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    Este documento presenta las formas del subjuntivo y del presente simple y progresivo en quechua. Explica que el subjuntivo expresa deseos o condiciones y requiere de otros verbos. Luego proporciona las conjugaciones de los verbos en presente simple y progresivo, con ejemplos. Finalmente, incluye oraciones de ejemplo que ilustran el uso de estos tiempos verbales.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DE CUSCO

    INSTITUTO DE IDIOMAS - UNSAAC

    MUNAPAKUQ HINA TI’KRAPAYAQ - MODO


    SUBJUNTIVO(posibilidad)

    Casi todos los tiempos y aspectos de este modo, por expresar un deseo, es una
    condicionante, por lo tanto, requiere todavía de otros verbos, ya sea del modo
    indicativo que exprese un hecho real, o del modo potencial, que exprese una
    posibilidad, y al expresar solo en este modo, no tiene sentido completo.
    Munapakuq hina rimakuyninpin, hoq simichaqkunamantaraqmi suyan ima
    ninantapas, hinaspa, yaqa llapallan munapakuq pachakunan, chaymi rimaypi
    t’ikrapayaq otaq atikunmanpas hina t’ikrapayaq simichaqkunawanpuni rimakun,
    sapallanqa manapunin hunt’asqatachu riman.
    Se traduce al español “cuando, mientras que”

    KUNAN PACHA – PRESENTE SIMPLE

    SUTIQ RANTIN T’IKRAPAYAKUYNIN


    Noqa Puri qti y Yo camine
    Qan Puri qti yki Tú camines
    Pay Puri qti n Él/ella camine
    Noqanchis Puri qti nchis Nosotros caminemos
    Noqayku Puri qti yku Nosotros caminemos
    Qankuna Puri qti ykichis Ustedes caminen
    Paykuna Puri qti nku Ellos/as caminen

    QHAWARICHIYKUNA
     Noqa wallpa kankata wayk’uqtiy, qan papa wayk’uta apamunki.
     Qankuna yachay wasipi takiqtiykichis llapan mamakuna
    kusikunku.
     Paykuna wakakuna michiq riqtinku ñañankuqa mikhunata apan.
     Noqanchis pukllaqtinchis michichapas pukllayta munallantaq.

    Yachachiq: Lic. Judith Loaiza Cusihuamán – IID UNSAAC


    UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DE CUSCO
    INSTITUTO DE IDIOMAS - UNSAAC

     Mientras que nosotros juguemos,también el gatito quiere jugar


     Yachachiq runa simita rimaqtin llapan yachaqenkuna uyarinqaku.
     Cuando la profesora habla el quechua,todos sus estudiantes
    escuchan
    LLANK’SUNCHIS
    1. ÑAÑAY RAYMIPI TAKIQTIN SULLK´A TURAY KUSIKUN
    2. IPAY AYCHA Q´ASPATA WAYK´UQTIN,AWICHAY PAPA
    WAYK´UTA APAMUN
    3. TURAY COMPUTADORA NISQAPI
    PUKLLAQTIN,KUNCHAYPAS PUKLLAYTA MUNALLANTAQ
    4. TAYTAY CHAY PATARAPI QELQAQTIN,SULLK´A
    ÑAÑAYPAS QELQAYTA MUNALLANTAQ
    5. NOQA TUSUNA WASIPI TUSUQTIY,SISPA ÑAÑAYPAS
    TUSUYTA MUNALLANTAQ

    KUNAN PACHAPIPUNI – PRESENTE PROGRESIVO

    SUTIQ RANTIN T’IKRAPAYAKUYNIN


    Noqa Taki sha qti y Yo este cantando
    Qan Taki sha qti yki Tú estés cantando
    Pay Taki sha qti n Él/ella este cantando
    Noqanchis Taki sha qti nchis Nosotros estemos cantando
    Noqayku Taki sha qti yku Nosotros estemos cantando
    Qankuna Taki sha qti ykichis Ustedes estén cantando
    Paykuna Taki sha qti nku Ellos/as estén cantando

    Yachachiq: Lic. Judith Loaiza Cusihuamán – IID UNSAAC


    UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DE CUSCO
    INSTITUTO DE IDIOMAS - UNSAAC

    QHAWARICHIYKUNA

     Noqa puskashaqtiy, awichayqa llikllata awashan.


     Pay llank’ashaqtin, turan sinkuwan pukllashan.
     Qankuna asishaqtiykichis, wasiykichispiqa sullk’a ñañaykichis
    waqashan.
     Noqanchis panpapi pukllashaqtinchis, ñañay hoq willakuyta
    ñawinchashan.
     Qan sarata tipishaqtiyki chay wayna pukllashan.
    LLANK’SUNCHIS
    1. NOQA PUÑUSHAQTIY,TURAY LIMA LLAQTAMANTA CH´ISI
    WASIMAN CHAYAMUSHASQA
    2. MAMAY WAYK´USHAQTIN, WASI MASIY PUNKUTA
    TAKAKAMUSHASQA
    3. MAMAYWAN ÑAÑAY KUNAWAN ORQO PATATA
    RISHAQTIYKU,HUQ ÑAÑAY WASIPI WAYK´USHARAN
    4. NOQA SINKUWAN PUKLLASHATIY MAMAY ÑAÑAYWAN
    AÑAWITA MIKHUSHARANKU
    5. SULLK´A ÑAÑAY WAYK´USHAQTIN,LLAPAYKU P
    ´ITITAYKUPI COMPUTADORA NISQAPI LLANQ´ASHARAYKU
    SUÑASHAQTIYKICHI=REGALAR

    Yachachiq: Lic. Judith Loaiza Cusihuamán – IID UNSAAC

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