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    1 Unidad 3 - Matematicas

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    Wendy Garcia
    Este documento presenta 4 ejercicios sobre conjuntos y diagramas de Venn. El primer ejercicio pide determinar un conjunto dado y hallar su cardinalidad y clase. El segundo ejercicio involucra representar conjuntos en diagramas de Venn. El tercer ejercicio implica operaciones entre conjuntos usando un diagrama de Venn. El cuarto ejercicio consiste en resolver preguntas sobre un problema sobre exámenes de estudiantes usando un diagrama de Venn.

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    Este documento presenta 4 ejercicios sobre conjuntos y diagramas de Venn. El primer ejercicio pide determinar un conjunto dado y hallar su cardinalidad y clase. El segundo ejercicio involucra representar conjuntos en diagramas de Venn. El tercer ejercicio implica operaciones entre conjuntos usando un diagrama de Venn. El cuarto ejercicio consiste en resolver preguntas sobre un problema sobre exámenes de estudiantes usando un diagrama de Venn.

    Título original

    1 Unidad 3_matematicas

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    Este documento presenta 4 ejercicios sobre conjuntos y diagramas de Venn. El primer ejercicio pide determinar un conjunto dado y hallar su cardinalidad y clase. El segundo ejercicio involucra representar conjuntos en diagramas de Venn. El tercer ejercicio implica operaciones entre conjuntos usando un diagrama de Venn. El cuarto ejercicio consiste en resolver preguntas sobre un problema sobre exámenes de estudiantes usando un diagrama de Venn.

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    Este documento presenta 4 ejercicios sobre conjuntos y diagramas de Venn. El primer ejercicio pide determinar un conjunto dado y hallar su cardinalidad y clase. El segundo ejercicio involucra representar conjuntos en diagramas de Venn. El tercer ejercicio implica operaciones entre conjuntos usando un diagrama de Venn. El cuarto ejercicio consiste en resolver preguntas sobre un problema sobre exámenes de estudiantes usando un diagrama de Venn.

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    de 13

    1

    Portada
    2

    Introducción
    3

    Objetivos
    4

    Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

    Descripción del ejercicio:

    A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1:

    A.

    𝐴={𝑥 ⁄ x ∈ 𝑍,𝑥 𝑒𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟 ∧ 1< 𝑥 ≤12}

    A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

     Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

    A= {2,4,6,8,10,12}

     Hallar el cardinal del conjunto

    N (A) = 6

     Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

    Finito

    Ejercicio 2: Representación de conjuntos

    Descripción del ejercicio:

    A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:


    5

    A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems

     Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

    U estudiantes que participan en deportes de bienestar universitario

    A estudiantes que practican futbol

    B estudiantes que practican baloncesto

    C estudiantes que practican natación

     Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad, según la

    operación de conjuntos planteada en el argumento.


    6

     Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de acuerdo

    con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler.

    Cuando realicé la actividad, pude encontrar coincidencia entre las 2, aunque para realizarlo de

    forma correcta le asigne números y realice operaciones y pude determinar que cumple con la

    igualdad
    7

    Descripción del ejercicio 3

    A continuación, encontrará los diagramas para el desarrollo del ejercicio

    A partir del diagrama que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems

     Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler

    U Tutores contaduría pública de la UNAD

    A Tutores de catedra unadista

    B Tutores de pensamiento lógico y matemático

    C Tutores de epistemología y pensamiento contable

     Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a cada una

    de las siguientes operaciones entre conjuntos


    8
    9

    Descripción del ejercicio 4:

    A continuación, encontrará situaciones problemáticas para el desarrollo del ejercicio 4:

    A. En un curso del Colegio Buena Vista 9 estudiantes aprobaron los exámenes de

    matemáticas, 12 aprobaron los exámenes de español y 12 aprobaron los exámenes de biología, se

    sabe que 2 estudiantes no aprobaron los exámenes de ninguna de las tres materias, 5 estudiantes

    aprobaron los exámenes de español y matemáticas simultáneamente, 7 aprobaron los exámenes

    de español y biología y 6 aprobaron los exámenes de matemáticas y biología, adicionalmente

    solamente 2 estudiantes aprobaron los tres exámenes.

    ¿Cuántos estudiantes aprobaron sólo Matemáticas?

    ¿Cuántos estudiantes aprobaron solamente biología y español?

    ¿Cuántos estudiantes aprobaron español o Biología

    A partir de la situación problemática que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes

    ítems

     Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler


    10

    Matemática representada con la letra M

    Biología representada con la letra B

    Español representado con la letra E

    Solucionar los interrogantes planteados

    ¿Cuántos estudiantes aprobaron sólo Matemáticas? = 0


    11

    ¿Cuántos estudiantes aprobaron solamente biología y español? = 7

    ¿Cuántos estudiantes aprobaron español o Biología? = 17


    12

    Conclusiones
    13

    Referencias bibliográficas

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