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    3° Básico Historia Guía 3 Ciudades Griegas

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    debyta salinas
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la civilización griega antigua para estudiantes de tercer año básico. La guía explica conceptos clave como polis, ágora y acrópolis, e incluye actividades para que los estudiantes comprendan mejor cómo eran las ciudades griegas y cómo se organizaba la vida en ellas.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la civilización griega antigua para estudiantes de tercer año básico. La guía explica conceptos clave como polis, ágora y acrópolis, e incluye actividades para que los estudiantes comprendan mejor cómo eran las ciudades griegas y cómo se organizaba la vida en ellas.

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    Colegio San Carlos de Aragón.

    Historia, Geografía y Ciencias Sociales.


    Tercero básico.

    “Aprendemos con excelencia en la confianza y el afecto”

    GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3
    CIVILIZACIÓN GRIEGA
    “CIUDADES GRIEGAS”

    Nombre:

    Fecha de Inicio: 06 de Julio de 2020 Fecha de Término: 10 de julio de 2020

    Objetivo: Explicar con ejemplos concretos, como diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos
    de la Antigüedad) han enfrentado de distintas maneras el desafío de desarrollarse y satisfacer las
    necesidades comunes a todos los seres humanos.

    Las polis
    Como ya sabes, el territorio griego se caracterizó por ser muy montañoso, por lo que el transporte y las comunicaciones por tier
    Por esta razón, los griegos situaron cerca del mar muchas ciudades, donde las comunicaciones eran más fáciles.
    La ciudad ideal, o polis para los griegos, debía estar al servicio de la comunidad y tener lugares de reunión comunes, como plaza
    En las polis más grandes, como Esparta y Atenas, la vida se organizaba
    principalmente alrededor de dos centros: el ágora y la acrópolis.
    Los griegos creían en varios dioses, es decir, eran POLITEÍSTAS. Sus dioses
    tenían forma humana, eran inmortales y, tal como los seres humanos, tenían
    virtudes y defectos.
    Acti idad 1: dioses
    Estos responde lasadorados
    eran siguientes
    enpreguntas.
    los diferentes templos situados en las
    ACRÓPOLIS.
    v 1.- Cuál es la diferencia de las antiguas polis y las actuales
    ¿
    chilenas?

    2.- ¿Por qué crees que los griegos construyeron grandes edificios públicos?

    Actividad 2: encuentra en la sopa de letras las palabras claves de esta guía de aprendizaje y coloréalas.
    POLIS ÁGORA TEATRO ACRÓPOLIS
    S A H Y F S Z T V W
    G G P O L I S E D T
    Y O R E Ñ B P A X E
    K R C W K Z K T G R
    D A D E J A J R D C
    A R S D B J H O S E
    A C R O P O L I S R

    Actividad 3: une con una línea las imágenes que representen lo mismo (antigua Grecia y actualidad).

    ¿CÓMO ERAN LAS VIVIENDAS GRIEGAS?


    Actividad 4: responde las siguientes preguntas.
    1.- ¿En qué se diferencia esta casa griega con tu casa actual? Menciona al menos 2 características.

    2.- ¿Qué te parece que existan en las casas griegas espacios privados para hombres o mujeres? ¿Por qué?

     Puedes reforzar este contenido si gustas leyendo la página 106 (desde “Las ciudades de la antigua
    Grecia”) y 107. Luego, desarrolla las actividades de la página 107 del libro ministerial.

    AUTOEVALUACIÓN.
    Colorea la carita que represente a cada criterio.

    Criterio de evaluación

    1.- Comprendo el
    concepto de polis.

    2.- Comprendo que las


    características
    geográficas inciden en el
    nacimiento de las
    ciudades estado.
    3.- Identifico el teatro
    como centro de
    esparcimiento o de ocio
    de los griegos.
    4.- Identifico el ágora
    como un centro de
    reunión y comercio.

    5.- Identifico la Acrópolis


    como el lugar más
    elevado de la ciudad y
    que albergaba los
    templos.
    6.- Comprendo que
    existen lugares en la
    actualidad que se
    parecen mucho a los de
    la antigua Grecia.
    7.- Cómo te sentiste al
    finalizar esta guía.

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