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Guion técnico para video educativo.

Nivel inicial

Módulo II

Ecología básica para la generación de un guion de video educativo


como apoyo en las estrategias didácticas

2.1. Fases de preproducción de un video educativo

El proceso de preproducción comienza desde que tienes una idea hasta el momento en que
comienzas la grabación. Es el proceso más importante de toda la producción, ya que, de lo
que planifiques aquí, dependerá la calidad de tu producto final.

De este modo, para la preproducción de un video educativo es posible identificar 7 fases:

1. Definir la audiencia
2. Formular objetivos
3. Investigación/resumen
4. Ficha técnica
5. Seleccionar canales de difusión (plataforma)
6. Escribir el guion
7. Planificar la producción (música, efectos, imágenes, locución)

Definir audiencia
Definir a quién va dirigido el vídeo es fundamental para tomar el resto de las decisiones
creativas. Puedes establecer varios grupos de perfiles o públicos: por ejemplo, en primera
instancia tu video puede estar enfocado a que sea visto únicamente por los alumnos de una
asignatura, pero, al estar compartido en abierto, éste puede ser consumido y divulgado por
un grupo más amplio de espectadores, con otras necesidades académicas o formativas.

Formular objetivos
Implica determinar qué pretendes conseguir con el vídeo y en qué nivel. Los objetivos
pueden ser tan amplios y diferentes como los públicos a los que se orienta la acción formativa
audiovisual.

Investigación/Resumen
Antes de empezar a crear el guion realiza una investigación sobre el tema que quieres cubrir
y consulta diversas fuentes. Cuanto más sepas del tema, más fácil te será organizar el video

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educativo. Organiza los temas de los que hablarás por orden de relevancia. De ese modo, si
no te alcanza el tiempo para hablar de todos, al menos habrás enfatizado lo más importante.

Pon atención en la estructura, piensa que quieres contar y cómo hacerlo para que las ideas
fluyan de forma lógica y no saltes de un punto a otro sin conexión. Con esta estructura en
mente, empieza a construir tu texto o reutiliza uno que ya tengas creado en algún otro
material. En esta fase inicial no necesitas preocuparte todavía por los detalles, puedes pulir
el texto más adelante.

Ficha técnica
Cuando elabores el resumen, céntrate en tus objetivos, el tema y los puntos clave. No
necesitas una fórmula específica, pero sí deberás incluir algunas preguntas fundamentales
en torno del video, tales como: Tema que vas a abordar, Objetivo, Puntos clave del tema,
¿Qué deben aprender los espectadores?, ¿Cuál es la llamada a la acción?

La llamada a la acción (CTA, Call to Action), indica lo que esperas que tu alumno haga al
terminar de ver el video. Una llamada a la acción puede ser acceder a la plataforma del curso,
hacer un test online, leer un blog que le ayudará a entender algo más sobre el tema en
cuestión, ver otro video, etc.

Seleccionar canales de difusión (plataforma)


Saber dónde y cuándo va a reproducirse tu vídeo es básico para desarrollar un contenido
adecuado. Por ejemplo, decidir si vas a publicar el recurso el aula virtual de tu institución o
en una plataforma abierta de vídeo en streaming; si va a utilizarse por única ocasión o la
intención es que se difunda través de las redes sociales.

Escribir el guion
Se trata de convertir el contenido académico en un relato audiovisual utilizando estrategias
y técnicas narrativas. Tu objetivo debe ser lograr que el guion sea lo suficientemente preciso
como para que lo entiendan todos los que participen en su producción.

Al escribir el guion, ten en cuenta lo siguiente:

• Al igual que el resumen, el guion de video no necesita ser sofisticado. La intención es


que sea funcional.
• Un buen guion permite que quienes tengan que producirlo y editarlo logren
transmitir el mensaje con eficacia y naturalidad.
• Asegúrate de usar oraciones cortas y concisas; si es posible, evita las oraciones
compuestas. Realiza los ajustes necesarios en el texto para que tu idea suene lo más
clara posible.
• Un guion no solo incluye diálogos. Si el video requiere varias tomas, personajes o
escenas, añade toda esa información.

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• Asegúrate de agregar los detalles necesarios acerca del set o las acciones de los
protagonistas.

Planificar la producción (música, efectos, imágenes, locución)


Por último, aunque sea un proceso posterior dentro de la preproducción audiovisual, resulta
conveniente analizar qué equipamiento, recursos humanos y requerimientos técnicos serán
necesarios para la producción.

Además, en este punto es pertinente establecer un cronograma de fechas de grabación,


edición o de presentación del producto.
Asimismo, hay algunos condicionantes que debes tener en cuenta a la hora de escribir tu
guion, por ejemplo, utilizar imágenes o sonidos libres de derechos de autor para ilustrar o
acompañar musicalmente tus vídeos.

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Fuentes:

• Ferrer, José. Diseño y creación de materiales educativos: Guía de lo mínimo a lo


óptimo para cursos en línea (Spanish Edition) . Edición de Kindle.
• Ruiz, David Isaac. Manual de Producción Multimedia: De la idea al remake: Teatro,
Radio, Cine, televisión, Internet y más (Spanish Edition) (p. 201). Ediciones
Promonet. Edición de Kindle.
• http://dta.utp.edu.pe/wp-content/uploads/2015/06/guia-produccion-videos-
educativos.pdf
• https://www.ecured.cu/Video_educativo
• http://www.peremarques.net/videoori.htm
• https://urjconline.atavist.com/2017/04/06/guion-audiovisual-para-video-
educativo/
• https://blog.hotmart.com/es/como-hacer-guion-de-video/
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educativo/
• https://blog.hubspot.es/marketing/como-escribir-un-guion-de-video
• https://marcapersonalonline.com.ar/blog/2019/02/10/plataformas-de-video-la-
duracion-ideal-a-subir/
• http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf
• https://blog.hotmart.com/es/como-hacer-guion-de-video/
• https://www.evirtualplus.com/video-educativo-como-recurso-
aprendizaje/#Tipos_de_videos_educativos

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