DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE EN FORMACION: CARMEN MUÑOZ SALAS
JENNY CARRILLO QUIROZ
DOCENTE A CORGO:
NILLS DE JESUS DE AVILA CAMARGO
Establece comparaciones entre competencias laborales y
ciudadanas Estándares de competencias y DBA de acuerdo con
el archivo.
En se parecen En que no se parece
La diferencia
Entre la ciudadanía
Las competencias laborales es que en la ciudadanía se
Y las ciudadana ambas aprende y practica competencia
Presentan habilidades y los para la convivencia y el respet
Conocimientos necesarios c y la defensa de los derechos
Para construir en la o humanos y el ejercicio de la
Sociedad democráticamente m pluralidad están organizada
p En tres grandes grupos:
Ambas ayudan al estudiante e 1 convivencia y paz
Saber hacer para ir ejercitando 2 participación y responsabilida
Esas habilidades en su hogar 3 pluralidad, identidad y
En su vida escolar y en otros valoración de las diferencia
Estándares de competencia y DBA
Estándares DBA
Me reconozco como ser social identifica y describe algunas
E histórico miembro de un características socioculturales
País con diversas etnias y de comunidades alas que
Culturas, con un legado que pertenecen y de otras
Que genera identidad diferentes a la suya
Nacional
• Reconoce los diferentes
4grado 2grado indígenas pertenecientes ala
Identifico y explico Temas familia lingüística que habita
Fenómenos sociales los primeros en el territorio colombiano (
Y económicos que pobladores de américa
Permitieron el paso (hilacha Caribe Sarawa)
Del nomadismo 4grado
Al sedentarismo tema del nomadismo
Al sedentarismo
GRADO TEMA ESTANDAR DBA HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
PRIMERO Los puntos Me ubico en el Relaciona su Reconozco y respeto
cardinales entorno físico y de izquierda- diferentes
derecha,
representación (en adelante – puntos de vista
mapas y planos) atrás con los
utilizando puntos
referentes cardinales, al
espaciales como ubicar, en
representacion
arriba, abajo, es gráficas de
dentro, fuera, la escuela,
derecha, aquellos
lugares como
Izquierda.
rectoría,
cafetería, patio
de recreo,
coordinación y
sala de
profesores,
entre otros
SEGUNDO Los primeros Me reconozco Identifica y El estudiante debe
pobladores como un ser social describe asumir con
de américa e histórico algunas responsabilidad y
miembro de un características fundamento en los
país con diversas socioculturales principios y valores
etnia y culturas con de que como persona y
legado que genera comunidades a miembro de una
identidad nacional las que sociedad pueda
pertenecen y contribuir en una
de otras solución de conflictos
diferentes a la para generar una
suya convivencia pacifica
TERCERO Mi Identificó y Comprende la Reconozco la
comunidad describo algunas importancia de importancia de la
características participar. En convivencia en la
socioculturales de la decisiones familia
comunidades a las de su
que pertenezco y comunidad
de otras diferentes cercana
a las (institución
mías educativa)
mediante la
elección del
gobierno
escolar
CUARTO DEL Hago preguntas Reconoce los Identifico, describo y
NOMADISM acerca de los diferentes comparo algunas
O AL fenómenos pueblos
SEDENTARIS políticos, indígenas características
MO. El económicos, perteneciente sociales, políticas,
desarrollo de sociales y a la familia
la culturales lingüística que económicas y
agricultura. estudiados habitan en el culturales de las
La diversidad (prehistoria, territorio comunidades
cultural pueblos colombiano(chi
prehispánicos locha ,caribe , prehispánicas de
colombianos…). arawuak )y los
Colombia y América
ubico
espacialmente
QUINTO La condición Identifico y l Compara los Respeto mis rasgos
humana y el describo derechos y individuales y
respeto por características y deberes
planteados en los de otras personas
su
funciones básicas la Constitución (género, etnia,
diversidad Política del país
de organizaciones
con los religión…).
sociales y políticas derechos y
de mi entorno deberes
contemplados
(familia, colegio, en el manual
de convivencia
barrio, vereda,
de su
corregimiento, institución
educativa
resguardo,
territorios
afrocolombianos,
municipio…).
