Actividad Evaluativa Eje 1

Actividad
Evaluativa Eje 1
Tiempo de trabajo del estudiante: 10 horas
Habilidades de pensamiento a desarrollar:
Observar X Identificar X Comparar X

Habilidades de
orden básico Clasificar
Relacionar Ordenar
jerárquicamente
Habilidades de
Analizar X Sintetizar Evaluar
integración
Metacognición
Habilidades de Toma de Pensamiento
X X
orden superior Pensamiento decisiones crítico
creativo
Nombre del taller:

Primera fase: planeando el reto
Objetivo de aprendizaje:
Comprende conceptos, técnicas y metodologías relacionadas con los procesos de pen-
samiento, generación de conocimiento y fortalecimiento cognitivo de habilidades digi-
tales, dimensionando su impacto transformador en el entorno.
Descripción del taller:

Estudiante Areandino, el presente taller trata de una actividad colaborativa en la que,
junto con tu equipo de trabajo, analizarás el contexto e identificarás potenciales pro-
blemas que se presenten en él, como individuos o en tu comunidad. Con ayuda de tus
habilidades, el fortalecimiento de éstas y la toma de decisiones, lograrás con tu equipo
el diseño del análisis del problema a solucionar, haciendo uso de las herramientas teó-
ricas contenidas en el referente del eje 1.
Actividad
Evaluativa Eje 1
Requisitos:
1. Leer en su totalidad el referente de pensamiento eje 1.
2. Realizar las lecturas complementarias sugeridas.
3. Analizar y comprender cada uno de los temas vistos en las videocápsulas y recursos
de aprendizaje.
4. Realizar las actividades de aprendizaje propuestas en cada capítulo del presente eje.
5. Participar en las sesiones en línea y/o revisar las grabaciones, pues en estos espacios
el tutor da indicaciones orientadoras importantes para la comprensión y desarrollo
de las actividades.
Instrucciones:
Para el desarrollo de este taller, por favor sigan los pasos descritos a continuación:
Paso 1: Organización de grupos de trabajo

Uno de los factores fundamentales en el aprendizaje es la interacción con otros indi-
viduos, es por ello por lo que el trabajo colaborativo es una estrategia efectiva para la
generación del conocimiento; es aquí en donde el trabajo conjunto tiene un objetivo
común: lograr el aprendizaje en grupo.
En esta estrategia, todos los participantes se involucran estableciendo roles y tareas
para lograr el objetivo común, a partir de las habilidades propias de cada uno, compro-
metiéndose a trabajar para aprender algo juntos.
Dado lo anterior, en este primer paso vamos a establecer los equipos de trabajo cuyos
integrantes deben ser mínimo de 3 personas, máximo de 5. Puedes utilizar el foro de
presentación, grupos de WhatsApp o las sesiones en línea, para conocer a tus compa-
ñeros y organizar el grupo. De la misma forma, ten presente las indicaciones del tutor,
quien además dará las instrucciones y sugerencias adicionales en las sesiones en línea,
para la conformación exitosa de los grupos. Este equipo será el mismo para todas las
actividades del curso.
Nota: en caso de tener algún inconveniente ya sea con la conformación del grupo o con
el trabajo en equipo, no olvides acudir a tu tutor quien te apoyará y guiará para lograr
los objetivos.
Actividad
Evaluativa Eje 1
Una vez conformado el equipo, un integrante debe diligenciar la siguiente tabla:
Paso 2: Lluvia de ideas, discusión y análisis de la pregunta problema

Con tu equipo de trabajo, realiza una lluvia de ideas a partir del análisis del contexto en
el que se encuentra cada integrante, explora diferentes vías para identificar, personali-
zar y concretar una problemática que a su vez será el reto a desarrollarse en el presente
módulo.
Recuerda que, en el referente de pensamiento eje 1, vimos varios temas que de seguro
vas a necesitar para el análisis de la problemática, como son los procesos y habilidades
básicas de pensamiento, los razonamientos e incluso los algoritmos; es aquí en donde
vas a ejecutar lo aprendido, para lograr identificar un problema de impacto individual
o social.
Cabe resaltar que este reto se establece a partir de un problema real, cumpliendo con
las siguientes condiciones: debe ser claro, concreto, medible, alcanzable y por supuesto
implementable.
Para cumplir estas condiciones, el equipo debe debatir los problemas resultantes de la
lluvia de ideas. Para definir cuál de todos los problemas será el trabajado en el reto, es
importante tener en cuenta que debe ser actual, estar en un entorno local, regional,
nacional o mundial; por lo tanto, los temas pueden estar orientados a situaciones que
atraviesa el mundo o nuestro país, por ejemplo: dificultades sanitarias, ambientales,
sociales, económicas, culturales, etc., en sectores como el agrícola, industrial, o de pres-
tación de servicios.
Actividad
Evaluativa Eje 1
Dicho lo anterior, la selección de los temas que se pueden abordar y tener en considera-
ción para la pregunta problema del reto, debe ser de común acuerdo por los integrantes
del grupo.
No olvides tener en cuenta las indicaciones y materiales suministrados en el referente de
pensamiento eje 1.
Paso 3: Analizar la pregunta – problema, seleccionada

Una vez seleccionado el tema a trabajar (pregunta problema), con tu equipo debes
analizarlo y delimitarlo. Para este proceso es importante responder las siguientes pre-
guntas de manera individual, es importante ser lo más específicos y descriptivos:
1. ¿Cuál fue el problema identificado?
2. ¿Qué pregunta y/o dificultad se va a responder con miras a generar la solución al
reto?
3. ¿Por qué el tema escogido es un problema para la comunidad? Es importante po-
nerse en el lugar del otro, puesto que, en algunas ocasiones, lo que nos parece un
problema, en realidad no hace parte de las problemáticas de la comunidad o no es
percibido como un problema.
4. ¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado? Aborda esta pro-
blemática frente al correcto o incorrecto uso de las tecnologías de la información y
la comunicación.
5. ¿Quién o quiénes son los principales afectados?
6. ¿La problemática afecta a los implicados de forma directa o indirecta?
Paso 4: Lluvia de Iideas de posibles soluciones

Utilizando las herramientas y recursos vistos en el presente referente, cada uno de los
integrantes debe proponer entre tres (3) a cinco (5) posibles soluciones a la pregunta
problema seleccionada.
Estas hipótesis deben tener un contexto claro y establecer respuestas provisionales fren-
te a la solución del reto planteado.
Ahora bien, se debe considerar que cada una de las propuestas debe contar con accio-
nes puntuales a llevar a cabo y los riesgos que se pueden presentar al ejecutarlas. Estas
soluciones se basarán en cada uno de los conocimientos previos y obtenidos por los
miembros del equipo.
Actividad
Evaluativa Eje 1
Paso 5: Selección de hipótesis de solución a la problemática planteada.

En este paso final del presente taller, el equipo seleccionará entre las hipótesis de so-
lución planteadas en el paso anterior, cuatro (4) de las más relevantes, teniendo en
cuenta que estas propuestas puedan ser desarrolladas y/o puestas en marcha en los
diferentes contextos de los estudiantes.
¿Qué debe entregar el equipo de trabajo?

Uno de los miembros del equipo de trabajo debe crear y compartir un documento de
Google Docs, en donde desarrollarán cada uno de los pasos anteriores de forma colabo-
rativa. El documento debe contener:
1. Integrantes del equipo.
2. Pregunta problema identificada, que está presente en su contexto.
3. Análisis de pregunta problema seleccionada.
4. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual (acciones puntua-
les y riesgos).
5. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema seleccionadas por el equi-
po.
Por supuesto todo lo anterior basado en el trabajo en equipo. Además, ten en cuenta
que este documento debe ser mínimo de 4 páginas y máximo de 6, sin incluir la portada
y las referencias.
• En caso de haber consultado fuentes de información y de tener la necesidad de ci-
tarlas, lo deben hacer según la Norma APA 7.
El nombre del documento debe ser “Reporte Do-It Transformador”.
NOTA: No olviden tener en cuenta el “Formato B-It transformador” (descargar formato)

para el estilo del documento.
¡Ésta puede ser una idea ganadora que cambie el mundo!

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Una vez conformado el equipo, un integrante debe diligenciar la siguiente tabla:

Paso 2: Lluvia de ideas, discusión y análisis de la pregunta problema

Paso 3: Analizar la pregunta – problema, seleccionada

Paso 4: Lluvia de Iideas de posibles soluciones

Paso 5: Selección de hipótesis de solución a la problemática planteada.

¿Qué debe entregar el equipo de trabajo?

El nombre del documento debe ser “Reporte Do-It Transformador”.

NOTA: No olviden tener en cuenta el “Formato B-It transformador” (descargar formato)

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