UNIDAD EDUCATIVA

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE

PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
CICLO COSTA - GALÁPAGOS
2021-2022
PROYECTO 3 INTERDISCIPLINAR
CIENTÍFICO – HUMANÍSTICO
NIVEL/SUBNIVEL: Bachillerato CURSOS: Segundo BGU Ciencias

Objetivo de Aprendizaje:
Los estudiantes comprenderan que la ciencia, la tecnologia y la sociedad se relacionan entre si para brindar
oportunidades equitativas, mejorará la inclusion social y acceso a la informacion y responder a los
requerimientos de la actualidad, compartiendo la informacion con etica y responsabilidad social

Objetivos específicos:

los estudiantes seran capaces de crear una cultura basada en la ciencia y tecnología como medio eficaz para combatir la
desinformación
los estudiantes seran capaces de reconocer y valorar la equidad como medio idoneo para crear mejores oportundades estudiantiles
y laborales
los estudiantes serán capaces de desempeñar con propiedad el uso de la tecnología a través del manejo adecuado de diversas
herramientas tecnológicas en la sociedad.
los estudiantes serán capaces de crear hábitos de autoformación, en base a la actividad tecnológica, el control responsable y
compartido con la comunidad educativa
los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos científicos y tecnológicos como medio responsable para su desarrollo
para su aprendizaje.

Indicdores de Evaluación:

M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla las intersecciones con los ejes, el dominio, rango, vértice
y monotonía; emplea sistemas de ecuaciones para calcular la intersección entre una recta y una parábola o dos
parábolas; emplea modelos cuadráticos para resolver problemas
Expresa su opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y académicos con coherencia y cohesión, mediante la
selección de un vocabulario preciso y el uso de diferentes tipos de párrafos para expresar matices. (Ref. I.LL.5.6.2)
Argumenta la importancia de los biomateriales en la vida cotidiana, los factores que inciden en la velocidad de la
corrosión de los elementos en los materiales y prácticas de prevención para una mejor calidad de vida (J.3.,S.3.) Ref.
I.CN.Q.5.14.1
CE.CN.F.5.10. Identificar las características de los elementos que producen resistencia eléctrica en demostraciones con material
concreto, la diferencia de potencial eléctrico, la corriente eléctrica y estableciendo, ademá s, las transformaciones de energía que
pueden darse en un circuito alimentado por una batería eléctrica.
Selecciona los recursos má s adecuados (fotografía, presentaciones multimedia, documentos escritos, videos, etc.) para
documentar los procesos de creació n artística. (I.3., S.3.) Ref.: I.ECA.5.3.6.
Identifica las estructuras que forman el corazó n y sus funciones.
PROYECTO:
Ciencia, Tecnología e Innovación al servicio de la Sociedad.
Recomendaciones al representante:
Se propone un proyecto mensual, relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye
actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te
recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 60 minutos diarios.
En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja
con los recursos disponibles en casa.
Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años
anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar en:
https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/
Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la
recreación, las tareas del hogar y el descanso.
Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará
para evaluar tu proyecto.
Valor de la Semana:
La Responsabilidad
La clave es tomar responsabilidad e iniciativa, decidir de qué trata tu vida y priorizarla alrededor de las
cosas más importantes. “Stephen Covey”

PRODUCTO FINAL: TEMA: CIENCIA – TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

EL M ARCAPASOS
Investigar sobre el marcapasos, su estructura e importancia para la conservación de la vida.
Una vez obtenida la información científica, elabore una maqueta de un m arcapasos y un
video en cual explique el proceso, la importancia del descubrim iento a nivel tecnológico y
anatómico, así com o la función de cada uno de los elem entos químicos que lo constituyen.
Comparta el producto de su proyecto a través de la plataforma Teams.
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Del 6 al 10 de septiembre del 20214

TEMA EN LA VIDA COTIDIANA..

USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA

LUNES 6 DE SEPTIEMBRE

MATEMÁTICA
ACTIVIDADES: Intersección de parábolas.

Sabemos que la intersección

de dos planos es una recta.

Resolver el sistema graficando las ecuaciones

Y = x2 y= -x2 +18

Solución (-3, 9) y (3, 9)

1.- ¿Qué entiendes por intersección de parábolas?

2.- ¿Cómo se hallan los puntos de cortes de una parábola?

I. Resolver

a) y =2x2 – 1 y = - x2+2
b) y = - x2 +3x+1 y = x2-4
c) y = x2 +1 y = -x2+3
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MARTES 7 DE SEPTIEMBRE

LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD: EL RESUMEN

El resumen es un escrito que permite al lector informarse del contenido de un

texto escrito, conferencias, disertaciones, o incluso de las clases diarias de un profesor.

Según el Diccionario de la Lengua Española, resumir es reducir a términos breves y precisos, o

considerar tan solo y repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia.
Responda:
¿Cuál debería ser la extensión del resumen?
¿Qué implica hacer un resumen?

Leer la pág. 57 del texto integrado L.L 2 BGU).

Desarrolle las siguientes actividades:

Elabora un acróstico con la palabra RESUMEN, que explique su definición y características:

R________________________________
E________________________________
S________________________________
U________________________________
M_______________________________
E ________________________________
N________________________________

Lee el siguiente texto y realiza las actividades:

O
A) ¿En qué color están escritas las ideas principales?
B) Marca la opción que resume mejor el texto anterior
1) Las abejas son importantes, porque así podemos comer la miel que fabrican.
2) Las abejas están desapareciendo, y ellos es peligroso para la biodiversidad.
3) Las abejas liban de las flores, pero los insecticidas las están matando.
4) Realiza un resumen sobre: ¿Cómo hacer un uso responsable de la tecnología en nuestra
vida cotidiana?
Observa el siguiente video para adquirir más conocimientos https://www.youtube.com/watch?
v=gzFQ9f5Bdmg

ACTIVIDADES SEMANA
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MARTES 7 DE SEPTIEMBRE

QUÍMICA
ACTIVIDAD: LA CIENCIAS Y TECNOLOGÍA EN LAS CELDAS GALVÁNICAS.
SABIAS QUE…

Los ingenieros eléctricos se enfocan en investigar pilas voltaicas para llevarlo a

escala industrial y así poder proveer de energía a una zona determinada del país.

Visita el siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=APza3OxPKts

CONTESTA LAS PREGUNTAS:

¿Qué le ocurre al alambre de cobre en la reacción química?
¿Por qué la solución cambia de color?
Lee el contenido de las páginas 69, 70, 71, 72, 73 del libro de Química Integrado de 2° do de
bachillerato sobre las celdas galvánica

1.-Conteste las siguientes preguntas:

a.- ¿Qué es una pila voltaica?

b.-Enumere los componentes de la pila de Daniell

C.-Escriba la notación de la composición de las pilas voltaicas.

d.- ¿Qué es el potencial estándar de un electrodo?

e.- ¿Cómo actúa la fuerza electromotriz de una celda galvánica?

2.- Realiza la actividad 14 de la pág. 73 del libro de Química Integrado de 2° do de

bachillerato, refuerza la actividad observando el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=z50VKi

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MIÉRCOLES 8 DE SEPTIEMBRE

BIOLOGÍA
ACTIVIDAD: LA CLONACIÓ N DE DOLLY

LOS OMG SON LOS ORGANISMOS MODIFICADOS

GENÉTICAMENTE
CUYO ADN HA SIDO MODIFICADO MEDIANTE
INGENIERIA GENÉTICA
ES DECIR, ORGANISMOS EN LOS QUE SE HA
INTRODUCIDO UNO O VARIOS GENES PROCEDENTES DE
OTRO INDIVIDUO.

1.- Observa el siguiente video sobre la biotecnología

https://www.youtube.com/watch?v=mbPaEtmdtCY

2.- Por medio de la plataforma educativa responde las siguientes preguntas.

¿Qué es la biotecnología?

¿En qué sectores está presente la biotecnología?

¿Qué técnicas biotecnologías conoce haga una lista?

3.- Analiza el caso má s famoso de clonació n de individuos, apó yate del texto 2do de
biología en la pá gina 99 y da a conocer tu trabajo por medio de una plataforma educativa.

Puedes obtener en internet má s informació n sobre clonació n de individuos.

4.- Elabora un flujograma con imá genes del proceso de clonació n de DOLLY

Expone a la comunidad Educativa y envía evidencia de tus trabajos al grupo de clase,

usando alguna plataforma educativ

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MIÉRCOLES 8 DE SEPTIEMBRE

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ACTIVIDAD: PROCESOS CREATIVOS Y EXPOSICIONES O REPRESENTACIONES

Los catá logos existían desde hace mucho tiempo tienden a servir como una forma de
canal de informació n que se dirige a un cliente. Informació n que da pauta a en lo que
respecta a las transacciones comerciales.
Hoy en día gracias al empleo de las nuevas tecnologías los mismos se pueden publicar
en el internet logrando una masividad.

A la hora de realizar un catá logo de arte hay que tener en cuenta aspectos importantes como,

por ejemplo: la estructura, los textos, las ilustraciones de la obra, lugar y fecha de celebraci ó n,
así como un texto de presentació n, catalogació n de las obras y currículum del artista.

Una herramienta que utilizan las empresas en Internet para mostrar sus productos es el catá logo
virtual. Bá sicamente la funció n de un catá logo virtual es la misma que un catá logo en su versió n
impresa que es la de mostrar los productos que ofrece una empresa por medio de fotografías e
informació n.

El catá logo digital de obras artísticas es un espacio virtual para la identificació n, promoció n y
divulgació n de obras que posean un valor patrimonial o estético de especial importancia.
Para aprender má s y contestar las preguntas ingresa al link.

https://bienpensado.com/10-herramientas-para-crear-catalogos-virtuales-e-interactivos/

https://www.tecnocible.com/que-es-un-catalogo-virtual/

1. Investiga las mejores herramientas para realizar catá logos digitales.

2. Realizar un Blog.

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JUEVES 9 DE SEPTIEMBRE

FÍSICA
ACTIVIDAD: ASOCIACIÓ N DE RESISTENCIAS

Los congeladores y refrigeradores usan circuitos en serie. Los

elementos en este circuito son el compresor y el interruptor
de control de temperatura. Si la temperatura dentro del congelador o refrigerador se calienta
demasiado, el interruptor de control de temperatura encenderá el compresor hasta que la
temperatura baje. Una vez que se alcanza la temperatura correcta, el interruptor apagará el
compresor nuevamente.

 Leer las páginas 180 y 181 del libro de 2do BGU – Física.

a) ¿Cuáles son las diferentes asociaciones de resistencias?

b) ¿Qué es la asociación de resistencia en serie?

c) ¿Qué es la asociación de resistencia mixta?

 Realizar las actividades de la página 181 del libro.

ACTIVIDADES SEMANA
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VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

ACTIVIDAD: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA CONCLUSIONES

La interpretació n de los datos del mercado, obtenidos en una investigació n de campo, utilizando las
diferentes herramientas de estadística, sea a través de cualquier tipo de grá ficos, medidas de
tendencia central y no central, debe realizarse de la manera má s concreta y precisa posible en un
informe.

Infó rmate revisando las pá gs. 78- 79 del Texto de Emprendimiento de 2do Bachillerato BGU y
desarrolla las actividades:
1.- Escriba en un mapa conceptual los aspectos que debe contener un informe, analizados en la
Unidad de Investigació n de Mercado y de Estadística.
2.- Mediante una encuesta sobre un Producto.
Se pide:
 Realizar la encuesta a la persona que viven en su casa.
 Graficar en pasteles
 Interpretar resultados y Conclusiones. (DATOS)

ACTIVIDADES SEMANA
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TEMA EN LA VIDA COTIDIANA.

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VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE

FILOSOFÍA
ACTIVIDAD: RETROALIMENTACIÓ N DE ACTIVIDADES
Sabías que… la retroalimentació n o feedback es el proceso a través del cual se genera una
respuesta a la emisió n de un mensaje. Su objetivo es potenciar al estudiante confiando en
sus capacidades para resolver conflictos pedagó gicos.
1.- Visualizar previamente al acompañ amiento pedagó gico docente, los siguientes links para
diferenciar reforzar el resumen, síntesis y ficha de observació n:

https://www.youtube.com/watch?v=8reK4T1v2yo

https://milformatos.com/escolares/ficha-de-observacion/#ejemplo+de+ficha+de+observaci
%c3%b3n

2. Participar en el acompañ amiento pedagó gico del docente de filosofía en TEAMS para reforzar los
temas anteriores sobre el Desarrollo del pensamiento, filosofía social y filosofía de la educació n con
sus respectivas actividades. (Recuerde tener sus actividades y participar en el acompañ amiento
virtual, para que pueda despejar dudas y retroalimentar sus actividades)

NOTA. Recuerden en cada curso existe un estudiante líder, que les ayudará a despejar dudas en la
elaboració n de sus actividades semanales de filosofía. Gracias

TRABAJO DISCIPLINAR DE ASIGNATURAS:

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LUNES 6 DE SEPTIEMBRE

ANATOMÍA
ACTIVIDAD: EL CORAZÓN

SABÍAS QUE
El Miocardio, es el músculo cardíaco encargado de
bombear la sangre por el sistema circulatorio mediante
contracción. Constituye la Capa media y gruesa, la cual
está formada por fibras musculares cardíacas
entrelazadas, que permiten la contracción y la relajación
del corazón. 

Lee y analiza el texto sobre estructura interna y externa del

corazón y resuelva las actividades.

Amplía tus conocimientos ingresando al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=zl-ae3xthVE

1. Conteste:
a. Cuál es la ubicación del corazón?
b. Cómo se llama el surco que separa las aurículas de los ventrículos?
c. Explique la diferencia entre el miocardio de las aurículas y el miocardio de los
ventrículos.
d. Qué función cumple la válvula sigmoidea pulmonar?
e. Qué función cumple la válvula sigmoidea aórtica?

2. Complete:
a. El corazón está formado por cuatro cámaras : ______________ y __________
b. Internamente el corazón presenta: __________________________________
c. Válvula que permite el paso de sangre de la aurícula izquierda al ventrículo izquierdo e
impide su retorno:
d. Válvula que permite el paso de la sangre de la aurícula derecha al ventrículo derecho e
impide el retorno:
3. Grafique el corazón y rotule sus estructuras.
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MARTES 7 DE SEPTIEMBRE

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

TEMA: EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EN LO EDUCATIVO, POLÍTICO, ECONÓMICO,
SOCIAL Y RELIGIOSO

Sabías que:
Un número de seres, una aproximación suficiente, una comparación de sus cualidades, son
condiciones indispensables para decir o negar que hay igualdad. É sta supone, pues,
colectividad que juzga y resuelve si algunos, muchos o todos sus individuos han de
equipararse. Por pocos que éstos sean, la igualdad es un fenó meno social, y por groseros
que se los suponga, la igualdad está precedida de una comparació n, de un juicio.

Realice lectura comprensiva de las pá ginas 50 y 51 del texto guía de Educació n

para la Ciudadanía para 2° BGU.
1. ¿En qué consiste la igualdad política?
2. ¿Qué construye la igualdad política?
3. ¿Qué implica la igualdad religiosa?
4. ¿Qué es la igualdad de género?
5. ¿Qué significa la igualdad de género?
6. ¿Por qué es importante luchar por la igualdad en el derecho a la educació n?
7. Indique las formas para alcanzar la igualdad social.
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MIÉRCOLES 8 DE SEPTIEMBRE

EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD: La recepción baja en el voleibol
La recepció n es el primer contacto que realiza un equipo
para construir su ataque cuando no se encuentra en
posesió n del saque. ... El pase, ademá s, debe dirigirse
hacia la zona de colocació n a la suficiente altura y de
manera eficaz para una buena construcció n del ataque.
Para que te informes
más:La recepció n consiste en
interceptar el baló n que llega
desde el campo contrario para
luego continuar la
jugada. La má s habitual es
la recepció n baja, que se realiza
con los antebrazos unidos y
situados frente al cuerpo, a la
altura de la cintura.
El toque de antebrazos en una
técnica crítica en voleibol que
debe ser dominada para alcanzar un buen nivel de juego. Se trata del gesto técnico má s
utilizado para la recepció n del saque o la defensa del ataque rival, aunque también se
puede utilizar para colocaciones que preceden a una mala recepció n o defensa.
Realiza:
1. Realizo la recepció n baja en el Voleibol.
2. Crea un collage de imagen con la recepció n baja.
3. Si no tienes un baló n puedes utilizar un globo.
Visita el siguiente https://www.youtube.com/watch?v=Ui6vNsjgm78&t=28s
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JUEVES 9 DE SEPTIEMBRE

HISTORIA
ACTIVIDAD: El arte románico: pintura de Europa del siglo XI y XII.
Sabías que… El arte romá nico fue utilizado para instruir religiosamente a los feligreses.

Lea atentamente la pá gina 55 de su texto integrado de Historia, Ciudadanía y Filosofía.

1.- Elabora un esquema de la pintura románica en el que figuren: función,
localización en el templo, principales características y temas más representados.
2.- Observa la imagen del tema de la clase y contesta lo siguiente:
a. ¿Qué tema refleja?
b. ¿Cuá l es el personaje principal? ¿Qué actitud muestra?
c. ¿Qué otros personajes aparecen?
d. ¿Qué colores predominan?
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VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE

INGLÉS

2.- Read the following questions about the use of technology. Then do an interview with a
family member or friend.

QUESTIONS FAMILY  FRI

Do you have a computer? 

How much time do you spend on your computer every day? 

Do you use the internet?  

What do you do on the internet? 

Do you use any social networks like Twitter or Facebook? 

How much time do you spend daily on a social networking website? What do you do there?  

Do you have a smartphone? 

What apps do you have on it? 

Do you think teenagers use too much technology? Why? 

What do you recommend teenagers to not be so dependent of technology?

3.-WRITING: 3.-Make a report the short survey about technology use in THE

PRESENT TENSE. 
Example:  Jessica has a laptop at home. She spends approximately 2 hours every day when
she does her homework.  She uses the internet for chatting ……. 
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