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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR

APRENDIZAJE AL ALCANCE DE TODOS

GUIA N° 4 DE CIENCIAS NATURALES

GRADO NOVENO
¡ASI SE FORMAN NUESTROS SUELOS!

DOCENTE: Julieta Urrea Patiño y Olga Amparo Reyes Gil

Adaptado por: José Gabriel Morales
Lic. En Biología y Educación Ambiental

LOGRO: Explica las mutaciones como cambio del material genético de los organismos, y
su influencia en la variabilidad de las especies y de las poblaciones. Reconocer los
componentes del suelo, sus propiedades, las sustancias y nutrientes que lo conforman.
INDICADOR: Describe las características, formación, estructura y propiedades de los suelos

COMPETENCIAS

- Aplicar los métodos y procedimientos utilizados por el hombre para el aprovechamiento del
suelo.
- Promover campañas ecológicas para prevenir la tala de árboles y proteger nuestro suelo.

MOMENTO ! VAMOS A RECAPITULAR CONCEPTOS APRENDIDOS!

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ACTIVIDAD N° 1 Para que la hagas en tu

a) Elabora una lista con todos los elementos presentes en la ilustración.

b) Clasifícalos según sean orgánicos o inorgánicos.

c) Según en el estado en que se encuentran los elementos del suelo, se clasifican en sólidos,
líquidos, gases y coloides. Identifícalos.

d) Describe los componentes del suelo utilizando un dibujo.

e) Identifica tres características de cada estado de la materia.

f) Que nombre le darías a la ilustración. Explica.

g) Los organismos vivos presentes en el suelo. ¿Qué función desempeñan?

h) La presencia de lombrices en el suelo tiene una gran importancia. Descríbela.

Desierto Pradera Paramo

Tundra Manglar Taiga

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ACTIVIDAD N° 2 Complementa con tus el siguiente cuadro en el

ECOSISTEMAS CRACTERISTICAS
DESIERTO
PRADERA
PARAMO
TUNDRA
MANGLAR
TAIGA

A) ¿Cómo es el suelo de cada uno de los ecosistemas anteriores?

B) ¿Qué tipo de organismos viven en cada uno de los tipos de suelos?
C) ¿Cuál de los suelos presenta mayor diversidad animal o vegetal? Explique por que

MOMENTO ! VAMOS A CONOCER NUEVOS CONCEPTOS !

EL SUELO Y SUS CARACTERISTICAS

El suelo es una estructura dinámica formada por materiales orgánicos y minerales. Se encuentra
cubriendo la corteza terrestre. Sirve de soporte a las plantas y les proporciona los elementos
nutritivos necesarios para su desarrollo.
El suelo está conformado básicamente por sustancias en estado sólido, líquido, gaseoso y coloidal.

El estado sólido en el suelo.

El estado sólido está constituido por sustancias orgánicas e inorgánicas.

Las sustancias orgánicas están representadas por microorganismos y materiales de orígen vegetal
y animal.
Entre los materiales orgánicos son de especial importancia Los microorganismos como bacterias y
hongos. El humus, las lombrices y las hormigas.
Las sustancias inorgánicas son los minerales formados por la degradación de la roca
Sobre la cual esta el suelo. De los minerales del suelo se pueden citar la arena, el lima, la arcilla.
La arena y el limo son minerales primarios compuestos por cuarzo. La arcilla esta constituida por
minerales secundarios oxidos hidratados de hierro y aluminio, producto de la descomposición de la
roca.
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El estado líquido del suelo

Esta formado básicamente por agua. El agua del suelo es un regulador importante de las
actividades físicas, químicas y biológicas que allí ocurren. Además interviene en el proceso de
desgaste de la roca y en la formación del suelo. El agua es el solvente y el portador de los
nutrientes que desde el suelo se incorporan a los tejidos vegetales. También es una sustancia
esencial en al fotosíntesis. El crecimiento de la planta esta relacionado con la capacidad del suelo
para retener el agua.

El estado gaseoso del suelo

Esta representado por el aire y los gases liberados en las reacciones bioquimicas
que ocurren en él. El grado de aireación depende de la cantidad de poros o cavidades vacias.
Los gases se ubican en las cavidades porosas del suelo. Las actividades producidas por las raíces
de las plantas, las actividades de los animales subterráneos y la agregación de las partículas,
aumentan la porosidad del suelo.
Los factores que determinan la cantidad de aire que contiene el suelo son el contenido de humus ;
el nivel de descomposición de la materia orgánica, la actividad
microbiana, el clima y el drenaje. Forman parte del suelo el agua en estado gaseoso, el dióxido
de carbono, el ácido sulfíhidrico, el amoníaco y el metano, entre otros.

El estado coloidal del suelo

Esta formado por coloides orgánicos como el humus y coloides inorgánicos como la arcilla. Son
responsables de la actividad química, es decir, la capacidad de intercambiar elementos nutritivos
como el calcio, el magnesio, el sodio, el potasio, el
aluminio, el hierro, el cloro, nitritos, nitratos, fosfatos, sulfatos entre otros. La capacidad de
intercambio de estos elementos nutritivos, determina el grado de fertilidad del suelo. El humus es
un coloide proveniente de la descomposición de la materia orgánica.

1. Las propiedades del suelo

Las propiedades del suelo son aquellas que lo identifican y le permite diferenciarse de otros. El
suelo presenta propiedades físicas y química. Las físicas son : la textura, la estructura, la
porosidad, la permeabilidad y el color. Estas propiedades son responsables de factores
importantes en el aprovechamiento de los suelos como la fijación de las plantas, la penetración de
las raíces, el drenaje, la aireación, la retención de la humedad y la disponibilidad de nutrientes.
Las propiedades físicas están determinadas por la cantidad, el tamaño, la forma, la disposición, la
composición de las partículas del suelo y también de la cantidad y calidad de la materia orgánica.
Las propiedades químicas del suelo se manifiestan por la presencia de compuestos orgánicos e
inorgánicos, la capacidad del intercambio iónico, el caracter ácido o básico (PH), el contenido del
agua.

1. La textura depende de la proporción de partículas minerales de diverso tamaño presentes en

el suelo. Las partículas minerales se clasifican por tamaño en cuatro grupos:

· Fragmentos rocosos: diámetro superior a 2 mm, y son piedras, grava y cascajo.

· Arena: diámetro entre 0,05 a 2 mm. Puede ser gruesa, fina y muy fina. Los granos de arena son
ásperos al tacto y no forman agregados estables, porque conservan su individualidad.
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· Limo: diámetro entre 0,002 y 0,5 mm. Al tacto es como la harina o el talco, y tiene alta
capacidad de retención de agua.

· Arcilla: diámetro inferior a 0,002 mm. Al ser humedecida es plástica y pegajosa; cuando seca
forma terrones duros.

¿SABÍAS
QUÉ?
La proporción de estas partículas dan origen a cuatro tipos de suelos fundamentales por
su textura: pedregosos (predominan los fragmentos rocosos), arenosos (predominan las
arenas); limosos (predominan los limos), y arcillosos (predomina la arcilla). Entre estas
cuatro categorías existe una infinidad de combinaciones.

2. La estructura es la forma en que las partículas del suelo se reúnen para formar agregados.
De acuerdo a esta característica se distinguen suelos de estructura esferoidal (agregados
redondeados), laminar (agregados en láminas), prismática (en forma de prisma), blocosa (en
bloques), y granular (en granos).

3. La consistencia se refiere a la resistencia para la deformación o ruptura. Según la resistencia

el suelo puede ser suelto, suave, duro, muy duro, etc. Esta característica tiene relación con la
labranza del suelo y los instrumentos a usarse. A mayor dureza será mayor la energía (animal,
humana o de maquinaria) a usarse para la labranza.

4. La densidad se refiere al peso por volumen del suelo, y está en relación a la porosidad. Un
suelo muy poroso será menos denso; un suelo poco poroso será más denso. A mayor contenido
de materia orgánica, más poroso y menos denso será el suelo.

5. La aireación se refiere al contenido de aire del suelo y es importante para el abastecimiento

de oxígeno, nitrógeno y dióxido de carbono en el suelo. La aireación es crítica en los suelos
anegados. Se mejora con la labranza, la rotación de cultivos, el drenaje, y la incorporación de
materia orgánica.

6. La temperatura del suelo es importante porque determina la distribución de las plantas e

influye en los procesos bióticos y químicos. Cada planta tiene sus requerimientos especiales.
Encima de los 5º C es posible la germinación.

7. El color del suelo depende de sus componentes y puede usarse como una medida indirecta de
ciertas propiedades. El color varía con el contenido de humedad. El color rojo indica contenido de
óxidos de fierro y manganeso; el amarillo indica óxidos de fierro hidratado; el blanco y el gris
indican presencia de cuarzo, yeso y caolín; y el negro y marrón indican materia orgánica. Cuanto
más negro es un suelo, más productivo será, por los beneficios de la materia orgánica.

2- Estructura de un suelo típico

Antes de hablar de la contaminación del suelo propiamente dicha, vamos a hacer una pequeña
introducción a la estructura del suelo. Aquellos suelos a los que vamos a referirnos son en los que
arraiga la vida vegetal y hay importante presencia de la animal. Se distingue en estos suelos las
distintas capas u horizontes:
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 Horizonte A: es la capa más externa, más meteorizada y rica en humus, también es la capa
que más sufre la contaminación por ser la que más próxima está a el entorno humano.

 Horizonte B: es la capa intermedia, menos alterada y con menos humus pero a la que
llegan las raíces de los vegetales, el oxígeno y el anhídrido carbónico atmosféricos y por
tanto también sufre la contaminación.

 Horizonte C: está compuesto por fragmentos de la roca madre más o menos alterados pero
sin humus, donde las aguas penetran y donde difícilmente llegan las raíces y los gases
atmosféricos.

 Horizonte D: es la roca madre inalterada, por lo que más que pertenecer al suelo marca su
límite.

3- Clasificación de los suelos

TIPO DE SUELO Características

Delgados. Influidos por el tipo de roca

madre debido a poca evolución
AZONALES LITOSUELOS
temporal o desarrollo en grandes
Inmaduros o brutos. pendientes
Horizontes mal
desarrollados Sobre depósitos muy recientes:
REGOSOLES
aluviones, arenas, dunas.
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Sobre rocas silíceas (granitos, gneises).

Propio de climas fríos de montaña y
RANKER
fuerte pendiente. Suelo ácido pobre en
carbonatos. Sin horizonte B

Sobre rocas calizas en climas diversos.

Poco espesor. Sin horizonte B. Es el
INTERZONALES RENDSINA equivalente al anterior en terrenos
Poco evolucionados. calcáreos.
Condicionados por
roca madre y mal Ricos en sales. Climas secos. Escasa
SALINOS
drenaje vegetación (halófitas). Pobre en humus.

Zonas pantanosas. Horizontes inferiores

GLEY encharcados en los que se acumula Fe
que le da color "gris azulado"
Terreno encharcado con abundante
TURBERAS vegetación y exceso de materia
orgánica. Suelo ácido.
Vegetación escasa. Evolución lenta
Alta lat. TUNDRA
limitada al período estival.
Tierras grises o de cenizas. Asociados a
PODSOL bosques de coníferas (taiga). Rico en
Clima frío humus bruto. Suelo ácido y arenoso
TIERRA PARDA En bosques de caducifolios. Rico en
DE BOSQUE humus. Horizonte B poco desarrollado.
Veranos secos. Asociados a bosques de
encinas y arbustos. Pobres en humus y
MEDITE
RRÁNEOS
arcillosos por descalcificación de
ZONALES Suelos
Latitudes calizas. Destacan los suelos rojos
condicionados por el
medias mediterráneos o terra rossa.
clima, que ha
actuado largo Tierras negras de estepa. Climas
tiempo. Son suelos Climas
continentales. Horizonte A muy
maduros, muy templados CHERNOZIOM
desarrollado y rico en humus y óxidos
evolucionados. de Fe. Suelos muy fértiles.
Poca materia orgánica, por lo que tienen
un color claro. Presentan concreciones
DESÉRTICOS
de carbonatos precipitados a partir de
aguas capilares o caliches.
Clima ecuatorial, cálido y muy lluvioso.
Intensa meterorización química: suelos
de gran espesor. Carecen de horizonte A
Latitud intertropical LATERITAS
por el lavado intenso. El horizonte B
presenta hidróxidos de Fe y Al. Se
forma una costra rojiza muy dura.
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4- Contaminación del suelo

a) La deforestación

El proceso de degradación más importante es la

pérdida de suelo por acción del agua, el viento y los
movimientos masivos o, más localmente, la acción de
los vehículos y el pisoteo de humanos y animales; es
decir por la acción de los procesos erosivos. Aunque
sólo es grave en algunas áreas, sus efectos
acumulativos y a largo plazo ofrecen abundantes
motivos para la preocupación. La pérdida de las
capas u horizontes superiores, que contienen materia
orgánica y nutrientes, y el adelgazamiento de los
perfiles del suelo reduce el rendimiento de las
cosechas en suelos degradados. La deforestación es
la causa principal de la pérdida de protección del
suelo y actúa como un detonador del comienzo de los
diferentes procesos erosivos.

b) Residuos de pesticidas

La efectividad de un pesticida, así como los riesgos

que representan sus residuos dañinos, dependen en
gran medida del tiempo que éste perdura en el
suelo. Por ejemplo, el DDT, un hidrocarburo clorado,
tiene una vida media de tres años en suelos
cultivados, mientras que los insecticidas
organofosforados sólo permanecen durante días o
meses. Los hidrocarburos clorados persisten más
tiempo en suelos con un alto contenido en materia
orgánica, además es necesario emplear más
cantidad del producto para aniquilar a las plagas. Los
insecticidas se mantienen más tiempo si se
introducen en el suelo en vez de dejarlos en la
superficie. Los herbicidas aplicados a los suelos
pueden no permanecer en absoluto o hacerlo durante dos años o más, dependiendo del
compuesto

c)La lluvia ácida

Los bosques, lagos, estanques y otros ecosistemas terrestres
y acuáticos del mundo sufren graves daños ocasionados por
la lluvia ácida. Esta se origina por la combinación, con la
humedad atmosférica, de los óxidos de azufre y nitrógeno
que se emiten a la atmósfera. La lluvia ácida, además de
quemar las hojas de las plantas también acidifica el agua de
los lagos dejando sin vida muchos de estos ecosistemas
acuáticos.
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d)Quema de bosques

Los incendios forestales, provocados o naturales, también son

contaminantes. Desgraciadamente ocupan un lugar en las
portadas de los periódicos. Estos produce negativamente: el
incremento de las emisiones de dióxido de carbono, la
disminución de las emisiones de oxigeno y la pérdida de los
suelos, dado que estos, al quedarse sin la sujeción que suponen
las raíces, son arrastrados por las aguas de lluvia. En estado
natural el fuego solo se encuentra en el interior del planeta
donde hay grandes capas de rocas incandescentes llamadas
magma. Estas se han dado a conocer gracias a la continua
actividad de los volcanes.

ACTIVIDAD N° 3. Desarrolla las pregunta a continuación en el

A. Después de leer en el texto anterior los apartes sobre contaminación del suelo y residuos
de pesticidas, nos damos cuenta que siempre resulta dañino el uso de sustancias químicas
para tratar el suelo.

1. ¿Qué solución le das a este problema?

2. ¿Cómo se deben tratar los suelos de tal manera que no se cause daño a los seres vivos que
dependemos de él?
3. ¿De qué manera se corrige el exceso de acidez de un suelo?

B. Después de leer el aparte sobre degradación del suelo, conteste:

4. ¿Que beneficios para los seres vivos y su entorno prestan los bosques?
5. Relaciona los siguientes problemas ambientales con el suelo y explica ¿de qué manera lo
afectan: erosión, lluvia ácida, calentamiento global, deforestación, pruebas nucleares,
residuos industriales, reducción de la biodiversidad?
6. Indica cuales son las causas de la deforestación.

Usos del suelo

Usos del suelo, este epígrafe engloba los diferentes usos que el hombre puede hacer de la tierra,
su estudio y los procesos que llevan a determinar el más conveniente en un espacio concreto.
Menos del 30% de la superficie de nuestro planeta es tierra. No toda ella puede ser utilizada por
los humanos, motivo por el cual constituye un recurso natural valioso y sometido, en muchas
partes del mundo, a una notable presión
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Clasificación de los usos del suelo

Existen numerosos sistemas de clasificación de usos del suelo, comprendidos en una de estas tres
categorías: urbano, urbanizable (apto para ser urbanizado) y no urbanizable (espacios protegidos
por su valor agrícola, forestal o ganadero, por sus recursos naturales, valor paisajístico, histórico,
cultural o para preservar su flora, fauna o el equilibrio ecológico). Cada uno de estos grandes
grupos comprende otras subdivisiones. Así, por ejemplo, la categoría urbana puede incluir un uso
residencial o industrial del suelo, entre otros, y la no urbanizable puede englobar tanto un espacio
rústico de aprovechamiento agropecuario como un parque nacional.

Conservación de la materia orgánica

La materia orgánica es un elemento importante para mantener el suelo en buenas condiciones

físicas; contiene la reserva íntegra de nitrógeno de éste, así como cantidades significativas de
otros nutrientes, como fósforo y azufre. Así pues, la productividad del suelo se ve claramente
afectada por el equilibrio de materia orgánica del suelo. Dado que la mayor parte de los vegetales
cultivados se recogen en vez de dejar que se descompongan, la materia orgánica que
normalmente revertiría al suelo tras la descomposición de las plantas se pierde. Para compensar
esta pérdida se emplean varios métodos estandarizados. Los dos más importantes son la rotación
de cultivos y el empleo de abonos.

La rotación de cultivos consiste en sembrar diferentes vegetales sucesivamente sobre el mismo

terreno, en lugar de utilizar un sistema de monocultivo o de cambios aleatorios de las cosechas.
En el sistema de rotación se alternan los cultivos sobre la base de la cantidad y el tipo de materia
orgánica que cada uno de ellos devuelve al suelo. Dado que la labranza intensiva acelera la
pérdida por oxidación de la materia orgánica, las rotaciones suelen incluir una o más cosechas de
superficie (cultivos que crecen en la superficie del suelo) que requieren poca o ninguna labranza.
La penetración profunda de las raíces de ciertas cosechas de leguminosas, como la alfalfa, aporta
un mejor drenaje a través de los canales que quedan tras la descomposición de las raíces.

El sistema de rotación emplea tipos especiales de cultivos, como cultivos de cobertura y cultivos
de estiércol verde. Los cultivos de cobertura son los que se realizan para proteger el suelo durante
el invierno y, si se utiliza una leguminosa, para favorecer la fijación de nitrógeno. Los cultivos de
estiércol verde se emplean solamente para enterrarlos con el arado y sirven para aumentar el
contenido en materia orgánica del suelo. Aunque éstos no producen nada, sí incrementan el
rendimiento de subsiguientes siembras en los mismos campos.

El método más antiguo para aumentar el contenido de materia orgánica del suelo es la aplicación
de fertilizantes como el estiércol y el compost. El abonado del suelo con excrementos de animales
se ha practicado durante miles de años y sirve para aportar diversos compuestos orgánicos
complejos que son importantes para el crecimiento de las plantas. El compost, que normalmente
es una mezcla de materia vegetal y animal muerta, se emplea de modo similar al estiércol y
muchas veces se le añaden fertilizantes químicos para aumentar su efectividad.

Aportación de nutrientes

Entre las deficiencias del suelo que afectan a la productividad, la falta de nutrientes es
especialmente problemática. Los nutrientes más necesarios para un correcto crecimiento de las
plantas son el nitrógeno, el potasio, el fósforo, el hierro, el calcio, el azufre y el magnesio, todos
los cuales están presentes en la mayoría de los suelos en cantidades variables. Además, la mayor
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parte de las plantas requiere diminutas cantidades de sustancias llamadas elementos traza,
presentes en el suelo en cantidades muy pequeñas, entre los que se encuentran el manganeso, el
cinc, el cobre y el boro. A menudo, los nutrientes se encuentran en el suelo en forma de
compuestos que las plantas no pueden utilizar fácilmente. Por ejemplo, el fósforo combinado con
calcio o magnesio es utilizable por las plantas, pero combinado con hierro o aluminio,
normalmente no. El enriquecimiento del suelo con fertilizantes artificiales y por medio de
tratamientos que aceleran la descomposición de compuestos complejos incrementa la
disponibilidad de minerales utilizables en el suelo. La cantidad de fósforo utilizable, por ejemplo,
se incrementa frecuentemente con la adición de fertilizantes superfosfatados. Añadir calcio a los
suelos disminuye la acidez y aumenta la disponibilidad de fósforo para las plantas. No obstante, la
existencia de fósforo en formas no utilizables es, en ocasiones, ventajosa, ya que contribuye a
conservar el contenido de éste en el suelo y hace que los efectos de la aplicación de superfosfato
perduren años. En muchas ocasiones se añade cobre y azufre al suelo por medio de soluciones
aplicadas en forma de aerosol. Otros elementos se añaden mediante aplicación directa o mediante
fertilizantes artificiales específicos.

Conservación de los suelos

Es urgente que comencemos a suprimir los abusos que se están cometiendo con el suelo.
Debemos empezar por cambiar las técnicas de cultivos para reducir la velocidad de la erosión.
Hay varias formas:

Sembrados en contorno: Las faldas de las montañas nunca deben sembrarse en línea recta
que vayan hacia abajo y que den al terreno una apariencia oblonga. Debe sembrarse en líneas
curvas que sigan los contornos del terreno. Los contornos son líneas horizontales que pueden
trazarse sobre la superficie de la falda de la montaña. En este tipo de siembra cada hilera y cada
surco actúan como una pequeña represa que controla la velocidad del agua que corre sobre el
campo después de la lluvia.

Cultivos de franjas alternas: Consiste en tomar el cultivo con dos tipos diferentes de plantas;
por ejemplo maíz y papa para proteger el suelo en periodo de lluvia.

Arado de disco: El arado ordinario voltea los suelos, entierra maleza y deja el terreno expuesto a
la acción hídrica o eólica. Con el arado de disco, el suelo se parte a medida que se mueven los
discos metálicos, el rastrojo se incorpora al suelo, sin destruir su efectividad como barrera contra
la erosión.

Terrazas y dique de contención: Se colocan en terrenos pendientes, las terrazas son de poca
altura, construidas a lo largo de las líneas de contorno en las laderas de las montañas. Ayudan a
retardar el escurrimiento de agua y la pérdida del suelo. Los diques se construyen con trozos de
madera, piedras, arbolitos o vallas metálicas y, con frecuencia, detienen la erosión y capacitan el
terreno para curar sus heridas.

Rotación de los cultivos: Esta técnica tiene como objetivo equilibrar el contenido mineral de los
suelos y controlar los insectos y plagas. Es recomendable luego de la cosecha, cultivar algunas
leguminosas que restauren los contenidos de nitrógeno del suelo, o sembrar maíz un alimento
pobre para los insectos en donde no prosperan sus huevos. De esta forma se prepara el terreno
para volver a cultivar el producto comercial.
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ACTIVIDAD N° 5. Resuelva con tus en el

Teniendo en cuenta los textos anteriores contesta los siguientes interrogantes en tu cuaderno:

1. ¿A qué se refiere el término dinámico?

2. ¿Indica cuáles son los materiales orgánicos del suelo?
3. Nombra los materiales inorgánicos del suelo.
4. Las sustancias orgánicas del suelo ¿Qué función desempeñan? Explica con un ejemplo.
5. Si las sustancias inorgánicas no están presentes en el suelo. ¿que sucede? Justifica su
respuesta.
6. Indica algunas funciones del agua que se encuentra en el suelo.
7. ¿Cuáles factores determinan la cantidad de agua que contiene el suelo
8. Consulta la palabra coloidal. Escribe una oración con ella.
9. Explica con tus propias palabras el término « capacidad de retención »
10. ¿Que función cumplen los coloides en el suelo?
11. ¿De dónde proviene el humus.
12. ¿Cómo se manifiestan las propiedades químicas del suelo?
13. ¿Qué importancia tienen para el suelo sus propiedades físicas?
14. ¿Cómo se clasifica el suelo de acuerdo con su textura?

-En cuanto al uso del suelo conteste:

1. Indique que categorías se presentan en cuanto al uso del suelo.

2. ¿Qué cosecuencias puede traer a la fauna y a la flora de nuestro país el hecho de que se
este acabando con las zonas rurales para convertirlas en espacios urbanos.

-En cuanto al acondicionamiento del suelo conteste:

1. Explique ¿Cómo se lleva a cabo la labranza?

2. ¿Qué beneficios trae para el suelo ésta práctica?
3. ¿Cuándo no es beneficiosa?
4. ¿Que relación tiene el clima con la práctica de la labranza del suelo?

-En cuanto a la conservación de materia orgánica y el aporte de nutrientes indique:

1. ¿Cuáles son los dos métodos que se emplean para conservar los nutrientes del suelo.
2. ¿Qué beneficios trae para el suelo la siembre de leguminosas?
3. ¿Cuáles son los nutrientes que se necesitan para un correcto crecimiento de las plantas?

ACTIVIDAD N° 6. Resuelva con tus en el

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Lee el texto siguiente y responde a las preguntas:

El suelo es un recurso natural que, en función de su uso, puede ser

considerado renovable o no renovable. Un suelo evolucionado, que puede
haber tardado en desarrollarse veinte mil años, podría ser degradado en
profundidad tras veinte años de uso agrícola inadecuado. En estas
circunstancias, el suelo es un recurso no renovable, y su destrucción o erosión
es la causa principal de los procesos de desertificación.
En la Carta de Suelos del Consejo de Europa, se establece que:
 El suelo es uno de los bienes más preciosos de la humanidad. Permite
 la vida de los vegetales y animales y del ser humano sobre la Tierra.
 El suelo es un recurso limitado que se destruye muy fácilmente.
 El suelo debe ser protegido de la erosión y la contaminación.
 Es necesario un mayor esfuerzo para asegurar una utilización más
racional y una mayor conservación de este recurso.

Analiza el texto y responde:

a. ¿Por qué el suelo es un recurso tan importante para la humanidad?

b. Explica por qué se considera que, en algunas circunstancias, el suelo es
un recurso no renovable.
c. Razona qué se quiere decir con la expresión “el suelo debe ser
protegido de la erosión y la contaminación".
d. Busca información sobre algunas actividades humanas que provocan la
degradación del suelo.
e. Debate con tus compañeros y compañeras sobre las consecuencias que
pueden tener las actividades humanas en la productividad de los suelos.

Muchos autores utilizan desertización y desertificación como sinónimos.

No obstante, algunos establecen ciertas diferencias.
La desertización son los procesos naturales de degradación del suelo que
transforman determinadas zonas en áreas improductivas, como los desiertos.
La desertificación son los procesos de degradación del suelo provocados
directa o indirectamente por la acción del ser humano y que transforman
determinadas zonas en áreas desérticas o semidesérticas.

Analiza el texto y responde:

a. Indica tres medidas contra la desertificación.

b. Analiza como afectan estos dos procesos al norte de Marruecos.

Desde el punto de vista de la ecología, el suelo tiene propia entidad, no

solo como pilar de los ecosistemas ya que sirve de asiento a los productores, a
los vegetales, sino que en sí mismo se puede considerar ya un ecosistema, con
sus características físico-químicas y bióticas.

Analiza el texto y responde:

a. ¿Cómo puede afectar a la cadena trófica la perdida de suelo?

b. Busca en Internet y realiza una pequeña redacción sobre “el suelo como
ecosistema”.
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MOMENTO ! VAMOS A EVALUAR LOS CONCEPTOS APRENDIDOS!

ACTIVIDAD N° 7. Resuelva en tu realízalo

-Realiza una encuesta a una persona de tu familia o de tu barrio que tenga una finca o que
trabaje en ella: Pregúntale

 ¿Qué cultivos realizan?

 ¿Cómo realizan los cultivos?
 ¿Cómo abonan los suelos?
 ¿Cómo los preparan para realizar las cultivos nuevamente?
 ¿Si saben qué es erosión?
 ¿Qué hacen en su finca para evitarla?
 ¿Si sabe que es la CRQ?
 ¿Si en algún momento esta entidad ha ido a la finca a dar algunas recomendaciones
acerca de cómo tratar y cuidar el suelo?

-Consulta y has un ensayo sobre el uso del glifosato en nuestro país, así como los problemas que
se han presentado con los países vecinos por el uso de este producto químico.

-Representa en cartulina y con plastilina como deben realizarse los cultivos para evitar la erosión y
conservar los suelos.

-Investiga ¿Qué es? y ¿Cómo se prepara el compost?

ACTIVIDAD N° 8. Resuelva el crucigrama en tu realízalo

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Preguntas Horizontales Preguntas Verticales

2. Dícese del suelo con un alto contenido en sílice, 1. Materia coloidal que se encuentra en los suelos, es
superior al 65% amorfa y comúnmente de color oscuro; un complejo de
7. Es un término ruso usado par definir los suelos las fracciones de materia orgánica de origen vegetal,
predominantes en llanuras endorreicas de las zonas animal o microbiano que son más resistentes a la
cercanas al Mar de Aral. Son suelos básicos, poco descomposición. Se produce por la acción de seres vivos:
desarrollados y con escasa retención de la humedad, hongos, bacterias, algunos invertebrados, etc.
formados por una costra salina resultado del lavado de 3. Suelo potencial que, sin la intervención humana, se
materiales salinos. Las condiciones de vida son casi desarrollaría en condiciones normales en un lugar
imposibles salvo para algunas especies vegetales muy determinado en función de las condiciones climáticas y
adaptadas. litológicas del área.
8. Dícese del suelo con un bajo contenido en sílice, 5. Se denomina así cada una de las capas que se
inferior al 52%, ocurre como los suelos carbonatados distinguen en un corte transversal de un suelo y que
9. Son aquellas marcas y señales que la actuación de los corresponden a fases diferentes de su evolución,
seres vivos dejan grabadas en los sedimentos: huellas, caracterizado cada uno por procesos diferentes. En un
galerías, perforaciones,... Son un buen indicador de las suelo maduro se distinguen tres de estas capas: A,
características climáticas y medioambientales del superficial, en el que se deja notar la acción de los seres
momento en que se depositan siendo de gran utilidad vivos; B, intermedio, caracterizado por ser un área de
para los geólogos. lavado de las capas superiores; la roca madre o C
10. Material proveniente de la meteorización o desgaste 6. Vegetal adaptado a la sequedad, propio de climas
natural de rocas y minerales, y cualquier fragmento de secos o con un período de sequía más o menos largo
rocas 4. Tipo de suelo calizo formado sobre una roca caliza
consistente, y cuya parte edáfica se reduce al horizonte
humífero A. Suele ser de color negro y rico en materia
orgánica.

MOMENTO TRABAJEMOS EN

Realiza una visita a la Corporación Autónoma Regional del Quindío y consulta que medidas esta
tomando esta entidad para conservar los suelos de nuestro Departamento. Presentar un informe
muy completo sobre la visita realizada a dicha entidad.

BIBLIOGRAFÍA

Mi primera encarta 2007

Investiguemos 9 GOMEZ Carlos William y otros, Editorial Voluntad. 1994

Exploremos la Naturaleza Ciencias 9 PEDROZO Julio A. y otros. Prentice Hall. 1997

Conciencia 9. BEJARANO Cesar Augusto y otros. Grupo Editorial Norma. 2003

Contextos Naturales ESCALANTE Fernando y otros. Editorial Santillana. 2004

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Preguntas de selección múltiple con única 4-La acelerada colonización de los bosques naturales y
respuesta, marque la opción correcta. su uso para la agricultura y la ganadería ha
traído como consecuencia la disminución de los
caudales de agua en muchas cuencas hidrográficas.
Una forma de proteger las cuencas hidrográficas y
1-A comienzos de la década de los 50 el Amazonas era mantener el volumen de los caudales de
un territorio poco conocido, pero dada su agua es mediante
exhuberancia se promovió su colonización y el
consecuente aprovechamiento agrícola. Al cabo de A. la siembra a gran escala de árboles de una misma
unos diez años la mayor parte de los suelos pasaron a especie.
ser tierras estériles. Esta catástrofe se ha B. la siembra de especies vegetales y árboles nativos
producido porque de la región.
C. la construcción de muros de contención para
A. el aumento de la temperatura del suelo, a causa de proteger la cuenca.
la exposición directa al Sol, ha degradado D. la conducción del agua hacia las viviendas mediante
los nutrientes del suelo. canales.
B. no se han tenido en cuenta las características de
los suelos ni las rutas a través de las cuales 5-La revolución verde, entendida como el conjunto de
circulan los nutrientes en la selva. conocimientos científico-técnicos encaminados
C. dadas las condiciones climáticas de la selva, los a aumentar y racionalizar la producción agrícola,
nutrientes necesarios para el crecimiento de incentivó la aplicación de pesticidas con nuevas
las plantas se reciclan lentamente. y más eficientes propiedades. Estas prácticas
D. el río Amazonas y sus afluentes inundan el suelo adoptadas en años pasados y que aún se siguen
durante el invierno y lo cubren con sedimentos aplicando en algunas zonas provocan el
provenientes de la erosión.
A. mejoramiento de la calidad de los productos y la
2-Cuando un suelo se utiliza demasiado para la satisfacción de las necesidades alimentarias de más
agricultura, sin los cuidados requeridos, se deteriora personas.
y pierde nutrientes. Una vía por la cual se remueven B. uso indiscriminado de agroquímicos y la pérdida de
los nutrientes del suelo es fertilidad del suelo, así como su contaminación.
C. control y eliminación de plagas y a su vez aumentan
A. la descomposición de los restos de las plantas que la fertilidad de los suelos.
quedan en el suelo luego de una cosecha, D. desarrollo y adecuación de más tierra para la
porque durante su descomposición se agotan los producción agroindustrial con mayor rentabilidad y
nutrientes del suelo. eficacia
B. el uso de abonos orgánicos, los cuales necesitan de
bacterias anaeróbicas para descomponerlos, gastando EL HUMUS: es materia orgánica químicamente muy compleja y
así el oxígeno del suelo. estable, puede proceder de diferentes fuentes o situaciones. Va a
C. la remoción de las cosechas ya que éstas en su tener como variables el tipo de restos orgánicos, los seres vivos que
composición incluyen elementos químicos participan el proceso de humificación, el suelo en el que se está
formando y la roca madre sobre la que se forma, las condiciones
que han tomado del suelo.
ambientales y el tiempo (no es lo mismo un estiércol de un año que
D. la transpiración de las plantas a través de sus uno de dos años).El humus siempre tiene estas características:
hojas, porque muchos de los elementos del sustancias de color de marrón a negro, son polímeros, tienen
suelo se evaporan con el agua. carácter ácido, tienen naturaleza aromática (tiene anillos
bencénicos), hidrofílica y tienen un alto peso molecular.
3- Con el objetivo de disminuir la pérdida de nutrientes
en los suelos de ladera, que son arrastrados 6- Según el texto anterior podemos afirmar que como
por el agua hacia las regiones más bajas y conservar fuente de materia orgánica para la formación de
los suelos productivos, se puede humus están:

A. Rotar periódicamente los cultivos. A. Las heces de los animales

B.Utilizar sistemas de riego por gravedad. B. Las hojas que caen de los arboles

C. Elaborar surcos o terrazas circulares. C. Los restos de un animal muerto

D. Organizar los cultivos de manera alterna por D. Todas las anteriores sirven
franjas.