INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO OYÓN

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 CARRERA PROFESIONAL : Producción Agropecuaria

1.2 MÓDULO PROFESIONAL : Producción de Cultivos
1.3 UNIDAD DIDÁCTICA : Horticultura
1.4 SEMESTRE ACADÉMICO : 2015 – I
1.5 CICLO ACADÉMICO : I
1.6 CRÉDITOS : 04
1.7 Nº DE HORAS SEMANAL : 06
1.8 DURACIÓN : 18 Semanas
1.9 DOCENTE : Ing. John Calero Ortega

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, organizar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias para obtener productos
de calidad y competitivos en el mercado, para su comercialización y/o transformación,
aplicando normas de bioseguridad, manteniendo la conservación del medio ambiente,
promoviendo la práctica de valores morales y éticos, ejercitando sus derechos y deberes
laborales.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL Nº 01: Conocer los principios básicos de la Horticultura, importancia y su

arraigo en el ámbito social y económico.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 02: Reconocer las distintas especies de hortalizas existentes de acuerdo a
su clasificación y épocas de siembra.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 03: Conocer las ventajas que ofrece la agricultura orgánica, a través de la
producción de biohuertos.

ELEMENTOS DE CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1 Conocer, identificar y diferenciar las - Conoce la importancia de la horticultura y su
diferentes especies de hortalizas, así como su relación en el ámbito socio-económico.
importancia e impacto socio económico. - Identifica en el campo y señala las
1.2 Conocer, señalar y diferenciar las hortalizas, características de algunas hortalizas de acuerdo
según su porte vegetativo. al porte vegetativo.

2.1 Identificar, comparar y señalar las hortalizas - Reconoce, selecciona y clasifica la mayoría de
haciendo uso de su clasificación. hortalizas de acuerdo a la parte comestible.
2.2 Identificar las parcelas y preparar los - Planifica, organiza y supervisa la siembra de
almácigos para la siembra de hortalizas. hortalizas aplicando siembra directa y siembra
2.3 Conocer, comparar e identificar algunas por almácigos
hortalizas según épocas de siembra. - Identifica hortalizas de acuerdo a la época de
siembra y ejecuta en campo.

3.1 Conocer, señalar y explicar la importancia de - Conoce la importancia, ventajas y manejo de

 biohuertos. un biohuerto.
3.2 Producir hortalizas orgánicas en biohuertos. - Produce vegetales de calidad, libres de
insumos químicos.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana/ Fecha ELEMENTOS DE ACTIV. DE CONTENIDOS

CAPACIDAD APRENDIZAJE

- Conocer, identificar y - Conociendo el mundo de la -Horticultura: origen,

diferenciar las diferentes especies horticultura y su impacto conceptos previos.
1ra a 4ta de hortalizas, así como su socio-económico. -Hortalizas: importancia.
semana importancia e impacto socio -Impacto social.
económico. - Portes vegetativos.
- Textura, forma de
hojas, tallos, etc.
- Conocer, señalar y diferenciar - Diferenciando hortalizas -Clasificación de
5ta a 7ma las hortalizas, según su porte según portes vegetativos y hortalizas.
semana vegetativo. características propias. -Clasificaciones
botánicas.
- Identificar, comparar y señalar -Reconociendo los tipos de -Según partes
las hortalizas haciendo uso de su hortalizas según sus partes comestibles
8va semana clasificación. comestibles.

PRIMERA EVALUACIÓN
9na semana
- Identificar las parcelas y -Identificando los tipos de -Siembra directa.
preparar los almácigos para la siembra para aplicarlo en el -Siembra indirecta.
10ma a 12ava siembra de hortalizas. campo. Siembra mixta.
semana -Almácigos.
- Conocer, comparar e identificar -Conociendo las épocas de -Épocas de siembra.
algunas hortalizas según épocas siembra para mejorar la -Conceptos de
13ava a 14ava de siembra. producción de hortalizas. producción y
semana rendimiento.
- Conocer, señalar y explicar la - Conociendo las ventajas de -Biohuertos.
importancia de biohuertos. producir en biohuertos. -Importancia y ventajas.
15ava semana -Manejo agronómico y
- Producir hortalizas orgánicas en -Aplicando técnicas de cuidados.
biohuertos. producción orgánica. -Cultivos orgánicos.
16ava a 17ava -Producción en
semana biohuertos.

EVALUACIÓN FINAL
18ava semana

V. METODOLOGÍA
a) Método: Inductivo, deductivo, analítico y experimental.
b) Técnica: Demostración, observación, expositivos, dictado, debate, lluvia de ideas.
c) Estrategia: Exposición, prácticas calificadas, examen.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes está regulado de acuerdo a la directiva N° 0025-2009-
DIGESTUTP/DESTP, aprobado por RD N° 00417-2007-ED.
La evaluación de los aprendizajes se centrará en el logro de capacidades terminales, cuyos
parámetros de referencia son criterios de evaluación.
El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (TRECE) en todos los casos la fracción 0.5 o más, se
considerará como unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
UD obtenga nota desaprobatoria entre 10 (DIEZ) y 12 (DOCE), tiene derecho a participar en
el proceso de recuperación programada.
El proceso de recuperación comprende dos etapas: la primera etapa se inicia inmediatamente
después de haber sido evaluado la capacidad terminal. La segunda etapa, se ejecutará después
de haber concluido el desarrollo de la UD.
El estudiante que después de haber realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a 13 (TRECE) en una o más capacidades terminales de la UD, desaprueba la misma, y por
tanto repetirá la UD.
El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la UD será desaprobado en forma automática.

VII. BIBLIOGRAFÍA
- A.VIDAL, José . “Enciclopedia Práctica de la agricultura y ganadería” . Océano Centrum .
Barcelona – España . 2001
- PEREYRA C. José . “Cultivo y comercialización de Hortalizas . Lima – Perú . 2008
- HOLLE & MONTES . “Manual para la enseñanza práctica de Hortalizas” . San José – Costa
Rica . IICA . 1982
- SIURA, Sarai / UGÁS, Roberto / MONTES, Isabel / DELGADO, Jaime . “Manual de
Biohuerto” . UNALM . Lima – Perú . 2011
- VIDAL, Jorge . “Curso de Botánica” . Editorial Bruño . Lima – Perú. 1968

Oyón, Marzo del

2015

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Ing. Andrés Misael Carlos Villarreal
DOCENTE IESTPO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO OYÓN

SILABO
I. DATOS GENERALES

1.1 CARRERA PROFESIONAL : Explotación Minera

1.2 MÓDULO TRANSVERSAL : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
1.3 UNIDAD DIDÁCTICA : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
1.4 SEMESTRE ACADÉMICO : 2015 – I
1.5 CICLO ACADÉMICO : III
1.6 CRÉDITOS : 02
1.7 Nº DE HORAS SEMANAL : 03
1.8 DURACIÓN : 18 Semanas
1.9 DOCENTE : Ing. John Calero Ortega

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Analizar, evaluar e interpretar las interrelaciones entre los organismos vivos y el medio
ambiente, así como de los ecosistemas y la biodiversidad, preservándolos a través de una
cultura de desarrollo sustentable.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL Nº 01: Identificar y describir los factores que generan el desequilibrio
ecológico del medio ambiente, estableciendo técnicas de prevención y promoción.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 02: Promover una cultura ambiental, estableciendo la legislación del
medio ambiente y contemplando los tratados y convenios nacionales e internacionales.

ELEMENTOS DE CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1 Analiza los problemas que aquejan al medio - Define la problemática ambiental,
ambiente y contrasta con la realidad de su empleando material bibliográfico, virtual,
localidad etc.
1.2 Realiza un recuento de los diferentes tipos - Describe y explica la función de los
de biomas importante para el mundo. ecosistemas y biomas.
- Conoce la importancia de los recursos
1.3 Identifica los factores que hacen importantes
nuestros recursos.
naturales.

2.1 Conoce los puntos importantes para - Contrasta las diversas actividades y su
cimentar un desarrollo sostenible. relación con el desarrollo sostenible.
2.2 Conoce y analiza los diversos tratados. - Conoce, valora y difunde los tratados
internacionales a favor del medio ambiente.
2.3 Aplica los conocimientos y los vuelca en la - Promueve proyectos alternativos
vida cotidiana
medioambientales para mejorar la calidad
de vida.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana/ Fecha ELEMENTOS DE ACTIV. DE CONTENIDOS

CAPACIDAD APRENDIZAJE
 - Analiza los problemas que - Conociendo la problemática - Problemas ambientales.
1ra a 3ra aquejan al medio ambiente y ambiental y su impacto en el - Ecología: Conceptos
semana contrasta con la realidad de su mundo. básicos / reseña / tipos de
localidad. ecología / ciencias
relacionadas.

- Realiza un recuento de los - Reconociendo las - Ecosistemas: niveles.

4ta a 6ta diferentes tipos de biomas características que presentan - Biomas
semana importante para el mundo. los ecosistemas y la - Cadena alimenticia.
importancia de los biomas.

- Identifica los factores que hacen - Conociendo y analizando la - Hábitat y Nicho

7ma semana importantes nuestros recursos. importancia de nuestros ecológico.
recursos. -Relaciones Intraesp./
interespecifica

PRIMERA EVALUACIÓN
8va semana
- Conoce los puntos importantes - Analizando y comprendiendo - Recursos naturales:
para cimentar un desarrollo las ventajas de aplicar un renovables/ no
9na a 11ava sostenible. desarrollo sostenible. renovables.
semana - Áreas naturales
protegidas.
- Actividades
productivas: agricultura,
minería
- Meteorología y
climatología.
- Contaminación:
Impacto /Retos

- Desarrollo sustentable.
- Conoce y analiza los diversos - Conociendo y profundizando - Tratados: protocolo de
12ava a 13ava tratados. los diversos tratados medio Kyoto / COP 20
semana ambientales. - Realidad ambiental
/social.

- Proyectos ambientales.
- Aplica los conocimientos y los - Desarrollando actividades a - Reciclaje, abonos
vuelca en la vida cotidiana. favor del medio ambiente en la orgánicos, charlas de
14ava a 17ava comunidad. sensibilización, etc.
Semana

EVALUACIÓN FINAL
18ava semana

V. METODOLOGÍA
a) Método: Inductivo, deductivo, analítico y experimental.
b) Técnica: Demostración, observación, expositivos, dictado, debate, lluvia de ideas.
c) Estrategia: Exposición, prácticas calificadas, prácticas en campo, examen.
VI. EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes está regulado de acuerdo a la directiva N° 0025-2009-
DIGESTUTP/DESTP, aprobado por RD N° 00417-2007-ED.
La evaluación de los aprendizajes se centrará en el logro de capacidades terminales, cuyos
parámetros de referencia son criterios de evaluación.
El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (TRECE) en todos los casos la fracción 0.5 o más, se
considerará como unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
UD obtenga nota desaprobatoria entre 10 (DIEZ) y 12 (DOCE), tiene derecho a participar en
el proceso de recuperación programada.
El proceso de recuperación comprende dos etapas: la primera etapa se inicia inmediatamente
después de haber sido evaluado la capacidad terminal. La segunda etapa, se ejecutará después
de haber concluido el desarrollo de la UD.
El estudiante que después de haber realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a 13 (TRECE) en una o más capacidades terminales de la UD, desaprueba la misma, y por
tanto repetirá la UD.
El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la UD será desaprobado en forma automática.

VII. BIBLIOGRAFÍA
- Barbier & Co.  “El significado del desarrollo sostenible”. 1993

- Begon, M., Harper, J.L., & Townsend, C.R. “Ecología. Individuos, poblaciones y
comunidades”. Omega, Barcelona - España. 1998

- Banco Mundial . “Informe sobre desarrollo mundial: Desarrollo y Medio Ambiente”. 1992

- Grupo El Comercio (Revista Somos) . “Por una ecología más sólida y comprometida”. 2013
- BELLAMY, David . “Salvamos la tierra”. Ed. Aguilar . 1991
- ACOT, Pascal .  “Historia de la ecología” . Taurus Ediciones S.A. Madrid - España, 1990 
- Terradas J. “Ecología de la vegetación”. Ed. Omega. Barcelona – España - 2001
- Miller, G.T. Jr. “Ecología y medio ambiente” . Grupo Editorial Iberoamérica, México D.F .
1992

Oyón, Marzo del

2015

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Ing. Andrés Misael Carlos Villarreal
DOCENTE IESTPO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO OYÓN

SILABO
I. DATOS GENERALES

1.10 CARRERA PROFESIONAL : Producción Agropecuaria

1.11 MÓDULO TRANSVERSAL : Relaciones en el entorno del Trabajo
1.12 UNIDAD DIDÁCTICA : Comportamiento Ético
1.13 SEMESTRE ACADÉMICO : 2015 – I
1.14 CICLO ACADÉMICO : V
1.15 CRÉDITOS : 1.5
1.16 Nº DE HORAS SEMANAL : 02
1.17 DURACIÓN : 18 Semanas
1.18 DOCENTE : Ing. Andrés Misael Carlos Villarreal

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Analizar el comportamiento de las personas y las relaciones de éstas en el contexto laboral,

brindar orientación para interactuar de manera asertiva, efectiva y afectiva en el ejercicio de la
carrera profesional y contribuir con el desarrollo de un clima laboral armonioso, ya sea como
trabajador dependiente o como gestor de su propia empresa.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL Nº 01: Conocer, respetar y promover la ética en su contexto personal, social
y laboral.

ELEMENTOS DE CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1 Reconoce la implicancia de la ética en el - Define y práctica un código ético que le
ámbito personal y laboral. permite relacionarse positivamente en su
entorno personal y laboral.
1.2 Promueve aplicar el código ético para
mejorar nuestras relaciones laborales y - Analiza comportamientos personales y
personales. profesionales que se dan en las relaciones
humanas dentro de un código establecido.
1.3 Promueve la mejora de relaciones ante
situaciones de conflicto. - Contribuye con actitud responsable para
planear su desarrollo personal.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana/ Fecha ELEMENTOS DE ACTIV. DE CONTENIDOS

CAPACIDAD APRENDIZAJE

- Reconoce la implicancia de la - Aplicando el código ético en -- La personalidad:

 1ra a 4ta ética en el ámbito personal y la vida cotidiana desde un definición, clases.
semana laboral. enfoque personal. - Autoestima.
- Desarrollo de la
inteligencia emocional.
- El plan estratégico.
Elaboración del FODA
personal. Elaboración del
plan estratégico personal.
- Promueve aplicar el código - Conociendo la importancia - El Proyecto de vida:
5ta a 7ma ético para mejorar nuestras de desarrollar un código para Definición, contenido.
semana relaciones laborales y personales. el desarrollo personal y - Los valores morales. La
laboral. formación moral de la
persona. Los valores de
la empresa (sociales,
económicos). Desarrollo
de los valores en la
empresa.
- La ética. Principios.
Importancia. Ética
profesional. El código de
ética: principios.
PRIMERA EVALUACIÓN
8va semana
- Promueve la mejora de - Aplicando técnicas de - El dilema moral:
relaciones ante situaciones de soluciones ante supuestos definición.Dilema de
9na a 17ava conflicto. conflictos personales o Kolberg.
semana laborales. - Las relaciones humanas
en el trabajo.
- Importancia en la
productividad y
competitividad de la
empresa.
- La Resiliencia:
definición.
Características Como
mejorar la resiliencia.
- El conflicto en el
trabajo.
- Tipos de conflictos.
Conflicto y desempeño
laboral. Técnicas de
solución de conflictos.
EVALUACIÓN FINAL Enfoques para la
resolución de conflictos.
18ava semana

V. METODOLOGÍA
a) Método: Inductivo, deductivo, analítico y experimental.
b) Técnica: Demostración, observación, expositivos, dictado, debate, lluvia de ideas.
c) Estrategia: Exposición, prácticas calificadas, prácticas en campo, examen.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes está regulado de acuerdo a la directiva N° 0025-2009-
DIGESTUTP/DESTP, aprobado por RD N° 00417-2007-ED.
 La evaluación de los aprendizajes se centrará en el logro de capacidades terminales, cuyos
parámetros de referencia son criterios de evaluación.
El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (TRECE) en todos los casos la fracción 0.5 o más, se
considerará como unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
UD obtenga nota desaprobatoria entre 10 (DIEZ) y 12 (DOCE), tiene derecho a participar en
el proceso de recuperación programada.
El proceso de recuperación comprende dos etapas: la primera etapa se inicia inmediatamente
después de haber sido evaluado la capacidad terminal. La segunda etapa, se ejecutará después
de haber concluido el desarrollo de la UD.
El estudiante que después de haber realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a 13 (TRECE) en una o más capacidades terminales de la UD, desaprueba la misma, y por
tanto repetirá la UD.
El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la UD será desaprobado en forma automática.

VII. BIBLIOGRAFÍA
- BELKER, L.B. “Guía Práctica de Dirección de Personal” . Nueva Editorial Interamericana .
México . 1986
- DESSLER, Gary . “Administración de personal” . Ed. Prentice hall Hispanoamericana. 6ta
Edición . México . 1996
- DAVIS, Keith / NEWSTROM, Jhon “Comportamiento Humano en el Trabajo” . Ed. Mc.
GrawHill – Interamericana de México . 1991
- SCHULTZ, Duane P. “Psicología Industrial” . Ed. McGrawHill . 1996

- MONDY, R. Wayne / NOE, Robert . Administración de Recursos Humanos” . Ed. Pretince

Hall S.A. – 6ta Edición . México. 2011

Oyón, Marzo del

2015

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Ing. Andrés Misael Carlos Villarreal
DOCENTE IESTPO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO OYÓN

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.10 CARRERA PROFESIONAL : Producción Agropecuaria

1.11 MÓDULO PROFESIONAL : Producción de Plantas en Vivero
1.12 UNIDAD DIDÁCTICA : Producción de Plantas Medicinales y Aromáticas
1.13 SEMESTRE ACADÉMICO : 2015 – I
1.14 CICLO ACADÉMICO : V
1.15 CRÉDITOS : 02
1.16 Nº DE HORAS SEMANAL : 03
1.17 DURACIÓN : 18 Semanas
1.18 DOCENTE : Ing. Andrés Misael Carlos Villarreal

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, organizar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias en el proceso de

producción de plantas medicinales y aromáticas, aplicando normas de bioseguridad,
manteniendo la conservación del medio ambiente, promoviendo la práctica de valores morales
y éticos, ejercitando sus derechos y deberes laborales.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL Nº 01: Organizar, ejecutar, supervisar y evaluar las labores de propagación
de plantas medicinales y aromáticas de acuerdo a especificaciones técnicas .
CAPACIDAD TERMINAL Nº 02: Planificar, supervisar y evaluar las diferentes actividades para la
instalación de una plantación de hierbas medicinales y aromáticas, de acuerdo a las buenas prácticas
agrícolas.

ELEMENTOS DE CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1 Planificar actividades para la propagación de - Organiza las actividades que se van a realizar
plantas medicinales y aromáticas de acuerdo en el proceso de propagación.
a protocolos establecidos. - Selecciona adecuadamente los materiales,
1.2 Realizar prácticas y evaluaciones para la insumos, herramientas y equipos que serán
instalación y manejo de cultivos de plantas utilizados en las diferentes operaciones.
medicinales y aromáticas. - Selecciona los centros de producción de plantas
madres para material de propagación.
- Obtiene, almacena y conserva el material de
propagación según procedimientos técnicos.
- Supervisa la preparación de sustratos o medios
de propagación sexual o asexual.
- Acondiciona las camas almacigueras y de
repique, efectuando la siembra pertinente.
- Planifica, ejecuta y supervisa las labores
agronómicas, durante la etapa de crecimiento y
desarrollo de las plantas.
- Organiza y ejecuta la extracción y despacho de
plantas para su comercialización.
-Evalúa los resultados del proceso productivo en
vivero a través de un informe técnico.

2.1 Organizar y ejecutar actividades para la - Determina las necesidades de recursos

instalación de cultivos de plantas medicinales humanos, así como materiales, insumos y otros
y aromáticas. medios de producción para la plantación
definitiva.
- Determina los métodos y técnicas de plantación
en función a las metas establecidas y especies a
cultivar.
- Selecciona correctamente los plantones de las
especies de acuerdo a criterios técnicos.
- Planifica, organiza y ejecuta las labores de
preparación de terreno e instalación de cultivos.
- Determina, organiza y ejecuta las labores
 culturales de mantenimiento y poda para el
desarrollo adecuado.
- Planifica y determina el riego, abonamiento y
fertilización de acuerdo a criterios técnicos.
- Determina la protección del cultivo para
garantizar el desarrollo óptimo de la planta.
- Ejecuta los procedimientos de cosecha y post-
cosecha de acuerdo a estándares de calidad.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana/ Fecha ELEMENTOS DE ACTIV. DE CONTENIDOS

CAPACIDAD APRENDIZAJE

- Planificar actividades para la - Conociendo las - Plantas medicinales y

propagación de plantas generalidades sobre plantas aromáticas:
1ra a 4ta medicinales y aromáticas de aromática y medicinales, generalidades.
semana acuerdo a protocolos establecidos importancia económica y - Reproducción y
propagación. multiplicación de
plantas.
- Obtención y estracción
de material de
propagación.
- Plantas madres:
Realizar prácticas y evaluaciones determinación.
5ta a 8va para la instalación y manejo de - Reconociendo y
semana cultivos de plantas medicinales y diferenciando los tratamientos - Hormonas, conceptos,
aromáticas. y materiales de propagación; tipos.
así como las labores culturales - Tratamiento de semillas
para cultivos. - Siembra: métodos.
-Labores culturales
-Reconociendo los tipos de agronómicas.
hortalizas según sus partes - Nutrición y riego.
comestibles. - Plagas y enfermedades:
control.
- Criterios de selección
de plantones.
Almacenamiento y
normas de bioseguridad.
PRIMERA EVALUACIÓN
9na semana
- Organizar y ejecutar actividades - Labores de pre-
para la instalación de cultivos de - Identificando el cultivo de instalación,
10ma a 17ava plantas medicinales y aromáticas. cedrón y manzanilla. planificación,
semana - Identificando el cultivo de planificación y
Menta. preparación de terreno.
- Reconociendo algunas - Labores de instalación,
hierbas aromáticas: albahaca, abonamiento y
romero, orégano, perejil, transplante de plantones
ajenjo, ruda, etc. - Riego de enseño,
- Conociendo y aplicando las nutrición foliar, controles
labores de manejo fitosanitarios.
fitosanitario. - Criterios e indicadores
 - Evaluando y ejecutando las técnicos de cosecha.
labores de post-cosecha y - Comercialización y
comercialización. exportación: canales de
comercialización.
- Estudio económico de
plantas aromáticas y
medicinales. Impacto
social.
EVALUACIÓN FINAL

18ava semana

V. METODOLOGÍA
a) Método: Inductivo, deductivo, analítico y experimental.
b) Técnica: Demostración, observación, expositivos, dictado, debate, lluvia de ideas.
c) Estrategia: Exposición, prácticas calificadas, examen.
** Por su naturaleza la Unidad es activa y analítica.
VI. EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes está regulado de acuerdo a la directiva N° 0025-2009-
DIGESTUTP/DESTP, aprobado por RD N° 00417-2007-ED.
La evaluación de los aprendizajes se centrará en el logro de capacidades terminales, cuyos
parámetros de referencia son criterios de evaluación.
El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (TRECE) en todos los casos la fracción 0.5 o más, se
considerará como unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
UD obtenga nota desaprobatoria entre 10 (DIEZ) y 12 (DOCE), tiene derecho a participar en
el proceso de recuperación programada.
El proceso de recuperación comprende dos etapas: la primera etapa se inicia inmediatamente
después de haber sido evaluado la capacidad terminal. La segunda etapa, se ejecutará después
de haber concluido el desarrollo de la UD.

El estudiante que después de haber realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a 13 (TRECE) en una o más capacidades terminales de la UD, desaprueba la misma, y por
tanto repetirá la UD.
El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la UD será desaprobado en forma automática.

VII. BIBLIOGRAFÍA
- DOÑATE, Teresa / SIDOTE, Brunilda . “Aromáticas en la Huerta” . UNALM . Lima – Perú .
2000

- INSTITUTO NACIONAL DE TECNOLOGÍA AGROPECUARIA . “Jornadas Aromáticas” .

Boletín N° 09 Editorial INTA . 1993
- CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES COMO ALTERNATIVA PARA LA SEXTA
REGIÓN . Boletín INIA N° 31 . Santiago – Chile

- MEJÍA, Kember / RENGIFO , Elsa . “PLANTAS MEDICINALES DE USO POPULAR EN

LA AMAZONÍA PERUANA . Editorial AECI y IIAP

Oyón, Marzo del

2015

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Ing. Andrés Misael Carlos Villarreal
DOCENTE IESTPO