………………………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………………………… 1. ………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………………………… 2. Identificar tres diferencias entre las narraciones. 1. ………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………………………………… 3. Realizar las siguientes oraciones: S simples, Y yuxtapuestas, C coordinadas y SO subordinadas; tomando en cuenta las dos narraciones. c.…………………………………………………………………………………………………………………… s.…………………………………………………………………………………………………………………… so.…………………………………………………………………………………………………………………. y.…………………………………………………………………………………………………………………… so. ………………………………………………………………………………………………………………… RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, CON LA REPUESTA CORRECTA 4. ¿Cuáles son los tres elementos claves del signo? …….……………………………………………………………………………………………………………… 5. ¿A qué hace referencia el significado y el significante? ……………………………………………………………………………………………………………………… 6. ¿Por qué se afirma que a un mismo símbolo le podemos otorgar diversos significados? ……………………………………………………………………………………………………………………… 7. ¿Cuáles son las capacidades y destrezas que debemos desarrollar como seres humanos? ……………………………………………………………………………………………………………………… IDENTIFICA EL CONCEPTO CORRECTO 8. Indica el concepto correcto con una flecha Es un relato tradicional que se refiere a unos acontecimiento prodigiosos, La oración: protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios.
Es una narración sobre hechos
sobrenaturales, naturales o una mezcla de Mito: ambos que se transmite de generación en generación, de forma oral o escrita. Se ubica en un tiempo y lugar similar al de los miembros de una comunidad, lo que aporta cierta verosimilitud al relato. Leyenda: Es el «conjunto de palabras que expresa un juicio con sentido completo y autonomía sintáctica».
Oraciones compuestas: Tiene más de un sintagma verbal o, dicho
de otro modo, tiene más de un verbo conjugado.
COMPLETA LAS PALABRAS CLAVES QUE FALTAN
9. Oralidad …por estar unido a la ………………………………. y por ser el denominativo del carácter propio de las …………………………………………que emplearon la palabra para conservar toda la ……………………………………………. . Ese bagaje cultural fue transmitido de ………………………………………………………………a través de la palabra dicha de las personas mayores a los menores. Los saberes y conocimientos producidos se conservan aun hoy bajo el nombre de ……………………… ……………………….. 10. Los signos los forma la ……………………………………………, por eso, dependerá de la …………………. y el contexto en que los encontramos.
