Actividad de Aprendizaje 11

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 11
1. Título de la actividad: Proponemos acciones para el uso responsable de los recursos económicos (No se escribe)
1.1. Competencia involucrada : Gestiona responsablemente los recursos económicos.
1.2. Área : Ciencias Sociales.
2. Aprendizajes esperados (No se escribe)
INSNTR. DE
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
VALORACIÓN
Construye interpretaciones históricas sobre  Explica los roles que desempeñan la familia, las
que promuevan el emprendimiento y ahorro, a

través del uso sostenible de los recursos, para
Elaboramos propuestas de acciones creativas
Gestiona responsablemente los
hechos o procesos del Perú y el mundo, en los  Comprende las empresas y el Estado frente a los procesos económicos
nuestro bienestar, el de nuestra familia y

que explica hechos o procesos históricos, a relaciones entre en el mercado (producción, distribución, consumo e
recursos económicos
partir de la clasificación de las causas y los elementos inversión) y en el sistema económico y financiero.
consecuencias, reconociendo sus cambios y del sistema  Explica que los recursos económicos son escasos y que,
nuestra comunidad
permanencias, y usando términos históricos. económico y frente a ello, los agentes económicos deben tomar
Explica su relevancia a partir de los cambios y financiero. decisiones sobre cómo utilizarlos (elección y costo de Lista de
permanencias que generan en el tiempo, oportunidad).
identificando simultaneidades. Emplea distintos cotejo.
referentes y convenciones temporales, así como  Propone acciones para el uso responsable del dinero, el
conceptos relacionados a instituciones  Toma incentivo al ahorro y la inversión como una forma de
sociopolíticas y la economía. Compara e integra decisiones alcanzar metas en la economía familiar.
información de diversas fuentes, estableciendo económicas y  Propone alternativas de consumo responsable respecto a
diferencias entre las narraciones de los hechos y financieras. productos y servicios considerando que la publicidad
las interpretaciones de los autores de las fuentes. busca influir en la toma de decisiones de las personas.
3. Situación significativa (No se escribe)

Después de haber analizado los resultados de la evaluación diagnóstica hemos logrado identificar que los estudiantes del primero grado del nivel secundario en un 45 % se
encuentra en el nivel proceso, mientras que un 40 % se encuentran en el nivel de inicio de sus logros de aprendizaje en las diferentes competencias de las áreas focalizadas.
Cabe indicar que los resultados de la evaluación diagnósticos son producto de las deficiencias y limitaciones del año escolar 2020, generada por la emergencia sanitaria y una
crisis económica agudizada por el contexto sociopolítico que aún aqueja el país y que este se vivencia con mayor crudeza en la realidad de nuestras familias, motivo por el cual
los padres/madres tienen la necesidad de ausentarse del hogar para ir a trabajar, tal es así que nuestros estudiantes asumen las responsabilidades de tareas domésticas afectando
el tiempo asignado a sus estudios, lo cual genera un retraso o dificulta el envío de las evidencias, en consecuencia esto impacta en el logro de las competencias. Por ello es
importante crear en el alumno hábitos de autodisciplina, organización y responsabilidad.
Los estudiantes de la I.E Secundaria Atahualpa del valle de los incas ante el contexto actual de emergencia se plantea el desafío de promover el emprendimiento a través de
diversas actividades que beneficien a sus familias. Estos desafíos llevarán a los/las estudiantes a reflexionar sobre las necesidades de su entorno y a reinventarse con espíritu
innovador y creativo. Ante la situación antes mencionada, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer para promover el emprendimiento a través del uso
sostenible de los recursos para el bienestar de nuestra familia?
4. Propósito de la actividad (No se escribe)

❖ Elaboramos propuestas de acciones creativas que promuevan el emprendimiento y ahorro, a través del uso sostenible de los recursos, para nuestro bienestar, el de
nuestra familia y nuestra comunidad.
ACTIVIDAD 11 - SESIÓN 1
Título de la actividad: Proponemos acciones para el uso responsable de los recursos económicos.
 Competencia involucrada : Gestiona responsablemente los recursos económicos.
 Área : Ciencias Sociales.
Propósito de la actividad: Elaboramos propuestas de acciones creativas que promuevan el emprendimiento
y ahorro, a través del uso sostenible de los recursos, para nuestro bienestar, el de nuestra familia y nuestra
comunidad.
1. Secuencia de actividades (Se escribe)

1.1. Leemos la fuente A del texto “Ahorro e inversión”, luego respondemos la pregunta ¿por qué
deberíamos ahorrar?
 Ante cualquier duda del significado de los términos utilizados en la lectura, podemos utilizar el
diccionario español que se encuentra en la zona de aplicativos de tu tableta. ¡Vamos, tú puedes!
 Ahora, a partir de la lectura, sigamos las indicaciones y respondamos las siguiente pregunta y
actividad:
 ¿Por qué ahorrar e invertir son decisiones económicas importantes?
 Recuerda que… Al formular las respuestas, debemos ir reflexionando sobre cómo nos servirá lo que
vamos aprendiendo para afrontar nuestro reto. ¿Qué estrategias nos permitirán lograr la meta de
aprendizaje?
 Elabora una lista de tres metas. Marca con un aspa (X) si son de corto, mediano o largo plazo. Elige
una de ellas como meta de ahorro. Explica la razón de tu elección.
Corto Mediano Largo

N° Metas
plazo plazo plazo
Ahorrar 150 soles mensuales durante un año y medio para comprar una
1 laptop y una impresora multifuncional para hacer mis trabajos de
colegio, y poner un pequeño negocio de impresiones y copias
X
2
1.2. Actividad retadora para realizar en la casa

 Ahora, redactemos la meta que elegimos y elaboremos un plan de ahorro. Guíate del ejemplo
presentado en el texto “Ahorro e inversión”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”. Esta meta de ahorro nos ayudará a que en un futuro podamos concretar las propuestas de
acciones para promover el emprendimiento ya sea personal, familiar o para ayudar a nuestra
comunidad.
ACTIVIDAD 11 - SESIÓN 2
Título de la actividad: Proponemos acciones para el uso responsable de los recursos económicos.
 Competencia involucrada : Gestiona responsablemente los recursos económicos.
 Área : Ciencias Sociales.
Propósito de la actividad: Elaboramos propuestas de acciones creativas que promuevan el emprendimiento
y ahorro, a través del uso sostenible de los recursos, para nuestro bienestar, el de nuestra familia y nuestra
comunidad.
 Tomemos en cuenta que…

Una de las características de los emprendimientos sociales es que buscan el bienestar de todas y todos.
Además, contribuyen a la promoción de acciones creativas frente a las problemáticas sociales o
ambientales que puedan estar ocurriendo en nuestra comunidad.
1.3. A partir de lo aprendido, responde a las siguientes preguntas

 ¿Crees que es importante programar u organizar nuestros gastos?, ¿Por qué?
 ¿Cuán importante es el ahorro y el emprendimiento para que las familias tengan mejores posibilidades
económicas?
 ¿Qué es más importante: Emprender, ahorrar o ahorrar y emprender?, ¿Por qué?
 ¿Consideras que en tu familia hace falta desarrollar una cultura de emprendimiento y ahorro?, ¿Por qué?
 ¿Cuál crees que es un genial idea de emprendimiento que podrías iniciar en tu comunidad?
 ¿Cómo es que esa idea de emprendimiento traería beneficios para tu familia y tu comunidad?
1.4. Actividad retadora para realizar en la casa

 A partir de lo aprendido, redacta un texto breve de cinco (5) líneas como mínimos y como máximo
diez (10) línesas y argumenta una propuesta de acción para el uso responsable de los recursos
económicos con el objetivo de invertir en futuros proyectos de emprendimiento para mejorar tu
bienestar, el de tu familia o tu comunidad.
 Incluye en tu respuesta una reflexión sobre la escasez de los recursos, los gastos, el ahorro, la
importancia de proponer acciones en el marco del desarrollo sostenible y la toma decisiones
responsables en la búsqueda del bien común.
¡Muchos éxitos!.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________...
2. Evaluamos nuestros avances
 Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
 Escribe un aspa (X) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
Competencia evaluada: “Gestiona responsablemente los recursos económicos”
Estoy en
¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mis aprendizajes?
lograrlo
Expliqué que los recursos económicos son escasos y que
esto influye en las decisiones que tomo junto a mi familia.
Expliqué la importancia de elaborar un presupuesto
familiar considerando los ingresos y gastos del hogar a fin
de mejorar mi bienestar y el de mi familia.
Argumenté una propuesta de acción para el uso
responsable de los recursos económicos con el objetivo de
invertir en futuros proyectos de emprendimiento.
Recurso 1 | 1.° grado
Ahorro e inversión
El ahorro es la diferencia entre los ingresos y los gastos (consumos realizados); es decir, el
dinero que resulta de restar los ingresos menos los gastos que hemos tenido en un periodo de
tiempo determinado. El presupuesto familiar es el instrumento que nos permite identificar este
ahorro.
La Familia y El Ahorro
El ahorro familiar es el resultado de la administración de los recursos para satisfacer las
necesidades básicas de todos los integrantes de la familia. Para el caso de las familias, el ahorro
es también el resultado de no consumir todos los ingresos; eso se logra reduciendo algunos
gastos. Algunas estrategias para ello son:
 Evitar las compras compulsivas; es decir, que solo se debe adquirir lo que se necesita y no lo
que parece barato.
 Analizar los precios y comparar quién ofrece mejor calidad de productos y descuentos.
 No guiarse por la marca del producto, sino por la necesidad que se quiere cubrir.
 Valorar el ahorro energético, pues la electricidad, gas o cualquier tipo de combustible tienen
un costo.
Ejemplo de una meta y plan de ahorro

Mi meta es: crear un comedor de alimentación solidaria para mi familia y comunidad
La inversión
Al hablar de invertir nos referimos a utilizar una cantidad de dinero, esfuerzo o tiempo en un
proyecto o negocio con el fin de recuperarlo con intereses cuando se generen ganancias. Es
decir, es darle un uso productivo al dinero. Es necesario saber que todos pueden invertir. Por
ejemplo, una familia cuando empieza un negocio de venta de productos de limpieza o una
empresa cuando compra maquinaria para aumentar su producción. Asimismo, debemos conocer
los riesgos y beneficios de invertir. Las inversiones pueden ser riesgosas, porque no tenemos la
seguridad de que el dinero invertido genere ganancias o sea recuperado al 100 %. Por otro lado,
las inversiones pueden ser beneficiosas, porque si el proyecto o negocio en el que se ha
invertido tiene éxito, probablemente las ganancias sean elevadas
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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que promuevan el emprendimiento y ahorro, a

nuestro bienestar, el de nuestra familia y

3. Situación significativa (No se escribe)

4. Propósito de la actividad (No se escribe)

1. Secuencia de actividades (Se escribe)

Corto Mediano Largo

1.2. Actividad retadora para realizar en la casa

 Tomemos en cuenta que…

1.3. A partir de lo aprendido, responde a las siguientes preguntas

1.4. Actividad retadora para realizar en la casa

Ejemplo de una meta y plan de ahorro

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