Liceo Siglo XXI

Convenio Innovar – Purificación

Educación Básica y Media de Adulos
Reconocimiento de estudios Nº 7673 de Noviembre 13 de 2018
Teléfono: 2280721

CICLO 5 Y 6

DE: LIC. EDITH RONCANCIO

ASUNTO: ACTIVIDADES DE QUÍMICA
SEGUNDO PERIODO

TALLER DE LA QUIMICA ORGANICA.

1) La química es una ciencia experimental que no estudia la materia, en cuanto se
refiere a:

a) Su composición
b) Sus propiedades físicas y químicas
c) Las leyes que gobiernan sus transformaciones
d) Los cambios de energía asociados al movimiento
e) Las leyes del movimiento que los gobierna

2) Señale la disciplina que no se apoya de los conocimientos químicos:

a) Física
b) Arqueología
c) Medicina
d) Lengua y literatura
e) Mineralogía

3) Estudia los fundamentos o principios básicos comunes a todas las ramas

de la ciencia química

a) Química descriptiva
b) Química inorgánica
c) Química general
d) Química analítica
e) Química aplicada

4) Para determinar la constitución y formula de un compuesto químico en

forma experimental, se requiere conocimientos de:

a) Química general
b) Fisicoquímica
c) Geoquímica
d) Química descriptiva
e) Química analítica
5) Señale la disciplina que no pertenece a la química aplicada

a) Geoquímica
b) Astro química
c) Química industrial
d) Química orgánica
e) Petroquímica

6) Señale la proposición incorrecta:

a) La ciencia es solo un conjunto de conocimientos sistematizados acerca del

mundo en que vivimos
b) La tecnología es la aplicación práctica de los conocimientos científicos para
actuar sobre la naturaleza, transformarla y satisfacer las necesidades humanas
c) La tecnología actual se basa en conocimientos científicos susceptibles muy
avanzados y complejos
d) La ciencia y tecnología no se aplican con neutralidad.
e) Los conocimientos científicos son susceptibles de comprobación experimental

7) ¿Cuál de los siguientes pasos no corresponde al Método Científico?

a) Registro de datos
b) Comprobación experimental
c) Deducción de las formulas
d) Formulación de hipótesis
e) Observación de fenómenos

8) Responda verdadero (V) o (F) según corresponda:

a) La química estudia fundamentalmente la materia y los cambios que en ella

ocurran
b) La química solo abarca el estudio de las propiedades químicas de la materia
c) La química también estudia la energía involucrada en los cambios que sufre la
materia

9) Campo de la química que estudia las propiedades de los materiales en

general.

a) Química inorgánica
b) Química orgánica
c) Fisicoquímica
d) Química analítica
e) Química bioinorgánica
 TALLER 2 QUÍMICA
Lectura
Las soluciones son mezclas homogéneas formadas principalmente, por dos
componentes: el soluto y el solvente o disolvente. Aunque una solución puede ser
sólida, liquida o gaseosa, estudiaremos las soluciones líquidas cuyo disolvente es
el agua (soluciones acuosas)
Solvente: Es el componente más abundante en una solución. El agua es un
excelente disolvente de sustancias polares y algunas no polares.
Soluto: sustancia que se encuentra en menor proporción en una solución. Puede
ser sólida, líquida o gaseosa.

Unidad de concentración Definición Fórmula

Masa de soluto en relación con

% en peso
la masa de la solución por cien

Volumen de soluto en relación

Físicas % en volumen al volumen de la solución por

cien

Masa de soluto en relación con

Peso a volumen
el volumen de la solución

Moles de soluto por litro de

Molaridad (M)
solución

Moles de soluto por kilogramo

Molalidad (m)
de solvente

Químicas Número de equivalentes

Normalidad (N) gramo de soluto por litro de
solución

Moles de soluto por moles de

Fracción molar (x)
la solución
 Formada por enlaces iónicos que indican formación de iones o átomos
Sustancia
con cargas eléctricas. La mayoría de las sales, ácido e hidróxidos
polar
inorgánicos, son sustancias polares

Formada por enlaces covalentes o moleculares. No hay interacción de

Sustancia
cargas eléctricas. El yodo y el azufre, junto con la mayoría de los
no polar
compuestos orgánicos, son sustancias no polares

Por lo general, un solvente polar disuelve sustancias polares y un solvente no

polar, disuelve sustancias no polares
Conceptos:
Solubilidad: Cantidad de soluto que se disuelve en una cantidad establecida de
solvente, bajo condiciones específicas de presión y temperatura. La solubilidad
aumenta con el aumento de temperatura en la mayoría de los casos.
Solución diluida o insaturada: Es aquella que contiene una cantidad de soluto
muy bajo en comparación con la cantidad que el solvente puede disolver
Solución saturada: Aquella que tiene una cantidad de soluto aproximadamente
igual a la cantidad que el soluto puede disolver
Solución sobresaturada: Aquella que tiene una cantidad de soluto mayor que la
cantidad que el solvente puede disolver. Quedará parte del soluto sin disolver
Concentración: Es la relación cuantitativa entre la cantidad de soluto y la
cantidad de solución. Las unidades de concentración, pueden ser físicas o
químicas. Propiedades coligativas: hacen relación a las propiedades físicas de
una solución que cambian al variar su concentración. Estas propiedades son:
 Aumento del punto de ebullición: en soluciones cuyo soluto es no volátil,
el punto de ebullición de la solución, aumenta con la concentración.
 Descenso del punto de congelación: el punto de congelación de una
solución, disminuye al aumentar la concentración
 Descenso de la presión de vapor: la presión de vapor disminuye con el
aumento de la concentración
 Presión osmótica: Aumenta con la concentración de la solución
Nota: Estas propiedades son medibles con más exactitud en soluciones diluidas
 Taller de lectura

¿Qué es una solución?

¿En qué estados pueden presentarse las soluciones?
¿Cómo se llaman las soluciones cuyo solvente es el agua?
¿A qué hace referencia la palabra solvente o disolvente?
¿Qué tipo de sustancias puede disolver el agua?
¿Qué es soluto? ¿En qué estados puede presentarse?
¿Qué es una sustancia polar?
¿Qué es una sustancia no polar?
¿Qué tipo de sustancias se disuelven en solventes polares?
¿Qué tipo de sustancias se disuelven en solventes no polares?
¿Qué es solubilidad?
¿Cómo varía la solubilidad con la variación de la temperatura?
Escriba las definiciones de solución insaturada, saturada y sobresaturada.
¿Qué es concentración?

ACTIVIDAD
Mucha concentración y buena comprensión lectora

Selecciona una de las siguientes respuestas que crea la correcta de acuerdo con
la información anterior
1. Dos recipientes contienen dos mezclas distintas. El recipiente 1 contiene agua y
aceite el recipiente 2 contiene metano y gasolina
Al combinar los contenidos de los dos recipientes, el número de fases que
se obtienen de acuerdo con los datos de la tabla es
A. 2
B. 1
C. 3
D. 4

2 A temperatura constante y a 1 atmósfera de presión, un recipiente cerrado y de

volumen variable, contiene una mezcla de un solvente líquido y un gas
parcialmente miscible en él, tal como lo muestra el dibujo.

Si se aumenta la presión, es muy probable que la concentración del gas en la

fase

A. Líquida y aumente
B. Líquida permanezca constante
C. Gaseosa aumente
D Gaseosa permanezca constante

3. Sustancia que se encuentra en menor cantidad:

a. Solvente.
b. Soluto.
c. Agua.
d. Solución.

4. Mezcla homogénea de dos o más sustancias:

a. Solución.
b. Soluto.
c. Solvente.
d. Todas son correctas. .

5. Es la sustancia más abundante de la biosfera.

a. Tierra.
b. Agua.
c. Oxigeno.
d. Ninguna de las anteriores.
6. Las soluciones se clasifican atendiendo a la cantidad de soluto disuelto
en:
a. Saturada, soluto y sobresaturada.
b. Sobresaturada sustancia y solución.
c. Saturada, insaturada y sobresaturada.
d. sobresaturada, disolución en insaturada.

7. Ejemplo de mezcla heterogénea:

a. Aire.
b. Oxígeno.
c. Agua + aceite.
d. Jugo de limón

8. una solución saturada es aquella solución:

a. Aunque se agregue más soluto este no se disuelve.
b. Aunque no se agregue más soluto este no se disuelve.
c. Aunque se agregue más soluto este se disuelve.
d. Aunque se agregue soluto y solvente este se disuelve.

9. Cuando la cantidad de soluto sobrepasa la capacidad del disolvente en

una solución se conoce como:
a. Solución insaturada.
b. Solución diluida.
c. Solución saturada.
d. Solución sobresaturada.

10. La relación entre la masa y volumen de una sustancia se llama.

a. Constante de solubilidad.
b. Constante de ionización.
c. Valor sustancial m-v.
d. Densidad

11. Miguel retira un cubo de hielo del congelador de su nevera y lo deja en un

plato que se encuentra a temperatura ambiente. Luego de un tiempo observa que
éste se ha fundido por completo, como se muestra a continuación:

Este proceso es un cambio:

A. físico, porque no se modifica la composición química de las sustancias.
B. físico, porque no se observa el cambio de estado en las sustancias.
C. químico, porque se modifica la composición química de las sustancias.
D. químico, porque se observa el cambio de estado en las sustancias
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Ciclo 5 y 6

DE: LIC. EDITH RONCANCIO

ASUNTO: ACTIVIDADES DE FILOSOFÍA SEGUNDO PERIODO
TEMA: FILOSOFÍA PRESOCRÁTICA
Objetivo: Reconocer la importancia de la filosofía presocrática y su
incidencia en el Cuestionamiento del ser humano por la naturaleza

Responda las siguientes preguntas teniendo en cuenta la caricatura

❖ 1.- ¿Por qué la caricatura representa dos personajes que confrontan una
decisión?

❖ 2.- Obrar bien o mal ¿requiere aprendizaje? ¿Por qué?

❖ 3.- ¿Es fácil obrar siempre bien? ¿Por qué?

❖ 4.- ¿Cada una de las figuras alrededor del personaje representan a quién?

❖ 5.- ¿Por qué se le hace difícil al personaje tomar una decisión?

ETICA ARISTÓTELICA
La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el
deber, la felicidad y el buen vivir.

La ética de Aristóteles está sometida a la política, porque los griegos no conciben

al hombre en estado de aislamiento, solitario o individualista, sino como ente
social, encuadrado en una familia y dentro de la sociedad civil. Fuera de estas
instituciones pensaban que el hombre no podría conseguir su propia perfección
individual.

La ética Aristotélica enlaza, el Bien, la Felicidad y la Virtud. Aristóteles define el

Bien en función del fin. Las acciones humanas no se consideran buenas en sí

mismas si no en cuanto coinciden con el bien del hombre; lo bueno y lo malo del
comportamiento humano están en función del fin: será buena toda acción que
conduzca al fin del hombre, y toda acción que lo desvíe o se oponga a tal fin, será
mala. “Bien es aquello a lo que tienden todas las cosas" el fin último, el fin
supremo del hombre será necesariamente el Bien supremo. El fin de la vida del
hombre es un Bien de tal categoría que detrás de él ya no hay nada más: este
bien es la felicidad; la felicidad sólo puede alcanzarse desarrollando la plena
esencia humana, llevando dicha esencia a su pleno desarrollo, a su acto. Así, el
hombre sólo será feliz si realiza la actividad intelectual; la vida del hombre para ser
feliz consistirá en vivir conforme a la razón.

Contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta el anterior texto:

6.- ¿Crees que en Colombia la ética está sometida a la política? ¿Por qué?

7.- ¿Crees que como ser humano moderno puedes alcanzar tu felicidad sin nada
de lo que te ofrece la sociedad civil; familia, estudio, trabajo, grupo social? ¿Por
qué?

8.-Cuándo decimos que alguien obró de buena manera, pero con mala intención?
Da un ejemplo.

9.-Menciona cuál es ideal máximo de tu felicidad, ¿cómo harás para alcanzarla y

no perderla?
10-De acuerdo al texto, ¿cómo se puede alcanzar la felicidad?

11.- ¿Qué es el bien, en el texto?

12- ¿Qué es vivir conforme a la razón?

13- ¿Cuál es el bien que en su mayoría persiguen hoy las personas para llegar a
ser felices y por qué?

TALLER 2 DE FILOSOFÍA
TEMA: FILOSOFÍA PRESOCRÁTICA

1. Parménides advirtió acerca del peligro que podía tener la confianza que el
hombre deposita en la experiencia sensible y resaltó el valor de la razón como
único camino posible hacia el conocimiento. Desde el punto de vista de
Parménides, hoy podríamos afirmar que sabemos lo que sabemos porque:
A. Somos seres pensantes.
B. La experiencia es fuente de conocimiento.
C. Recurrimos al ensayo error.
D. Nuestras ideas están abiertas a la discusión.

2. Heráclito basa la teoría de la generación del ser y del no ser en un logos que es
el principio universal de todo lo existente y por lo tanto su fundamento. Este
razonamiento se basa en que:

A. La razón universal se concibe como un principio activo.

B. El movimiento de la naturaleza depende de la razón universal.
C. El orden en el cosmos depende del principio universal.
D. El logos posibilita el ser y no ser de cada elemento de la naturaleza.
3. Pitágoras propone al hombre como camino ético, esforzarse por liberar su alma
de la reencarnación, purificándola por medio de una vida que comporte la
contemplación intelectual del orden establecido en los números para conseguir la
felicidad que está más allá de la vida material. De lo anterior se deduce que
A. la idea de armonía es el centro del pensar filosófico

B. las virtudes que llevan al hombre a ser feliz carecen de materia

C. es necesario evitar ascéticamente las impurezas provenientes de lo corporal

D. la esencia propia del ser humano es pensar matemáticamente.

4. Tales de Mileto afirma que existe un material originario que persiste como
esencia de todas las cosas, aunque sean cambiantes, es decir, a pesar de que
éstas tengan accidentes. Lo anterior quiere decir que cuando las cosas cambian y
perecen, no desaparecen por completo, sino que sigue permaneciendo la esencia
de las mismas, que en este caso Tales identifica con lo húmedo. Según lo
expuesto anteriormente se deduce que:
A. La vida está determinada por el agua que siempre mantiene su mismo estado.

B. El agua es elemento creado por Dios para formar los objetos que existen en el
universo.

C. Las cosas del universo son alteraciones, condensaciones o dilataciones del

agua.

D. El agua es el principio inmaterial que mantiene la vitalidad de todo lo existente

en el cosmos.

5. Anaxímenes explica todas las realidades del cosmos por procesos de

condensación o rarefacción del Aire. Cuando el autor observa la naturaleza,
descubre que la rarefacción del aire produce el calor y su condensación origina el
frío. Una condensación cada vez más fuerte formará el viento, la nube, la lluvia, la
tierra, la roca y así sucesivamente. De esta manera, el filósofo establece que el
principio originario de todo el Universo es el aire, porque:
A. Encarna perfectamente el papel de la divinidad
B. Es lo que respira y por eso es la esencia de la vida
C. Es un elemento que se puede observar exclusivamente en la experiencia
D. Constituye la fuerza vital que sostiene todas las cosas que existen
6. Cuando Anaxágoras afirmo que el Sol no era un dios sino una masa de
materiales incandescentes, fue acusado por el pueblo ateniense de impiedad y de
violación de la religión oficial. Este ejemplo demuestra que la actividad filosófica,
durante sus primeras épocas de desarrollo, encontró una
A. fuerte resistencia por parte de las antiguas formas mitológicas de pensamiento

B. gran acogida entre quienes se interesaban por el desarrollo del conocimiento

C. constante oposición procedente de las regiones que rodeaban a las islas

griegas

D. mayor recepción en la clase popular, la cual se preocupaba por el desarrollo

científico

7. El hombre puede asumir su existencia de dos maneras: autentica o

inauténticamente. En el primer caso asume su propia finitud, en el segundo se
pierde en el anonimato, en el dominio de lo público, de lo insignificante, de la
homogenización. Del texto anterior se deduce que:

A. Asumir la existencia de manera autentica o inauténtica es indiferente al hombre.

B. La existencia inauténtica es la irresponsabilidad del hombre expresada en su

caída.

C. La homogenización es la expresión completa de la existencia autentica

D. En la existencia autentica el hombre hace conciencia de su existencia, del ser

ahí.

8. Explica ¿qué fue la Filosofía presocrática?

9. Explica la siguiente Frase “Nada perece en el Universo; todo cuanto acontece

en él no pasa de meras transformaciones”. Pitágoras

10 ¿Por qué los filósofos se preguntan por el principio de las cosas?

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DE: LIC. EDITH RONCANCIO

ASUNTO: ACTIVIDADES SOCIALES SEGUNDO PERIODO 2021
VIOLENCIA POLÍTICA EN COLOMBIA
El conflicto colombiano ha sido heterogéneo tanto a lo largo del tiempo como en la
extensión del territorio. Así mismo lo han sido sus actores, sus víctimas y sus
repertorios violentos. Superar este proceso pasa por preguntarnos por los
contextos en que el conflicto surgió, por los motivos de sus cambios a través de la
historia y por las razones de su prolongada permanencia; hecho que convierte a
Colombia en el país con el conflicto sin negociar más antiguo del mundo.
Analiza y responde lo siguiente
1. ¿cuáles consideras que son las razones por las que se genera el conflicto
armado en Colombia?
2. ¿crees que los grupos armados tiene una justificación razonable de su
existencia y su accionar?
3. ¿por qué crees que existen grupos armados en Colombia y cuál podría ser la
razón por la que el estado no ha logrado derrotarlos o extinguirlos?

Responda de acuerdo a la siguiente información

1). Cuando en un país se presenta una crisis, los ciudadanos asumen diferentes
posiciones frente a los problemas que genera la crisis. Por lo general, las
personas asumen posiciones personales cuyo objetivo central es conservar su
vida y patrimonio. Sin embargo, las crisis necesitan sujetos activos para que:
A. se informen sobre aspectos económicos y políticos.
B. critiquen abiertamente todas las decisiones del gobierno.
C. promuevan acciones de protesta constantemente.
D. negocien con el gobierno las políticas económicas
2. La economía como ciencia estudia el uso que hace el ser humano de los
diferentes recursos que tienen a su disposición. Estos recursos tienen como
características que son limitados, por lo cual el hombre debe racionalizar su
empleo. De esta manera el hombre establece un puente entre los recursos a su
disposición y las formas como debe satisfacer sus necesidades. Dentro de los
problemas que aborda la economía hay que destacar tres de ellos los cuales son:
A. Los relacionados con la conducta humana, con sus deseos y necesidades, y
con los agentes económicos.
B. Los relacionados con la producción y la distribución, los agentes económicos,
el sector público
C. Los relacionados con la estabilidad, con el crecimiento y con la distribución.
D. Los relacionados con la familia, la tradición o costumbres.

3. Para las mayorías de las personas es sabido que los bienes y servicios que
utilizamos a diarios son escasos, y como todos los necesitamos y los deseamos,
debe existir una disciplina que nos indique cómo distribuir equitativamente esos
recursos cuidando que no se agoten. A esta disciplina se le da el nombre de:
A. Microeconomía.
B. Macroeconomía.
C. Política
D. Economía.

4. para podernos indicar cómo utilizar los recursos, la economía estudia,

ante todo,
A. La conducta humana.
B. Los problemas relacionados con la estabilidad.
C. Los problemas relacionados con el crecimiento.
D. Los problemas relacionados con la distribución
 5. conservar la propia vida y la integridad física es un deber individual que tiene
como objetivo la realización integral del hombre. Tal deber no se cumple cuando:
A. una persona conduce en estado de embriaguez.
B. un padre de familia defiende su tierra y familia.
C. agredimos verbalmente a otros jugadores en el campo de juego.
D. denunciamos actos de corrupción, señalando los culpables.

6. En los últimos años el ejercicio de la política se transformó en un negocio. Esto

lo podemos constatar en el enorme índice de corrupción que contrasta con el bajo
nivel de ejecución de políticas que beneficien a los ciudadanos. De las siguientes
situaciones cuál corresponde al ejercicio de la política:
A. los ciudadanos que se organizan para impedir la privatización de un espacio
público.
B. el ministro que utiliza el cargo público para darle trabajo a familiares o
amigos.
C. los concejales que votan un presupuesto que favorece intereses de
particulares.
D. el alcalde que otorga en concesión la construcción de una carretera a un
familiar

TALLER 2
TALLER DE CONSULTA ECONOMIA
ALGUNOS CONCEPTOS DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS
Definición Economía, ciencia social que estudia los procesos de producción,
distribución, comercialización y consumo de bienes y servicios.
La economía nace desde que el hombre se da cuenda de que no puede obtener
todo lo que quiere.
El problema básico de la economía es la escasez, si no hubiera escasez no habría
necesidad de ciencia económica.

La ciencia económica, es una ciencia, por su objetividad y el uso del método

científico.
Objetiva: El economista analiza los fenómenos económicos tal y como sucede, sin
añadirles su sazón.
Es una ciencia social por que estudia al hombre en su ambiente social y actúa
directamente donde la sociedad.

Adam Smith escribió la” riqueza de las naciones” en 1776.

La economía se divide en dos grandes ramas
Microeconomía; que surge en 1776 con Adam Smith y su libro “La Riqueza de las
naciones”. Es la que estudia las decisiones de los hogares, de las empresas y
cómo interactúan estas con el mercado.

Macroeconomía; es aquella que estudia los grandes agregados de la economía,

surge en 1936 con el libro
“teoría general sobre la ocupación, el interés y el dinero” John Maynard keynes p/
Eje desempleo, globalización, etc.

Hechos y actos económicos: como sabemos, los hombres queremos una gran
rebanada del pastel económico con el mejor sabor, mejor pasta, calidad etc.
Desafortunadamente, no podemos obtener todo lo que queremos en las
cantidades que deseamos, se requieren actitudes y medios para obtener los
satisfactores estas las podemos clasificar como actos y hechos económicos.

Hecho económico: Son los que se relacionan con actividades que los hombres
desarrollan no aisladamente, sino como miembros de grupos humanos, lo cual nos
permite caracterizarlos como sociales. // Son aquellos que los mismos hombres
despliegan en sus esfuerzos para procurar ser medios de satisfacción que no
pueden obtener de manera gratuita.
Los hechos económicos de producir, distribuir y consumir ocurren
espontáneamente sin que los hombres estén realmente conscientes de lo que
hacen ni de diversos procesos que implican. Pero cuando el hombre toma
conciencia de sus necesidades y de cómo satisfacerlas, está en presencia de un
acto económico.

Acto económico: actos consientes del hombre para satisfacer sus necesidades.
Una vez que el hombre está consciente de sus necesidades se enfrenta a un
problema: ¿cómo lo va a hacer? Y está en presencia de un problema económico
los problemas básicos de la sociedad son: ¿qué se va a producir?, ¿Cómo se va a
producir? (Con qué recursos contamos) ¿cuánto se va a producir?, ¿Para quién se
va a producir?
UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA
ES LA SUMA DE ACTOS ECONÓMICOS.
• Se basa en el idealismo.
• Considera muchos fenómenos como dados Críticos
a) Considera el sistema económico como dado y sin cambio.
b) Es acrítica, no compara sus teorías con la realidad objetiva, sino que trata de
justificar el funcionamiento del sistema capitalista.
c) Plantea que el individuo tiene poder de decisión absoluto independientemente
del sistema económico.

Corriente Objetiva: Tiene como base el materialismo (la base del desarrollo
es la materia de la cual se producen las ideas)

CARACTERÍSTICAS
a) Planea que la materia en constante cambio es lo que explica el desarrollo del
pensamiento, de las ideas y de la realidad socioeconómica.

b) Lo importante no es el sujeto, sino el objeto, es decir, el conjunto de las

relaciones económico-sociales que se establecen entre los hombres.

c) El sistema económico no es dado sino que los hombres lo van formando con su
actividad económica

d) El sistema económico es cambiante, evoluciona y se desarrolla por acción de

los hombres.

e) Se basa en los principios de la lógica dialéctica (de forma dinámica y

cambiante)

f) Método deductivo

g) Se basa en la teoría objetiva del valor, la cual tiene su fundamento en la teoría

del valor-trabajo.

Corriente Crítica: Las condiciones abstractas, no han servido para hacer análisis
concretos de las realidades económicas, porque los estudiosos se han dedicado a
comparar los problemas con los conceptos de Marx y Engels.
Se ha vuelto rígida porque muchas veces no acepta los cambios que han ocurrido
en la sociedad.
Una teoría económica es el conjunto de principios o enunciados de carácter
general, integrados en un cuerpo doctrinario y sistematizado que pretende estudiar
la realidad económica.

Los enunciados que forman la teoría económica se encuentran integrados por

conceptos y categorías económicas.

Concepto Económico: Son las representaciones mentales de la esencia o

características fundamentales de los hechos y fenómenos económicos.
Características de los Hechos Económicos:
a) Que capten las características principales de la realidad económica
b) Que tengan validez universal
c) Que desde el punto de vista lógico los conceptos sean iguales a las definiciones
(p/ej. trabajo, plusvalía, utilidad etc.).
Los conceptos son históricos, pues la economía es una ciencia histórica. P/Ej. el
trabajo es un elemento que ha existido en todo el desarrollo de la humanidad, lo
mismo que la necesidad, por lo que se puede decir que la necesidad y el trabajo
son conceptos económicos e históricos. Pero sucede que algunos conceptos no
han existido en todas las épocas históricas de la humanidad, por lo tanto estamos
hablando de categorías económicas.
Categoría Económica: Son aquellos conceptos que solo se dan en determinadas
fases del desarrollo de la sociedad, por lo tanto, tienen un carácter menos general
y con validez histórica, ya que, desaparecen cuando se desarrollan nuevas formas
sociales. P/ej capitalismo, feudalismo, plusvalía, globalización.
Leyes Económicas: Son aquellas que rigen la producción, distribución, cambio y
consumo de los bienes materiales en los diferentes estados de desarrollo en la
sociedad humana. P/ej ley de la oferta y la demanda (estudia el acto-efecto entre
hechos y fenómenos económicos).

Características:
1. Conciencia lógica interna: se refiere a que las conclusiones se deriven de las
premisas y supuestos establecidos.
2. Conciencia lógica externa: que las conclusiones de la ley sean confrontables
con la realidad para que tenga validez científica.
3. pertinencia: que la ley económica tenga relevancia, es decir, que ayude a
resolver los principales problemas de los seres humanos.
4. Predicción de los Fenómenos Económicos: es aquella que nos permite eliminar
todos aquellos problemas que en un futuro tiendan a crear obstáculos para el
mejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos.
Economía Política y Política Económica.
La economía política surge con William Petty,
La corriente objetiva maneja la economía como una ciencia política porque se
ocupa de decisiones que afecta a grupos sociales.
Por política entendemos que es una forma social de participación ciudadana y la
economía tiene mucho que ver con la forma de vida política y social de los grupos
humanos.
La economía surge como ciencia en el siglo XVIII y es William Petty el primero que
utilizó el término economía política.
Economía Política es la ciencia que estudia las leyes económicas, no-solo le
interesa el conocimiento de las leyes, sino que actúa sobre ellas para modificarla
en beneficio de la sociedad
Política económica: Trata de regular los hechos y fenómenos económicos, es decir
las formas y efectos de la intervención del estado en la vida económica con la
finalidad de conseguir determinados objetivos
Modos de Producción
Comunidad primitiva.- primera en que los hombres se organizan para satisfacer
sus necesidades, surge con el hombre mismo.
La estructura económica era primitiva y atrasada por que los hombres todavía no
dominaban la naturaleza y dependían en gran medida de ella. Existía la propiedad
colectiva de los medios de producción, se realizaba de manera conjunta (por
trabajo comunitario), al no existir la propiedad privada de los medios de
producción, tampoco existen las clases sociales con lo que las relaciones sociales
son de ayuda mutua.
El hombre solo necesitaba lo necesario para sobrevivir es decir, es una sociedad
de auto consumo.
ACTIVIDADES.
1. ¿Desde cuándo nace la economía?
4. ¿En qué consiste un hecho y un acto económico?
3. ¿Qué produce la suma de actos económicos?
4. ¿Cuáles son las características de la corriente subjetivista?
5. ¿Cuáles son las características de la corriente objetiva?
6. Características de las leyes económicas.
7 ¿Qué es la economía política?
8. ¿Qué trata de regular la economía política?
9. ¿Cómo era la estructura económica en la comunidad primitiva?
10. Consulte el significado de: Producción, Comercialización, Distribución,
Consumo, Bienes, Servicios, Ciencia,

Responde el siguiente cuestionario de selección múltiple

1. Los modelos económicos tratan de:

a. Explicar y predecir los hechos económicos con el fin de tomar decisiones que
resuelvan problemas de la economía.
b. Identificar las causas de los fenómenos económicos.
c. Presentar las normas de los comportamientos económicos individuales, para
luego generalizarlos.
d. Todo lo anterior.

2. La frontera de posibilidades de producción muestra:

a. La cantidad de recursos que una sociedad emplea para elaborar bienes y
servicios.
b. Las combinaciones de dos bienes que se pueden elaborar, dados unos
recursos productivos.
c. La tasa de desempleo que tiene la economía.
d. La tasa de inflación.

3. La El problema que aborda la Economía como ciencia se refiere a:

a. Los precios que tienen los bienes.
b. La abundancia de recursos que posee la sociedad.
c. Los gustos de los consumidores.
d. La escasez de recursos para satisfacer las necesidades de la sociedad.
4. La economía para establecer sus principios, leyes o modelos:
a. Se basa en la experimentación.
b. Emplea un modelo deductivo.
c. Emplea un modelo inductivo.
d. Emplea un modelo histórico- inductivo- deductivo.

5. Ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades

humanas mediante bienes que siendo escasos tienen usos alternativos
entre los cuales hay que optar.

a. Economía
b. Administración
c. Comercio
d. Contabilidad
e. Agronomía

6. Los problemas centrales de todo sistema económico son:

a. Política, democracia y elecciones
b. Cuánto dinero debe circular
c. Que no se incrementen los precios
d. La forma como deben administrarse los bienes de una casa
e. Qué, cómo, cuánto y para quién producir

7. Creencia de una doctrina en conservar la riqueza monetaria o los metales

amonedados como el oro, la plata y comprarlo cuando es escaso,
propiciando su entrada al país.

a. Medieval
b. Liberalismo
c. Alemana
d. Mercantilista
e. Fisiocrata

8. Corriente surgida por la explotación y opresión de la clase trabajadora,

realizando las primeras manifestaciones obreras y el movimiento sindical,
dando como resultado la revolución social.

a. Alemán
b. Socialismo
c. Filosófica
d. Clásica
e. Estructural
9. La sociedad esclavista alcanzó su máximo esplendor en:
a. España e Inglaterra
b. España
c. Grecia y Roma
d. África
e. EEUU

10. En la Edad Media existían dos clases sociales fundamentales y

antagónicas:
a. Señores Feudales y Clero
b. Patrones y obreros
c. Clero y siervos
d. Señores Feudales y Burguesía
e. Señores Feudales y siervos

11. Una de las características principales del modo de producción capitalista

es:
a. Régimen despótico tributario
b. Propiedad colectiva de los factores productivos
c. Planificación central
d. Existencia de la Burguesía y el proletariado
e. Régimen de servidumbre
 Liceo Siglo XXI
Convenio Innovar – Purificación
Educación Básica y Media de Adulos
Reconocimiento de estudios Nº 7673 de Noviembre 13 de 2018
Teléfono: 2280381
de 2020 Ciclo 5 y 6

DE: LIC. EDITH RONCANCIO

ASUNTO: ACTIVIDADES - RELIGIÒN
SEGUNDO PERIODO 2021

Marca una opción

1 De las siguientes afirmaciones, usted concibe por sagrado
a) Es todo aquello que se considera sobrenatural.
b) Es la relación existente entre el sujeto, un Dios y su representación física.
c) Es una realidad que trasciende este mundo
d) Aquello que es de sumo respeto.

2 De acuerdo a sus tradiciones religiosas, usted cree en

a) Los milagros.
b) El poder de la hechicería
c) Existe la vida después de la muerte
d) Existe el paraíso eterno
e) Existe el infierno

¿Por qué? ____________________________________________________

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______________________________________________________________
______________________________________________________________

3. En su grupo religioso ofrendar es un acto

a) Bondadoso
b) Voluntario
c) Impuesto
d) Por convencimiento
¿Por qué? ____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________

4 .¿A cuál grupo religioso de la siguiente lista De las siguientes creencias

pertenece?

a. Católico, Romano.
b. Protestante
c. Evangelista.
d. Judío
e. Musulmán
f. Hindú
g. Budista
h. Otro ¿Cuál?

5 seleccione la más pertinente de acuerdo a su postura religiosa:

a. La trinidad (el padre, el hijo y el espíritu santo).

b. Vida ceñida a las Sagradas Escrituras.
c. No hay más Dios que Alá y Mahoma es el último mensajero de Alá.
d. La Restauración y Organización de la Iglesia.
e. El Infierno es la sepultura común de la humanidad: la tumba.
g. Otra ¿Cuál?

6. Enumere de 1 a 6 las siguientes respuestas; siendo 1 la más importante y 6 la

menos importante.
¿Para usted qué es lo más importante?

a) Un dios
b) La vida después de la muerte
c) El alma
d) El cielo
e) El infierno
f) La reencarnación
7. De sus prácticas religiosas ¿Cuáles de las siguientes acciones le han sido
impuestas? (enumere teniendo en cuenta el nivel de importancia: 1 de menor 7 lo
de mayor importancia)

a) Bautizo, confesión
b) Cumplir con prácticas vegetarianas
c) Practicar el celibato
d) Modificar el vestuario
e) Seleccionar su grupo social
f) Ir a la iglesia
g) Hacer ayuno

8. ¿Quién cree usted que transmite la creencia religiosa en la familia?

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______________________________________________________________

9. ¿En su infancia asistía a un grupo religioso?

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10. ¿Qué papel cumplen los padres en la elección del grupo religioso?
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_____________________________________________________________

11. ¿Quién ocupa un papel fundamental en la elección del grupo y creencia

religiosa: madre o padre?, ¿Por qué?

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______________________________________________________________
12. ¿Qué función cumplen los símbolos religiosos para usted?
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13. ¿Cuál cree usted que es la función que cumplen los símbolos en una religión?
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14. ¿Un grupo religioso podría continuar con su objetivo sin la existencia de los
símbolos?
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15. ¿Existe algún símbolo con el que se identifique?

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