Act 01 Esxp Aprend 3 Ofimatica

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AYABACA

NÚCLEO EDUCATIVO - MONTERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E. “ERNESTO MERINO RIVERA”
MONTERO – AYABACA - PIURA
SEMANA 10 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3 OFIMATICA – EPT 5° • GRADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
“Elaboramos artefactos ecológicos caseros para prevenir enfermedades provocadas por una atmósfera contaminada”
ACTIVIDAD 01
Formulamos el desafío y recogemos información en el marco de la
metodología Design Thinking
COMPETENCI CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIAS

A
Crea propuesta Crear artefactos caseros que funcionan con energías  Redacta su desafío teniendo en cuenta
Gestiona de valor ecológicas en reemplazo de artefactos que utilizan las características sugeridas.
proyectos de combustibles fósiles que generan una atmósfera
emprendimiento contaminada que provoca enfermedades.  Elabora preguntas para la entrevista
económico o Trabajaremos a partir de redactar el desafío con
social. características definidas, obteniendo información de las  Hace el listado de personas a entrevista y
personas, definiendo el problema que tienen, generando explica el porqué de la elección.
alternativas de solución, escogiendo una de las
alternativas y luego prototipándola
RETO DE LA EXPERIENCIA
¿Cómo haríamos para lograr el uso de energías no contaminantes de la atmósfera mediante el uso de artefactos ecológicos en
nuestra vida cotidiana, y evitar enfermedades crónicas y virales?
¿QUÉ HAREMOS ESTA SEMANA?
Empezamos las actividades para el desarrollo de nuestro desafío. Para ello, habíamos trabajado para comprender
y reconocer las actividades que desarrollaremos. Ahora, vamos a formular el desafío relacionado con cómo
haríamos para lograr el uso de energías no contaminantes de la atmósfera en nuestra vida cotidiana, y evitar
enfermedades crónicas y virales, enmarcándolo en la redacción de un desafío según la metodología Design
Thinking. Asimismo, vamos a realizar entrevistas para informarnos de los problemas respecto al desafío planteado
NOS INFORMAMOS
Nos encontramos en medio de la pandemia. Necesitamos cuidar nuestra salud no solo ahora, sino en las próximas
pandemias que puedan presentarse. Lamentablemente, el uso de combustibles provenientes de los fósiles afecta
nuestra salud, generándonos enfermedades crónicas y debilitando nuestro sistema inmunológico. Por tanto,
debemos asumir el desafío de poder usar energías no contaminantes de la atmósfera en nuestra vida cotidiana y de
evitar enfermedades crónicas y virales.
DESIGN THINKING: RETO O DESAFÍO

REDACTEMOS EL DESAFÍO
La metodología Design Thinking exige redactar un desafío con ciertas características; eso permitirá establecer el marco adecuado para
poder recoger la información pertinente o necesaria.
CARACTERÍSTICAS DEL DESAFÍO

. 1. No debe ser amplio ni muy acotado.
EJEMPLOS DE ESTA CARACTERÍSTICA
¿Cómo podríamos eliminar el uso de combustibles fósiles por los automóviles en un año? (incorrecto, muy amplio)
¿Cómo podríamos dejar de usar velas en casa para evitar la contaminación de la atmósfera? (incorrecto, muy acotado)
¿Cómo podríamos utilizar artefactos caseros que funcionen con tecnologías ecológicas como la solar? (correcto: ni muy amplio, ni muy acotado)
2. Debe atender a un segmento de personas

Prof. Andrés Yesquén Palacios Emai: [email protected]
Computación e Informática Cel. 969797023
¿Muchas personas se verían beneficiadas con la solución?

¿Cómo podríamos utilizar artefactos caseros que funcionen con tecnologías (correcto: habría muchas personas beneficiadas con ✓
ecológicas como la solar? la solución)
(incorrecto: habría muy pocas personas beneficiadas
¿Cómo podríamos hacer para que mi radio funcione con una celda de energía solar?
con la solución)
3. Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución.

correcto: habría varias alternativas de solución. por ejemplo, se
¿Cómo podríamos utilizar artefactos caseros que funcionen con tecnologías
ecológicas como la solar?
podría utilizar la energía solar en mochilas para transportar
laptops, radios, cargadores de celulares, cocinas solares u ✓
otros; no está restringido a un solo producto)
4. Debe redactarse a modo de pregunta: ¿Cómo podría…?
Si trabajamos en equipopodría ser: ¿Cómo podríamos nosotros…?

ES MOMENTO DE CREAR
Redactamos nuestro desafío teniendo en cuenta las características sugeridas.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Es importante someter nuestra redacción a un check list para verificar si tenemos que mejorar la redacción de nuestro desafío
¿Por qué
Indicadores de un desafío bien redactado Sí No respondisteasí?
No es muy amplio ni muy acotado.
Atiende a un segmento de personas.
Permite plantear un abanico de soluciones.
¡Muy bien! Mejóralo si contestaste uno de los indicadores NO
IMPORTANTE A CONSIDERAR
El Design Thinking deriva de la manera de pensar que tienen los diseñadores, de su mentalidad y de su enfoque de trabajo.
Es un método que cualquier persona la puede utilizar. Se basa en la capacidad de combinar empatía (con el contexto de un
problema), creatividad (en la generación de ideas, percepciones y soluciones) y racionalidad para analizar y combinar las
soluciones con el contexto.
DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

Hay que identificar y entender la situación o los sentimientos de las personas y sus necesidades. En esta fase del proceso se aplican
aquellas herramientas (formatos) que permiten “meterse en la piel de las personas” y comprender con detalle el contexto del desafío
Debemos evitar partir ya con una solución pensada por nosotros o de lo que conocemos sobre el desafío; eso lo tenemos que averiguar
en las personas. Para averiguar tenemos que conversar con ellos, entrevistarlos u observarlos
Recordemos que hay que preparar primero “una batería de preguntas” tipo "¿si pudieras...?”, “¿cómo harías...?", "¿cómo te
imaginas...?", “¿qué cosa te facilitaría…?”, “¿qué sientes…?”, “¿por qué?”, cuéntame… Es decir, son preguntas abiertas que no
deben contestarse con un “sí” o con un “no”.
ELABOREMOS BATERIA DE PREGUNTAS

N° CUESTIONARIO
1
2
3
4
5
6
Registra en tu cuaderno de trabajo
EJEMPLO DE CUESTIONARIO PARA LA ENTREVISTA
N° CUESTIONARIO
1 ¿Cómo se podría solucionar el problema de las bolsas plásticas para hacer las compras que contaminan el medio ambiente?
2 ¿Cuándo va a realizar tus compras bolsas de que material utilizas?
3 ¿Qué haría usted ante esta problemática y qué solución daría tomando como referencia las potencialidades de la comunidad?
4 Cuéntame ¿Qué le parece nuestra propuesta de bolso que queremos realizar?
5 ¿Qué detalles, formas o colores le gustaría que tengan nuestras bolsas de totoras?
6
LISTADO DE PERSONAS A ENTREVISTAR

POR EJEMPLO:
Personas ¿Por qué queremos hablar con ella/ él? ¿Qué quisiéramos descubrir hablando con ella/ él?
Porque utiliza cocina a leña diariamente,
Queremos saber si es consciente de que el humo de la cocina a leña afecta
teniendo en cuenta de que el humo que se
Mamá su salud y si está pensando en todo caso en alguna solución, si lo considera
produce afecta la salud de laspersonas.
un problema.
Usa celdas solares en su invernadero (donde
Queremos saber cómo la energía solar se transforma en electricidad y cómo
cultiva tomates y pepinos), para laproducción de
se puede utilizar ese aprendizaje para elaborar un artefacto ecológico, en
Tío electricidada partir de una fuente ecológica.
vez de utilizar artefactos que funcionen con combustibles fósiles que
contaminan la atmósfera.
…CREAMOS ….
 De forma similar al ejemplo, y con base en las preguntas que hemos establecido, hagamos un listado de las personas que vamos a
entrevistar, y expliquemos por qué queremos hablar con ellas y qué quisiéramos descubrir hablando con ellas.
 Preparamos nuestro equipamiento; puede ser una libreta de notas, un lapicero, un celular para grabar la entrevista (aunque puede
bastar con la libreta de notas) o utilizar nuestra tableta para grabar la entrevista o tomarnos una selfie con la persona que entrevistamos.
Personas ¿Por qué queremos hablar con ella/ él? ¿Qué quisiéramos descubrir hablando con ella/ él?
DURANTE LA ENTREVISTA
Durante la entrevista, no interrumpir y demos las pausas para dar un tiempo para pensar a nuestro entrevistado. Usar el lenguaje no verbal,
como el asentimiento y la sonrisa, muestra que estas interesado en sus comentarios. Observa también su lenguaje no verbal, en qué
momento calla, se alegra o se pone triste. Tomemos muchos apuntes y citas literales sin preocuparnos todavía aún por interpretarlos
Ahora, aplica la técnica de la entrevista con tus familiares o vecinos del barriotomando las debidas precauciones para evitar el contagio de
COVID-19.
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Todavía no lo ¿Qué debo mejorar
Criterios de evaluación Lo logré logro en mi actividad?
Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del desafío, de proponer

el uso de artefactos ecológicos en reemplazo de aquellos que utilizan
combustibles fósiles. Recogí información en el marco del desafío planteado.
Creé una propuesta de valor continuando conla definición del problema a partir de
organizar y sintetizar la información obtenida de la fase“Empatizar”.
Trabajé cooperativamente para generar ideasque ofrezcan alternativas de solución
en relación con proponer el uso de artefactos ecológicos, en reemplazo de aquellos
que usan combustibles fósiles. Seleccioné entre varias ideas la idea-solución.
Apliqué habilidades técnicas al elaborar elprototipo de la idea-solución y evalué los

resultados de la elaboración del prototipo paramejorar a partir de la retroalimentación
de laspersonas conocedoras.


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2. Debe atender a un segmento de personas

¿Muchas personas se verían beneficiadas con la solución?

3. Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución.

EJEMPLOS DE ESTA CARACTERÍSTICA

4. Debe redactarse a modo de pregunta: ¿Cómo podría…?

Si trabajamos en equipopodría ser: ¿Cómo podríamos nosotros…?

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ELABOREMOS BATERIA DE PREGUNTAS

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LISTADO DE PERSONAS A ENTREVISTAR

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Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances

Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del desafío, de proponer

Apliqué habilidades técnicas al elaborar elprototipo de la idea-solución y evalué los

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