Guia #6 Grado 8

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
Resolución de aprobación N° 3323 del 24 Noviembre del 2020

Códigos ICFES: 070805 DANE: 273026000587
NIT: 809006581-1
GRADO 8°
Docente: LUISA FERNANDA FORERO AZA

Asignatura: ETICA Y VALORES Nombre del estudiante:
Tiempo de inicio:
Referentes de calidad- estándares
 Comprendo que la discriminación y la exclusión pueden traer consecuencias
sociales negativas como la desintegración de las relaciones entre personas o
grupos, la pobreza o la violencia
 Respeto propuestas éticas y políticas de diferentes culturas, grupos
sociales y políticos, y comprendo que es legítimo disentir.
La prevención hacia
cierto tipo de
comunidades, hace
que las personas que
pertenecen a ellas, se
sientan rechazadas sin
ser conocidas. El
rechazo da origen a
conductas
discriminatorias que
generalmente se
derivan de la
ignorancia y la
intolerancia.
Observa las imágenes y responde las preguntas en tu cuaderno.

Elabora una descripción de cada una de las imágenes.
 ¿Qué pasaría si en la naturaleza hubiera una sola variedad de plantas?
 ¿Qué pasaría si la humanidad pudiera disponer de un solo alimento?
 Menciona algunas de las especies de árboles que hay en los alrededores
de tu municipio o vereda.
 Compárate con otros seres humanos y halla semejanzas y diferencias.
 ¿Por qué los hombres y las mujeres son iguales pero diferentes?
NIT: 809006581-1
 ¿Por qué las personas son iguales pero diferentes?
La discriminación es una situación particular en la que una persona o grupo social son
tratados de manera desfavorable, a causa de su orientación sexual, raza, género,
ideología, religión, posición social, etc.
El prejuicio es una de las causas más frecuentes de discriminación, ya que lleva a
asumir una actitud negativa hacia una persona o grupo de personas, sin tener el
suficiente conocimiento sobre ellas.
Tipos más frecuentes de discriminación

Las manifestaciones de la discriminación se pueden clasificar por las
circunstancias que rodean el rechazo o separación de las personas o el grupo.
Entre estas se destacan:
Discriminación por género
También conocida como machismo, es aquella en la que se vulnera la igualdad
entre hombres y mujeres.
Históricamente la sociedad definió de manera rigurosa los roles de hombres y
mujeres; la mujer considerada como un ser inferior al hombre, fue relegada a la
vida doméstica, limitándose su participación en la vida política, económica y
cultural, lo cual impidió su posicionamiento como un actor social de primerísima
importancia.
Realizar un listado de mujeres que a lo largo de la historia se han distinguido por

su trabajo y estudiar que dificultades tuvieron para desempeñarlo en el campo de
la ciencia, el arte, la cultura, la política, etc.
NIT: 809006581-1
Hacer un inventario de las distintas tareas no remuneradas que se realizan en el

ámbito doméstico. Junto a cada actividad señalar con un símbolo, el sexo de la
persona responsables de la actividad.
Las mujeres mueven el mundo: Buscar en Internet, revistas, etc, fotografías de

mujeres de todo el mundo que estén realizando diferentes trabajos y realizar un
collage.
La discriminación racial y cultural

La discriminación racial y cultural supone la superioridad aparente de un grupo
racial sobre otro, derivada de características físicas como el tono de la piel, el
color de los ojos o el cabello, y de la creencia de que hay grupos civilizados y otros
que viven en la barbarie.
 Dibujar un árbol con raíces, tronco y ramas. En

las ramas deben escribir aquellos miedos y
prejuicios que generalmente se manifiesta hacia
las personas que consideramos diferentes. En el
tronco el tipo de conductas que actúan
discriminando a las minorías. En la copa del árbol
escribirán los deseos de una sociedad donde
todas las personas son tratadas desde el respeto,
la justicia y la solidaridad. Por las que han elegido
como prioritarios estos derechos.
Social
La discriminación social es el resultado de un rechazo motivado por el
ordenamiento económico, político y religioso que ha tenido lugar en la sociedad.
Dentro de los pactos celebrados por los Estados para garantizar la protección de
las personas contra todas las formas de discriminación, se destacan:
Escribir los sentimientos y actitudes que tendríamos al emigrar a otro país. Por
ejemplo. La palabra: esperanza....
Poner en común explicar las razones que nos llevarían a emigrar y las
consecuencias de la emigración. Algunas preguntas: ¿Qué te llevarías si
emigraras? ¿Cuáles son las causas de la emigración? ¿Qué es lo que te ocurre
cuando te encuentras comenzando de nuevo en otro país? ¿Qué crees que
echarías de menos?
Elaboren un collage en el que expresen las diversas formas de discriminación que

se evidencian en la institución educativa y la municipalidad. Prepárense para
exponer los hallazgos
NIT: 809006581-1
Visualiza el corto titulado Hiyab, que puedes encontrar en el siguiente enlace:

http://www.youtobe.com/watch?v=rPj7kSjhe88
1. ¿Qué impresión te ha causado?
2. ¿podrías recoger ejemplos concretos del desarrollo de la práctica argumentativa
en la profesora referida cultural?
3. ¿qué efectos crees que esta práctica produce en Fátima ‘
4. ¿has observado prácticas similares en tu entorno personal o profesional’
Podrías describir brevemente la situación?
Realicen una investigación sobre las formas de discriminación que observan en su

municipio o vereda.
Presenten los hallazgos en un informe escrito.
Para ello tengan en cuenta.
• Identificar las formas de discriminación más reconocidas en el municipio.
• Seleccionar una de las formas de discriminación identificadas y elaborar un
estudio detallado que incluya:
• Tipo de discriminación.
• Realidades que demuestran su existencia.
• Analizar cómo se ve afectada la población discriminada.
• ¿Qué derechos fundamentales son violados en este caso?
• Sugerir acciones para eliminar esta forma de discriminación.
• Estimar qué instituciones del municipio pueden colaborar para dar solución al
problema.
Tengo derechos y asumo

deberes
Durante la era glacial, muchos animales morían por
causa del frío. Los puercoespines, debido a esta
situación, aprendieron a vivir en grupos; así se daban
abrigo y se protegían mutuamente. Pero las espinas de
cada uno herían a los vecinos más próximos,
justamente a aquellos que les brindaban calor. Y por
eso, se separaban unos de otros.
Pero volvieron a sentir frío y tuvieron que tomar una
decisión: o desaparecían de la faz de la Tierra o
aceptaban las espinas de sus vecinos. Con sabiduría,
decidieron volver a vivir juntos. Aprendieron así a vivir
con las pequeñas heridas que una relación muy cercana
NIT: 809006581-1
les podía ocasionar, porque lo realmente importante era el calor del otro.
Y así sobrevivieron.
Autor: anónimo.
La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas; es

aquella donde cada uno acepta los defectos del otro y consigue
comprensión para los suyos. Donde el respeto es fundamental.
Después de leer el texto, contesta en tu cuaderno las preguntas.

• ¿Qué situación llevó a los puercoespines a vivir en grupo?
• ¿Qué situación problemática se presentó en la convivencia?
• ¿Cómo solucionaron los puercoespines el problema?
• Escribe una lista de valores que los puercoespines debieron tener en cuenta para
llegar a tomar una decisión sabia.
• ¿Cuál sería la situación si los puercoespines no hubieran llegado a un acuerdo?
• ¿Cómo se enriquecieron las relaciones entre los puercoespines?
¿Qué compartieron finalmente los puercoespines?
• Ahora, piensa en un título para la historia que acabas de leer. Escríbelo en el
recuadro que está al iniciar el texto.
• ¿Recuerdas alguna situación donde hayas participado de una decisión sabia?
• ¿Qué tuviste en cuenta para tomar esa decisión?
Las relaciones interpersonales son una

búsqueda
permanente de convivencia pacífica entre
personas de diferente edad, cultura, religión
o raza. Todos tienen derecho de elegir con
quien relacionarse, pero también tienen el
deber de mantener buenas relaciones con los
demás, sin comprometer la dignidad o
renunciar a la individualidad.
NIT: 809006581-1
En las relaciones interpersonales está el origen de los mejores y peores

momentos en todos los aspectos de nuestra vida.
• Menciona tres de los mejores y peores momentos que has tenido en tus
relaciones interpersonales con:
-- Tu familia.
-- Tus amigos en la institución educativa.
-- Tus amigos y vecinos de vereda.
• Con base en la información desarrollada, contesta en tu cuaderno las siguientes
preguntas:
-- ¿Por qué los seres humanos somos seres sociales?
-- ¿Cómo pueden afectar a las personas las conductas positivas o negativas de
los demás?
-- ¿Es negativo imitar siempre las conductas de los demás?
-- ¿Por qué es ventajoso relacionarse bien con los demás y tener amigos?
-- ¿Has tenido obstáculos para hacer amigos?
¿Cuáles? ¿Por qué?
SI NO
Argumento en torno a los orígenes de la discriminación y

brindo un trato igualitario y respetuoso a los demás
Reconocen la importancia de brindar a todas las personas un
trato respetuoso.
Aprenden a tomar decisiones y a emprender acciones que

favorezcan la sana convivencia.

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Observa las imágenes y responde las preguntas en tu cuaderno.

 ¿Por qué las personas son iguales pero diferentes?

Tipos más frecuentes de discriminación

Realizar un listado de mujeres que a lo largo de la historia se han distinguido por

Hacer un inventario de las distintas tareas no remuneradas que se realizan en el

Las mujeres mueven el mundo: Buscar en Internet, revistas, etc, fotografías de

La discriminación racial y cultural

 Dibujar un árbol con raíces, tronco y ramas. En

Elaboren un collage en el que expresen las diversas formas de discriminación que

Visualiza el corto titulado Hiyab, que puedes encontrar en el siguiente enlace:

Realicen una investigación sobre las formas de discriminación que observan en su

Tengo derechos y asumo

La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas; es

Después de leer el texto, contesta en tu cuaderno las preguntas.

Las relaciones interpersonales son una

En las relaciones interpersonales está el origen de los mejores y peores

Argumento en torno a los orígenes de la discriminación y

Aprenden a tomar decisiones y a emprender acciones que

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