El documento presenta una guía para estudiantes de segundo grado sobre estadística que incluye información sobre pictogramas, sus características y cómo interpretarlos para responder preguntas. Contiene ejemplos de pictogramas sobre lugares preferidos para pasear, goles de fútbol y actividades para que los estudiantes respondan preguntas usando la información en los pictogramas.
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El documento presenta una guía para estudiantes de segundo grado sobre estadística que incluye información sobre pictogramas, sus características y cómo interpretarlos para responder preguntas. Contiene ejemplos de pictogramas sobre lugares preferidos para pasear, goles de fútbol y actividades para que los estudiantes respondan preguntas usando la información en los pictogramas.
El documento presenta una guía para estudiantes de segundo grado sobre estadística que incluye información sobre pictogramas, sus características y cómo interpretarlos para responder preguntas. Contiene ejemplos de pictogramas sobre lugares preferidos para pasear, goles de fútbol y actividades para que los estudiantes respondan preguntas usando la información en los pictogramas.
El documento presenta una guía para estudiantes de segundo grado sobre estadística que incluye información sobre pictogramas, sus características y cómo interpretarlos para responder preguntas. Contiene ejemplos de pictogramas sobre lugares preferidos para pasear, goles de fútbol y actividades para que los estudiantes respondan preguntas usando la información en los pictogramas.
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“DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIÓN, PARA SIGNIFICAR EL CONOCIMIENTO Y PROMOVER AL SER HUMANO”
ÁREA: Matemáticas- GRADO: Segundo Nombre Estudiante:
Estadística
COMPETENCIAS A Desarrollo del pensamiento Aleatorio
FORTALECER:
OBJETIVOS: Lee información presentada en pictogramas e interpreta los
resultados para responder preguntas sencillas.
Guía 2 de Estadística.Tercer Periodo
Pictogramas ¿Qué es un pictograma?
Un pictograma es un tipo de gráfico cuya
información se grafica a través de dibujos.
Por ejemplo:
María encuestó a sus compañeros respecto a
sus lugares preferidos para pasear. Con los datos, construyó el siguiente pictograma.
Con estos datos podemos decir que:
- 6 de sus compañeros prefieren
el zoológico para pasear
- 2 de sus compañeros prefieren
el parque para pasear
- 4 de sus compañeros prefieren
el cine para pasear
- 8 de sus compañeros prefieren
el circo para pasear
- 6 de sus compañeros prefieren
el museo para pasear
Además, podemos decir que en el curso de María hay un total de 26 alumnos.
Ahora inténtalo tú.
El siguiente pictograma muestra los goles anotados por un equipo de fútbol en 4
partidos.
De acuerdo con el pictograma anterior, responde.
¿En cuál partido hubo más goles? ____________________________________
¿Cuál partido hubo menos goles? ____________________________________
¿Cuánto goles más hubo en el tercer partido que en el cuarto? ___________
¿Cuál es el total de goles anotados? ______________
Actividad
Observa los pictogramas y responde la pregunta indicada
1. ¿Quién tiene más canicas?____________________
2. ¿De qué hay menos? ______________________
3. ¿Quiénes han marcado la misma cantidad de goles? ______________
4. ¿Cuántos huevos se necesitan para hacer el flan? _______________
5. ¿Quién tiene exactamente 2 rosquillas? _____________
6. Estoy jugando a los bolos. En el primer intento derribé 5 bolos. ¿Cuántos bolos derribé en el segundo intento? ¿Cuántos bolos he derribado en total? ______
7. En el huerto de Carlos hay 9 sandías y 3 tomates. ¿Cuántas sandías más que
tomates hay? _________________
8. El marcador del estadio dice que el Athletic de Bilbao lleva 6 goles y el Sevilla 3. ¿Cuántos goles necesita marcar el Sevilla para empatar? __________
