EDUCACIÓN RELIGIOSA

LUZ MARINA CEPEDA CETINA

Cuarto Periodo
NOMBRE y APELLIDOS DEL
ESTUDIANTE_______________________________________GRADO____

INSTRUCCIONES:
LEER Y DESARROLLAR TODAS LAS ACTIVIDADES, RESPONDIENDO DE ACUERDO A
LA PREGUNTA MÍNIMO SEIS RENGLONES. ENVIAR EN UN SOLO ARCHIVO TODAS
LAS ACTIVIDADES, DE ACUERDO A LA FECHA QUE SE ESTIPULE EN LA CARTILLA.

El PERDON Y LA MISEREICORDIA

El amor que Dios nos tiene no se detiene ante nuestros pecados, sino que se hace
más grande y nos invita a la reconciliación.

ACTIVIDAD 1. Leo el versículo y escribo mi propia reflexión.

RECONOZCO QUE DEBO CAMBIAR

ACTIVIDAD 2. Leo el contexto y respondo con argumentos:
Contexto
Federico y Manuel son dos estudiantes de sexto grado y se encuentran ahora en
la oficina de la coordinadora de convivencia del colegio. La profesora de sociales
los llevó a la coordinación, porque los encontró peleándose en el cambio de clase.

Manuel: Lo que pasó es que Federico me pegó un puño en la cara.

Federico: No, eso no es cierto…
Coordinadora: ¿Seguro, Federico, que no le pegaste a Manuel?
Federico: Bueno, si le pegué, si le pegue pero es que él me dijo que yo parecía
un “monigote”
Coordinadora: ¿y por eso lo golpeaste?
Federico: Es que a mí no me gusta que me pongan sobre nombres. Usted sabe
que soy de mal genio, entonces le pegué.
Coordinadora: Manuel, ¿por qué le dijiste monigote a Federico?
Manuel: Es que a todos nos divierte verlo cuando se pone de mal genio.
Coordinadora: ¿y actuaste bien?
Manuel: No señora. Pero es que nosotros no tenemos por qué aguantarnos el mal
genio de Federico.
Coordinadora: Federico, creo que es necesario que hagas un compromiso más
serio por cambiar tu temperamento.
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Federico: Sí señora, pero el curso también debe cambiar.

Coordinadora: Y tú Manuel, entiende que el hecho de que Federico tenga mal
genio no te da derecho a molestarlo. Así que también debes comprometerte a
aceptar a los demás tal como son y a respetarlos.

¿Cuál es tu opinión?
o ¿Crees que una persona puede modificar sus defectos? ¿Cómo?
o ¿Consideras que el signo zodiacal o el carácter de los padres, determina la
forma de ser de una persona? ¿Por qué?
o ¿Tiene sentido reconocer una falta y luego, seguirla cometiendo?

¿El caso anterior tiene que ver contigo?

o Con seguridad recuerdas cuál al sido tu error más grave. ¿Qué sucedió?
¿Qué te motivo a actuar de esa manera? ¿Cuáles fueron las
consecuencias? ¿causaste algún daño a otros? ¿Qué tipo de daños?

ACTIVIDAD 3. Leo, analizo el texto y respondo:

¿QUÉ TE DICE JESÚS?
Jesús contó esta otra parábola para algunos que, seguros de sí mismos por
considerarse justos, despreciaban a los demás: «Dos hombres fueron al templo a
orar: el uno era fariseo, y el otro era uno de esos que cobran impuestos para
Roma. El fariseo, de pie, oraba así: “Oh Dios, te doy gracias porque no soy como
los demás, que son ladrones, malvados y adúlteros, ni como ese cobrador de
impuestos. Yo ayuno dos veces a la semana y te doy la décima parte de todo lo
que gano.” Pero el cobrador de impuestos se quedó a cierta distancia, y ni siquiera
se atrevía a levantar los ojos al cielo, sino que se golpeaba el pecho y decía: “¡Oh
Dios, ten compasión de mí, que soy pecador!” Les digo que este cobrador de
impuestos volvió a su casa ya justo, pero el fariseo no. Porque el que a sí mismo
se engrandece, será humillado; y el que se humilla, será engrandecido.»

trabaja con el texto

o Describe a los personajes de la narración, como te los imagina. Elabora un

dibujo de la escena en el templo.
o ¿En que se parecen Federico y Manuel a fariseo y el cobrador de
impuestos?
o ¿Cuál es la actitud de cada uno de los personajes?
o Cuando te equivocas o actúas mal, ¿Cuál es tu actitud: la del fariseo o la
del cobrador?
o ¿Con quiénes te sueles comparar? ¿por qué?
o ¿Te crees mejor que los demás? ¿En qué? ¿por qué?
o ¿Consideras que hay alguna actitud tuya que puedes cambiar? ¿Cuál?
ACTIVIDAD 4. Leo, reflexiono y Completo el cuadro según la historieta del padre
misericordioso: (busco todas las características), luego respondo a los
interrogantes.
EL PADRE MISERICORDIOSO. Jesús dijo: Un hombre tenía dos hijos; y el
menor de ellos dijo a su padre: Padre, dame la parte de los bienes que me
corresponde; y les repartió los bienes. No muchos días después, juntándolo todo
el hijo menor, se fue lejos a una provincia apartada; y allí desperdició sus bienes
viviendo perdidamente. Y cuando todo lo hubo malgastado, vino una gran hambre
en aquella provincia, y comenzó a faltarle. Y fue y se arrimó a uno de los
ciudadanos de aquella tierra, el cual le envió a su hacienda para que apacentase
cerdos. Y deseaba llenar su vientre de las algarrobas que comían los cerdos, pero
nadie le daba. Y volviendo en sí, dijo: !!Cuántos jornaleros en casa de mi padre
tienen abundancia de pan, y yo aquí perezco de hambre! Me levantaré e iré a mi
padre, y le diré: Padre, he pecado contra el cielo y contra ti. Ya no soy digno de
ser llamado tu hijo; hazme como a uno de tus jornaleros. Y levantándose, vino a
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su padre. Y cuando aún estaba lejos, lo vio su padre, y fue movido a misericordia,
y corrió, y se echó sobre su cuello, y le besó. Y el hijo le dijo: Padre, he pecado
contra el cielo y contra ti, y ya no soy digno de ser llamado tu hijo. Pero el padre
dijo a sus siervos: Sacad el mejor vestido, y vestidle; y poned un anillo en su
mano, y calzado en sus pies. Y traed el becerro gordo y matadlo, y comamos y
hagamos fiesta; porque este mi hijo muerto era, y ha revivido; se había perdido, y
es hallado. Y comenzaron a regocijarse. Y su hijo mayor estaba en el campo; y
cuando vino, y llegó cerca de la casa, oyó la música y las danzas; llamando a uno
de los criados, le preguntó qué era aquello. Él le dijo: Tu hermano ha venido; y tu
padre ha hecho matar el becerro gordo, por haberle recibido bueno y
sano. Entonces se enojó, y no quería entrar. Salió por tanto su padre, y le rogaba
que entrase. Mas él, respondiendo, dijo al padre: He aquí, tantos años te sirvo, no
habiéndote desobedecido jamás, y nunca me has dado ni un cabrito para gozarme
con mis amigos. Pero cuando vino este tu hijo, que ha consumido tus bienes con
rameras, has hecho matar para él el becerro gordo. Él entonces le dijo: Hijo, tú
siempre estás conmigo, y todas mis cosas son tuya. Mas era necesario hacer
fiesta y regocijarnos, porque este tu hermano era muerto, y ha revivido; se había
perdido, y es hallado.

Características Características Características

del padre del hijo menor del hijo mayor

✓ Escribo las enseñanzas que me aporta la historieta

✓ ¿Qué es para ti la desobediencia?
✓ ¿Qué es para ti la misericordia?

ACTIVIDAD 5. Leo, analizo, reflexiono y respondo

LA LECHUZA Y LA CODORNIZ

¿Adónde pretendes volar?, le preguntó una codorniz a una lechuza que apareció
por allí, fuera de horario, con el proyecto de un viaje lejano en mente, disconforme
por la situación que le rodeaba.

Me voy hacia el sur; ya lo tengo decidido, fue la respuesta amarga de la lechuza.

¿Y por qué te vas? Desaparezco de aquí porque los vecinos de la aldea ya no

soportan mis chillidos y gritos estridentes. Estoy cansada de amenazas... La
codorniz, perpleja, tratando de no perder la calma, hizo una mueca intentando una
sonrisa, y le aconsejó: -"No te apresures... piensa bien lo que vas a hacer. Con
salir de aquí no se soluciona mucho el problema.

Lo que tienes que hacer es cambiar ese grito estridente y molesto por otro más
suave, cadencioso y en unas horas verás cómo la gente te va a apreciar y más de
uno te admirará...

Si no te animas a cambiar tu ruidoso comportamiento, acuérdate de que en ningún

lugar de la tierra encontrarás paz... a lo sumo que quieras habitar en un solitario
desierto".
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La solución no está en huir de las dificultades, sino en reubicarnos en la

comunidad, respetando para que nos respeten.

➢ Copio en mi cuaderno las conclusiones del texto la codorniz y la

lechuza

Conclusiones

Muchas actitudes humanas engendran conflictos e insatisfacciones.

Hay personas que son un problema continuo, para sí mismos y también para los
que están cerca...

Los defectos personales no se solucionan sólo con cambiar de aire o de geografía.

El cambio de posturas o conductas irritantes e hirientes por otras más humanas,
hacen más fácil la convivencia.

El dominio de sí mismo y la superación de defectos ayudan a crecer y da

personalidad. Por eso antes de huir de las realidades es preferible cambiar
nuestra manera de pensar, de actuar, de hablar, de vivir... Francisco de Sales nos
dejó este pensamiento: “Obrar el bien, si además se hace con alegría, es un doble
bien".

Comportándonos correctamente, sin mentirnos a nosotros mismos ni al prójimo,

viviendo nuestra realidad y dejando vivir en paz a los demás, encontraremos el
camino del equilibrio que lleva a la felicidad.

Esta historia entre estos dos animales expresa en forma de metáfora todas estas
ideas sobre las que puedes hablar con tu hijo:

– Escucha a los que te dan un consejo desde la sinceridad: Muchos falsos

amigos ‘esconderán’ tus defectos. Pero los amigos verdaderos estarán dispuestos
a decirte toda la verdad, aunque eso te duela. Escucha a los amigos verdaderos
para analizar qué debes cambiar. – Huir de los problemas no sirve de nada: La
lechuza intentaba huir de su problema en lugar de enfrentarse a él. Si a todos les
molestaba su graznido, debería haber buscado el medio de suavizarlo, en lugar de
escapar de su hogar y buscar otro lugar en donde, por supuesto, se volvería a
topar con el mismo problema
➢ Marco la respuesta correcta:
1.- Según lo leído en el texto, se puede decir que corresponde a:
a. Fábula.
b. Poema.
c. Cuento.
d. Leyenda.
2.- Según el texto, ¿por qué razón la lechuza había decidido irse al sur?
a. Porque quería vivir en un solitario desierto.
b. porque los vecinos ya no soportaban sus chillidos.
c. porque estaba triste por tantas amenazas de los vecinos.
d. Porque tenía muchas dificultades para vivir en ese lugar.
3.- ¿Qué palabra reemplaza de mejor forma el significado dela palabra
destacada en la siguiente expresión? “…gritos estridentes”.
a. Lentos.
b. Suaves.
c. Roncos.
d. Ruidosos.
4.- Según lo leído en el texto se puede decir que la codorniz era:
a. Buena consejera.
b. Muy preguntona.
c. Un poco amistosa.
d. Demasiado curiosa.
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5.- Según lo leído, la palabra que mejor representa el mensaje del texto es:
a. Respeto.
b. Paciencia.
c. Admiración.
d. Disconformidad.
6.- Este texto se escribió principalmente para:
a. Informar sobre una lechuza.
b. Contar una historia con final feliz.
c. Entregar una enseñanza a los posibles lectores.
d. Describir la relación entre una lechuza y una codorniz.

Lo que pienso
Cuando nos equivocamos y hacemos daño a otros, preferimos buscar excusas y
razones fuera de nosotros mismos, entonces culpamos a los demás porque nos
provocan, o no nos comprenden y de esa manera evitamos asumir la
responsabilidad de nuestros pecados. Preferimos huir como la lechuza, como si el
problema estuviera fuera de nosotros y no dentro de nosotros.

➢ Con base en la lectura la codorniz y la lechuza, contesta estas

preguntas:
✓ Cuando te sientes triste o solo ¿sientes deseos de huir? ¿A dónde?
✓ En tu vida personal. ¿Cuáles son tus gritos estridentes, es decir, tus
pecados más comunes?
✓ ¿Cómo puedes ayudar a otros compañeros de tu edad a evitar el
sufrimiento causado por el pecado?

ACTIVIDAD 6. Leo y analizo el texto.

LAS HUELLAS QUEDAN

Érase una vez u chico con mal carácter. Debido a ello se veía metido en
problemas, agredía con frecuencia a otros y, a pesar de sus deseos por cambiar,
no lo lograba. Un día, su padre le dio una bolsa con muchas puntillas y le dijo
clavara una en la verja del jardín cada vez que perdiera la paciencia o se enfadara
con alguien. El primer día clavo 37 puntillas. Durante las semanas siguientes se
concentró en controlarse y día a día disminuyo la cantidad de puntillas nuevas en
la verja. Había descubierto que era más fácil controlarse que clavar puntillas.
Finalmente, llego una semana en la que ya no clavo ninguna puntilla nueva.
Entonces, con alegría, le contó a su padre lo que había sucedido y como había
avanzado en su propósito de cambio.
Su padre le dijo que era el momento de quitar una puntilla por cada día que no
perdiera la paciencia. Los días pasaron y finalmente el chico le dijo a su padre que
había quitado todas las puntillas de la verja.
Entonces padre e hijo fueron hasta la verja que, efectivamente, se encontraba sin
puntillas, pero lleno de agujeros. El padre le dijo al chico: “Hijo mío, te has
comportado muy bien, pero mira todos los agujeros que han quedado en la verja.
Ya nunca será como antes. Cuando discutes con una persona y le dices cualquier
cosa ofensiva, o cuando riñes con alguien, le dejas una herida como esta”.
REFLEXIONO:
Con base en el texto anterior y con actitud de reconocer los pecados que he
cometido, pienso en las personas a quienes he causado daño con mis palabras o
con mis acciones. Recuerdo bien a quienes ofendí tanto en sus familias como en
el colegio, a quienes desobedecí, mentí o de quienes me burlé; y con el propósito
de cambiar estas actitudes.

➢ contesto las siguientes preguntas:

✓ ¿Por qué actúan de esa manera?

✓ ¿Qué me motiva a pecar?
✓ ¿Lo hago por placer, egoísmo, por envidia, por venganza, por orgullo?
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✓ ¿Qué gano cuando actúo mal?

✓ ¿En qué me favorecen cuando hago algún daño?
✓ ¿Cuál es la recompensa que recibo a cambio?
✓ ¿A largo plazo soy feliz?

➢ Ahora pienso en los “Agujeros” que dejo en los demás.

✓ ¿he pensado en las huellas que he dejado en los demás cuando actúe mal?
✓ ¿Cómo ayudo a reparar esos agujeros?

➢ Por ultimo
¿Qué debo cambiar dentro de mí mismo para evitar seguir actuando de esa
manera?

ACTIVIDAD 7. Busco las siguientes citas y completo un cuadro como el siguiente.

Escribo, en el espacio que corresponda, una frase que resuma el texto según la
cita, sea sobre el perdón de Dios o el perdón entre las personas.

Cita Perdón de Dios Perdón entre las personas

Mt 9,2
Mt 5, 22-24
Mt 18, 21-22
Lc 7, 48-50
Lc 23, 33-34

ACTIVIDAD 8. Leo, analizo y escribo: ¿qué me dice Jesús? Argumento mi

respuesta
JESUS INSTITUYE LA RECONCILIACION
Jesús dijo a sus apóstoles: “A quienes perdonéis los pecados, éstos les son
perdonados; a quienes retengáis los pecados, éstos les son retenidos” Juan, 20,
23
ACTIVIDAD 9. Observo y describo la imagen, según el tema de la guía. Luego
complemento mi reflexión con la frase