Analogías Verbales

Tomando como referencia el par base o la serie, elija la alternativa que presenta una relación analógica.
Pregunta Nº01(UNI 2007-I)
TRANSISTOR : COMPUTADORA
A) Agua : Ola
B) Bola : Pistola
C) Pila : Radio
D) Estudiante : Cerebro
E) Motor : Combustible

RESOLUCIÓN:
La relación plantea en el ejercicio es de parte-todo, la única opción que cumple la misma relación es la
alternativa pila : radio. Rpta: C

Pregunta Nº02 (UNI 2007-I)

CONSTANCIA : ÉXITO
A) Dedicación : Triunfo
B) Corrección : Crítica
C) Memoria : Pensamiento
D) Cálculo : Operación
E) Fracaso : Derrota
RESOLUCIÓN:
Así como la constancia permite alcanzar el éxito, también la dedicación permite alcanzar el triunfo. Lo
primero es una condición imprescindible para lograr lo segundo. Rpta: C

Pregunta Nº03 (UNI 2007-I)

Aboceta, bosquejar, crear, diseñar,…
A) Entonar
B) Escalfar
C) Esclarecer
D) Esculpir
E) Esquematizar
RESOLUCIÓN:
La serie presenta una sola relación, la de sinonimia. La alternativa que completa la serie es la E,
esquematizar. Este concepto es sinónimo indirecto del conjunto de palabras de la premisa. Rpta: E

Pregunta Nº04 (UNI 2006-II)

PRACTICA : EXPERIENCIA
A) Teoría : Regla
B) Estudio : Conocimiento
C) Peso : Medida
D) Esquema : Plano
E) Paradigma : Modelo
RESOLUCIÓN:
La relación es causalidad. La respuesta es: estudio: conocimiento. Rpta: B

Pregunta Nº05 (UNI 2006-II)

CAUCHO : FLEXIBILIDAD
A) Petróleo : Derivado
B) Tela : Finura
C) Madera : Porosidad
D) Cobre : Ductibilidad
E) Lana : Ovill
RESOLUCIÓN:
La relación es genérica es sustancia a característica. La respuesta es: cobre: ductibilidad Rpta: D

Pregunta Nº06 (UNI 2006-II)

NATACIÓN : PISCINA
A) béisbol : raqueta
B) box : ring
C) balón : gramado
D) velódromo : bicicleta
E) atletismo : pista
RESOLUCIÓN:
La relación es genérica es actividad a lugar. La respuesta lógica es: atletismo: pista. Rpta: E

Pregunta Nº07 (UNI 2006-I)

CERDO : LECHÓN
A) paloma : pichón
B) pez : tiburón
C) tigre : león
D) dinosaurio : dragón
E) águila : halcón
RESOLUCIÓN:
La relación es de progenitor - cria. La respuesta es: paloma: pichón. Rpta: A

Pregunta Nº08 (UNI 2006-I)

CANTUTA : FLOR
A) canto : danza
B) fresa : fruta
C) hoja : rama
D) verdura : apio
E) mazorca : maíz
RESOLUCIÓN:
La relación es de especie - género. La respuesta es: fresa : fruta Rpta: B

Pregunta Nº09 (UNI 2006-I)

HURACÁN : AIRE
A) Terremoto : Piedra
B) Nevada : Granizo
C) Huaico : Barro
D) Derrumbe : Rocío
E) Torbellino : Arena
RESOLUCIÓN:
La relación es de fenómeno - elemento. La respuesta es: huaico: barro. Rpta: C

Pregunta Nº10 (UNI 2005-II)

PALOMA : AVE
A) Árbol : Pino
B) Barco : Mar
C) Niño : Adulto
D) Lagarto : Reptil
E) Iguana : Víbora
RESOLUCIÓN:
La relación es de especie – género. La respuesta es: lagarto: reptil. Rpta: D
Pregunta Nº11 (UNI 2005-II)
ESCALOFRÍO : HORROR
A) Espejismo : Terror
B) Estolidez : Pavor
C) Sonrisa : Alegría
D) Huida : Desconcierto
E) Parálisis : Accidente
RESOLUCIÓN:
La premisa establece la relación de efecto - causa. La respuesta es: sonrisa: alegría.Rpta: C

Pregunta Nº12 (UNI 2005-II)

ÓPERA : TENOR
A) Clase : Profesor
B) Partitura : Música
C) Drama : Actor
D) Lienzo : Pintor
E) Orquesta : Instrumento
RESOLUCIÓN:
La relación es de actividad artística-ejecutante. La respuesta es: drama: actor. Rpta: C

Pregunta Nº13 (UNI 2005-I)

ACRISOLAR : ENSUCIAR
A) Oscurecer : Malograr
B) Mezclar : Purificar
C) Acendrar : Macular
D) Alterar : Limpiar
E) Erosionar : Depurar
RESOLUCIÓN:
Se establece una relación de antonimia. ACRISOLAR : ENSUCIAR. La respuesta es: acendrar:
macular. Rpta: C

Pregunta Nº14 (UNI 2005-I)

ARQUEOLOGÍA: RUINAS; BOTÁNICA: VEGETALES;CONTABILIDAD:
COSTOS;______:______
A) biblioteca : literatura
B) deontología : dientes
C) derecho : leyes
D) lenguaje : caligrafía
E) números : matemática
RESOLUCIÓN:
Se establece una relación de disciplina a objeto de estudio. ARQUELOGÍA: RUINAS; BOTÁNICA:
VEGETALES; CONTABILIDAD: COSTOS La respuesta es: derecho: leyes. Rpta: C

Pregunta Nº15 (UNI 2005-I)

ZURDO: DIESTRO; VANIDAD: HUMILDAD; DUREZA: CORTESÍA;______:______.
A) compensar : remediar
B) empatar : igualar
C) hablar : parlar
D) lenguaje : suave
E) nada : todo
RESOLUCIÓN:
Se establece una relación de antonimia. ZURDO: DIESTRO; VANIDAD: HUMILDAD; DUREZA: CORTESÍA;
todo: nada.Rpta: E
Pregunta Nº16(UNI 2004-I)
INTANGIBLE : PERCEPTIBLE
A) irreal : propio
B) impropio : tangible
C) inmaterial : concreto
D) intrascendente : irreal
E) impoluto : consecuente
RESOLUCIÓN:
Se establece una relación de antonimia relativa. INTANGIBLE : PERCEPTIBLE
La respuesta es: inmaterial: concreto. Rpta: C

Pregunta Nº17(UNI 2004-I)

REBUZNO : ASNO
A) mugido : toro
B) crujido : rana
C) bramido : oca
D) quejido : persona
E) maullido : felino
RESOLUCIÓN:
Se establece una relación de onomatopeya específica. REBUZNO: ASNO
La respuesta es: mugido: toro. Rpta: A

Pregunta Nº18 (UNI 2004-I)

ESCRITORIO : ESCRITOR
A) colegio : profesor
B) instrumento : músico
C) pincel : decorador
D) taller : mecánico
E) caballete : pintor
RESOLUCIÓN:
Se establece una relación de objeto - sujeto. ESCRITORIO : ESCRITOR
La respuesta es: caballete: pintor Rpta: E

Pregunta Nº19 (UNI 2001-II)

CONSTITUCIÓN : LEY
A) País : Capital
B) Sujeto : Cualidad
C) Ley : Decreto Supremo
D) Causa : Efecto
E) Tela : Traje
RESOLUCIÓN:
Entre los términos hay una relación de jerarquía. La Constitución se le denomina ley de leyes y tiene mayor
jerarquía que cualquier ley. En forma análoga la ley tiene mayor jerarquía que un decreto de ley.
La respuesta es: Ley: decreto supremo. Rpta: C

Pregunta Nº20 (UNI 2001-II)

Señale la palabra que no tiene el mismo significado de las palabras de las otras.
A) Culto
B) Unción
C) Fervor
D) Sentimiento
E) Veneración
RESOLUCIÓN:
Las palabras culto, unción, fervor, veneración tienen afinidad semántica pues pertenecen al campo semántico
de expresiones relacionadas al campo religioso. La palabra sentimiento denota un concepto mas
general. Rpta: D

Pregunta Nº21 (UCSM 2011-II)

SERPIENTE : REPTAR
A) Pelícano: : Volar
B) Cocodrilo: : Caminar
C) Canguro: : Saltar
D) Soldado: : Rampar
E) Pez: : Nadar
RESOLUCIÓN:
La analogía establecida es: animal → tipo de locomoción, pero observando las alternativas vemos que habría
más de una opción correcta, entonces restringimos el concepto de animal a reptil, la analogía sería: reptil →
tipo de locomoción. Luego la respuesta es cocodrilo: caminar. Respuesta B

Pregunta Nº22 (UCSM 2011-II)

DEPARTAMENTO : EDIFICIO
A) Pasta : Tallarin
B) Azúcar : Miel
C) Anaquel : Biblioteca
D) Órgano : Animal
E) Celda : Panal
RESOLUCIÓN:
Entre los términos hay una relación de parte → todo, la única alternativa que cumple esta relación es Celda :
Panal.Respuesta: E

Pregunta Nº23 (UCSM 2010)

LUZ : FOTOSÍNTESIS
A) Raíz : Geotropismo
B) Fuego : Cocción
C) Sangre : Glóbulos
D) Hemoglobina : Anemia
E) Trabajo : Honorario
RESOLUCIÓN:
Entre los términos hay una relación de recurso → proceso, para realizarse el proceso de la fotosíntesis es
necesario la luz, entonces para realizar el proceso de cocción es necesario el fuego. Respuesta: B

Pregunta Nº24 (UCSM 2010)

NIÑO : HOMBRE
A) Ser : Animal
B) Juventud : Etapa
C) Peruano : Americano
D) Tallo : Tronco
E) Mujer : Madre
RESOLUCIÓN:
Se establece la relación de desarrollo, un niño crece (se desarrollar) hasta convertirse en un hombre como un
tallo se desarrolla hasta convertirse en un tronco. Respuesta D

Pregunta Nº25 (UCSM 2010)

FOCO : POSTE
A) Carga : Bolígrafo
B) Hebilla : Correa
C) Pantalla : Televisión
D) Eslabón : Cadena
E) Cacha : Pistola
RESOLUCIÓN:
Se establece la relación parte extrema → soporte, el foco se encuentra en una parte extrema del soporte
(poste) como la hebilla se encuentra en la parte extrema de la correa. . RespuestaB

Pregunta Nº01 (UNMSM - 1998)

CIENCIA : MÉTODO
a) magía : mito
b) medicina : terapia
c) historia : arqueología
d) química : minería
e) arte : virtud
Solución: Podemos asumir esta analogía como de relación todo-parte, en el sentido de la ciencia es el todo
y el método es parte de ese todo (la ciencia). Recordemos también que toda ciencia posee un método. De
lo que se desprende que la MEDICINA es el todo y la TERAPIA o terapéutica es parte de ese todo (la
medicina). Rpta. (b)

Pregunta Nº02 (UNMSM - 1998)

TORPE : DESMAÑADO
a) tenso : indolente
b) vivaz : mendaz
c) pobre : negligente
d) lerdo : cerril
e) ladino : taimado
Solución:Tenemos aquí una relación sinonímica, ya que desmañado significa: Falto de mañana, destreza y
habilidad, es decir, torpe. Entonces, la alternativa LANIDO: TAIMADO también constituye una relación de
sinonimia, pues estas dos palabras significan astuto. Rpta. (e)

Pregunta Nº03 (UNMSM - 1998)

MINERO : SOCAVÓN
a) albañil : urbe
b) maderero : industria
c) agricultor: azadón
d) cauchero : selva
e) músico : academia
Observamos en este ejercicio una relación de sujeto-lugar, el minero (sujeto) se halla por su función en el
socavón (lugar), por lo tanto, la alternativa que cumple esa misma relación es CAUCHERO-SELVA. Rpta.
(d)

Pregunta Nº04 (UNMSM - 1998)

APRECIO : AMOR
a) sosiego : paz
b) violencia: conflicto
c) amistad : familiaridad
d) soberbia : ignonimia
e) caridad : limosna
Solución: Relación de grado de intensidad, aprecio: Estimación afectuosa de una persona. En este sentido
el aprecio es una forma de afecto como el amor, sólo que el amar es un afecto más grande, de más valor.
SOSIEGO:PAZ, cumple la misma relación de grado de intensidad. Rpta. (a)
Pregunta Nº05 (UNMSM - 1998)
DELITO : TRANSGRESIÓN
a) vehículo : automóvil
b) culpa : sanción
c) silla : mueble
d) fuego : calor
e) ley : código
Solución: Encontramos una relación vertical término-definición, en la medida que el delito es el
quebrantamiento de la LEY y la transgresión es el quebrantamiento de un precepto o CÓDIGO. Rpta. (e)

Pregunta Nº06 (UNMSM - 1998)

DROMEDARIO : CAMELLO
a) colibrí : pájaro
b) rana : batracio
c) ñandú : gallina
d) tiburón : ballena
e) lobo : chacal
Solución: Relación de permanencia o inclusión, el dromerario y el camello permanecen al orden zoológico
de las artiodáctilos y al suborden de los rumiantes, además son animales muy parecidos con la única
diferencia que el dromedario posee una sola giba. El lobo y el chacal pertenecen a la clase zoológica de los
mamíferos y al orden de los carnívoros, siendo también muy parecidos en la forma y el color. Rpta. (e)

Pregunta Nº07 (UNMSM - 1998)

PONENCIA : PROPUESTA
a) actor : comunicación
b) debate : controversia
c) exposición : seminario
d) censura : murmullo
e) discurso : opinión
Solución: En este caso se presenta doble relación entre el par base de palabras (enunciado), relación de
término-definición, pues ponencia significa: comunicación o propuesta sobre un tema concreto que se
somete al examen y resolución de una asamblea. Pero también ponencia y propuesta son palabras
sinónimas. La alternativa DISCURSO:OPINIÓN, implica así mismo una relación término-definición, ya que
discurso es: serie de palabras empleadas para manifestar lo que piensa o siente (opinión); además de ser
ambas palabras sinónimas. Se puede también inferir una relación sinonímica cruzada (vertical) en la medida
que una ponencia es un discurso así como una propuesta es una opinión. Rpta. (e)

Pregunta Nº08 (UNMSM - 1998)

AUTOR : OBRA
a) músico : armonía
b) agricultor: tierra
c) editor : impresión
d) padre : hijo
e) teórico : invento
Solución: Productor-producto es el tipo de relación en esta analogía. Hay que tener muy en cuenta que un
autor es un productor o creador directo, el que hace alguna obra científica, literaria o artística. Un editor
publica una obra o se encarga del cuidado de la edición de una obra, generalmente de otros. Una de las
acepciones del vocablo Padre es: autor de una obra de ingenio, inventor de otra cosa cualquiera; mientras
que hijo también significa: cualquier obra o producción del ingenio. Entonces tenemos que la alternativa
padre:hijo cumple la relación productor-producto e inclusive tenemos la relación sinonímica cruzada
(vertical) entre autor=padre y obra=hijo. Rpta. (d)

Pregunta Nº09 (UNMSM - 1997)

RELOJ : TIEMPO
a) ganán : arado
b) tractor : sierra
c) termómetro : calor
d) tensiómetro : músculo
e) plomada : nivel
Solución: La plomada es un instrumento usado para medir el nivel de profundidad de las aguas, asi como
el reloj para medir el tiempo, produciéndose en este caso una relación de INSTRUMENTO a OBJETO. La
alternativa C parece correcta, pero los fenómenos tiempo y nivel son abstractos mientras calor es
perceptible. Rpta. (e)

Pregunta Nº10 (UNMSM - 1997)

PERSONA : GENTILICIO
a) lugar : topónimo
b) linaje : behetría
c) capital : ciudad
d) patronímico : apellido
e) sacramento : bautismo
Solución: En este enunciado se presenta una relación se SINONÍMIA, pues gentilicio está relacionado con
el origen de una persona, lo mismo que topónimo con el origen del nombrede un lugar. Rpta. (a)

Pregunta Nº11 (UNMSM - 1997)

UNIVERSO : GALAXIA
a) automóvil : muelle
b) videoteca : vídeo
c) farmacia : antibiótico
d) continente : país
e) constitución: artículo
Solución: La analogía plantea una relación de TODO a PARTE. El universo está compuesto por un
conjunto de galaxias, lo mismo que un continente por países. Rpta. (d)
 Pregunta Nº12 (UNMSM - 1997)
COLOR : ESPECTRO
a) nota : escala
b) poema : verso
c) olor : fragancia
d) deporte : esfuerzo
e) dimensión : espacio
Solución: El espectro está conformado por varios colores y la escala musical por notas. En este caso se
presenta una relación de PARTE a TODO. Rpta. (a)

Pregunta Nº13 (UNMSM - 1997)

DELEITARSE : HASTÍO
a) esforzarse : aliento
b) pernoctar : vigilia
c) padecer : supremacía
d) constancia : incertidumbre
e) nacer : parir
Solución: La alternativa más análoga a la propuesta es la B) , donde pernoctar es establecerse en un lugar,
sea o no despierto, mientras que vigilia es pasar la noche despierto, produciendose una relación de
CONTRASTE. Rpta. (b)

Pregunta Nº14 (UNMSM - 1997)

ARCILLA : LADRILLO
a) ropa : maleta
b) tabaco : cigarro
c) tronco : madera
d) carpa : circo
e) estudiantes: escuela
Solución: La arcilla es una sustancia mineral importante para hacer ladrillos, por eso se determina una
relación se SUSTANCIA a PRODUCTO. Asimismo, el tabaco es una sustancia indispensable para hacer
cigarrillos. Rpta. (b)

Pregunta Nº15 (UNMSM - 1997)

ANTROPOLOGÍA : HOMBRE
a) antroponímia : verbo
b) metonímia : método
c) heráldica : heraldo
d) acústica : sonido
e) zoonímia : animal
Solución: La antropología es la ciencia que estudia al hombre, asi como la acústica estudia el sonido.
Existe una relación CIENCIA a OBJETO. Rpta. (d)

Pregunta Nº16 (UNMSM - 1997)

PINTOR : CUADRO
a) orador : parlamento
b) dramaturgo : comedia
c) actor : cine
d) personaje : novela
e) instrumentista : música
Solución: Un pintor es el autor de un cuadro, así como el dramaturgo lo es de la comedia, presentándose
una relación de AUTOR a OBRA. Rpta. (B)

Preguntas Tomadas en Exámenes de Admisión.

Pregunta Nº01 (UNI 2001-II)
CONJURO : CONJURA
A) masculino : femenino
B) ruego : juramento
C) agradado : intriga
D) exorcismo : complot
E) maniobra : hechizo
Hay una analogía de relación vertical entre los términos. La respuesta es: exorcismo: complot. Rpta: D

Pregunta Nº02 (UNI 2001-I)

CREATIVO : TRIUNFADOR
A) propiciador : reconocido
B) inteligente : empeñoso
C) imaginativo : solidario
D) inventivo : ganador
E) empresario : emprendedor
Hay una analogía de relación sujeto - acción. La respuesta es: inventivo: ganador. Rpta: D

Pregunta Nº03 (UNI 2001-I)

GENEROSO : EGOÍSTA
A) productivo : altruista
B) dadivoso : avaro
C) liberal : anarquista
D) comprensivo : oprobio
E) bondadoso : entuerto
Hay una relación de antonimia. La respuesta es: dadivoso: avaro. Rpta: B
Pregunta Nº04 (UNI 2001-I)
TEORÍA : PRÁCTICA
A) abstracto : concreto
B) esfuerzo : éxito
C) estudio : conocimiento
D) libro : sabiduría
E) todo : parte
Hay una relación de antonimia. La respuesta es: abstracto: concreto. Rpta: A

Pregunta Nº05 (UNI 2001-I)

ARQUITECTURA : PLANOS
A) Altar : sacerdocio
B) dibujos : arte
C) medicina : remedios
D) microscopio : biología
E) música : partitura
La relación entre arquitectura y música es de actividad – objeto creativo. La respuesta es: música:
partitura. Rpta: E

Pregunta Nº06 (UNI 2000-II)

LÁPIZ : ESCRITOR
A) pincel : pintor
B) arcilla : escultor
C) caballete : artista
D) madera : carpintero
E) yunque : herrero
Entre lápiz y escritor existe la relación analógica de Objeto a Sujeto, Por consiguiente, así como el escritor
utiliza el lápiz para plasmar sus ideas en el papel, también el Pintor utiliza el Pincel para plasmar sus
imágenes en el lienzo. La respuesta es: pincel: pintor. Rpta: A

Pregunta Nº07 (UNI 2000-II)

POLICROMO : MONÓCROMO
A) pocos : varios
B) algunos : todos
C) varios : uno
D) suficientes : innecesarios
E) eternos : finitos
Policromo: monocromo, se aprecia la relación de antonimia. A pesar de todas las opciones presentan
dicha relación, la opción varios: uno, es la única que presenta el mismo orden que la premisa.
La respuesta es: varios: uno. Rpta: C

Pregunta Nº08 (UNI 2000-I)

AYUDAR : TRABAR
A) favorecer : proteger
B) auspiciar : jalonar
C) apoyar : obstaculizar
D) lograr : molestar
E) participar : tensionar
La analogía entre los términos de la base es de carácter antonímico. La alternativa (c) es correcta, porque
entre apoyar y obstaculizar se da la misma relación de antonimia. La respuesta es: apoyar: obstaculizar.
Rpta: C

Pregunta Nº09 (UNI 2004-II)

EXTROVERTIDO : INTROVERTIDO
A) entretenido : locuaz
B) expresivo : tímido
C) fanático : contestatario
D) artista : cantante
E) insensato : prudente
La relación plantea en el ejercicio es de antonimia o significados opuestos. Expresivo: tímido. Rpta: B

Pregunta Nº10 (UNI 2004-II)

INFARTO : CORAZÓN
A) patología : artrosis
B) saliva : boca
C) espalda : vértigo
D) depresión : soledad
E) cirrosis : hígado
La analogía propuesta nos indica en la premisa la afección específica de un órgano particular. Por eso,
decimos el infarto afecta el corazón, así como la cirrosis es una enfermedad que ataca al hígado. Rpta: E

Pregunta Nº11 (UNI 2004-II)

DIVULGAR : TRANSMITIR
A) propalar : difundir
B) enseñar : producir
C) cobijar : exiliar
D) retener : encerrar
E) captar : entender
La relación modelo es de sinonimia. Las alternativas hay tres relaciones sinónimas, pero la que más se
asemeja al modelo o matriz es: propalar: difundir. Rpta: A

Pregunta Nº12 (UNI 2000-I)

CABEZA: CARETA; PROA:
A) estribor
B) antifaz
C) eslora
D) jefe
E) mascarón
CABEZA: CARETA; PROA: MASCARÓN. En los términos base se da una relación de asociación por el
lugar, la CARETA se coloca en la CABEZA al igual que el MASCARÓN en la PROA. La respuesta es:
apoyar: obstaculizar. Rpta: E

RAZONAMIENTO VERBAL

SINONIMOS

1. NIVEO
a) delincuencia
b) blanco
c) lejía
d) grupo
e) punido

2. ABSTRACTO
a) concreto
b) intangible
c) pintura
d) rupestre
e) sombrío

3. PALADÍN
a) paleta
b) pico
c) caudillo
d) adepto
e) pintura

4. REQUISA
a) saqueo
b) dadiva
c) queso
d) retirada
e) repetición

5. MONOTONÍA
a) aburrimiento
b) monólogo
c) autóctono
d) auditoria
e) coloquio

6. ZAGAL
a) ave
b) cantor
c) juglar
d) serie
e) mancebo

7. ANACRÓNICO
a) incongruente
b) torvo
c) pusilánime
d) medroso
e) gayo

8. SANDEZ
a) salaz
b) sagaz
c) agaz
d) estupidez
e) acritud

9. ABADÍA
a) cobardía
b) empatía
c) monasterio
d) claustro
e) apatía

10. ACENDRADO
a) acérrimo
b) centrado
c) célibe
d) calígine
e) puro

ORACIONES INCOMPLETAS

11.. Rodeada por el ............ desierto y desoladas colinas de piedra gris, Jericó es un verde
paraíso de ............ praderas regadas por muchos ............ y acueductos.

a) gran - pequeñas - lagos.

b) enorme - angustiosas - riachuelo.
c) caluroso - celeste - arroyos.
d) feroz - grandes - ríos.
e) árido - fértiles - manantiales.

12. Qué ............ es que el hombre se vuelva esclavo de sus ocupaciones o de su carrera, que
olvide que fue creado para ............ de este hermoso mundo

a) bello - vivir
b) triste - gozar
c) alegría - alegrarse
d) tonto - alegría
e) pena - arrepentirse

13. El secreto de enfrentarse a cualquier situación en la vida que amenace abrumarte y ............,
es el de no ............

a) derrotarte - ceder.
b) que ganes - perder.
c) estusiasmarte - retroceder.
d) triunfar - ganar.
e) abrumarte - enfrentarse.

14. Si quieres plantar para días, siembra ............; si quieres plantar para años, siembra ............; si
quieres plantar para la eternidad, siembra ............
a) poco - mucho - bastante.
b) flores - árboles - ideas.
c) naranjas - papayas - papas.
d) varones - mujeres - seres humanos.
e) frutos - tallos - raíces.

15. Algunos hombres se preguntan el porqué de su ............ cuando la respuesta la tienen ............

a) decisión - sus ancestros.

b) victoria - los hombres.
c) formación - sus profesores.
d) fracaso - sus padres.
e) derrota - ellos mismos.

ANTÓNIMOS

16. RESOL
a) sombra
b) huida
c) opaco
d) pertinente
e) aliteración

17. DESATINADO
a) atento
b) ordenado
c) sensato
d) respetuoso
e) desafortunado

18. SULFURAR
a) callar
b) calmar
c) enardecer
d) apaciguar
e) armonioso

19. XENOFILIA
a) filantropía
b) extranjero
c) xenofobia
d) conciudadano
e) raro

20. PLAUSIBLE
a) infortunado
b) burla
c) inaceptable
d) negligente
e) trivial

COMPRENSION DE TEXTOS
TEXTO I

La clave es reconocer que la agresión en los animales raramente ocurre en forma pura es
solamente uno de los dos componentes de un sistema adaptativo. Esto se observa más
claramente en el comportamiento territorial, aunque también se cumple para la mayoría de los
demás tipos de comportamiento hostil. Los miembros de las especies territoriales se reparten
entre ellos espacio vital y las oportunidades disponibles para cada individuo, defendiendo el límite
de su casa frente a los competidores. Ahora bien, en este sistema de parcelación del espacio vital,
la evitación juega un papel tan importante como el ataque. En pocas palabras, los animales de las
especies territoriales, una vez establecidos en un territorio atacan a los intrusos; pero un animal
que esta buscando todavía un territorio adecuado o que se encuentra fuera del límite de su casa,
se retira al encontrarse con un propietario ya establecido. En términos de función, una vez que se
ha tomado posesión de un territorio, se esta obligado a expulsar a los competidores; pero cuando
se esta buscando todavía un territorio (o se encuentran dos vecinos en el límite común) las
posibilidades de éxito aumentan si se evita a dicho propietario establecido. El luchador fiero que
“no conoce el miedo” no llega muy lejos.

21. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el texto?

a) La evitación tiene tanto valor adaptativo como la agresión respecto al espacio vital.
b) Los animales se reparten entre ellos el espacio disponible
c) Los animales sólo atacan a los intrusos cuando han establecido su territorio
d) Los animales no invaden territorios que tienen propietarios establecidos
e) El dueño de un territorio tiene derecho a invadir nuevos territorios y ampliar su especie

22. Un título adecuado para el texto es:

a) Componentes del sistema adaptativo de los animales
b) Cómo los animales defienden sus territorios
c) Características del luchador que no conoce el miedo
d) La importancia del espacio vital en los animales.
e) Interacción entre agresión y evitación

23. ¿Cuál de las siguientes conductas no es un ejemplo de comportamiento territorial?

a) Apilar o enterrar objetos en un espacio circunscrito
b) No dejar que otro animal se aproxime a su alimento
c) Vencer al contrincante al disputarse una hembra
d) Miccionar sobre determinados objetos o en sus cercanías
e) Recuperar objetos diseminados en espacios distintos al propio

24. ¿Cuál de las siguientes frases no expresa el sentido de la palabra agresión en el texto?
a) Es un tipo de comportamiento hostil
b) Ha permitido la sobrevivencia de unas especies y no de otras
c) No ocurre en forma pura o gratuita
d) Se presenta entre competidores
e) Es el recuerdo del luchador fiero “que no conoce el miedo”

25. ¿Cuál de las siguientes expresiones sobre “comportamiento evitativo” es la más adecuada
según el texto leído?
a) Funciona cuando el animal compite con otros por su territorio
b) Es más frecuente que el comportamiento agresivo en los animales
c) Se observa con claridad en las hembras después del cortejo sexual
d) Es una forma enmascarada de comportamiento hostil
e) Es el indicado cuando el animal se encuentra con un propietario ya establecido

TEXTO II

En la carrera de la política habría de negarse la entrada a los que desconocen los rudimentos de
la política. El premio de los certámenes no ha de ser para la mejor oda, sino para el mejor estudio
de los factores del país en que se vive. En el periódico, en la cátedra, en la academia, debe
llevarse adelante el estudio de los factores reales del país. Conocerlos basta sin vendas ni
ambages (... ). Conocer es resolver. Conocer el país, y gobernarlo conforme al conocimiento, es el
único modo de librarlo de tiranías (...). Los políticos nacionales han de reemplazar a los políticos
exóticos. Injértese en nuestra república el mundo; pero el tronco ha de ser el de nuestras
repúblicas (...).
Fernando Ortiz
El Pueblo Cubano

26. El texto busca dejar en claro:

a) Los rudimentos de la política
b) Los efectos de la ignorancia
c) La trascendencia de la política
d) La importancia del nacionalismo
e) Los factores reales del país

27. Se entiende que la preparación intelectual de un pueblo:

a) Merece los elogios
b) Fomenta la libertad
c) Es tarea del periodismo
d) Resulta una labor sencilla
e) Depende de políticos foráneos

28. La labor de los políticos debe apuntar a:

a) Estabilizar las tiranías
b) Estudiar el periodismo nacional
c) Premiar a los más capacitados
d) Generar un fuerte patriotismo
e) Resolver los problemas sociales

29. En la última oración del texto se exige:

a) Generosidad
b) Migración
c) Difusión
d) Autenticidad
e) Moderación

30. El contenido textual corresponde a estudios:

a) Psicológicos
b) Económicos
c) Científicos
d) Diplomáticos
e) Sociológicos

TEXTO III

En la tradición occidental se habían delineado tres clases de uso del término dialéctica, que
respectivamente se caracterizaban por su definición en términos de verdad, de no verdad, y de
engaño. Como primera aproximación podemos decir que el uso kantiano debe colocarse en la
zona de los dos últimos. En la tradicional arquitectura de la lógica formal la dialéctica está
vinculada a los errores de forma del procedimiento racional. Esta actitud desvalorizadora, se
remonta, a través de la escolástica medieval, a Aristóteles, que caracterizó la dialéctica tomando
como base la incapacidad de ofrecer un fundamento de acceso a la ciencia. Pero al definir el
silogismo dialéctico como el que arranca de premisas probables, Aristóteles no cortó todos los
puentes entre dialéctica y verdad; Kant, para el que la dialéctica mantiene con. la verdad
únicamente referencias negativas los cortará.
En lo que respecta a los "antiguos", la preocupación de Kant no se dirige a establecer el sentido
que dieron a la palabra, sino a deducir a través de uso que hicieron de la palabra, qué era
realmente para ellos la dialéctica.
Nicola Abbagnano y otros
La Evolución de la Dialéctica
31. El texto apunta fundamentalmente a:
a) Explicar la publicación filosófica de Kant.
b) Explicar los usos que se le dio al término dialéctica
c) Contrastar la filosofía dialéctica y la no dialéctica.
d) Modificar el sentido inicial del término dialéctica
e) Explicar la evolución de la dialéctica y de la filosofía

32. En la tradición occidental se observa que:

a) La dialéctica ha sido estudiada objetivamente.
b) El término dialéctica es polisémico.
c) Kant tiene una relevancia; inigualable.
d) Se ha dado exagerado énfasis a la dialéctica
e) La dialéctica ha estado al margen de los estudios de Kantianos

33. Por delineado se entiende

a) Asimilado
b) Configurado
c) Condenado
d) Tergiversado
e) Inscrito

34. Con la expresión actitud desvalorizadora el autor se refiere a:

a) La omisión de la verdad como rasgo esencial de la dialéctica.
b) La tergiversación, por parte de Kant, de la tradición filosófica.
c) La primacía del racionalismo en la tradición de la filosofía.
d) Los prejuicios de la dialéctica según la historia de la filosofía.
e) El hecho de achacar a la dialéctica el fracaso de la filosofía

35. Se entiende que en la filosofía de Aristóteles:

a) Los pensamientos de Kant no tendrían cabida alguna.
b) Si existía la posibilidad de acceder a la verdad mediante la dialéctica.
c) Existían tres definiciones de dialéctica y dos de ellas eran excluyentes.
d) Se pudo crear finalmente una sólida filosofía como el formalismo.
e) La ciencia debería fundarse en los designios brindados por la

TEXTO IV

Lo cierto es que el trabajo, aquello que conforma la esencialidad genérica del ser humano, al
percibir con su esfuerzo e intelecto que esta transformado la realidad, en beneficio de sus
necesidades, toda esta importantísima relación entre trabajo y conciencia, que configura su propia
identidad y naturaleza, se vio completamente alterada cuando el régimen productivo capitalista se
impuso. Aquello que era su ser genérico se convierte en su enemigo, en una realidad distinta,
diferenciada, enajenada, que lo saca de sí y obliga a producir para algo indefinido, perdiendo la
relación entre lo que hace, su fuerza de trabajo y sus productos, no sabiendo que transforma o
cual es su realidad en una actividad que no redunda conciencia ni en su beneficio, pues para
conseguir dinero y poder - , no para realizarse. Por ende, se la enajenación del trabajo, que de
condición genérica del ser humano se convierte en una carga, en una obligación, imponiéndose al
propio ser en lugar de estar al servicio de su desarrollo.

36. El trabajo en sí mismo es meritorio puesto que constituye:

a) Un medio necesario para subsistir
b) Una forma de realización del ser humano
c) Una forma de dominar el medio ambiente
d) Una forma de integración internacional
e) Enemigo de la enajenación.

37. La concepción del trabajo está en función de:

a) Las necesidades humanas
b) La condición genérica del hombre
c) La transformación de la realidad
d) El tipo de régimen productivo
e) La capacidad intelectual del ser humano

38. En el texto se destaca que el sistema productivo capitalista:

a) Ha logrado imponerse en la humanidad
b) Alteró las costumbres de los hombres
c) Desnaturaliza la esencia del trabajo
d) Constituye un enemigo de la riqueza
e) Establece la relación entre trabajo y conciencia

39. El término “redunda” equivale en el texto a:

a) Repercute
b) Exagera
c) Beneficia
d) Resurge
e) Consiste

40. La afirmación correcta en función a lo planteado es:

a) Realmente, el trabajo no configura la esencialidad genérica del ser humano
b) La transformación de la realidad ha requerido el empleo de la tecnología
c) Históricamente nunca el trabajo ha estado al servicio del desarrollo humano
d) La enajenación del trabajo consiste en la entrega a las diversiones
e) En la sociedad capitalista el trabajo se orienta a un fin lucrativo.

RESPUESTAS

1) B
2) B
3) C
4) A
5) A
6) E
7) A
8) D
9) C
10) E
11) E
12) B
13) A
14) B
15) E
16) A
17) C
18) D
19) C
20) C
21) D
22) E
23) E
24) E
25) E
26) C
27) B
28) E
29) D
30) E
31) B
32) B
33) A
34) A
35) B
36) B
37) B
38) C
39) A
40)