PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guía No. 6 Marco Conceptual, Políticas Contables y soportes contables

∙ Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Gestión contable y de información

financiera
∙ Código del Programa de Formación: 123101- Versión 1
∙ Nombre del Proyecto: Aplicación de la normativa contable, tributaria, laboral, comercial y financiera,
a través de una empresa didáctica y/o del sector productivo
∙ Fase del Proyecto Fase Planeación: Identificar el proceso de estructuración de la empresa de acuerdo
con normativa y el entorno empresarial
∙ Actividad de Proyecto AP2 Identificar información contable, tributaria, financiera y administrativa,
según normativa
∙ Actividad de Aprendizaje AA_6: Comprender el marco conceptual la historia de la contabilidad, los
criterios de reconocimiento y medición, asi como la elaboración de las politicas contables y los
soportes contables de acuerdo con normativa
∙ Competencia:
210303022 Reconocer recursos financieros de acuerdo con metodología y
normativa ∙ Resultado de Aprendizaje
210303022 01 Identificar legislación comercial, tributaria, contable y laboral en la constitución y
desarrollo del objeto social del ente económico, de acuerdo con normativa.
∙ Duración de la Guía: 48 Horas un credito

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz:

La contabilidad es la ciencia interdisciplinaria por excelencia, no importa la actividad que se realice

(deportiva, en salud, artes, ingeniería etc.); personas y organizaciones necesitan medir y reconocer sus
hechos económicos de forma oportuna y real para lograr una dirección y mejora continua en sus procesos.
Actualmente la contabilidad está siendo regulada y se emiten estándares internacionales para lograr que los
usuarios de la información puedan consultar, analizar y evaluar no importa donde se encuentren o el idioma
que hablen. La globalización es una realidad y aunque para algunos estos cambios generan crisis, lo
importante es poder visualizar las oportunidades que la profesión contable brinda.

Querido aprendiz lo invitamos a definir un plan de trabajo, en el que estime tiempos, recursos, trabajo
colaborativo y evidencias de aprendizaje necesarias para lograr el éxito en su proceso de formación y en su
propósito de vida.
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Duración de la actividad: 1 hora (12 minutos trabajo independiente – 48 minutos trabajo directo)

3.1.1 Sin realizar una búsqueda previa, elabore una

historia de
media página donde explique cómo
considera usted que
se llevó el control de los recursos en
civilizaciones como la
Egipcia o la Maya, y que aspectos de estos
se han
incorporado hasta la actualidad.

3.1.2 Indague con sus padres acerca de las

siguientes preguntas
y elabore una respuesta para cada una, posteriormente
socialícela con su grupo de trabajo:

∙ ¿Cómo controlan los ingresos y gastos familiares?

∙ Si en algún momento necesitan saber cuánto han gastado en
el año ¿Tienen una forma de determinarlo? ∙ ¿Con que Imagen No. 1
frecuencia planean los gastos familiares?

∙ ¿Hacen asignación de dinero a rubros específicos (Ejemplo salud, educación, vivienda) o solo pagan lo
que va llegando?
∙ ¿Conservan facturas, recibos, cotizaciones etc., de pagos realizados en su casa? ¿Cuáles?

Recuerde conservar las anteriores actividades resueltas dentro de su portafolio de evidencias y esté
atento a la retroalimentación de su instructor a las actividades antes planteadas.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Duración de la actividad: 2 horas (24 minutos trabajo independiente – 96 minutos trabajo directo)

Estimado aprendiz:

Tenga presente que su formación profesional integral en el SENA es por proyectos, por lo tanto, lo
invitamos a que realice y aplique en su proyecto, los diferentes conocimientos teóricos y prácticos
que se proponen en esta guía, la cual tiene como objetivo bridarle las herramientas que le permiten
conocer y comprender los fundamentos contables que enmarcan todo el desarrollo del proyecto
formativo.

Para lograrlo, iniciaremos con distinguir la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto
formativo y para ello realice las siguientes actividades de forma individual y posteriormente
socialícelas con el grupo de trabajo que su instructor definió, para finalmente compartir las
 principales ideas con el resto del grupo bajo la orientación de su Tutor.

3.2.1 Observe los videos “Historia animada de la contabilidad” e “Historia de la contabilidad en Colombia”
de su material de apoyo. En el ambiente de formación y en grupos de máximo 3 aprendices
desarrollen las siguientes actividades que debe ser socializada con su instructor.

∙ Elaboren una línea de tiempo de la historia de la contabilidad en Colombia, desde sus orígenes hasta
la actualidad. A continuación, se presentan algunos ejemplos de líneas de tiempo encontrados en el
internet.

Imagen 2
∙ Establezca dos diferencias entre la historia de la contabilidad en el mundo y la historia de la contabilidad
en Colombia.
∙ Cada aprendiz aportará dos cualidades que creen debe tener los profesionales en el área de contabilidad.

Recuerde tener las anteriores actividades resueltas dentro de su portafolio de evidencias y esté atento a
la retroalimentación de su instructor a las actividades antes planteadas.

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de

datos SENA. Puede acceder a
colecciones de libros, revistas, artículos, índices
bibliográficos, resúmenes y
tesis en texto completo en inglés y español, que
pueden ser consultadas sde
la red
del
SENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e

brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel,
Océano universitas P&M, Proquest
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Duración de la
actividad: 26 horas (312 minutos trabajo independiente – 1.248 minutos trabajo directo)

Querido aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta guía, lo
invitamos a construir conocimiento alrededor de ella en colaboración de su instructor, por medio del
desarrollo de las siguientes actividades de forma individual y desescolarizada:

3.3.1. Lea de forma desescolarizada el capítulo 3 “Partida Doble y la Ecuación Patrimonial”, del texto
“Contabilidad Universitaria”, Editorial Mc Graw Hill, ingresando al Sistema Nacional de Bibliotecas SENA,
base de datos e-book, Finalmente de forma individual elabore un esquema gráfico (infografía), con apoyo
en las TIC´s, el cual contenga los siguientes aspectos de la contabilidad básica:

∙ Partida doble
∙ Estructura del PUC (clase, cuenta, subcuenta, cuenta auxiliar)
∙ Clasificación de las cuentas (reales o históricas y nominales o transitorias)
∙ Elementos de los estados financieros, naturaleza y dinámica.
∙ Ecuación contable
∙ Ciclo contable.

3.3.2. Lea detenidamente la presentación en powerpoint disponible en su material de apoyo, denominada

“4. SENA Marco conceptual- Cualidades-hipótesis-elementos estados financieros”, y el documento PDF
denominado “6. Marco Conceptual Financiera 2014 completo”, el instructor organizará grupos de trabajo de
tres personas que realizaran un mapa mental con los siguientes aspectos, utilizando la herramienta
“Mindomo”:
Link tutorial Mindomo: https://youtu.be/jT8cueGYcms

∙ Propósitos de la información contable de propósito

general
∙ Alcance
∙ Principio de Devengo
∙ Cualidades y características de la información contable
∙ Hipótesis Fundamental
∙ Elementos de los estados financieros
∙ Criterios medición

3.3.3. Aprendiz, de forma individual y desescolarizada elabore el cuadro que se muestra a continuación
donde relacione las NIIF, NIC y las secciones de las NIIF para Pymes vigentes.

NIIF NIC Y NIIF PARA PYMES

NIIF Nombre NIC Nombre Sección NIIF Nombre
 Pymes

NIIF 1 Adopción por NIC 1 Presentación Sección 1 Pequeñas y

Primera Vez de las de Estados medianas
Normas Financieros empresas
Internacionales de

Elemento Naturale Estado Definición bajo Criterios de

EF (Clase) za y Financiero NIIF y Ejemplo Reconocimiento
dinámic al que
a pertenece

Información
Financiera

……….

3.3.4. Realice la lectura de forma desescolarizada e individual del pdf “Adopción de normas internacionales
de contabilidad en Colombia” de las páginas 3 a 5 y observe la siguiente imagen:

Luego, con la información obtenida complete la información solicitada en el siguiente cuadro:

 ENTIDAD FUNCION

Contaduría General Nacional

Ministerio de Hacienda

Ministerio de Comercio

Consejo Técnico Contaduría Pública

Superintendencias

IASB International
Accounting Standards
Board

3.3.5. Consulte la ley 1314 de 2009 y los decretos reglamentarios 3019, 3022, 3023, 3024, de forma
desescolarizada y liste en la siguiente tabla los requisitos que deben cumplir las empresas para
clasificarse en los grupos 1, 2, y 3.
REQUISITOS CLASIFICACIÓN GRUPOS 1 2 Y 3
Requisitos Grupo 1 Requisitos Grupo 2 Requisitos Grupo 3

3.3.6. Lea el capítulo 1 Objetivo de la información financiera con propósito general, pdf disponible en su
material de apoyo nombrado como “Marco-Conceptual - 2018”. Con su grupo de estudio elabore un
cuadro sinóptico donde presente: Definición del objetivo de la información contable, utilidad y
limitaciones de la información financiera, cambios en los recursos económicos y en los derechos de
los acreedores, rendimiento financiero reflejado por la contabilidad de acumulación (o devengo),
rendimiento financiero reflejado por los flujos de efectivo pasados, cambios en los recursos
económicos y en los derechos que no proceden del rendimiento financiero.
3.3.7. De manera desescolarizada realice la lectura del Capitulo cuarto -Los Elementos de los Estados
Financieros “Marco-Conceptual - 2018” con su grupo de compañeros complete el siguiente cuadro
con la definición y criterios de medición (capítulo 6 del documento):

ELEMENTOS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

Elemento Definición Criterios de medición

Activo

Pasivo

Patrimonio

Ingreso

Gatos

Una vez definido cada uno de los elementos de los estados financieros, realice dos ejemplos para cada uno y
plásmelo en la siguiente tabla:

EJEMPLOS
Elemento Ejemplo 1 Ejemplo 2

Activo

Pasivo

Patrimonio

Ingreso

Gatos

Aprendiz, Conociendo la normativa que establece los procesos contables, ahora es momento de
identificar los títulos valores y soportes contables que aportan al cumplimiento de la ley, para ello es
importante realizar las siguientes actividades que le ayudaran a soportar la información de su proyecto
formativo.

3.3.8. Consulte de manera desescolarizada en páginas web, bibliotecas virtuales o en alguna otra que este a
su alcance y de respuesta:

a. Definición, diferencia y semejanzas entre: título valor, documentos comerciales,

 soportes contables y soporte no contable.- Desarróllelo en un cuadro comparativo
b. Clasificación de los distintos documentos teniendo en cuenta diferentes criterios (contables-
no contables; internos-externos; quien compra-quien vende; salida dinero-entrada dinero, sin
movimiento de dinero; etc.). Desarróllelo en una matriz.

3.3.9. Con su grupo de estudio de forma desescolarizada consulte la normativa y complete la información
solicitada para cada ítem.

∙ De acuerdo al código de comercio “Capítulo I” establezca las siguientes diferencias:

Factura cambiaria Factura electrónica

Titulos valores

Letra de cambio Definición Alcance o

Pagaré
Requisitos Clasificación
Bonos finalidad
CDT

∙ Estatuto tributario – facturación

o Lea los siguientes artículos 615, 616-1, 616-2, 616-3 (art 309 de la ley 1819 de 2016), 617,
618, 618-2, 619, 652, 652-1, 653 y 657. Luego, diseñe la estructura de una factura y
explique sus partes
∙ Decreto 2649 de 1993 Asientos contables, soportes y comprobantes de contabilidad Artículos 56, 123
y 124. El instructor le indicará la fecha en la cual su grupo de estudio presentará los
siguientes documentos, puede tomar como referencia el texto de contabilidad universitaria
de Lucy Coral y Emma Gudiño-Unidad 05 (Disponible en Biblioteca) o cualquier otro que
este a su alcance.

o Recibo de Caja, extracto bancario.

o Comprobante de ingreso y Comprobante de Egreso.
o Comprobantes de consignación bancaria – transferencia
o Chequeras.
o Notas créditos y Notas Débitos
o Facturas de Venta, Factura de Compra y Factura Electrónica.
o Cheques, pagares, letras de cambio.
o Tarjeta de Kárdex
o Cotización y pedidos
o Orden de compra, Remisiones.
o Notas de Contabilidad y Comprobantes de Contabilidad o de Diario
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 o Y demás que indique su instructor
Recuerde: Leer y estar atentos a la intervención de su instructor, en donde dará la explicación de
la clasificación de los soportes contables

Su instructor explicará
∙ Ley 1231 del 2008 – “Por la cual se unifica la factura como título valor como mecanismo de
financiación para el micro, pequeño y mediano empresario…”
∙ Resolución 8934 del 2014 de la Superintendencia de Industria y
Comercio – “Por la cual se establecen las directrices en materia de
gestión documental y organización de archivos…”

De forma magistral el instructor presentará un

ejemplo por cada uno de los criterios de
medición. Así mismo seleccionará
aleatoriamente algunos aprendices para que
presenten las actividades desarrolladas.
Este atento a tomar apuntes y presentar sus
inquietudes

Imagen No.3

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Duración de la actividad: 15 horas (180 minutos trabajo independiente – 720 minutos trabajo

directo) Felicitaciones estimado aprendiz:

Luego de haber construido saber, en conjunto con sus compañeros e instructor, es momento que
demuestres todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía.

Por tanto, desarrolle el taller práctico propuesto por su instructor y consérvelo dentro de su
portafolio de evidencias. Este atento a la estrategia de revisión y valoración que plantee su
instructor.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Duración de la actividad: 4 horas (1 evidencia de conocimiento, 1 hora evidencia desempeño, 2 horas
evidencia de producto)
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : ∙ Registra los hechos Conocimiento

económicos de la Instrumento:
conceptos básicos de la Cuestionario
organización, de acuerdo
contabilidad, como:
con normativa
partida doble, estructura Técnica: Formulación de
del PUC, preguntas
∙ Aplica principios de
clasificación de las
contabilidad y
cuentas, Elementos de
estándares
los estados
internacionales de
financieros, naturaleza y
información financiera
dinámica, ecuación contable,
de acuerdo con la
ciclo contable, títulos valores,
normativa
soportes contables y
comprobantes de contabilidad Desempeño:
∙ Aplica criterios en la
Evidencias de Desempeño: selección de la política Técnica: Observación sistemática
contable, de acuerdo con
Presenta las actividades normativa Instrumento: lista de chequeo
relacionadas con el marco de desempeño
conceptual y los soportes y
comprobantes de
contabilidad
Producto:

Técnica: Observación del

Evidencias de Producto:
producto
Taller aplicado al proyecto Instrumento: lista de chequeo
formativo Guía No. 6 Marco de producto del proyecto
Conceptual, Políticas formativo
Contables y soportes
contables

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Ciclo contable: Es el periodo de tiempo en el que una sociedad realiza de forma sistemática y cronológica el
registro contable de una forma fiable y reflejando la imagen fiel de la actividad. Normalmente un ciclo
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contable es de un año. En cuanto a registros, hacemos referencia a entradas en el libro diario,

comprobantes financieros, hasta la preparación de los Estados financieros

Marco conceptual: Es el soporte doctrinal y teórico de la normativa contable, que inspira las reglas de
valoración y presentación de la información económico-financiera y se orienta al suministro de información
útil para la toma de decisiones económicas de los usuarios». Mar, M. (2010)

Materialidad: Es una cualidad de la relevancia, que refleja la importancia de una partida, y esa se mide
dependiendo si su omisión o expresión inadecuada puede influir en la toma de decisiones de los usuarios.

Medición: Es el proceso de determinación de los valores monetarios por los que se reconocen y llevan
contablemente los elementos de los estados financieros, para su inclusión en el estado de situación
financiera o en el estado de resultados integral. Para realizarla es necesaria la selección de una base o
método particular de medición (criterio de medición). Mantilla. (2009.

Objetividad: El principio de objetividad obliga a todos los profesionales de la contabilidad a no

comprometer su juicio profesional o empresarial a causa de prejuicios, conflicto de intereses o influencia
indebida de terceros.

Política contable: Son los principios, bases, acuerdos, reglas y procedimientos específicos adoptados por la
entidad en la elaboración y presentación de sus estados financieros.

Relevante: es capaz de influir en las decisiones tomadas por los usuarios. La información puede ser capaz de
influir en una decisión incluso si algunos usuarios eligen no aprovecharla o ya son conocedores de ella por
otras fuentes. Mantilla, S. (2018)

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Mantilla, S. (2009). Estándares/Normas Internacionales de Información Financiera (IFRS/NIIF). (4a. ed.) Ecoe
Ediciones. Página: 148. Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=78&pg=150

Mar, M. (2010). Introducción a la contabilidad financiera. Pearson Educación. Página: 210. Tomado de
http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4709&pg=210

Carmen, L., Gudiño, E. (2014). Contabilidad universitaria.(7a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Página: 41.
Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=105&pg=48

Mantilla, S. (2018). Estándares/normas internacionales de información financiera (IFRS/NIIF). (6a. ed.) Ecoe
Ediciones. Página: 119. Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=6318&pg=160

Congreso de Colombia. (30 de marzo de 1989). Estatuto tributario. (Decreto 624 de

1989).DO:38.756. Congreso de Colombia. (16 de junio de 1971). Código de comercio. (Decreto 410

de 1971).DO:33.339 Congreso de Colombia. (Julio 17 de 2008). Factura como título valor. (Ley 1231
del 2008)

Superintendencia de Industria y Comercio. (19 de febrero de 2014).Directrices en materia de gestión

documental y organización de archivos. Resolución 8934 del 2014

WEB GRAFIA

Link: https://www.youtube.com/watch?v=6rCvQRYccWA
Link tutorial Mindomo: https://youtu.be/jT8cueGYcms

✔ Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español,
que pueden ser consultadas desde la red del SENA.
✔ http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

Imagen 1. https://mpinto.cl/index.php/2020/01/16/modificacion-de-horario-del-pago-rural-de-pensiones
y-subsidios-en-nuestra-comuna/ consultado mayo 2020

Imagen 2. https://sites.google.com/site/ewbquestsobrecambioseneltiempo/proceso/la-linea-del-tiempo
consultado abril 2020

Imagen 3. https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/mujer-periodista consultado mayo 2020

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Fernan Alonso Cardona Instructor Coordinación Diciembre

Contabilidad, finanzas e 2019
Impuestos. CSF - Distrito
Capital

Jasbleidy Contreras Instructora Coordinación Mayo 2020

Beltrán Contabilidad, finanzas e
Impuestos. CSF - Distrito
Capital

Diana Mireya Cortes roa Instructora Coordinación Mayo 2020

Contabilidad, finanzas e
 Impuestos. CSF - Distrito
Capital

Verificador Gerardo Alfonso Instructor Regional Cundinamarca Septiembre

es Jiménez Bernal 2020
Técnicos

Juan Pablo Ríos Instructor Regional Antioquia Septiembre

Rodríguez 2020

Juliana María Instructor Regional Valle Septiembre

Osorio Ramírez 2020

Jairo Alberto Instructor Regional Valle Septiembre

Jiménez Benavidez 2020

José Manuel Instructor Regional Boyacá Septiembre

Montero Yanquen 2020

Alba Gisela Araque Instructor Regional Cúcuta Septiembre

Orozco 2020

Alejandra Arias Durán Instructor Regional Santander Septiembre

2020

Blanca Yaneth Coordinadora Regional Santander Septiembre

Murallas Bueno Académica 2020

Revisión Jasbleidy Contreras Instructora Coordinación Septiembre

Beltrán Contabilidad, finanzas e 2020
Impuestos. CSF - Distrito
Capital

Revisión y Jorge Enrique Coordinador Coordinación Septiembre

Aprobación Cifuentes Bolaños Académico Contabilidad, finanzas e 2020
Impuestos.
CSF - Distrito Capital

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio
Autor (es)